教師資格證面試結(jié)構(gòu)化真題及參考答案教師資格證面試結(jié)構(gòu)化真題及參考答案教師資格證面試結(jié)構(gòu)化真題及參考答案xxx公司教師資格證面試結(jié)構(gòu)化真題及參考答案文件編號：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計，管理制度TOC\o"1-3"\h\u15752015年上半年資格證面試結(jié)構(gòu)化真題283081.一個學(xué)生課堂公然提出我的錯誤怎么辦 6172802.孔子的名言知之者不如好知者好之者不如樂之者，談?wù)勀闳绾巫寣W(xué)生樂學(xué)？ 6304833.作為新班主任要開家長會，你要準(zhǔn)備什么 7282904.老師上課讀錯學(xué)生的名字，全班哄堂大笑，你怎么辦？ 7265925.一位老師認(rèn)為教育基礎(chǔ)理論沒用，聽聽名家的講座就好了，你怎么看 854616.在多媒體講課的時候停電了你會怎么辦 8250557.關(guān)于為人師表

896288.如果有同學(xué)問你隱私怎么辦 9298279.如果學(xué)生比較孤僻，作為老師的你該怎么辦 92346510.一個班主任認(rèn)為他的職責(zé)只管抓好成績，你怎么看？ 101305311.有一名老師故意課堂上不講明白知識點，要求學(xué)生課下去他家補課，你怎么看 103030112.如果你們班上有個同學(xué)想當(dāng)班干部，可是同學(xué)們都不支持他，你會怎么做？

102661113.男同學(xué)欺負(fù)女同學(xué)作為班主任你怎么辦 11762414.學(xué)生個性發(fā)展與教師引導(dǎo)。你怎么看 11235915.有同學(xué)在自習(xí)室大聲說話，你要怎么做 111997316.你是怎樣理解授人以魚不如授人以漁 123208917.班上有一位學(xué)生學(xué)習(xí)不好，而且總學(xué)也學(xué)習(xí)不好，你是他老師你怎么辦 122151618.你們班有一個同學(xué)看不清黑板，要求調(diào)位置，作為任課老師你怎么辦

131328119.你們班有個同學(xué)家里很窮，和同學(xué)們不合群，作為班主任，你怎么辦？ 132069720.有同學(xué)成績優(yōu)異但傲慢不愿參加集體活動你作為班主任怎么做 132884521.班上學(xué)生學(xué)習(xí)不好，而且總學(xué)也學(xué)習(xí)不好，你是他老師你怎么辦 132884122.你上課飛來一只鳥咋辦？

141823623.談?wù)勔晃唤處熃o學(xué)生布置大量做業(yè)的看法 14848024.嚴(yán)師出高徒，你認(rèn)為呢 14590225.新教師去講課緊張怎么辦

15541226.怎么看待差生歧視 153153927.有同學(xué)課堂刁難咋辦 162668728.你怎么看待作業(yè)應(yīng)該在課內(nèi)完成，減少學(xué)生作業(yè)量 161711929.一個孩子成績不好，但是和同學(xué)關(guān)系很好，你怎么解決 16393930監(jiān)考中發(fā)現(xiàn)你班同學(xué)作弊，你怎么辦？ 17400131同學(xué)找作業(yè)時把書包里的東西全倒出來找，你怎么看這件事 171144832新調(diào)進(jìn)一個班級，學(xué)生不喜歡我，問我該怎么辦

172007733.學(xué)生偏科，你怎么辦？

181819234過教師節(jié)學(xué)生送禮給老師 181070935.一位學(xué)生在作文里說對學(xué)校和老師不滿你怎么辦 181066836.有位同學(xué)非要當(dāng)班長但是別的同學(xué)都不選她怎么辦

191821137學(xué)生上課搗亂，如何處理 19600838學(xué)生上課打架并動手，如何處理

192796039.同學(xué)東西丟了，說另外一個學(xué)生給拿走了，如何處理? 20536040怎么從全班選出一個三好學(xué)生 202747341調(diào)座位兩個學(xué)生不愿意坐在一起，作為老師如何調(diào)解? 202617542.”沒有方法，就是最好的方法“，你怎么看？ 21183943.有師范生認(rèn)為教育理論沒有用，就不去觀摩名師講堂，你怎么看？ 21291544.作為新生班主任，如何組織一次家長會？ 211361345.你怎么認(rèn)識教師主導(dǎo)學(xué)生主體？ 22469046.學(xué)生嫌課程太多，教師如何合理安排課程？ 221286747.學(xué)生成績不好，但是組織班集體好，你怎么處理？ 22601448.學(xué)生上課不回答你的問題，你怎么辦？ 23591249.人是由人格和專業(yè)知識來區(qū)分的嗎？ 232025450.你怎么看待山區(qū)支教教師？ 242982451.班主任看到一個先進(jìn)班主任的班會覺得很好也拿來用，但是效果不好，你怎么看？ 24158052.現(xiàn)在班委有不正之風(fēng)，有人認(rèn)為應(yīng)當(dāng)撤銷班委，你怎么看？ 241974653.老師認(rèn)為把目標(biāo)定的越高，成長的空間越大，你怎么看？ 241638454.老師根據(jù)成績讓學(xué)生選作文，高分的先抽你怎么看？ 25745055.家長用金錢促進(jìn)學(xué)生提高成績的方式你怎么看？ 253222056.學(xué)生為主導(dǎo)，自主學(xué)習(xí)，這件事你怎么看？ 252657557.你給學(xué)生講了好多遍的知識點，他還是不會。你怎么辦？ 262662058.學(xué)生不做作業(yè)怎么辦？ 261775159.學(xué)生打小報告怎么辦？ 26302960.現(xiàn)在學(xué)生越來越依賴家長，你怎么辦？ 272972461.談?wù)勀銓Α白x萬卷書行萬里路”的看法。 271681762.學(xué)生寫字潦草，你勸他，他說現(xiàn)在都使用電腦了，你怎么看？ 282269663.老師討厭學(xué)生怎么辦？ 28711464.學(xué)校不讓學(xué)生帶手機，有個學(xué)生帶了，還在課上玩，你怎么辦？ 282578965.有個學(xué)生學(xué)習(xí)很努力，但是成績不好，你怎么幫他？ 29500466.假如你是某班的某科老師，這個班的其他科目成績很好，就是你教的科目不好，你怎么辦？ 292664967.有些學(xué)生通過賄賂學(xué)生選班干部，你怎么看？ 29350368.有人認(rèn)為老師人格魅力重要，專業(yè)知識不重要，你怎么看？ 30836169.一位老師布置了這樣一道作文題，讓學(xué)生談?wù)勛约旱男睦镌?。一個孩子的父母離異，這給他童年的心底留下了一道陰影和許多的痛苦。這個學(xué)生寫的文章很打動人，文筆也不錯。老師沒征求學(xué)生的意見，就在班上讀了這篇“范文”。幾天后，這位同學(xué)卻在日記中表達(dá)了對老師這種做法的不滿。如果你是那位老師，應(yīng)該如何去分析和處理這件事？ 302156570.有教師拿成績排座，你怎么看？ 301969271.學(xué)生在黑板上惡作劇，你怎么辦？ 312401172.出錯了被學(xué)生當(dāng)成了口頭怎么辦? 312325673.你剛接手了一個新班，班級里的同學(xué)疏遠(yuǎn)你，你該怎么辦？ 311315974.老師在課堂上少講課，暗示學(xué)生課下可有償負(fù)擔(dān)，你怎么看？ 322419375.鼓勵學(xué)生可以塑造學(xué)生，摒棄學(xué)生可以毀掉學(xué)生，你是如何看待的？ 32487776.學(xué)生上課打呼嚕怎么辦？ 32596377.學(xué)生上課沒拿課本怎么辦？ 33681278.“讀萬卷書，行萬里路”中的“行萬里路”學(xué)生怎么執(zhí)行？ 331625079.一位新入職的教師感到工作壓力很大，但不想放棄，你的建議是什么？ 332653180.有個學(xué)生家里條件不好，不愿意和同學(xué)交流，別的同學(xué)也不主動找他玩，你怎么處理？ 3433481有人說老師要有自己的教學(xué)風(fēng)格，并始終堅持自己的風(fēng)格，你怎么看？ 341498482.怎么評定教師？ 35156483.放學(xué)后一個學(xué)生跟你打小報告，說有同學(xué)說你壞話，你怎么辦？

352452184.學(xué)生積極回答問題，但老師總是打斷，這種現(xiàn)象你怎么看？ 363045885.一心理學(xué)家說老師的期望對學(xué)生有重大作用，你怎么看？ 363082886.有的老師只注重成績，你怎么看？ 361739987.有人說教學(xué)工作是創(chuàng)造性工作，你怎么看？ 372815788.有學(xué)生給老師寫情書怎么辦？ 372043189.有學(xué)生在自習(xí)時吃零食怎么辦？ 371248990.公開課，學(xué)生指出你讀錯字了，你怎么辦？ 381094391.分快慢班怎么看。 38553492.向老教師學(xué)習(xí)，但效果不佳，分析原因。 383185693.如何組織一個主題班會？ 393190494.有的老師為了減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)就不布置課外作業(yè)你怎么看？ 39750195.有師范生認(rèn)為教育理論沒有用，不去觀摩名師講堂，你怎么看。 392303596.你怎么認(rèn)識“教師主導(dǎo)，學(xué)生自主” 402015年上半年資格證面試結(jié)構(gòu)化真題一個學(xué)生課堂公然提出我的錯誤怎么辦

