本題解釋:參考解析：閱讀困難言語(yǔ)缺陷教師招聘考試題庫(kù)《教育理論綜合知識(shí)》必考點(diǎn)最新版(二)1、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)策略中資源管理的具體策略。參考答案:參考解析：(1)時(shí)間管理策。具體包括統(tǒng)籌安排學(xué)習(xí)時(shí)間；高效利用最佳時(shí)間；靈活利用零碎時(shí)間。(2)環(huán)境管理策。具體包括注意調(diào)節(jié)自然條件；設(shè)計(jì)好學(xué)習(xí)的空間。(3)努力管理策。具體包括激發(fā)內(nèi)在動(dòng)機(jī)；樹(shù)立良好信念；選擇有挑戰(zhàn)性的任務(wù)；調(diào)節(jié)成敗標(biāo)準(zhǔn)；正確認(rèn)識(shí)成敗的原因：自我獎(jiǎng)勵(lì)。(4)資源利用策。具體包括學(xué)習(xí)_丁具的利用；社會(huì)性人力資源的利用。2、填空題在教學(xué)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的____，教師是____。參考答案:主體主導(dǎo)本題解釋:【答案】主體；主導(dǎo)3、判斷題教師只要在課堂教學(xué)中按其職業(yè)道德的要求行事就可以了。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。教師職業(yè)道德是整個(gè)教育過(guò)程的精神支柱。因此教師應(yīng)在一切教育教學(xué)活動(dòng)中遵循其職業(yè)道德規(guī)范的要求。4、單選題教育改革的核心是_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：課程在基礎(chǔ)教育中居于核心地位。課程集中體現(xiàn)了教育理念和教學(xué)思想，是落實(shí)培養(yǎng)目標(biāo)的施工藍(lán)圖，是組織教育、教學(xué)活動(dòng)最主要的依據(jù)。因此，課程改革是教育改革的核心。5、填空題男孩容易出現(xiàn)學(xué)習(xí)問(wèn)題、____、____和情緒問(wèn)題。參考答案:閱讀困難言語(yǔ)缺陷6、單選題當(dāng)問(wèn)及“假如你是校長(zhǎng)，你如何對(duì)待逃學(xué)的學(xué)生”時(shí)，中學(xué)生可根據(jù)自己的想象列出很多種做法。根據(jù)皮亞杰的思維發(fā)展階段理論，這是因?yàn)橹袑W(xué)生處于_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：題干中所體現(xiàn)出的是中學(xué)生具有了假設(shè)演繹推理的能力。這種推理能力的特點(diǎn)是，不僅從邏輯考慮現(xiàn)實(shí)的情境，而且考慮可能情境。這是形式運(yùn)算階段的思維特征，形式運(yùn)算階段是指11歲以后青少年的認(rèn)知發(fā)展階段，中學(xué)生正處于這個(gè)階段。7、單選題對(duì)義務(wù)教育中“義務(wù)”的理解，以下說(shuō)法不正確的是_____。A:國(guó)家有開(kāi)辦學(xué)校、任用教師、提供教材等便利兒童人學(xué)的義務(wù)B:兒童及少年在學(xué)齡期有入學(xué)接受教育的義務(wù)C:家長(zhǎng)有讓子女入學(xué)接受教育的義務(wù)D:學(xué)校有免費(fèi)提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)的義務(wù)參考答案:D本題解釋:【出題思路】本題考查考生對(duì)義務(wù)教育概念的掌握?！緟⒖即鸢浮緿【名師點(diǎn)睛】義務(wù)教育是以法律形式規(guī)定的，適齡兒童和青少年必須接受的，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭必須予以保證的國(guó)民基礎(chǔ)教育。國(guó)家有斤辦學(xué)校、任用教師、提供教材等便利兒童入學(xué)的義務(wù)；適齡兒童和青少年有接受教育的義務(wù)；家長(zhǎng)有讓子女入學(xué)接受教育的義務(wù)；學(xué)校有提供教育服務(wù)的義務(wù)。D項(xiàng)錯(cuò)在“免費(fèi)”和“優(yōu)質(zhì)”兩個(gè)詞上，按我國(guó)義務(wù)教育法的規(guī)定，義務(wù)教育階段對(duì)學(xué)生免學(xué)費(fèi)和雜費(fèi)，而不是全部，優(yōu)質(zhì)教育是學(xué)校教育應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任，也是學(xué)校教育所追求的目標(biāo)，而并非義務(wù)。8、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述幼兒園教育評(píng)價(jià)應(yīng)注意的問(wèn)題。參考答案:參考解析：(1)樹(shù)立正確的評(píng)價(jià)觀。