統(tǒng)編教材一年級下冊第六單元《荷葉圓圓》說課一、說教材

《荷葉圓圓》是一篇優(yōu)美的散文詩,語言優(yōu)美,想象豐富。文中圓圓的、綠綠的荷葉,成了小水珠的搖籃,小蜻艇的停機(jī)坪,小魚兒的涼傘。全文字里行間都洋溢著童真童趣,讓讀者感受到夏天的美好。

二、說學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識“珠、搖”等12個生字和身字旁1個偏旁；會寫“亮、美”等7個生字。2.能借助插圖、聯(lián)系生活實際了解“停機(jī)坪、搖籃、透明”等詞語的意思；通過做動作知道“躺、展開”等詞語的意思。3.能有感情地朗讀課文,背誦課文,感受夏天的美好。4.學(xué)習(xí)并仿照“荷葉圓圓的,綠綠的”的句式說話。三、說學(xué)習(xí)重、難點1、通過聯(lián)系生活實際、做動作等方式理解詞語的意思。2、仿照“荷葉圓圓的，綠綠的”的句式說話。四、說學(xué)情一年級下學(xué)期的學(xué)生已有初步的識字寫字能力,也積累了一些筆畫、筆順的知識,因此,教師主要在怎樣書寫漂亮上給予指導(dǎo)。他們的思維較為活躍,已經(jīng)初步認(rèn)識了許多客觀事物,能說出他們的名字和一些現(xiàn)象,還能簡單地表達(dá)自己的意愿。但是,那僅僅是一些零碎的、不規(guī)范的語言。為了使他們正確理解和運用語言,在課堂上必須聯(lián)系他們的生活實際,創(chuàng)設(shè)他們熟悉的生活情景,幫助他們學(xué)習(xí)、積累、感悟語言。五、說教學(xué)過程《荷葉圓圓》初讀課文，學(xué)習(xí)字詞

請你認(rèn)真拼讀識字表的生字，再試著讀通課文，遇到不認(rèn)識的字，拼拼音或請教同桌。我會讀：荷葉水珠

搖籃躺在很美

水晶草坪

翅膀

透明展開歌唱停機(jī)坪

亮晶晶

hézhūyáotǎngměijīngpíngchìbǎngtòuzhǎnchàngtíngjījīng荷葉搖籃亮晶晶水珠笑嘻嘻蹲在停機(jī)坪透明翅膀我會寫美12345

荷葉圓圓的，綠綠的。蘋果______，______。大大的紅紅的大樹______，______。高高的壯壯的同學(xué)們

，

。乖乖的靜靜的我會仿說櫻桃

，

。茄子

，

。媽媽

，

。

例：荷葉圓圓的，綠綠的。小水珠說：“荷葉是我的搖籃?！毙∷樘稍诤扇~上，眨著亮晶晶的眼睛。搖籃

搖籃荷葉身身字旁

小水珠躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛。亮晶晶的（）

露珠亮晶晶白花花胖乎乎靜悄悄綠油油紅通通

小水珠說：“荷葉是我的搖籃?！毙∷樘稍诤扇~上，眨著亮晶晶的眼睛。

小蜻蜓說：“荷葉是我的停機(jī)坪?！毙◎唑蚜⒃诤扇~上，展開透明的翅膀。

停機(jī)坪

小蜻蜓立在荷葉上，展開透明的翅膀。

（張開，鋪開）翅膀透明的

小蜻蜓說：“荷葉是我的停機(jī)坪?！毙◎唑蚜⒃诤扇~上，展開透明的翅膀。

小青蛙說：“荷葉是我的歌臺?！毙∏嗤芏自诤扇~上，呱呱地放聲歌唱。（大聲）

小魚兒說：“荷葉是我的涼傘?！毙◆~兒在荷葉下笑嘻嘻地游來游去，捧起一朵朵很美很美的水花。停機(jī)坪歌臺涼傘搖籃

小朋友說：“荷葉是我的___?！毙∨笥裚__在荷葉下，___________。

2小水珠說：“荷葉是我的

?！毙∷?/p>

在荷葉上，

。

1荷葉

，

。

3

小蜻蜓說：“荷葉是我的

?！毙◎唑?/p>

在荷葉上，

。