參考答案：課堂教學(xué)是師生互動的過程，加上當(dāng)前新時期學(xué)生思維靈活，敢于自我表現(xiàn)，所以在課堂中如果遇到上述情況，一定十分尷尬。我會冷靜且妥善處理以上問題，以維護(hù)教師形象，維持自己在學(xué)生中的形象。首先，我會對學(xué)生的積極主動，敢于表達(dá)自己的想法，給予肯定。然后確認(rèn)這個是否是我的錯誤還是學(xué)生沒有準(zhǔn)確理解我的意思，如果是學(xué)生誤解，我會再清楚的講解一次；如果確實是我的錯誤，我會以幽默風(fēng)趣的方式化解這次尷尬，比如“老師也會陰溝里翻船呀，看來真是人無完人。這位給老師指錯誤的同學(xué)此刻就是我的老師，謝謝他?！蓖瑫r，鼓勵學(xué)生一起幫老師改錯誤，這樣可以鞏固學(xué)生所學(xué)，引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)過程中要嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)，避免犯錯。犯錯不可怕，重要的是做到知錯能改。課后，我會總經(jīng)這次事件的經(jīng)驗，反思自己工作中的疏漏，課下積極備課，勤于學(xué)習(xí)，不斷完善自己的知識體系，更好地開展教育教學(xué)工作孔子的名言知之者不如好知者好之者不如樂之者，談?wù)勀闳绾巫寣W(xué)生樂學(xué)？

參考答案：這句話是說對于學(xué)習(xí)，了解怎么學(xué)習(xí)的人，不如愛好學(xué)習(xí)的人；愛好學(xué)習(xí)的人，又不如以學(xué)習(xí)為樂的人。這句話闡述了興趣對于學(xué)習(xí)的重要性。學(xué)習(xí)知識重要的是培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，俗話說“興趣是最好的老師”。對知識的學(xué)習(xí)感興趣，就會變被動為主動，以學(xué)習(xí)為樂事，在快樂中學(xué)習(xí)，既能提高學(xué)習(xí)的效率，還能夠加深對知識的理解，這樣學(xué)到的才能夠靈活地運用。讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)并以學(xué)習(xí)為樂，我認(rèn)為可以從以下幾方面展開：一、創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律創(chuàng)設(shè)條件，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、探究，成為學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的組織者、引導(dǎo)者和協(xié)助者。營造以學(xué)生為主體的嚴(yán)謹(jǐn)活潑的課堂氛圍。教師必須相信學(xué)生有潛在的嘗試能力，對學(xué)生的探索活動要充滿信心，循循善誘。創(chuàng)設(shè)師生心理相容的課堂氣氛，使學(xué)生感到老師既是師長，也是最可親近，可以與之交心的朋友。二、在享受成功的快樂中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對與學(xué)生的進(jìn)步要及時給予表揚與鼓勵，十次說教不如給學(xué)生一次表揚，十次表揚不如給學(xué)生一次成功。每個學(xué)生都愿意學(xué)有進(jìn)步和獲得成功。課堂中布置難易適中的課堂任務(wù)，讓學(xué)生充分體驗到成就感。三、在質(zhì)疑過程中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。思考和質(zhì)疑往往是聯(lián)系在一起的，質(zhì)疑是動腦思考的結(jié)果，也是學(xué)生創(chuàng)造的起點。愛因斯坦說過：“提出一個問題比解決一個問題更重要。”在教學(xué)中，教師應(yīng)鼓勵質(zhì)疑，保護(hù)學(xué)生的好奇心，這同樣是新課改所提倡的教學(xué)理念?？傊?，只要我們巧妙運用各種方法和手段，就能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使他們產(chǎn)生強烈的求知欲，達(dá)到事半功倍的效果。作為新班主任要開家長會，你要準(zhǔn)備什么

參考答案：學(xué)校每個學(xué)期都會召開家長會，家長會上班主任和家長可以相互了解。一次成功的家長會，不僅能促進(jìn)班主任與家長很好地溝通，而且“家校合力”將對老師日常的教育教學(xué)工作起到“四兩撥千斤”的作用，其重要性不言而喻。而作為新班主任，第一次開家長會，更加要充分準(zhǔn)備。首先，心態(tài)準(zhǔn)備，第一次開家長會，很多新班主任容易緊張。積極調(diào)節(jié)緊張情緒，與家長平等地交流、對話，和他們建立起良好的關(guān)系，這是家長會成功的首要條件。其次，內(nèi)容準(zhǔn)備，會前的準(zhǔn)備工作：讓學(xué)生務(wù)必把家長會邀請函交給家長，通知他們在規(guī)定時間內(nèi)到學(xué)校參加家長會議，特別要做好特殊學(xué)生（如留守學(xué)生、單親學(xué)生）的思想工作，爭取盡可能多的家長能及時到校參加會議。讓不能到會的家長主動電話聯(lián)系自己，會后對應(yīng)到會但未到的家長進(jìn)行電話聯(lián)系與溝通。同時做好教室的布置，比如班級文化墻，學(xué)生作品展等；安排班委相關(guān)成員做好班級衛(wèi)生工作和后勤服務(wù)工作以及家長接待工作。會議過程中做好協(xié)調(diào)控制工作，有序安排科任老師和學(xué)生代表的發(fā)言，向家長介紹班級管理工作及學(xué)生發(fā)展情況，同時充分調(diào)動家長積極性，鼓勵家長發(fā)言交流。會議中指出哪些方面是要家長配合的以及如何配合等等，以實現(xiàn)家校的合力教育。再次，會后整理家長會中的材料，并存檔。反思此次家長會的成功之處和不足之處，為下次成功的家長會做準(zhǔn)備。老師上課讀錯學(xué)生的名字，全班哄堂大笑，你怎么辦？

參考答案：隨著社會的發(fā)展，父母文化水平越來越高，在給孩子起名字的時候，也都寄予著對孩子的期望，起名字越來越個性化，有時會出現(xiàn)很多生僻字，導(dǎo)致老師在點名時容易讀錯學(xué)生名字，出現(xiàn)這種情況必然比較尷尬：我會以幽默詼諧的方式化解“人非圣賢孰能無過，真是念名字長知識”并向這位學(xué)生道歉，這樣在全班面前做出知錯能改的表率，同時也維護(hù)了教師的形象。事情妥善解決之后，我會反思自己的工作疏漏，任何工作都要做好充分的準(zhǔn)備。一位老師認(rèn)為教育基礎(chǔ)理論沒用，聽聽名家的講座就好了，你怎么看

參考答案：這位老師的看法有些片面，我并不認(rèn)同。一名合格的老師必須要具備寬厚的教育基礎(chǔ)理論知識，這也是教師職業(yè)素養(yǎng)的組成內(nèi)容之一。教育基礎(chǔ)理論知識包括相關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)和新課改教育理念的知識等。了解教育學(xué)、心理學(xué)的知識可以指導(dǎo)教師依據(jù)教育規(guī)律和人的身心發(fā)展規(guī)律實施教育教學(xué)工作，若忽視這方面知識，教師的教育教學(xué)工作必然失去方向和原則，造成事倍功半。新課改教育理念有助于教師把握新時期的教育指導(dǎo)思想，由傳統(tǒng)的應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育，由只對成績的關(guān)注轉(zhuǎn)向關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。名家講座雖然會給教師帶來一些教育理念的啟發(fā)，滿足教師的專業(yè)發(fā)展需要，但是也不能忽略系統(tǒng)的教育基礎(chǔ)理論。精通系統(tǒng)的教育理論知識，也可幫助教師更充分理解名家講座；名家講座則可以拓展教師的理論視野，帶來教育教學(xué)的啟發(fā)。在多媒體講課的時候停電了你會怎么辦

參考答案：多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的運用，提高知識直觀水平，使學(xué)生開闊了眼界，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)質(zhì)量。但是，突遇停電，這種情況在學(xué)校也會偶有發(fā)生。遇到這種情況，我會：首先，保持鎮(zhèn)定，不能慌亂，避免課堂混亂。同時，尋求相關(guān)技術(shù)人員看是否能盡快修好恢復(fù)供電，如果短時間內(nèi)不可以的話，教師不能耽誤課堂進(jìn)行，根據(jù)知識特點，換用其他教學(xué)手段，或采用其他直觀方式比如教師可以直接以板書的形式呈現(xiàn)，選取合適直觀教具或采用語言直觀。另外，也可以根據(jù)情況調(diào)整教學(xué)活動，比如可以采用小組討論，角色扮演等方式實現(xiàn)本節(jié)課的課堂任務(wù)。課后，我會從這次突發(fā)情況中總結(jié)教訓(xùn)，下次備課一定要充分，特別是采用電教化教學(xué)的時候，一定要預(yù)留第二套方案，應(yīng)對這種突發(fā)情況。另外還要不斷學(xué)習(xí)，實踐，提高自己的授課能力，以過硬的教學(xué)能力應(yīng)對各種突發(fā)情況。關(guān)于為人師表

參考答案：為人師表意思是在人品學(xué)問方面做別人的榜樣。而且為人師表也是當(dāng)前對教師職業(yè)道德的要求之一。教師只有做到為人師表，這樣才能教書育人。在學(xué)問上，教師要做別人的榜樣，“師者，傳道授業(yè)解惑者”，要給學(xué)生一碗水，教師不僅要有一桶水，還要加強自我成長和學(xué)習(xí)，做一條常流常新的河。在人格上，學(xué)生處于最快的發(fā)展時期，有巨大的發(fā)展?jié)撃芎涂伤苄?。而與學(xué)生接觸最多、對學(xué)生影響最大的莫過于教師。教師的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。因此，教師的人格修養(yǎng)對班集體的建設(shè)、對學(xué)生品質(zhì)的培養(yǎng)具有決定性的作用。新時斯的教師更要注意以身作則、為人師表，充滿愛心，以自己的人格魅力影響學(xué)生。所以，如果成為新時期的一名老師，依教師職業(yè)道德規(guī)范要求自己，衣著得體，言語規(guī)范，嚴(yán)于律己，以身作則，處處做學(xué)生的表率。如果有同學(xué)問你隱私怎么辦

