《長(zhǎng)大以后做什么》教案《長(zhǎng)大以后做什么》教案1設(shè)計(jì)意圖大班幼兒嘗試通過(guò)聯(lián)想，將人事物或場(chǎng)景進(jìn)行結(jié)合，去想象并表達(dá)自己的想法?；顒?dòng)目標(biāo)1、理解故事內(nèi)容，觀察PPT，學(xué)習(xí)問(wèn)答式對(duì)話。2、圍繞畫(huà)面展開(kāi)想象，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象能力。3、鼓勵(lì)幼兒用清楚地語(yǔ)言表達(dá)自己長(zhǎng)大后的心愿，和同伴交流自己的想法。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒運(yùn)用想象力和推斷能力了解故事的基本結(jié)構(gòu)，訓(xùn)練學(xué)生的思維能力。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力和表達(dá)能力，掌握繪本的基本閱讀方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備《長(zhǎng)大以后做什么》PPT、角色頭飾、響板?；顒?dòng)過(guò)程一、出示繪本PPT（1）,引發(fā)幼兒興趣。小朋友們，老師悄悄告訴你們我的小秘密，我小時(shí)候有個(gè)很偉大的愿望，長(zhǎng)大以后想做一名老師，結(jié)果我的愿望實(shí)現(xiàn)啦，你們的小秘密是長(zhǎng)大以后想做什么呢？（老師、醫(yī)生），今天老師帶來(lái)了一本書(shū)，看這本書(shū)的名字叫什么？請(qǐng)認(rèn)字的小朋友大聲說(shuō)出來(lái)《長(zhǎng)大以后做什么》。讓我們一起看看故事里的朋友長(zhǎng)大以后做什么？二、分段欣賞并猜測(cè)繪本。引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，講述主要角色長(zhǎng)大后的心愿。1、播放PPT第一部分（2?5），猜測(cè)蒲公英的心愿，理解威武、善良。提問(wèn)：（1）咦，你們?cè)谶@圖上看到了什么？（小女孩在草地上玩耍……）（2）女孩發(fā)現(xiàn)了誰(shuí)？（蒲公英）（3）我們一起來(lái)猜猜蒲公英長(zhǎng)大想做什么？（飛向遠(yuǎn)方發(fā)芽……）（4）原來(lái)這朵美麗的蒲公英長(zhǎng)大以后想做一只大獅子。為什么蒲公英想做一只大獅子？（會(huì)保護(hù)自己幫助小動(dòng)物 ）（5）威武又善良的大獅子是怎樣的呢？（理解威武、善良）多么神奇的想法啊，蒲公英變成了大獅子！它的夢(mèng)想真奇特。過(guò)渡句：男孩和女孩還會(huì)走到哪里去呢？2、播放PPT第二部分（6?9）,猜測(cè)小魚(yú)的心愿，理解四大洋。提問(wèn)：（1）來(lái)到了小河邊他們發(fā)現(xiàn)了什么？（小魚(yú)）（2）猜一猜小魚(yú)長(zhǎng)大以后想做什么？（鯊魚(yú)）（3）小朋友想象力真好，我們一起看看這條小魚(yú)長(zhǎng)大以后做什么？（一頭大鯨魚(yú)）（4）小魚(yú)為什么長(zhǎng)大想做大鯨魚(yú)？（游得很快 ）理解四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋（5）多美的夢(mèng)想啊，小魚(yú)變成了大鯨魚(yú)正在海洋里飛快的游泳呢。請(qǐng)個(gè)別幼兒角色扮演。3、播放PPT(10?11),猜測(cè)蠟筆的心愿。提問(wèn)：(1)男孩和女孩坐在地上干什么呢？(畫(huà)畫(huà))他們一起問(wèn)蠟筆：“蠟筆，蠟筆，長(zhǎng)大以后你想做什么？”大家來(lái)猜一猜蠟筆長(zhǎng)大想做什么？(魔術(shù)筆 )(2)蠟筆說(shuō)：“我們要做一片大森林！長(zhǎng)滿了蠟筆樹(shù)，一片彩色的大森林。”為什么蠟筆想做蠟筆樹(shù)??？(樹(shù)上結(jié)滿了果實(shí)……)真羨慕蒲公英、小魚(yú)和蠟筆呀，他們有那么多夢(mèng)想，那么美好、那么奇特。