大家知道韓紅是誰嗎？大家知道李萬濤是誰嗎？大家知道是誰嗎？大家知道韓紅是誰嗎？大家知道李萬濤是誰嗎？大家知道1上課的要求1、分好小組，確立好小組長(zhǎng)。2、組長(zhǎng)負(fù)責(zé)分發(fā)材料和組織同學(xué)開展實(shí)驗(yàn)。4、三名同學(xué)操作實(shí)驗(yàn)材料，一名同學(xué)觀察，兩名同學(xué)負(fù)責(zé)貼出實(shí)物圖。5、選好代表上臺(tái)演示和講解。3、實(shí)驗(yàn)時(shí)，老師說開始才開始，音樂或者掌聲作為結(jié)束的標(biāo)志。不論實(shí)驗(yàn)是否做完，當(dāng)掌聲或者音樂響起時(shí)，都停止實(shí)驗(yàn)，放好材料。上課的要求1、分好小組，確立好小組長(zhǎng)。2、組長(zhǎng)負(fù)責(zé)分發(fā)材料和2是什么讓珠海的夜景如此的漂亮？是什么讓珠海的夜景如此的漂亮？3小提示：愛護(hù)你手中的小燈泡、電池和導(dǎo)線仔細(xì)觀察它們的結(jié)構(gòu)，看誰發(fā)現(xiàn)得多。小組總結(jié)它們的結(jié)構(gòu)，派代表發(fā)言。小提示：愛護(hù)你手中的小燈泡、電池和導(dǎo)線4玻璃泡燈絲金屬架連接點(diǎn)（連接螺紋部分）連接點(diǎn)（錫點(diǎn)）認(rèn)識(shí)我們的材料玻璃泡燈絲金屬架連接點(diǎn)連接點(diǎn)認(rèn)識(shí)我們的材料5銅帽，稱為正極，用“+”表示

1.5V表示電壓為1.5伏？鋅殼，稱為負(fù)極，用“”表示

銅帽，稱為正極，用“+”表示1.5V表示電壓為1.5伏？鋅6橡膠皮（絕緣，不導(dǎo)電）金屬絲（導(dǎo)電）橡膠皮（絕緣，不導(dǎo)電）金屬絲（導(dǎo)電）7小組活動(dòng)一：點(diǎn)亮我的小燈泡（1）同組合作探究，點(diǎn)亮小燈泡。（2）小組內(nèi)三人操作連接電路，一人負(fù)責(zé)觀察現(xiàn)象，兩人負(fù)責(zé)把連接的線路圖貼在黑板上。（3）如果小組的連接方法沒有使燈泡點(diǎn)亮，也請(qǐng)你把連接的線路圖貼到黑板上。（4）請(qǐng)點(diǎn)亮的小組在實(shí)物投影儀上展示連接方法。（5）當(dāng)音樂聲響起的時(shí)候就停止實(shí)驗(yàn)活動(dòng)要求：小組活動(dòng)一：點(diǎn)亮我的小燈泡（1）同組合作探究，點(diǎn)亮小燈泡?；?＋－·電池正負(fù)極和燈泡的連接點(diǎn)分別相連，形成了電流的通路，燈泡才會(huì)點(diǎn)亮。＋－·電池正負(fù)極和燈泡的連接點(diǎn)分別相連，9短路小燈泡不能亮的斷路短路小燈泡不能亮的斷路10短路現(xiàn)象

當(dāng)電池的正極和負(fù)極兩端被導(dǎo)線直接連接起來時(shí)，就會(huì)發(fā)生短路。短路時(shí)，電池和導(dǎo)線會(huì)在一瞬間發(fā)熱變燙，不僅小燈泡不能發(fā)光，電池也很快就會(huì)被損壞。短路很危險(xiǎn)，還可能會(huì)引發(fā)火災(zāi)。