參考答案：每個人都有自己的隱私，而且有法律保障每個公民的隱私權(quán)。若學(xué)生問我這個問題，我會在不影響良好師生關(guān)系的情況下，妥善處理：首先，如果這個隱私，我愿意分享給學(xué)生，且不會給學(xué)生帶來負(fù)面影響，我會告訴他；如果這個隱私，我并不想讓學(xué)生知道，我則會委婉的拒絕，使他明白，每個人都有自己的私人空間，人人都要尊重，此時要注意說話的語氣及方式，避免學(xué)生誤解，破壞良好師生關(guān)系。另外，開展相關(guān)主題班會，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識每人都有小秘密，尊重他人隱私，形成友好共處的同伴關(guān)系。如果學(xué)生比較孤僻，作為老師的你該怎么辦

參考答案：每一位學(xué)生的性格特點都具有差異性，有的學(xué)生比較孤僻，這在教學(xué)實踐中也是存在的。新課改理念倡導(dǎo)教師要促進(jìn)“每一位學(xué)生的發(fā)展”，所以教師對這類學(xué)生也要做到因材施教：教師首先，應(yīng)該在感情上關(guān)心和信任他們，多接近他們，善于走進(jìn)他們的心靈，鼓勵他們表達(dá)自己的想法和感情，多和別人交流。其次，教師要給他們創(chuàng)造與別人交往，在集體說話的機會。在班級活動中，鼓勵他們樂群，使他們體會到集體的溫暖。進(jìn)行類似“愛與溫暖”的主題班會，加強班集體凝聚力建設(shè)。最后一點，教師對這類學(xué)生進(jìn)行教育時多以表揚鼓勵為主，批評這些學(xué)生時，不要在公共場合批評他們，避免傷了他們的自尊心。相信通過教師，班集體的共同努力，孤僻的學(xué)生會慢慢變得開朗起來，感受到集體的溫暖。一個班主任認(rèn)為他的職責(zé)只管抓好成績，你怎么看？參考教師：這個班主任的想法是不正確的。我并不認(rèn)同。班主任是一個班級的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，也是一個班中全體任課教師教學(xué)、教育工作的協(xié)調(diào)者，是連接家庭和學(xué)校的紐帶。班主任的工作職責(zé)不僅是抓好教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的成績，還有了解關(guān)注學(xué)生，做好日常班級管理工作，組織和建設(shè)班集體，積極開展各種班級活動，做好后進(jìn)生教育工作等等在新課改教育理念下，作為班主任，也要新時期的教育理念促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，只抓好成績，并不能帶來學(xué)生的全面發(fā)展，更不會到來學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的提高。所以，一個好的班主任，在管理和建設(shè)班集體時，不僅重知識要更關(guān)注人，不僅要提高學(xué)生的能力也要促進(jìn)學(xué)生人格的完善。有一名老師故意課堂上不講明白知識點，要求學(xué)生課下去他家補課，你怎么看

參考教師：題干中所提出的這種現(xiàn)象逐漸在學(xué)校教育一線出現(xiàn)，我們予以重視。這種現(xiàn)象暴露出教師的師德淪喪。在當(dāng)前的社會大背景下，多數(shù)人以追求物質(zhì)的成功為目的，教師這個神圣的職業(yè)也沒有逃脫。擔(dān)負(fù)人類文化傳承的教師都已成了利欲的犧牲品，當(dāng)然不可能奢望他們培育出高尚的后人。這不僅損壞教師的職業(yè)形象，也是對我國的教育事業(yè)產(chǎn)生極大危害。對此，相關(guān)部門要將強教師教學(xué)行為的監(jiān)督，獎懲得當(dāng)，樹立職業(yè)紀(jì)律與規(guī)范。教師自身應(yīng)加強對師德的學(xué)習(xí)，自覺遵守，真正做到教書育人，為人師表。另外，改善教師的工資待遇，建立良好的薪酬增長體系，讓教師衣食無憂，以更好地安心教學(xué)。如果你們班上有個同學(xué)想當(dāng)班干部，可是同學(xué)們都不支持他，你會怎么做？

參考教師：一個班級作為一個集體，班干部是龍頭。班級學(xué)生干部必須責(zé)任心強、威信高、感召力強，并能嚴(yán)格要求自己，以身作則，勤勤懇懇地為同學(xué)服務(wù)，才能真正起到核心和表率作用，增強全班的凝聚力。為凸顯公平，班委選舉多采用民主投票競選的方式。面對上述情況，首先我會找其他同學(xué)溝通談心，尋找不支持他的原因，如果是其他同學(xué)的偏見，我會合適的時機通過班會或班級活動，讓其他同學(xué)對他有更多了解，消除偏見。如果是這位同學(xué)的原因，我會找這位同學(xué)溝通，肯定他想做班干部的想法，并讓他了解做班干部要具備的素質(zhì)，引導(dǎo)他發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并表達(dá)希望他朝著班干部的要求好好努力，下次再加油。利用這次事件，暴露出的學(xué)生關(guān)系問題，我會加強班集體的凝聚力建設(shè)，開展鍛煉學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的班級活動，同時利用相關(guān)班會或活動加強學(xué)生之間的相互了解。男同學(xué)欺負(fù)女同學(xué)作為班主任你怎么辦

參考答案：這種情況反映了男女同學(xué)交往中一些不正常的現(xiàn)象。進(jìn)入青春期后，隨著大家性別意識的增強，在異性同學(xué)的交往上容易出現(xiàn)一些不正常的現(xiàn)象。如果不能正確引導(dǎo)，可能會導(dǎo)致男女同學(xué)溝通障礙。男女同學(xué)的正常交往，有益于我們的身心健康發(fā)展。兩者之間可以優(yōu)勢互補，取長補短，從而營造一種和諧溫馨、合作團(tuán)結(jié)的氛圍。教師可以引導(dǎo)同學(xué)們認(rèn)識男女同學(xué)的正常交往有益于我們的身心健康發(fā)展，有利于班級形成團(tuán)結(jié)合作的氛圍，鼓勵男女同學(xué)正常交往還可組織一些積極向上的集體活動，增強同學(xué)的交往，消除彼此的誤解。還可以舉行一些班會討論課，角色扮演等，使學(xué)生充分體驗，獲得良好正常交往的意識。學(xué)生個性發(fā)展與教師引導(dǎo)。你怎么看

參考答案：我認(rèn)為這兩者是辯證統(tǒng)一的關(guān)系。學(xué)生自主發(fā)展個性發(fā)展，是教育的終極任務(wù)，教師的引導(dǎo)是實現(xiàn)教育任務(wù)的前提條件。對于教師來說，學(xué)生是受教育的客體；對于解決教學(xué)任務(wù)的一系列認(rèn)識活動來說，學(xué)生又是學(xué)習(xí)的主體，是學(xué)習(xí)的主人。學(xué)生是有主觀能動性的，在教學(xué)活動中是積極的參與者，而不是一個被動的接受教師灌輸知識的客器。他們根據(jù)自己的需要和興趣可以很好地接受教師的教育，也有權(quán)利抵制這種教育。教師的教育和教材對于學(xué)生的發(fā)展來說，只是外固，真正獲取知識、得到發(fā)展還要靠學(xué)生的內(nèi)因起作用。學(xué)生作為內(nèi)因主動的學(xué)習(xí)不存在了，教師和教材再好的外因也將失去意義，因為再適宜的溫度也不會把石頭孵出小雞來。學(xué)生的個性發(fā)展離不開教師的引導(dǎo)作用。聞“道”在先，而且受過專門的教育訓(xùn)練，教學(xué)方向、教學(xué)內(nèi)容、方法等，他都是應(yīng)該已經(jīng)掌握的；而學(xué)生才準(zhǔn)備聞“道”，特別是中小學(xué)生正在成長發(fā)育時期，知識和經(jīng)驗都不豐富，智力和體力還不夠成熟，還缺乏一定深度的認(rèn)識辯別能力，他們不可能掌握教學(xué)的方向、內(nèi)容、方法等。教學(xué)過程是非常復(fù)雜的，中、小學(xué)生是不夠成熟的青少年和幼稚的兒童，對非常復(fù)雜的教學(xué)過程作出各種選擇和決定，其成敗利弊是不言自明的。可見，撇開教師的主導(dǎo)作用談學(xué)生的主體地位是不科學(xué)也不負(fù)責(zé)任的。有同學(xué)在自習(xí)室大聲說話，你要怎么做

參考答案：自習(xí)課是學(xué)生主動、自覺的學(xué)習(xí)時間，是學(xué)生消化吸收知識的過程，以及根據(jù)自身實際進(jìn)行復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)課，可以促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我約束習(xí)慣。遇到這種情況，我會采取以下措施：首先，在他的行為影響不是很大的時候，進(jìn)行冷處理，因為有可能他以這種方式吸引教師關(guān)注，若他的行為并沒有停止，我會用眼神、或走到這位學(xué)生身邊或輕敲其桌子來警示這位同學(xué)，及時制止他的行為，避免繼續(xù)耽誤其他學(xué)生學(xué)習(xí)，如果他還是繼續(xù)大聲說話，我會對他進(jìn)行位置調(diào)整。課下，我會和這位同學(xué)溝通，了解原因，是否故意引起教師關(guān)注，還是對自習(xí)課的意義理解不清，對自己的紀(jì)律約束不嚴(yán)格。日后，我會加強班級自習(xí)課紀(jì)律建設(shè)，可以通過主題班會，或班級討論會，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到自習(xí)課的重要性，同時加強對自己的行為約束，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。另外，我也會多和同學(xué)溝通交流，及時了解每一位學(xué)生的心理狀態(tài)。你是怎樣理解授人以魚不如授人以漁