評(píng)價(jià)就是一種價(jià)值判斷，以什么樣的評(píng)價(jià)觀為指導(dǎo)，就會(huì)導(dǎo)致什么樣的評(píng)價(jià)結(jié)果。因此，在進(jìn)行幼兒園教育評(píng)價(jià)過(guò)程中，評(píng)價(jià)者首先應(yīng)具有正確的評(píng)價(jià)觀念。(2)與日常教育工作相結(jié)合。幼兒園教育評(píng)價(jià)并不是超越幼兒園日常工作之外的額外工作，它本身就是教育過(guò)程的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，要“在日常活動(dòng)與教育教學(xué)過(guò)程中采用自然的方法進(jìn)行”(見(jiàn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》)，這樣做才能保證評(píng)價(jià)信息的真實(shí)可靠。(3)充分、合理地運(yùn)用評(píng)價(jià)結(jié)果。幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)是否對(duì)幼兒園教育質(zhì)量的提高起到促進(jìn)作用，還要看如何利用評(píng)價(jià)的結(jié)果。對(duì)教師的評(píng)價(jià)結(jié)果的發(fā)布方式更要注意個(gè)別化，不能隨意公布，造成教師的反感或緊張。應(yīng)注重評(píng)價(jià)的診斷功能，引導(dǎo)教師通過(guò)評(píng)價(jià)發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處和不足，從而促進(jìn)教師的成長(zhǎng)。9、單選題B:4~5歲被動(dòng)使用記憶策略的階段大致出現(xiàn)在_____左右。C:5~7歲D:7~8歲參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：被動(dòng)使用記憶策略的階段大致出現(xiàn)在5~7歲左右，是兒童記憶策略使用的轉(zhuǎn)折期。10、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述我國(guó)學(xué)校德育應(yīng)遵循哪些原則。參考答案:參考解析：(1)社會(huì)主義方向性原則；(2)從學(xué)生實(shí)際出發(fā)原則；(3)知行統(tǒng)一原則；(4)集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合原則；(5)正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合原則；(6)依靠積極因素、克服消極因素原則；(7)尊重信任學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則；(8)教育影響的一致性和連貫性原則。11、單選題班主任危機(jī)管理中最重要的環(huán)節(jié)是_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：此題是對(duì)班主任危機(jī)處理的考查。班主任危機(jī)處理包括危機(jī)預(yù)設(shè)、防范、確認(rèn)、控制、善后。其中，危機(jī)控制是班主任危機(jī)處理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。12、填空題劃分機(jī)械學(xué)習(xí)與有意義學(xué)習(xí)的兩條標(biāo)準(zhǔn)是____、____。參考答案:實(shí)質(zhì)性聯(lián)系非人為聯(lián)系本題解釋:參考解析：實(shí)質(zhì)性聯(lián)系非人為聯(lián)系13、簡(jiǎn)答題教科書(shū)的編寫(xiě)應(yīng)遵循的原則有哪些？參考答案:參考解析：(1)科學(xué)性與思想性統(tǒng)一；(2)強(qiáng)調(diào)內(nèi)容的基礎(chǔ)性與適用性；(3)知識(shí)的內(nèi)在邏輯與教學(xué)法要求的統(tǒng)一；(4)理論與實(shí)踐統(tǒng)一；(5)教科書(shū)的編排形式要有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)；(6)注意與其他學(xué)科的縱向和橫向聯(lián)系。14、單選題根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》的規(guī)定，我國(guó)學(xué)校的_____必須由具有我國(guó)國(guó)籍、在我國(guó)境內(nèi)定居、并具有國(guó)家規(guī)定任職條件的公民擔(dān)任。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》第三十條規(guī)定，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的校長(zhǎng)或者主要行政負(fù)責(zé)人必須由具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍、在中國(guó)境內(nèi)定居、并具備國(guó)家規(guī)定任職條件的公民擔(dān)任，其任免按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定辦理。