人教版九年級(jí)物理期中試卷分析人教版九年級(jí)物理期中試卷分析人教版九年級(jí)物理期中試卷分析xxx公司人教版九年級(jí)物理期中試卷分析文件編號(hào)：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計(jì)，管理制度2017年中考備考第一次質(zhì)量調(diào)研試卷試卷分析九年級(jí)物理教研組2017年5月一、試卷特點(diǎn)2017年中招備考第一次質(zhì)量檢測(cè)試卷以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，有利于推進(jìn)物理課堂教學(xué)改革和新課程的進(jìn)一步實(shí)施．讓他們有成功的體驗(yàn)；又有一定的區(qū)分度，給學(xué)有余力的同學(xué)創(chuàng)造了展示自我的空間．1、立足基礎(chǔ)，注重對(duì)物理理論、概念、用語(yǔ)等的考查全卷立足基礎(chǔ)，涉及的知識(shí)面廣，較好地考查了初中物理基礎(chǔ)知識(shí)，概念原理等知識(shí)，考查了學(xué)生的基本運(yùn)算能力、數(shù)據(jù)處理能力、閱讀理解能力、分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。2、注重靈活運(yùn)用知識(shí)和探究能力的考查試卷創(chuàng)設(shè)探究思維空間，讓學(xué)生進(jìn)行探究，如第5、9題，考查學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)與方法的能力；第19題具有探索性，有利于考查不同層次的學(xué)生分析、探求、解決問(wèn)題的能力，具有較好的區(qū)分度。3、重視閱讀理解、獲取信息和數(shù)據(jù)處理能力的考查從文字、圖像、數(shù)據(jù)中獲取信息和處理信息的能力，4、5、15、18、19、20題，較好地實(shí)現(xiàn)了對(duì)這方面能力的考查，強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生在現(xiàn)代社會(huì)中獲取和處理信息能力的要求。4、重視聯(lián)系實(shí)際生活、突出應(yīng)用能力的考查試卷多處設(shè)置了實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題，如第18、21題，考查學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。二、數(shù)據(jù)分析題號(hào)分值考核內(nèi)容難易程度14物理概念易26帶電體易34聲現(xiàn)象易46電動(dòng)機(jī)易54電路圖中64物理現(xiàn)象易72估測(cè)中82大氣污染易92機(jī)械能中102凸透鏡成像中112浮力難122家庭電路易132物理現(xiàn)象易142磁現(xiàn)象易152受力分析難162光路圖難174液體壓強(qiáng)中186水沸騰中198測(cè)功率中209功的計(jì)算難219效率的計(jì)算難三、考試中反映出的主要問(wèn)題1.基本概念不清一些基本物理量的含義、物理規(guī)律弄不清,相似的概念或規(guī)律不能辨析。2.生活知識(shí)貧乏現(xiàn)在的學(xué)生基本上是獨(dú)生子女,在家和學(xué)校里很少做事,也不注意觀察和體驗(yàn)生活,生活常識(shí)缺乏,在聯(lián)系生活生產(chǎn)實(shí)際、運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題等方面的能力較弱。3.實(shí)驗(yàn)技能薄弱主要表現(xiàn)在物理知識(shí)與物理現(xiàn)象混淆不清,不關(guān)注實(shí)驗(yàn)過(guò)程,不明確實(shí)驗(yàn)過(guò)程中各操作步驟的目的和實(shí)驗(yàn)方法的應(yīng)用,不注意觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,不會(huì)正確分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),答不出實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及實(shí)驗(yàn)結(jié)論。4.語(yǔ)言表述不清物理簡(jiǎn)答題表述時(shí)概念不清,語(yǔ)言組織無(wú)層次;對(duì)實(shí)驗(yàn)中一些步驟的目的說(shuō)不清楚或答不到關(guān)鍵點(diǎn)上,實(shí)驗(yàn)題得出的結(jié)論不合邏輯,思維較亂。5.靈活應(yīng)用不夠許多學(xué)生還是習(xí)慣于背概念、代公式,對(duì)題意的理解、方法的選擇不靈活,或不能用所學(xué)的物理知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。