參考答案：這句話闡述的是教學(xué)方法的問題，是要教給學(xué)生知識本身還是教會學(xué)生如何去學(xué)習(xí)，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)教會學(xué)生的是如何去學(xué)習(xí)，即學(xué)習(xí)方法，正如“授之以魚，不如授之以漁”。在這個信息爆炸的年代，只有終生學(xué)習(xí)的人才不會被社會淘汰，所以學(xué)生必須懂得如何捕魚。一個只得到魚卻不懂得漁的學(xué)生，魚早晚會被吃光，之后又該怎么辦？一個沒有得到魚，卻懂得漁的學(xué)生，能夠永無止境地去吸收新鮮的知識，捕得更多更大的魚。所以作為一名老師，我要努力去研究一些學(xué)習(xí)的方法，傳授給學(xué)生，幫助他們終身學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)都有魚吃。班上有一位學(xué)生學(xué)習(xí)不好，而且總學(xué)也學(xué)習(xí)不好，你是他老師你怎么辦

參考答案：每個學(xué)生有自己的身心發(fā)展特點，在學(xué)習(xí)上會表現(xiàn)出很大的差異性，題干中描述的情況也是可能會遇到的，教師在此刻要做到面向全體學(xué)生，因材施教，若果我是他的老師，我會這樣處理：首先，通過試卷或作業(yè)，分析這位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，看看是否為不夠努力，如果不夠努力，我會找這位同學(xué)談心，啟發(fā)他認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，使他更加努力；如果是有很強的學(xué)習(xí)動機，反而成績不理想，我會和他共同找出導(dǎo)致這種結(jié)果的原因，尋求最適合他的學(xué)習(xí)方法；另外，主動和家長溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)和做作業(yè)的情況，尋求家長配合，共同努力，我相信，這位同學(xué)一定能找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績。通過這次事件，我會總結(jié)它給我?guī)淼膯⑹荆诮虒W(xué)中，要及時關(guān)注和了解學(xué)生，師生互動，才能達(dá)到最大的學(xué)習(xí)效率，加強自身學(xué)習(xí)，豐富自己的教育教學(xué)工作方法，靈活創(chuàng)造性的解決教育教學(xué)工作中的問題，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。你們班有一個同學(xué)看不清黑板，要求調(diào)位置，作為任課老師你怎么辦

參考答案：調(diào)換位置涉及到班主任的班級管理工作，需要與班主任溝通。如果該同學(xué)初次反映這個問題，為不耽誤他的學(xué)習(xí)，我會課后單獨與他補上上課所缺的內(nèi)容。詢問他看不清黑板的原因，如果是板書字體太小，我以后注意，完善板書；如果是視力下降，則需要與班主任反映，聯(lián)系家長，帶孩子配眼鏡。日后，提示學(xué)生注意用眼衛(wèi)生，多做眼保健操的保護(hù)視力。你們班有個同學(xué)家里很窮，和同學(xué)們不合群，作為班主任，你怎么辦？參考答案：作為班主任，面對這樣的學(xué)生，我要對這個學(xué)生有正確的認(rèn)知，對他的境況進(jìn)行深入的了解：首先，我會去主動了解這位學(xué)生，和他溝通交流，對的他的家庭情況進(jìn)行了解。這位學(xué)生家里很窮，這可能是會導(dǎo)致他的自卑孤僻，從而不愿主動去好其他同學(xué)交朋友，從而不合群，這與他進(jìn)行溝通的過程中，我會這一點入手，增加的他的自信心，多去創(chuàng)造機會，參加集體活動。其次，我會與學(xué)生的家長交流，對于學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，及時與家長溝通，并與家長協(xié)作，共同促進(jìn)學(xué)生的成長；同時，我會與班內(nèi)的其他同學(xué)溝通，鼓勵其他學(xué)生多與這位同學(xué)做朋友，從生活、學(xué)習(xí)等各方面對他提供幫助。最后，我會盡我最大的努力，調(diào)動我所能調(diào)動的力量，對這位學(xué)生的家庭提供幫助。我相信通過我的努力，這位學(xué)生的自卑心理會有所改善，燃?xì)鈱ι詈蛯W(xué)習(xí)的興趣，主動積極融合班級。

20.有同學(xué)成績優(yōu)異但傲慢不愿參加集體活動你作為班主任怎么做

參考答案：對于這位學(xué)生，我會采用先揚后抑的方式對他進(jìn)行引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，讓他認(rèn)識他自身的不足，我將采用以下措施：首先，這位學(xué)生的學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，我會對他這一點提出表揚，希望他繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，保持優(yōu)異的成績，為其他學(xué)生做好榜樣；其次，在表揚他的同時，我會提出他的不足，對他提出新的要求，要想成為一名優(yōu)秀的學(xué)生，并不是只需要學(xué)習(xí)好就可以，還要積極的融入集體，多去參加集體活動，而不是讓自己成為孤家寡人，要和其他學(xué)生共同進(jìn)步；最后，我還會和家長、其他任課教師溝通交流，在教學(xué)中，對這位學(xué)生提出難度較大的問題，讓他認(rèn)識到自己的不足，認(rèn)識到自己還有很多知識需要學(xué)習(xí)，要謙虛耐心的向老師和其他學(xué)生請教，只有如此才可以成為更加優(yōu)秀的學(xué)生。對于學(xué)生的這種心態(tài)，作為班主任，要對其慢慢引導(dǎo)，循序漸進(jìn)，相信通過以上措施，學(xué)生的這種做法會得到很大改善。

21.班上學(xué)生學(xué)習(xí)不好，而且總學(xué)也學(xué)習(xí)不好，你是他老師你怎么辦

參考答案：學(xué)生學(xué)習(xí)不好，可能存在各方面的原因，作為班主任，我會主動關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：首先，我會主動與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，對學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、方法進(jìn)行了解，與學(xué)生一起分析總學(xué)不好的原因，找到癥結(jié)所在，并給學(xué)生提出有利的建議，慢慢引導(dǎo)學(xué)生，逐步改善學(xué)習(xí)成績；其次，與任課教師進(jìn)行交流，將這位學(xué)生的情況告知任課教師，希望任課教師對這位學(xué)生的學(xué)習(xí)多加關(guān)注，與任課教師一起共同促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高；最后，結(jié)合學(xué)生的家庭情況，與學(xué)生家長溝通，發(fā)揮家長的重要作用，幫助學(xué)生擺脫學(xué)習(xí)的困境；學(xué)生的學(xué)習(xí)不盡如人意，是在學(xué)生的學(xué)習(xí)中常見的現(xiàn)象，作為班主任，要用積極的心態(tài)看待類似的問題，幫助學(xué)生積極改善，通過班主任、任課教師、家長的共同的努力，促進(jìn)學(xué)生的成長。

22.你上課飛來一只鳥咋辦？

參考答案：作為老師，在課堂講課過程，遇到這種情況，考察了一位教師的教育機智。對于這種情況，我需要保持冷靜，靜觀其變，把學(xué)生的反應(yīng)盡收眼底，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)做出適應(yīng)性的處理；如果學(xué)生并沒有太大反應(yīng)，我會采取不予理睬的方式，消退學(xué)生對這只鳥的興趣；但如果學(xué)生對這種鳥的特別感興趣，從而影響他們的聽課效果，這個時候，我會想出合適的辦法轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力，讓學(xué)生盡快的把注意力回到課堂。學(xué)生本性好奇好問，作為教師，在上課時，要采用合適的教學(xué)方法，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

23.談?wù)勔晃唤處熃o學(xué)生布置大量做業(yè)的看法

參考答案：這位老師的做法欠妥當(dāng)。給學(xué)生布置大量的作業(yè)，一方面，新課程改革提出，給學(xué)生布置的作業(yè)分量要適當(dāng)，難易要適度。大量的作業(yè)增加了學(xué)生的學(xué)業(yè)的負(fù)擔(dān)，造成學(xué)生的苦惱，導(dǎo)致厭學(xué)心態(tài)，反而不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)；另一方面，過多學(xué)生作業(yè)不利于學(xué)生的身心健康發(fā)展，侵犯了學(xué)生的身心健康權(quán)。作為教師，要根據(jù)教學(xué)大綱和教科書的要求布置作業(yè)，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，布置分量適當(dāng)、難易適度的作業(yè)，對不同的學(xué)生，提出有梯度的問題，做到因材施教。

24.嚴(yán)師出高徒，你認(rèn)為呢

參考答案：嚴(yán)師出高徒，這一觀點需要用辯證的思維看待。首先，中小學(xué)的學(xué)生，還處在逐漸成長階段，缺乏一定的自我教育和自我控制能力，在教育教學(xué)過程中，為了使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)正確的思想道德意識，形成完善的人生觀、價值觀，教師要向?qū)W生提出嚴(yán)格的要求，明確學(xué)生應(yīng)該發(fā)展的方向，為學(xué)生指明未來的道路；但同時，學(xué)生是有思想、有潛能、發(fā)展中的個體，他們有自己獨立的個性，所以在教育教學(xué)中，教師不可以只做學(xué)生學(xué)習(xí)的壓制者，以權(quán)威的姿態(tài)強迫學(xué)生，而是要做到尊重學(xué)生，民主平等的對待每一位學(xué)生。所以，作為教師，要有正確的、適合學(xué)生的教育信條，做到尊重學(xué)生和嚴(yán)格學(xué)生相結(jié)合，只有兩者相結(jié)合，才能促進(jìn)學(xué)生更好的成長。