短路現(xiàn)象當(dāng)電池的正極和負(fù)極兩端被導(dǎo)線直接連接11＋－試一試，還有沒有別的連接方法，也能使小燈泡亮起來？

燈泡和電池之間形成了電流的通路，燈泡才會(huì)點(diǎn)亮＋－試一試，還有沒有別的連接方法，也能使小燈泡亮起來？燈泡12小組活動(dòng)二：其他連接方法點(diǎn)亮小燈泡（1）同組合作探究，嘗試其他方法點(diǎn)亮小燈泡。（2）小組內(nèi)三人操作連接線路，一人負(fù)責(zé)觀察，兩人負(fù)責(zé)把新連接的線路圖貼在實(shí)驗(yàn)紙上。活動(dòng)要求：小組活動(dòng)二：其他連接方法點(diǎn)亮小燈泡（1）同組合作探究，嘗試其13十一十十十一一一（1）（4）（3）（2）小燈泡能亮的十一十十十一一一（1）（4）（3）（2）小14++++++++15這個(gè)燈泡能亮嗎？斷路小練習(xí)這個(gè)燈泡能亮嗎？斷路小練習(xí)16這個(gè)燈泡能亮嗎？短路這個(gè)燈泡能亮嗎？短路17這個(gè)燈泡能亮嗎？這個(gè)燈泡能亮嗎？18這個(gè)燈泡能亮嗎？這個(gè)燈泡能亮嗎？19你學(xué)到了什么？拓展：你能不能用一節(jié)電池和多根導(dǎo)線來點(diǎn)亮兩個(gè)或者更多小燈泡？你學(xué)到了什么？拓展：20大家知道韓紅是誰嗎？大家知道李萬濤是誰嗎？大家知道是誰嗎？大家知道韓紅是誰嗎？大家知道李萬濤是誰嗎？大家知道21上課的要求1、分好小組，確立好小組長(zhǎng)。2、組長(zhǎng)負(fù)責(zé)分發(fā)材料和組織同學(xué)開展實(shí)驗(yàn)。4、三名同學(xué)操作實(shí)驗(yàn)材料，一名同學(xué)觀察，兩名同學(xué)負(fù)責(zé)貼出實(shí)物圖。5、選好代表上臺(tái)演示和講解。3、實(shí)驗(yàn)時(shí)，老師說開始才開始，音樂或者掌聲作為結(jié)束的標(biāo)志。不論實(shí)驗(yàn)是否做完，當(dāng)掌聲或者音樂響起時(shí)，都停止實(shí)驗(yàn)，放好材料。上課的要求1、分好小組，確立好小組長(zhǎng)。2、組長(zhǎng)負(fù)責(zé)分發(fā)材料和22是什么讓珠海的夜景如此的漂亮？是什么讓珠海的夜景如此的漂亮？23小提示：愛護(hù)你手中的小燈泡、電池和導(dǎo)線仔細(xì)觀察它們的結(jié)構(gòu)，看誰發(fā)現(xiàn)得多。小組總結(jié)它們的結(jié)構(gòu)，派代表發(fā)言。小提示：愛護(hù)你手中的小燈泡、電池和導(dǎo)線24玻璃泡燈絲金屬架連接點(diǎn)（連接螺紋部分）連接點(diǎn)（錫點(diǎn)）認(rèn)識(shí)我們的材料玻璃泡燈絲金屬架連接點(diǎn)連接點(diǎn)認(rèn)識(shí)我們的材料25銅帽，稱為正極，用“+”表示

1.5V表示電壓為1.5伏？鋅殼，稱為負(fù)極，用“”表示

銅帽，稱為正極，用“+”表示1.5V表示電壓為1.5伏？鋅26橡膠皮（絕緣，不導(dǎo)電）金屬絲（導(dǎo)電）橡膠皮（絕緣，不導(dǎo)電）金屬絲（導(dǎo)電）27小組活動(dòng)一：點(diǎn)亮我的小燈泡（1）同組合作探究，點(diǎn)亮小燈泡。（2）小組內(nèi)三人操作連接電路，一人負(fù)責(zé)觀察現(xiàn)象，兩人負(fù)責(zé)把連接的線路圖貼在黑板上。（3）如果小組的連接方法沒有使燈泡點(diǎn)亮，也請(qǐng)你把連接的線路圖貼到黑板上。（4）請(qǐng)點(diǎn)亮的小組在實(shí)物投影儀上展示連接方法。（5）當(dāng)音樂聲響起的時(shí)候就停止實(shí)驗(yàn)活動(dòng)要求：小組活動(dòng)一：點(diǎn)亮我的小燈泡（1）同組合作探究，點(diǎn)亮小燈泡。活28＋－·電池正負(fù)極和燈泡的連接點(diǎn)分別相連，形成了電流的通路，燈泡才會(huì)點(diǎn)亮。＋－·電池正負(fù)極和燈泡的連接點(diǎn)分別相連，29短路小燈泡不能亮的斷路短路小燈泡不能亮的斷路30短路現(xiàn)象

當(dāng)電池的正極和負(fù)極兩端被導(dǎo)線直接連接起來時(shí)，就會(huì)發(fā)生短路。短路時(shí)，電池和導(dǎo)線會(huì)在一瞬間發(fā)熱變燙，不僅小燈泡不能發(fā)光，電池也很快就會(huì)被損壞。短路很危險(xiǎn)，還可能會(huì)引發(fā)火災(zāi)。

短路現(xiàn)象當(dāng)電池的正極和負(fù)極兩端被導(dǎo)線直接連接31＋－試一試，還有沒有別的連接方法，也能使小燈泡亮起來？

燈泡和電池之間形成了電流的通路，燈泡才會(huì)點(diǎn)亮＋－試一試，還有沒有別的連接方法，也能使小燈泡亮起來？燈泡32小組活動(dòng)二：其他連接方法點(diǎn)亮小燈泡（1）同組合作探究，嘗試其他方法點(diǎn)亮小燈泡。（2）小組內(nèi)三人操作連接線路，一人負(fù)責(zé)觀察，兩人負(fù)責(zé)把新連接的線路圖貼在實(shí)驗(yàn)紙上?；顒?dòng)要求：小組活動(dòng)二：其他連接方法點(diǎn)亮小燈泡（1）同組合作探究，嘗試其33十一十十十一一一（1）（4）（3）（2）小燈泡能亮的十一十十十一一一（1）（4）（3）（2）小34++++++++35這個(gè)燈泡能亮嗎？斷路小練習(xí)這個(gè)