、15、單選題嬰兒喜歡將東西扔在地上，成人拾起來(lái)給他后，他又扔在地上，如此重復(fù)，樂(lè)此不疲，這一現(xiàn)象說(shuō)明嬰兒喜歡_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：該現(xiàn)象叫做重復(fù)連鎖動(dòng)作。嬰兒這個(gè)動(dòng)作多半發(fā)生在9個(gè)月以后。嬰兒通過(guò)這個(gè)重復(fù)動(dòng)作，達(dá)到主動(dòng)和他人交往的目的。16、單選題二十世紀(jì)末在中國(guó)開(kāi)始的“素質(zhì)教育運(yùn)動(dòng)”實(shí)質(zhì)上是_____的具體體現(xiàn)。A:社會(huì)本位價(jià)值取向B:個(gè)人本位價(jià)值取向C:文化本位價(jià)值取向D:馬克思主義的人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)參考答案:D本題解釋:【出題思路】本題考查考生對(duì)“素質(zhì)教育”理論基礎(chǔ)的掌握?！緟⒖即鸢浮緿【名師點(diǎn)睛】《中共中央關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出“實(shí)施素質(zhì)教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，造就‘有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，的，德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。”這即是我國(guó)的教育方針也是我國(guó)的教育目的。我國(guó)堅(jiān)持馬克思主義的教育目的的辯證統(tǒng)一論。認(rèn)為教育是培養(yǎng)人的活動(dòng)，教育目的要考慮人的身心發(fā)展的各個(gè)要素。給予個(gè)體自由地充分發(fā)展，并予以高度重視；但不是抽象的脫離社會(huì)和歷史來(lái)談人的發(fā)展，而是把個(gè)體的發(fā)展放在一定的歷史范圍之內(nèi)，放在各種社會(huì)關(guān)系中考察，因而把兩者辯證地統(tǒng)一起來(lái)。既不屬于社會(huì)本位也不屬于個(gè)人本位論或其他價(jià)值取向。社會(huì)主義教育目的是以馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)作為其理論基礎(chǔ)的。“素質(zhì)教育運(yùn)動(dòng)”實(shí)質(zhì)上是馬克思主義的人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)的具體體現(xiàn)。17、判斷題人在激情狀態(tài)下認(rèn)識(shí)和自信能力會(huì)減弱，所以總做錯(cuò)事情。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：B。參考解析：B[解析]激情是一種強(qiáng)烈的情感表現(xiàn)形式，往往發(fā)生在強(qiáng)烈刺激或突如其來(lái)的變化之后，具有迅猛、激烈、難以抑制等特點(diǎn)。人在激情的支配下，常能調(diào)動(dòng)身心的巨大潛力，認(rèn)識(shí)和自信能力不會(huì)減弱，不會(huì)總做錯(cuò)事情。18、簡(jiǎn)答題試論述如何培養(yǎng)幼兒的自我意識(shí)。參考答案:培養(yǎng)幼兒的自我意識(shí)應(yīng)從以下幾方面入手：(1)對(duì)幼兒進(jìn)行正確恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。幼兒自我意識(shí)的一個(gè)很重要的特點(diǎn)就是依賴、輕信他人尤其是成年人的評(píng)價(jià)，往往以別人的評(píng)價(jià)為依據(jù)來(lái)評(píng)價(jià)自己。因此，成人應(yīng)注意自己的言行，盡量以積極的態(tài)度來(lái)評(píng)價(jià)幼兒。(2)明確行為要求。獲得成功感是幼兒形成自信心的基礎(chǔ)，2~3歲的兒童就開(kāi)始強(qiáng)烈地要求自己做事。明確要求可以使幼兒有明確的努力方向，用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己，也可以知道自己的差距，從而對(duì)自己有一個(gè)合適的判斷，進(jìn)而形成合理的自我意識(shí)。(3)增加交往機(jī)會(huì)。