25.新教師去講課緊張怎么辦

參考答案：在講課時存在緊張感，是新教師經(jīng)常會有的情緒狀態(tài)，重要的原因是因為教學(xué)經(jīng)驗不足，缺乏應(yīng)對能力。面對這樣的表現(xiàn)，新教師可以從一下幾點克服：首先，在上課之前，新教師要做到熟悉教材，掌握并精通教學(xué)內(nèi)容，請教有經(jīng)驗的教師，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、自身能力、學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)情況選取合適的教學(xué)方法，盡可能的考慮好課堂中可能發(fā)生的狀況，并想好應(yīng)對措施；其次，對學(xué)生的情況要有全面的了解，尤其是調(diào)皮、活躍的學(xué)生，想好如何應(yīng)對他們的調(diào)皮搗蛋行為，從而提升自身的隨機應(yīng)變能力；最后，每次在上課之前，利用一些措施穩(wěn)定自己緊張的情緒，例如調(diào)整自己的呼吸，或者進(jìn)行自我暗示，告訴自己說“我能行，我可以”，以類似的方式緩解自己的緊張。新教師上課時有緊張屬于很正常的表現(xiàn)，教師除了自身盡量克服以外，更重要的是不斷加強自身的教育教學(xué)能力，相信通過以上的措施，這種緊張感會慢慢改善。

26.怎么看待差生歧視

參考答案：在校的學(xué)生有學(xué)習(xí)突出的，同時，也會有相對學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，這些學(xué)生需要教師更多的關(guān)注，所以，教師在對這些學(xué)生進(jìn)行教育幫助時，應(yīng)該做到以下幾點：首先，教師應(yīng)該尊重學(xué)習(xí)差的學(xué)生，民主平等的對待他們，相對于優(yōu)秀的學(xué)生來說，他們需要更多的幫助和輔導(dǎo)；其次，教師要多和學(xué)生、學(xué)生家長進(jìn)行溝通交流，找到他們學(xué)習(xí)不好的原因，可能是因為學(xué)習(xí)方法不對、缺乏學(xué)習(xí)興趣或者家庭原因等，了解他們的情況，弄清癥狀，對癥下藥；之后，挖掘這些學(xué)生的閃光點，找到他們身上的優(yōu)點，利用積極因素彌補消極因素，利用他們的優(yōu)勢彌補他們的不足，做到長善救失；最后，多組織各種各樣的教育活動，鼓勵差生多參加，利用其它學(xué)生的力量，幫助他們改善學(xué)習(xí)情況；通過以上的措施，正確看待差生，盡到教師教書育人的責(zé)任，相信在教師和學(xué)生共同努力下，一定能夠提高并改善學(xué)生差生的狀態(tài)。

27.有同學(xué)課堂刁難咋辦

參考答案：在上課過程中，由于各種原因，可能會出現(xiàn)有學(xué)生刁難這種情況，面對這樣的情況，應(yīng)從以下幾方面應(yīng)對：首先，教師應(yīng)該保持冷靜，不要自亂陣腳，以平和的情緒處理；其次，如果學(xué)生的做法與課堂無關(guān)，只是單純的對教師的挑釁，這個時候，為了不影響其他學(xué)生的聽課，保障課堂教學(xué)的順利完成，我會采取相對的措施制止學(xué)生挑釁行為；如果學(xué)生的刁難與課堂教學(xué)相關(guān)，比如提出一個我沒有講到的問題，我會首先表揚他的想法獨特，之后在時間允許的情況下帶領(lǐng)學(xué)生共同探討，爭取很好解決問題；之后，課下我會找到這位學(xué)生，和他進(jìn)行溝通交流，分析他刁難我的原因，并盡量的改進(jìn)，從而拉近學(xué)生的關(guān)系，形成融洽和諧的師生關(guān)系；最后，我要主動的進(jìn)行反思自身的問題，避免類似的事情再次發(fā)生。

28.你怎么看待作業(yè)應(yīng)該在課內(nèi)完成，減少學(xué)生作業(yè)量

參考答案：這一觀點，體現(xiàn)了“減負(fù)”的教育理念，是可取的。首先，針對我國的應(yīng)試教育，我國在1999年提出素質(zhì)教育，之后再新課程中也提出了給學(xué)生“減負(fù)”理念，應(yīng)該在保證基礎(chǔ)知識學(xué)好學(xué)會的情況下，減少學(xué)生的作業(yè)量，把更多的時間，留給學(xué)生自己；其次，作業(yè)量的減少，有利于學(xué)生的身心和諧健康的成長，維護(hù)了學(xué)生的身心健康權(quán)；之后，學(xué)生會有更多的時間發(fā)展自己的興趣、愛好，豐富了學(xué)生的日?；顒?，而不是一味的學(xué)習(xí)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。所以，教師應(yīng)該形成“減負(fù)”的理念，在課堂內(nèi)能夠完成的作業(yè)，盡量不要放到課下解決，把更多的時間留給學(xué)生。

29.一個孩子成績不好，但是和同學(xué)關(guān)系很好，你怎么解決

參考答案：面對成績不好，同學(xué)關(guān)系融洽的學(xué)生，我會積極利用一切可以利用的力量，促進(jìn)他的學(xué)習(xí):首先，我會主動與他溝通交流，和他共同分析學(xué)習(xí)不好的原因，并向他提出建設(shè)性的建議，幫助他改善學(xué)習(xí)成績；其次，因為他與其他同學(xué)關(guān)系很好，我會引導(dǎo)學(xué)習(xí)好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)上多去幫助他，并鼓勵這位同學(xué)積極向自己的朋友學(xué)習(xí)，實現(xiàn)同學(xué)間的共同進(jìn)步；最好，多組織各種教育活動，在活動中，給這位學(xué)生更多表現(xiàn)的機會，激發(fā)他學(xué)習(xí)的動機，培養(yǎng)他學(xué)習(xí)的興趣，從而促進(jìn)他的發(fā)展。

30監(jiān)考中發(fā)現(xiàn)你班同學(xué)作弊，你怎么辦？

參考答案：監(jiān)考中發(fā)現(xiàn)我班上同學(xué)作弊，我會采取以下做法：當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生要做出作弊行為時，為了不影響其他考生考試，我首先會給他一個默默的警告，比如眼神，手勢，并沒收他的作弊工具，如果學(xué)生無視我的警告，依然我行我素，這個時候我會請他離開考場，對于行為特別惡劣，不聽勸解的，我會依照考試的相關(guān)規(guī)定，向考試領(lǐng)導(dǎo)，如實匯報情況。本著以正面教育為主，懲罰為輔的原則，我會盡量處理完善。

31同學(xué)找作業(yè)時把書包里的東西全倒出來找，你怎么看這件事

參考答案：這種情況的發(fā)生，說明這位學(xué)生還沒有養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，作為老師，要主動幫助這位學(xué)生：首先，我會耐心的告訴學(xué)生，在找東西的時候，可以先思考回憶一下，這件東西的具體位置，如果實在想不起來，可以先把大的東西拿出來，放到相應(yīng)位置，一件件的找起，而不是弄的亂七八糟；其次，我會告訴他如何高效率的管理自己的物品，按照物品的大小或者物品的作用放到不同的位置，只有這樣當(dāng)需要某件物品，才可以做到迅速的找到；最后，告訴他高效率管理書包的好處，并從管理書包過渡到管理自己的生活，從小事入手，只有把小事做好了，才能做好大事。

32新調(diào)進(jìn)一個班級，學(xué)生不喜歡我，問我該怎么辦

參考答案：面對學(xué)生不喜歡這種情況，我不會覺得生氣或者委屈，我會積極的進(jìn)行反思，從一下幾個方面進(jìn)行努力：首先，我會先對班級的學(xué)生進(jìn)行了解和研究，包括他們的各自學(xué)習(xí)情況、年齡特點、個性特點等；其次，請教先前的教師，向他取經(jīng)，并積極采納他的建議；之后，在做好功課的基礎(chǔ)上，主動與學(xué)生溝通交流，聽取他們的心聲，分析他們不喜歡自己的原因，反思自身的不足，并積極改正。相信通過我的努力，學(xué)生一定會喜歡上我。33.學(xué)生偏科，你怎么辦？

參考答案：學(xué)生偏科有很多因素，最主要的有三點：第一是興趣，學(xué)生因為興趣愛好不同容易出現(xiàn)偏科現(xiàn)象；第二是環(huán)境，低年級容易受周圍環(huán)境的影響，周圍同學(xué)經(jīng)常在一起討論的科目會影響自己對某學(xué)科的偏好；第三是老師，部分學(xué)生因為喜歡某科老師而出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。對于學(xué)生偏科現(xiàn)象，首先應(yīng)該讓學(xué)生了解到學(xué)科之間的聯(lián)系和共同之處，激發(fā)他們的好奇心和求知欲望；其次，對于偏科學(xué)生不喜歡的學(xué)科更要注重學(xué)習(xí)活動的設(shè)計；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；最后，教師在教學(xué)過程中要做到一視同仁，避免出現(xiàn)偏心導(dǎo)致學(xué)生偏科。34過教師節(jié)學(xué)生送禮給老師參考答案：教師是一份光榮的職業(yè)，教師節(jié)是專屬教師的節(jié)日，是社會對教師做出貢獻(xiàn)的肯定，在教師節(jié)，學(xué)生送教師禮物，是對教師的感謝，教師也會感到欣慰，這樣的禮物是學(xué)生心意的表達(dá)，但是如果帶上了物質(zhì)化的意義，比如金錢、購物卡之類的禮品，這是在對教師工作的變相侮辱，這種現(xiàn)象是要堅決制止的。作為教師，要有自己堅持的原則，要有堅定的教育信條，就想陶行知先生說的“教師要守得住清貧，耐得住寂寞”，做一位樂于奉獻(xiàn)，無私的人民教師。