那么男孩和女孩又有什么夢(mèng)想呢？4、播放PPT(12?14),猜測(cè)男孩和女孩的夢(mèng)想。提問(wèn)：(1)女孩用綠色涂出了什么？幼兒猜測(cè)后出現(xiàn)圖：用綠色涂出了一片草原啊，跑啊，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)也跑不到頭的草原。女孩為什么要涂出一片綠色的草原，她的心愿是什么？(2)男孩用藍(lán)色涂出了什么？男孩長(zhǎng)大后做什么？男孩會(huì)怎么說(shuō)？5、播放PPT15,每個(gè)人都有夢(mèng)想，，那你們長(zhǎng)大以后想做什么呢？為什么？哇?每個(gè)小朋友都有許多美好的心愿，相信長(zhǎng)大后你們都能實(shí)現(xiàn)這些愿望的。三、出示PPT（16?18），簡(jiǎn)寫(xiě)故事進(jìn)行游戲互動(dòng)（問(wèn)答式對(duì)話），回憶故事。1、師：蒲公英，蒲公英，長(zhǎng)大你想做什么？（我要做一只大獅子）為什么？（威武又善良）2、師：小魚(yú)，小魚(yú)，長(zhǎng)大你要做什么？（我要做一頭大鯨魚(yú)）為什么？（暢游四大洋）3、師：蠟筆，蠟筆，長(zhǎng)大你要做什么？（我要做一片大森林）為什么？（當(dāng)一片彩色的大森林）四、以念童謠的方式有節(jié)奏的念簡(jiǎn)寫(xiě)版《長(zhǎng)大以后做什么》。五、出示頭飾，幼兒抽取角色，以念童謠的方式有節(jié)奏的進(jìn)行情景劇扮演。六、兩人一組，拍手問(wèn)答游戲，告訴自己的好朋友自己長(zhǎng)大以后做什么？七、活動(dòng)延伸。幼兒繪畫(huà)出自己的心愿?；顒?dòng)總結(jié)繪本中發(fā)生的一系列奇特的愿望，從蒲公英想當(dāng)大獅子……到自己長(zhǎng)大想做什么，讓小朋友們?nèi)谌氲江h(huán)境里，大班幼兒是可以理解的，而且他們對(duì)這種變化感到非常有趣，愿意去想象并表達(dá)?！堕L(zhǎng)大以后做什么》教案2教學(xué)目標(biāo)1、能把自己長(zhǎng)大后想做什么說(shuō)清楚，簡(jiǎn)單說(shuō)明理由。2、能聽(tīng)明白同學(xué)說(shuō)的內(nèi)容，對(duì)感興趣的內(nèi)容提出疑問(wèn)。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：能把自己長(zhǎng)大后想做什么說(shuō)清楚，簡(jiǎn)單說(shuō)明理由。難點(diǎn)：能聽(tīng)明白同學(xué)說(shuō)的內(nèi)容，對(duì)感興趣的內(nèi)容提出疑問(wèn)。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、揭示圖片，導(dǎo)入新課小朋友們，之前我們認(rèn)識(shí)了一些有關(guān)職業(yè)的詞語(yǔ)？那你們知道你們的爸爸媽媽是做什么工作的呢？你長(zhǎng)大后想做什么呢？是和爸爸媽媽一樣，還是有什么獨(dú)特的想法呢？今天，就讓我們一起來(lái)聊一聊，你們長(zhǎng)大以后要做什么。1、出示一位學(xué)生與父母的合影，請(qǐng)她介紹她的父母。2、你愿意像她那樣說(shuō)說(shuō)你父母是干什么的嗎？3、同學(xué)們，那么你們將來(lái)長(zhǎng)大了，你最想做什么工作呢？今天我們就一塊來(lái)聊聊。（板書(shū)課題）二、合作交流，暢想未來(lái)1、在小組內(nèi)交流自己的想法，說(shuō)清楚自己長(zhǎng)大以后想做什么，為什么想做這個(gè)工作？把自己的想法說(shuō)給同伴聽(tīng)，注意表達(dá)清楚自己的意思，同時(shí)傾聽(tīng)同學(xué)說(shuō)了什么，聽(tīng)不明白的地方要多問(wèn)問(wèn)同學(xué)，直到弄明白為止。2、指名在全班發(fā)言，全班學(xué)生評(píng)議，老師指導(dǎo)。為了說(shuō)得更有條理，我們也可以這樣說(shuō)，出示句式：我長(zhǎng)大以后想做，因?yàn)椤?、再指名同學(xué)說(shuō)，師生評(píng)價(jià)。