與成人交往的經(jīng)驗(yàn)是幼兒自我評(píng)價(jià)的主要根源，通過(guò)與成人交往，幼兒可以意識(shí)到并且說(shuō)出自己的經(jīng)驗(yàn)，向成人學(xué)到社會(huì)知識(shí)和行為方式，將成人傳遞的社會(huì)文化、道德規(guī)范逐漸內(nèi)化，進(jìn)而進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。幼兒與同伴交往，特別是通過(guò)游戲等活動(dòng)，可以學(xué)會(huì)用自己的眼光看待同伴，進(jìn)而看待自己，通過(guò)同伴認(rèn)識(shí)自己。(4)在專項(xiàng)活動(dòng)中進(jìn)行教育?；顒?dòng)要貼近幼兒自身的經(jīng)驗(yàn)，既有利于幼兒認(rèn)識(shí)自己，又有益于幼兒認(rèn)識(shí)別人。19、判斷題在教育過(guò)程中，教師要注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體意識(shí)，尋找適合的“切入點(diǎn)”或“興奮點(diǎn)”，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。20、判斷題教師職業(yè)道德規(guī)范的核心是：愛(ài)國(guó)守法、為人師表、教書(shū)育人。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)。參考解析：教師職業(yè)道德的核心是關(guān)愛(ài)學(xué)生。21、簡(jiǎn)答題影響學(xué)生身心發(fā)展的因素有哪些？參考答案:參考解析：(1)遺傳因素；(2)環(huán)境因素(包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境)；(3)教育因素；(4)學(xué)生主觀因素。22、簡(jiǎn)答題聯(lián)系教育教學(xué)實(shí)際，談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)學(xué)生的觀察力。參考答案:培養(yǎng)學(xué)生的觀察力可以從以下幾個(gè)方面入手：(1)引導(dǎo)學(xué)生明確觀察的目的與任務(wù)，是良好觀察的重要條件。(2)充分的準(zhǔn)備、周密的計(jì)劃、提出觀察的具體方法，是引導(dǎo)學(xué)生完成觀察的重要條件。(3)在實(shí)際觀察中應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，有針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生的良好觀察習(xí)慣。(4)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)記錄整理觀察結(jié)果，在分析研究的基礎(chǔ)上，寫(xiě)出觀察報(bào)告、日記或作文。(5)引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展討論、交流并匯報(bào)觀察成果，不斷提高學(xué)生的觀察能力、培養(yǎng)良好的觀察品質(zhì)。23、單選題人知覺(jué)某一客觀對(duì)象時(shí)，總是利用自己已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)認(rèn)識(shí)它，并用詞語(yǔ)把它標(biāo)志出來(lái)，這是知覺(jué)的_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：【答案】C。解析：這是知覺(jué)的理解性的概念。24、單選題課堂情境結(jié)構(gòu)包括班級(jí)規(guī)模的控制、課堂常規(guī)的建立和_____。B的行為表現(xiàn)C習(xí)方式D座位的分配參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：D[解析]學(xué)生、學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)情境是課堂的三大要素。這三大要素相對(duì)穩(wěn)定的組合模式就是課堂結(jié)構(gòu)，它包括課堂情境結(jié)構(gòu)和課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。課堂情境結(jié)構(gòu)包括班級(jí)規(guī)模的控制、課堂常規(guī)的建立和學(xué)生座位的分配。25、單選題先有一個(gè)目標(biāo)(目的)，它與當(dāng)前的狀態(tài)之間存在著差異，人們認(rèn)識(shí)到這個(gè)差異，就要想出某種辦法采取活動(dòng)(手段)來(lái)減小這個(gè)差異。這種解決問(wèn)題的方法或策略是_____。參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：手段—目的分析法就是先有一個(gè)目標(biāo)(目的)，它與當(dāng)前的狀態(tài)之間存在著差異，人們認(rèn)識(shí)到這個(gè)差異，就要想出某種辦法采取活動(dòng)(手段)來(lái)減小這個(gè)差異。