35.一位學(xué)生在作文里說對學(xué)校和老師不滿你怎么辦

參考答案：面對這樣的情況，首先，我會以理性的態(tài)度對待，不能直接否認(rèn)學(xué)生的觀點；其次，我會主動找學(xué)生溝通交流，了解他對學(xué)校不滿的原因，以及對哪些地方不滿，對于確實存在的問題，我會向相關(guān)的教師或者學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)反應(yīng)問題，同時我自己也要進(jìn)行反思；如果是因為學(xué)生的某些偏見，我會對他進(jìn)行勸解，動之以理曉之以情，改善他對學(xué)校和老師的態(tài)度，從而能夠更好促進(jìn)學(xué)生自身的發(fā)展。

36.有位同學(xué)非要當(dāng)班長但是別的同學(xué)都不選她怎么辦

參考答案：班干部是班主任的得力助手，一般在選取班干部時，由全班同學(xué)投票選取，當(dāng)然特會出現(xiàn)題目中的情況，面對這樣的情況：首先，我會先穩(wěn)定這位同學(xué)的情緒，帶著她一塊分析同學(xué)不愿選他的原因，引導(dǎo)他積極的反思，找到自身的不足，積極改正，爭取下次當(dāng)班干部；同時，我也會對其他學(xué)生進(jìn)行勸解，希望他們做出理性的判斷，并引導(dǎo)他們以寬容的態(tài)度對待自己的同學(xué)，多給別人機會，我會提出這樣的建議：讓這位同學(xué)先當(dāng)班長，但只有一個月的試用期，在這一個月中，大家都積極監(jiān)督他的行為，從而判斷他是否能當(dāng)一個稱職的班長。相信通過這樣的方式，能夠很好解決這個問題。

37學(xué)生上課搗亂，如何處理

參考答案：學(xué)生處在好奇好問的階段，面對上課搗亂這樣的情況，應(yīng)從以下幾方面應(yīng)對：首先，教師應(yīng)該保持冷靜，不要自亂陣腳，以平和的情緒處理；其次，如果學(xué)生的搗亂行為動靜較小，基本影響不大他人，為了不影響其他學(xué)生的聽課，擾亂學(xué)生的上課狀態(tài)，我會給他一個無聲的警告，比如一個眼神，或者手勢；如果學(xué)生的搗亂行為十分惡劣，并影響到其他學(xué)生的聽課，為了保障課堂教學(xué)的順利完成，我會采取相對強烈的措施制止學(xué)生挑釁行為；之后，課下我會找到這位學(xué)生，和他進(jìn)行溝通交流，分析他搗亂的原因，并對他進(jìn)行積極勸解，告訴他認(rèn)真聽課的重要性；最后，我要主動的進(jìn)行反思自身的問題，是不是自己上課時采用的教學(xué)方法不適合，才引起了學(xué)生的搗亂行為，并積極的改正，避免類似的事情再次發(fā)生。

38學(xué)生上課打架并動手，如何處理

參考答案：由于處在叛逆、情緒不自控的年齡階段，出現(xiàn)打架這種行為，作為教師，必須采取合適的方式解決。面對學(xué)生上課打架行為，我將做如下處理：首先，我必須要保持冷靜，保持平和的情緒處理問題；其次，我會立刻制止他們打架的行為，同時，為了保證課堂任務(wù)順利完成，在他們停止打架之后，我會繼續(xù)上課；之后，在課下，我會找到這兩位同學(xué)，進(jìn)行溝通交流，找到他們打架的原因，分析他們的矛盾點，并對他們進(jìn)行勸解，化解他們的矛盾點；同時，引導(dǎo)他們分別找出自己做的不對的地方，以寬容的態(tài)度對待彼此，主動道歉，以和諧融洽的氣氛解決他們之間的問題。最后，我也要積極的進(jìn)行自我的反思，避免類似的事情再次發(fā)生。39.同學(xué)東西丟了，說另外一個學(xué)生給拿走了，如何處理?參考答案：這種情況在班集體中還是比較常見的。對待這樣的事情，我會從以下幾個方面來著手處理：首先，要安撫丟東西同學(xué)的情緒，并引導(dǎo)他積極的回憶物品可能忘記放在某個地方了，仔細(xì)檢查可能遺落的場所。其次，暗中找臨近的同學(xué)詢問是否了解情況，并找該學(xué)生交流。如果是有意拿走，要耐心教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到私自拿別人東西的錯誤，積極改正，并向同學(xué)道歉，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣；如果是無意拿錯同學(xué)的東西，要安排兩個同學(xué)講明情況，解除誤會和矛盾；如果沒有拿該同學(xué)的東西，要教育同學(xué)多相信別人，跟他人友好相處。除此之外，要多舉辦班級集體活動，召開團(tuán)結(jié)友愛為主題的班會，促進(jìn)同學(xué)間的溝通與交流，培養(yǎng)良好的班級氛圍。40怎么從全班選出一個三好學(xué)生?參考答案：學(xué)校每年為提高學(xué)生努力的積極性，表揚優(yōu)秀同學(xué)，會評選三好學(xué)生，我會做如下幾方面的工作：首先，本著“公開、公正”的原則我會通知班委會成員做好召開評選三好學(xué)生主題班會的準(zhǔn)備工作；其次，召開班會，請班長介紹評選三好學(xué)生的細(xì)則及要求，組織學(xué)生在紙上認(rèn)真寫下自己心目中的三好學(xué)生，并請班委會現(xiàn)場統(tǒng)計票數(shù)，全班同學(xué)進(jìn)行監(jiān)督，選出三名候選人。然后，請候選人提交申請材料，綜合分析三名同學(xué)的德智體美勞等方面的情況，確定一名三好學(xué)生。最后，向全班同學(xué)公布三好學(xué)生的名字，鼓勵其他同學(xué)繼續(xù)努力，不要氣餒。41調(diào)座位兩個學(xué)生不愿意坐在一起，作為老師如何調(diào)解?參考答案：在班集體中出現(xiàn)學(xué)生之間鬧矛盾的現(xiàn)象是很常見的，對待這樣的事情，我會從以下幾個方面來著手調(diào)解：首先，我會從第三方渠道，如班干部或其他同學(xué)處試探地詢問一下這兩名學(xué)生不愿意坐在一起的原因，只有了解了真實情況和緣由才能夠?qū)ΠY下藥。其次，我會和這兩名學(xué)生分別單獨交談，傾聽他們對于兩人之間矛盾的看法，并進(jìn)行積極的開導(dǎo)，解除兩人的心結(jié)。再次，我會在集體活動中安排這兩個人多接觸，如合作完成某項任務(wù)等，給予他們友好相處的機會。除此之外，我還要加強對于班級文化的建設(shè)，培養(yǎng)大家相親相愛、互相幫助的文化氛圍，避免出現(xiàn)個別矛盾?！睕]有方法，就是最好的方法“，你怎么看？