爬山法是指經(jīng)過(guò)評(píng)價(jià)當(dāng)前的問(wèn)題狀態(tài)后，限于條件，不是去縮小，而是去增加這一狀態(tài)與目標(biāo)狀態(tài)的差異，經(jīng)過(guò)迂回前進(jìn)，最終達(dá)到解決問(wèn)題的總目標(biāo)。逆向工作法是從目標(biāo)狀態(tài)出發(fā)，按照子目標(biāo)組成的邏輯順序逐級(jí)向初始狀態(tài)遞歸。26、單選題主張“以兒童為中心”“從做中學(xué)”的教育家是_____B:德國(guó)的裴斯泰洛齊參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：杜威提出了“兒童中心(學(xué)生中心)”“活動(dòng)中心”“經(jīng)驗(yàn)中心”的“新三中心論”、教育的本質(zhì)、“教育的無(wú)目的論”以及“從做中學(xué)”的觀點(diǎn)。27、判斷題在同化性遷移中，決定遷移的關(guān)鍵成分是在最初的學(xué)習(xí)中建立起來(lái)的。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。因?yàn)樵薪?jīng)驗(yàn)結(jié)構(gòu)在遷移過(guò)程中不發(fā)生實(shí)質(zhì)性的改變，只是得到某種充實(shí)。28、單選題20世紀(jì)20年代，抱著教育救國(guó)思想，從事平民教育、鄉(xiāng)村教育運(yùn)動(dòng)，創(chuàng)辦曉莊師范，實(shí)踐生活教育理論，著有《中國(guó)教育改造》的教育家是_____。參考答案:C本題解釋:【出題思路】本題考查考生對(duì)我國(guó)教育學(xué)發(fā)展歷史的了解?！緟⒖即鸢浮緾【名師點(diǎn)睛】《中國(guó)教育改造》是陶行知先生的著作，他主張“生活教育”，抱著教育救國(guó)思想，從事平民教育，要讓學(xué)生成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，他在南京創(chuàng)辦曉莊師范學(xué)校，并身體力行他的教育主張。29、單選題下列思想出自《學(xué)記》的是_____。B:不憤不啟，不悱不發(fā)參考答案:D本題解釋:【出題思路】本題考查考生對(duì)學(xué)校文化的掌握?！緟⒖即鸢浮緿【名師點(diǎn)睛】校園文化按照不同的層次和標(biāo)準(zhǔn)，可以再細(xì)分成學(xué)校物質(zhì)文化、學(xué)校組織和制度文化、學(xué)校精神文化以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者亞文化、教師亞文化、學(xué)生亞文化、學(xué)校職工亞文化以及課程亞文化和活動(dòng)亞文化等等。其中學(xué)校的精神或觀念文化是校園文化的核心。學(xué)校物質(zhì)文化是校園文化的空間物態(tài)形式，是學(xué)校精神文化的物質(zhì)載體。校風(fēng)是學(xué)校中物質(zhì)文化、制度文化、精神文化的統(tǒng)一體，是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期實(shí)踐形成的。一旦形成往往代代相傳，具有不易消散的特點(diǎn)。30、單選題以問(wèn)題解決為中心，注重學(xué)生獨(dú)立活動(dòng)，著眼于創(chuàng)造性思維能力和意志力培養(yǎng)的教學(xué)模式為_(kāi)____。為A:傳遞一接受教學(xué)模式B:自學(xué)一輔導(dǎo)教學(xué)模式C:引導(dǎo)一發(fā)現(xiàn)教學(xué)模式D:情境一陶冶教學(xué)模式參考答案:C本題解釋:參考答案：C。31、判斷題所有行為變化都是由學(xué)習(xí)引起的。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)。參考解析：行為變化也可以是由其他因素引起的，比如成熟機(jī)制。32、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述德育的認(rèn)知模式。參考答案:道德教育的認(rèn)知模式是當(dāng)代德育理論中流行最為廣泛、占據(jù)主導(dǎo)地位的德育學(xué)說(shuō)，它是由皮亞杰提出，后由科爾伯格進(jìn)一步深化的。認(rèn)知模式是：(1)理論假設(shè)：a道德發(fā)展論；b道德教育論。(2)圍繞道德兩難問(wèn)題的小組討論：a道德兩難問(wèn)題及其設(shè)計(jì)；b道德討論中的引入性提問(wèn)；c道德討論中的深入性提問(wèn)。(3)簡(jiǎn)要的評(píng)論：a認(rèn)知模式的缺陷；b認(rèn)知模式的特色及對(duì)我國(guó)學(xué)校德育改革的啟示。33、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論。參考答案:參考解析：皮亞杰將從嬰兒到青春期的認(rèn)識(shí)發(fā)展分為：(1)感知運(yùn)動(dòng)階段(0一2歲)，這一階段的兒童認(rèn)知發(fā)展主要是感覺(jué)和動(dòng)作的分化；(2)前運(yùn)算階段(2—7歲)，這一階段的兒童認(rèn)為外界的一切事物都是有生命的，所有的人都有相同的感受，一切以自我為中心，認(rèn)知活動(dòng)具有相對(duì)具體性，還不能進(jìn)行抽象的運(yùn)算思維，思維不具有可逆性；(3)具體運(yùn)算階段(7—11歲)，這一階段的兒童具有抽象概念，思維可以逆轉(zhuǎn)，因而能夠進(jìn)行邏輯推理；(4)形式運(yùn)算階段(11—15歲)，這一階段的兒童思維已超越了對(duì)具體的可感知的事物的依賴，使形式從內(nèi)容中解脫出來(lái)，進(jìn)入形式運(yùn)算階段。34、多選題以下屬于教育法律責(zé)任構(gòu)成要件的有_____B:損害的行為必須違反教育法C:行為人主觀上有過(guò)錯(cuò)D:違法行為與損害事實(shí)之間有因果關(guān)系參考答案:ACD本題解釋:參考答案：ACD。參考解析：教育法律責(zé)任的規(guī)則要件包括：①有損害事實(shí)；②損害行為必須違法；③行為人主觀有過(guò)錯(cuò)；④違法行為與損害事實(shí)之間具有因果關(guān)系。35、單選題兒童有了改正錯(cuò)誤行為的表現(xiàn)，家長(zhǎng)取消限制其玩游戲的禁令，這屬于_____。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：負(fù)強(qiáng)化是對(duì)于符合組織目標(biāo)的行為，撤消或減弱原來(lái)存在的消極刺激或者條件以使這些行為發(fā)生的頻率提36、單選題《學(xué)記》中說(shuō)“不陵節(jié)而施”，這句話體現(xiàn)了_____教學(xué)原則。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：陵，超越。節(jié)，限度。“不陵節(jié)而施”意思是不超過(guò)學(xué)的人的接受能力而進(jìn)行(教育)，體現(xiàn)了循序漸進(jìn)的教學(xué)原則。37、單選題下列不屬于學(xué)校法律關(guān)系的是_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B解析：學(xué)校與家長(zhǎng)不包括在學(xué)校法律關(guān)系中。38、單選題影響受教育者的數(shù)量和教育質(zhì)量的因素是_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B解析：詳見(jiàn)教材“科學(xué)技術(shù)對(duì)教育的影響”。39、簡(jiǎn)答題結(jié)合教育實(shí)踐，試述教師應(yīng)如何平等地對(duì)待和尊重學(xué)生。參考答案:參考解析：(1)尊重理解首先要建立在平等的基礎(chǔ)之上，沒(méi)有平等也就沒(méi)有尊重和理解。(2)在平等的基礎(chǔ)上要尊重學(xué)生。(3)平等地對(duì)待和尊重學(xué)生，要注意以下幾點(diǎn)：①要尊重學(xué)生的人格和自尊心；②要平等和公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生；③尊重學(xué)生的合法權(quán)利。40、填空題考試的方式有____兩種。參考答案:口試和筆試本題解釋:【答案】口試和筆試41、多選題義務(wù)教育實(shí)行的管理體制是_____。參考答案:BC本題解釋:【答案】BC。解析：義務(wù)教育實(shí)行“地方負(fù)責(zé)、分級(jí)管理”。42、填空題____是獨(dú)立于精神分析和認(rèn)知行為主義理論的“第三力量”。參考答案:人本主義心理學(xué)本題解釋:參考解析：【答案】人本主義心理學(xué)43、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的強(qiáng)化理論。參考答案:參考解析：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的強(qiáng)化理論是由行為主義學(xué)習(xí)理論家提出來(lái)的，他們不僅用強(qiáng)化來(lái)解釋學(xué)習(xí)的發(fā)生，而且用它來(lái)解釋動(dòng)機(jī)的產(chǎn)生。在他們看來(lái)，人的某種學(xué)習(xí)行為傾向完全取決于先前的這種學(xué)習(xí)行為與刺激因強(qiáng)化而建立起來(lái)的穩(wěn)固聯(lián)系，而不斷強(qiáng)化則可以使這種聯(lián)結(jié)得到加強(qiáng)和鞏固。按照這種觀點(diǎn)，任何學(xué)習(xí)行為都是為了獲得某種報(bào)償。由于行為派的強(qiáng)化理論過(guò)分強(qiáng)調(diào)引起學(xué)習(xí)行為的外部力量(外部強(qiáng)化)，忽視甚至否定了人的學(xué)習(xí)行為的自覺(jué)性與主動(dòng)性(自我強(qiáng)化)，因而這一學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論有較大的局限性。44、簡(jiǎn)答題我國(guó)中小