參考答案：我認(rèn)為所謂“沒有方法，就是最好的方法”指的教無定法。教學(xué)方法有很多也各有其特點，我們在教學(xué)中要選擇適合自己學(xué)科以及具體內(nèi)容的教學(xué)方法，才能使其發(fā)揮更好的作用，這值得每一位老師細(xì)細(xì)思考。在教學(xué)中，如果只用一種方法并不能很好的完成教學(xué)任務(wù)并達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。這就要求教師在講課時要將各種基本教學(xué)方法有機綜合，使其融匯一體、優(yōu)化處理。在教學(xué)方法的選擇與運用中要注意幾個方面的問題，比如教學(xué)方法要符合教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，要符合學(xué)生的實際特點與認(rèn)知規(guī)律等，當(dāng)然也要依據(jù)教師自身的素質(zhì)和教學(xué)環(huán)境來確定。“沒有方法，就是最好的方法”，這就要求作為教師要樹立終身學(xué)習(xí)的意識，不斷創(chuàng)新，創(chuàng)造性的使用各種方法進(jìn)行教學(xué)，提高自身專業(yè)能力，使教學(xué)效果最佳。有師范生認(rèn)為教育理論沒有用，就不去觀摩名師講堂，你怎么看？參考答案：作為一名合格的教師不僅要具有本體性知識，即自己所教學(xué)科的知識體系完整，還要具備一定的條件性知識，即教育專業(yè)知識，豐富自己的教育理論基礎(chǔ)。扎實的理論功底有利于教師提高自己的授課能力及駕馭課堂的能力，與此同時，在學(xué)生中樹立自己的威信。教師是專業(yè)人員，師范生要認(rèn)識到樹立專業(yè)意識，提高自身專業(yè)素質(zhì)的重要性。名師課堂一般是有經(jīng)驗的老師精心準(zhǔn)備的課程，觀摩名師課堂，可以學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)秀的教學(xué)方法、課堂組織方式等，尤其是作為一名新老師，更要通過借鑒其他老師值得學(xué)習(xí)的地方，不斷的學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)授課能力。因此，積極學(xué)習(xí)教育理論是十分必要的，通過觀摩名師講堂促進(jìn)教師自身的專業(yè)能力也不失為一條很好的途徑。作為新生班主任，如何組織一次家長會？參考答案：家長會是班主任與家長溝通的重要橋梁。作為新生班主任，第一次家長會的成功與否直接決定著今后工作的開展，所以其重要性不言而喻。在召開家長會之前我會做好充足的準(zhǔn)備，將家長會的時間訂在周末或者放學(xué)后的晚上，方便家長參加。發(fā)放家長會邀請函，通過紙質(zhì)回訪或電話方式告知家長會的時間、地點，確定到會家長人數(shù)。另外，準(zhǔn)備好家長會上要講的內(nèi)容，做到有備無患。在家長會當(dāng)天，安排班長對參會的家長進(jìn)行簽到。家長會開始，根據(jù)先前制定的計劃和流程，靈活的進(jìn)行會議：向新生家長自我介紹、介紹學(xué)校及班級的規(guī)定和要求，邀請新生發(fā)言，向家長匯報本學(xué)期的計劃安排。同時把家長會上家長提出的問題記錄下來，在會后與家長進(jìn)行溝通與解決。在會議結(jié)束后，將會議內(nèi)容告知未能到場的其他家長。家長會結(jié)束后，送走家長，向?qū)W生們有選擇的通報家長會的內(nèi)容。并適時做好家長會的總結(jié)，將材料組織備案，以便以后更好地組織家長會。同時做好家長的回訪，以及家長會遺留的問題繼續(xù)跟進(jìn)，并做好總結(jié)報告，作為以后的經(jīng)驗借鑒。你怎么認(rèn)識教師主導(dǎo)學(xué)生主體？參考答案：學(xué)生是一個民族傳承的希望，是一個國家繼續(xù)生存、發(fā)展的靈魂所在。新一輪的課程改革中提到轉(zhuǎn)變以往以“教師為主體”進(jìn)行知識傳授的模式，改為“教師主導(dǎo)學(xué)生為主體”的模式，充分體現(xiàn)了對學(xué)生這一群體的重視，這是科學(xué)確保教學(xué)目標(biāo)實現(xiàn)的前提?！耙越處熤鲗?dǎo)，學(xué)生為主體”是在教學(xué)活動中以學(xué)生為主，教師的作用是負(fù)責(zé)組織、引導(dǎo)、幫助和監(jiān)控，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事，讓學(xué)生經(jīng)歷獲取知識的過程，關(guān)注學(xué)生各種能力的發(fā)展，促進(jìn)其知識與技能、過程與方法、態(tài)度與價值觀的全面發(fā)展，建立學(xué)生自主探索、合作學(xué)習(xí)的課堂模式，創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的課堂環(huán)境。教師應(yīng)將以往追求學(xué)習(xí)結(jié)果轉(zhuǎn)向追求學(xué)習(xí)過程，真正把學(xué)生當(dāng)成獲取知識發(fā)展自我的主人?！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”，切實構(gòu)建“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為中心”的觀點。學(xué)生嫌課程太多，教師如何合理安排課程？參考答案：學(xué)生課程多，負(fù)擔(dān)重，這已是見怪不怪的一個話題，實施素質(zhì)教育，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)是國家的教育方針，但真正落實起來的時候，卻困難重重。這其中既與當(dāng)前的考試制度有關(guān)，也有教育者本身的問題。當(dāng)前中國的升學(xué)主要與考試分?jǐn)?shù)掛鉤，高分就能到好學(xué)校讀書學(xué)習(xí)，導(dǎo)致一些學(xué)校一味追求升學(xué)率，促使很多學(xué)校安排大量的課程，從而導(dǎo)致學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重。這不僅影響了學(xué)生的課外活動時間，甚至給學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展造成不利的影響。但這不等于要全面減少課程，在保證學(xué)生基本課程的基礎(chǔ)上，我認(rèn)為針對學(xué)生負(fù)擔(dān)過重的情況，老師注意不要講過難過偏的知識，比如可以安排學(xué)生小組討論，調(diào)動學(xué)生的積極性等，這樣既能鍛煉學(xué)生的能力，又不會加重學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。學(xué)生成績不好，但是組織班集體好，你怎么處理？參考答案：這種情況對于很多學(xué)生來說都是有可能出現(xiàn)的，發(fā)生這種情況需要教師予以重視。多關(guān)注這個學(xué)生，幫助他成為一名全面發(fā)展的學(xué)生。首先，我會尊重?zé)釔勖恳粋€學(xué)生，不會區(qū)別對待。認(rèn)識到每個學(xué)生都是一個獨立的個體，具有個別差異性，尊重每一個學(xué)生，根據(jù)每個學(xué)生不同的特點有針對性的進(jìn)行教育。其次，對于學(xué)生成績不好，但是組織班集體好的培養(yǎng)自信，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，并對其進(jìn)行積極的鼓勵；設(shè)置難度適宜的任務(wù)，讓他們順利完成，使其體驗到成就感，增強學(xué)習(xí)的信心。然后，加強對他們的關(guān)心和關(guān)注，平時多加強與他們的溝通交流，及時了解他們的心理動態(tài)。最后，鼓勵他們多努力學(xué)習(xí)，全面提高自己，我相信每個學(xué)生都可以成才，經(jīng)過適當(dāng)?shù)慕逃鸵龑?dǎo)，定能讓他們在學(xué)習(xí)和品德方面都有所提高。學(xué)生上課不回答你的問題，你怎么辦？參考答案：現(xiàn)在的青少年很叛逆，不會輕易佩服和聽從老師，尤其是對于剛走上講臺的青年教師，上課時，如果遇到學(xué)生上課不回答我的問題，我會這樣來處理：首先，我要保持冷靜，不能慌亂，以免引起課堂混亂。不能因為學(xué)生不回答我的問題而對他產(chǎn)生偏見，也不能影響正常的課堂秩序，至于為什么不回答問題，我會在課下去了解原因，并最終解決這個問題。課下我會把學(xué)生叫到辦公室，了解原因。如果不回答問題是因為我問的方式不好，我要反思是不是自己備課不夠充分，知識點講解的不夠透徹，或者提問的方式上需要改進(jìn)；如果是學(xué)生本身不懂問題，我要鼓勵學(xué)生不懂的地方多問老師和同學(xué)；以是學(xué)生對我有意見，我要反思是不是自己平時對他關(guān)注不夠，要同他多進(jìn)行交談、溝通，化解矛盾。最后，我要以此為鑒，督促自己不斷提高自己的教學(xué)技能，同時也要多關(guān)注班里同學(xué)，創(chuàng)設(shè)師生交流的平臺，以便及時了解學(xué)生的思想動向，避免類似情況的再次發(fā)生。人是由人格和專業(yè)知識來區(qū)分的嗎？參考答案：人是不能由人格和專業(yè)知識來區(qū)分的，不能就某一方面評判一個人的好壞。教師的根本任務(wù)是教書育人，即不僅要教給學(xué)生科學(xué)知識，也要對學(xué)生做好德育方面的工作，這就要求老師個人為人師表，不僅要具備高尚的人格優(yōu)良的品質(zhì)，還要有扎實的專業(yè)知識功底。人格包括能力、氣質(zhì)、性格三部分，作為教師來說，要注意培養(yǎng)自身良好的道德品質(zhì)，良好的認(rèn)知能力和性格特征，更加注重良好儀表、風(fēng)度和行為習(xí)慣的養(yǎng)成，這樣才能給學(xué)生以良好的第一印象，建立起教師的個人威信。教師是專業(yè)人員，教師職業(yè)是一門職業(yè)。因此教師必須具備自身學(xué)科精深的專業(yè)知識及廣博的文化基礎(chǔ)知識，才能以理服人，得到學(xué)生的尊重。因此，人格和專業(yè)知識是分不開的，評價一名教師應(yīng)該從人格、專業(yè)知識等多方面考慮。你怎么看待山區(qū)支教教師？參考答案：去偏遠(yuǎn)山區(qū)支教是一件很有意義的事情，不僅可以拓寬視野、豐富人生閱歷，還可以提高教育教學(xué)能力。我想成為一名教師，并不是要去追求物質(zhì)上的享受；而是要實現(xiàn)人生理想，只有站在講臺上，自我價值才能得以實現(xiàn)。山區(qū)，相比于城市，教育條件不完善、教育觀念落后、教育資源不均衡，更需要有志青年教師的支援。被需要是一種幸福。青年教師要把先進(jìn)的知識、教育理念和教育方法帶到農(nóng)村去，盡自己最大的努力去幫助他們，貢獻(xiàn)自己微薄的力量。在山區(qū)這片凈土中，不僅安定心靈、實現(xiàn)價值，把學(xué)生培養(yǎng)成為棟梁之才，讓他們再回去建設(shè)自己的家園，也是青年教師們最大的成就。班主任看到一個先進(jìn)班主任的班會覺得很好也拿來用，但是效果不好，你怎么看？參考答案：作為班主任老師，要認(rèn)識到每個學(xué)生都有自己的個性，那么每個班級也有自己的個性，先進(jìn)班主任的班會未必適合自己的班級。首先，我們要向先進(jìn)班主任虛心學(xué)習(xí)優(yōu)秀的班級管理經(jīng)驗，向先進(jìn)的班主任老師請教有關(guān)課堂管理的問題，取他人之精華，應(yīng)用到對自己班級的管理中。而不能原班不動的拿來就用，要考慮到自己班級的實際情況；其次，作為老師，要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，在工作中不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識，比如閱讀教育類雜志、相關(guān)書籍等，提高自身的課堂管理能力；還要樹立創(chuàng)新意識，創(chuàng)造適合自己班級的管理模式；再次，平時要多觀察和了解學(xué)生，利于選擇適合他們的管理方法，召開恰當(dāng)?shù)闹黝}班會。因此，班主任老師應(yīng)該因材施教選擇適合自己班級的班會，才能保證良好的效果?，F(xiàn)在班委有不正之風(fēng)，有人認(rèn)為應(yīng)當(dāng)撤銷班委，你怎么看？參考答案：人無完人，誰都會有犯錯誤的時候，我們要給學(xué)生改正錯誤的機會。如果因為班委有不正之風(fēng)，立馬撤銷的話，第一可能會傷害到班委同學(xué)的自尊心，第二可能會影響到班委與班集體中其他同學(xué)的關(guān)系，第三可能會造成整個班集體的混亂。鑒于此，遇到這種情況，可以在課下找?guī)讉€學(xué)生代表談話，了解班委日常的工作情況，了解同學(xué)們的意見，除此之外也要找班委了解真實情況，如果情況屬實，給予班委改正的機會，并召開班會向全班同學(xué)解釋，請大家監(jiān)督。鼓勵班委認(rèn)真對待工作，為班集體服務(wù)。在之后的班級管理中，可以采用班干部輪流制，這樣不僅鍛煉每個學(xué)生的管理能力，也讓每個學(xué)生真正參與到班級管理中來，增強整個班集體的凝聚力，促進(jìn)同學(xué)們互相理解互相幫助。老師認(rèn)為把目標(biāo)定的越高，成長的空間越大，你怎么看？參考答案：有目標(biāo)，才有方向，有目標(biāo)，才有動力，但這種目標(biāo)必須是適合個人能力的。有老師認(rèn)為把目標(biāo)定的越高，成長空間越大的這一想法是片面的。有目標(biāo)固然是好的，目標(biāo)就像指明燈，為學(xué)生指明了努力的方向，適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)會激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)興趣，提升成長的空間。但是，如果目標(biāo)過高，超出學(xué)生的承受范圍，一旦學(xué)生在認(rèn)真努力后感到難以達(dá)到目標(biāo)，或距離目標(biāo)太遠(yuǎn)，會嚴(yán)重挫傷學(xué)生的積極性，打擊學(xué)生的自尊心，反而不利于學(xué)生能力的提高。因此，老師要善于觀察學(xué)生，了解學(xué)生的真實情況，設(shè)定適合學(xué)生能力的目標(biāo)，從而獲得最有利的成長空間。老師根據(jù)成績讓學(xué)生選作文，高分的先抽你怎么看？參考答案：這位老師的行為是不妥當(dāng)?shù)摹Ｊ紫?，我們要尊重每一位學(xué)生，建立民主平等的關(guān)系，平等的對待所有學(xué)生，不能區(qū)別對待，更不能歧視學(xué)生。其次，我們要認(rèn)識到每個學(xué)生都是一個獨立的個體，都有巨大的發(fā)展?jié)撃堋３煽儾缓貌⒉荒艽韺W(xué)生的能力，一時的成績不好也不會代表將來的成績。作為老師，要挖掘?qū)W生的潛力，多鼓勵學(xué)生，相信學(xué)生。最后，在教學(xué)中要長善救失，多看學(xué)生的長處，揚長補短，提高學(xué)生的自信心，取而代之的是用成績評判學(xué)生。因此，老師應(yīng)該用發(fā)展的眼光平等的對待學(xué)生。用實際行動踐行素質(zhì)教育“為了每一個孩子的發(fā)展”的核心理念。家長用金錢促進(jìn)學(xué)生提高成績的方式你怎么看？參考答案：家長用金錢促進(jìn)學(xué)生提高成績的出發(fā)點是好的，為了激勵孩子努力學(xué)習(xí)，但這種方式卻是不妥的。家長把“金錢”作為強化物，不斷的給予孩子以刺激，從而達(dá)到提高成績的目的，在一定程度上，能起到激勵的作用。但久而久之，容易造成孩子價值觀的扭曲，比如拜金主義等。同時，也會使孩子不清楚自己學(xué)習(xí)的意義，也使教育的效果大打折扣。因此，作為父母還有老師，應(yīng)該選擇正確的激勵方式。比如以送孩子學(xué)習(xí)用品、書或帶孩子旅游等方式來代替金錢，不僅會更有助于孩子學(xué)習(xí)也會開闊孩子的視野，提高孩子的學(xué)習(xí)能力。學(xué)生為主導(dǎo)，自主學(xué)習(xí)，這件事你怎么看？參考答案：學(xué)生自主學(xué)習(xí)體現(xiàn)尊重學(xué)生身心發(fā)展特點和規(guī)律的教育觀念，在一定程度上，能保證學(xué)生的主體地位，以學(xué)生為本，有利于因材施教，進(jìn)行適合學(xué)生個性發(fā)展的教育。但是，以學(xué)生為主導(dǎo)，往往會因為過度的強調(diào)學(xué)生的地位，而忽視了老師的指導(dǎo)作用。學(xué)生作為未成年人，在自我認(rèn)知等方面還不夠成熟，不能完全把握自身的能力和需要，如果堅持以學(xué)生為主導(dǎo)，則不利于教學(xué)秩序的正常進(jìn)行，也不能保證學(xué)生系統(tǒng)知識的學(xué)習(xí)和教學(xué)效果。因此，新課改提倡“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體”，在教學(xué)活動中以學(xué)生為主，教師的作用是負(fù)責(zé)組織、引導(dǎo)、幫助和監(jiān)控，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事，讓學(xué)生經(jīng)歷獲取知識的過程，關(guān)注學(xué)生各種能力的發(fā)展，促進(jìn)其知識與技能、過程與方法、態(tài)度與價值觀的全面發(fā)展，建立學(xué)生自主探索、合作學(xué)習(xí)的課堂模式，創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的課堂環(huán)境，從而促進(jìn)教師和學(xué)生的共同成長。你給學(xué)生講了好多遍的知識點，他還是不會。你怎么辦？參考答案：當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)這樣的情況，首先，作為教師，我要沉著冷靜，不能因為學(xué)生不會而影響我的上課情緒。課上，我會以不影響正常上課秩序為原則，告訴學(xué)生課下可以單獨找老師進(jìn)行個別輔導(dǎo)。然后，課下，我會認(rèn)真分析原因。反思自己的教學(xué)方法和教學(xué)模式，是不是出現(xiàn)問題，不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和接受。并找學(xué)生代表談話，傾聽他們的意見。如果存在普通聽不懂的情況，我會向其他老師請教，改進(jìn)自己的教學(xué)方法，方便學(xué)生的接受，另外也可以通過網(wǎng)絡(luò)等途徑多學(xué)習(xí)，不斷提升自身的專業(yè)教學(xué)能力。如果是個別同學(xué)聽不懂的情況，我會多跟學(xué)生溝通交流，仔細(xì)分析學(xué)生聽不懂的原因，并耐心輔導(dǎo)。作為一名新教師，在提升自身專業(yè)能力的基礎(chǔ)上，也要多觀察學(xué)生，多從學(xué)生的角度思考問題，為了每一個學(xué)生的成長。58.學(xué)生不做作業(yè)怎么辦？參考答案：當(dāng)遇到學(xué)生不做作業(yè)時，我應(yīng)冷靜地處理這個問題，不能一味的批評和處罰。首先，應(yīng)了解學(xué)生不做作業(yè)的原因，是因為作業(yè)太多、太難，家里有事，還是由于自控能力差、貪玩等沒有完成作業(yè)。其次，針對不同的原因采取相應(yīng)的措施1.合理布置作業(yè)，控制作業(yè)量和難度。應(yīng)根據(jù)學(xué)生的接受度，適度適量布置作業(yè)。2.了解學(xué)生不做作業(yè)的客觀原因，與其家長做好溝通，排除這些客觀干擾因素，爭取為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個好的外部環(huán)境。3.增強自控能力，讓其意識到學(xué)習(xí)的重要性；4.構(gòu)建家校聯(lián)絡(luò)網(wǎng)，與父母形成合力，對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋O(jiān)督和督促5.此外也可用一些行為技術(shù)，如強化法、代幣獎勵法、懲罰法等。59.學(xué)生打小報告怎么辦？參考答案：學(xué)生打“小報告”是一種極為常見的不良行為，所謂“小報告”就是指某些學(xué)生毫無事實根據(jù)，在班主任面前故意說其他學(xué)生的壞話。對于學(xué)生打小報告這件事，我不能盲目的批評指責(zé)，應(yīng)分析學(xué)生打小報告的原因，采取相應(yīng)措施。學(xué)生打小報告的原因有1.心理滿足的需要，有的學(xué)生打小報告，可以得到老師的表揚和信任；2.抬高自己，獲得存在感；3.嫉妒他人，看別人成績比自己好，老師表揚多，心里不服，就千方百計揭別人短。針對上述原因，首先對于學(xué)生打小報告這件事不能鼓勵，要讓學(xué)生認(rèn)識到打小報告是一種不良的行為，是不提倡的；其次鼓勵這些學(xué)生進(jìn)行換位思考，“如果別人向老師打你的小報告”你會怎么樣？通過換位思考使其意識到被打小報告是一件不愉快的事情，會傷害同學(xué)之間的友誼。最后對于那些尋求關(guān)注獲得存在感的學(xué)生，啟發(fā)我們在日常的工作中要平等的對待每一個學(xué)生，不要只關(guān)注優(yōu)等生，將尊重與愛帶給每一個學(xué)生。

60.現(xiàn)在學(xué)生越來越依賴家長，你怎么辦？參考答案：學(xué)生越來越依賴家長是現(xiàn)在比較常見的一種社會現(xiàn)象，這種現(xiàn)象不利于學(xué)生獨