三、創(chuàng)設(shè)情境1、今天老師要在班上舉行《成長(zhǎng)在線》欄目。想邀請(qǐng)你們來(lái)參加節(jié)目，好嗎？我還需要三位小嘉賓，誰(shuí)愿意報(bào)名？2、提出要求：希望嘉賓和觀眾們積極參加討論，做到態(tài)度大方，有禮貌，認(rèn)真聽(tīng)別人的話，大膽說(shuō)心里的話。節(jié)目最后還要評(píng)選出一位優(yōu)秀嘉賓和三位熱心小觀眾。他們將得到本欄目送出的精美禮品。3、師生合作師：大家好，《成長(zhǎng)在線》欄目又和大家見(jiàn)面了，我是節(jié)目主持人X老師，今天我們邀請(qǐng)了—小學(xué)二年級(jí)二班的同學(xué)來(lái)到了現(xiàn)場(chǎng)，你們好，歡迎你們的到來(lái)。（鼓掌）我們還從同學(xué)中選出了三位小嘉賓，跟大家打個(gè)招呼吧！嘉賓發(fā)言：講述自己長(zhǎng)大后要從事的職業(yè)，以及為什么選擇這個(gè)職業(yè)。同學(xué)們，你們有誰(shuí)的想法跟三位小嘉賓一樣呢？（主持人采訪個(gè)別觀眾）同學(xué)們，你們當(dāng)中一定有很多想法跟嘉賓不一樣，誰(shuí)愿意站起來(lái)跟大家說(shuō)說(shuō)你長(zhǎng)大了想做什么?很多職業(yè)看似普通，卻是社會(huì)必不可缺的，也往往最容易被忽視，比如清潔工、建筑工人、廚師~（看圖片）除了圖上展示的，你還知道哪些職業(yè)嗎？（回顧我們?cè)谡Z(yǔ)文園地二學(xué)習(xí)到的那些描述職業(yè)的詞語(yǔ)）總結(jié)：看著你們這么熱烈地討論，我不禁想起我小時(shí)候，那時(shí)，我也想過(guò)長(zhǎng)大做一名教師。后來(lái)，我真的成為一名人民教師。我希望你們通過(guò)努力，也能實(shí)現(xiàn)你們的心愿。二十年后，咱們?cè)傧嗑?，祝愿你們個(gè)個(gè)夢(mèng)想成真?！堕L(zhǎng)大以后做什么》教案3活動(dòng)目標(biāo)：1、在欣賞、猜測(cè)、講述的過(guò)程中，讓幼兒了解故事主要角色的心愿，語(yǔ)言教案：我長(zhǎng)大以后做什么。2、鼓勵(lì)幼兒用完整的語(yǔ)句講述自己長(zhǎng)大后的心愿?；顒?dòng)準(zhǔn)備：四幅片（各種人物片等）活動(dòng)過(guò)程:（一）引導(dǎo)幼兒觀察四幅片，通過(guò)游戲的方式，了解人的成長(zhǎng)過(guò)程。關(guān)注點(diǎn)：幼兒能根據(jù)教師的提示觀察并找出相應(yīng)的人物。1、師：今天老師和小朋友做一個(gè)游戲，請(qǐng)你們看看這里有幾幅2、幼兒共同找出寶寶成長(zhǎng)（嬰兒一幼兒一小學(xué)生）師小結(jié)：原來(lái)我們每個(gè)人都是從小到大慢慢成長(zhǎng)起來(lái)的，教案《語(yǔ)言教案：我長(zhǎng)大以后做什么》。（二）觀看片在邊看邊猜邊講的過(guò)程，了解主要角色的心愿。關(guān)注點(diǎn)：教師以聽(tīng)、看、猜等多種方式引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，講述主要角色長(zhǎng)大后的心愿。1、出示人物：叮叮和當(dāng)當(dāng)師：叮叮和當(dāng)當(dāng)在一起討論，長(zhǎng)大以后做什么？（警察）2、出示二（猜測(cè)小魚(yú)的心愿）叮叮和當(dāng)當(dāng)來(lái)到了哪里?遇到誰(shuí)?他們說(shuō)了些什么？那小魚(yú)的愿望是什么呢？（暢游、四大洋）3、出示三叮叮和當(dāng)當(dāng)在干什么？他們想用蠟筆做什么?4、引發(fā)幼兒講述：小朋友你們長(zhǎng)大后想做什么？（三）鼓勵(lì)幼兒大膽地講述自己長(zhǎng)大后的愿望。關(guān)注點(diǎn)：幼兒能用完整的語(yǔ)句講述自己長(zhǎng)大后的心愿。師：誰(shuí)愿意來(lái)告訴我們，你長(zhǎng)大后想做什么？師小結(jié)：每個(gè)小朋友都有許多美好的心愿，相信長(zhǎng)大后你們都能實(shí)現(xiàn)這些愿望，成為一名醫(yī)生、畫(huà)家、飛行員.（三）延伸活動(dòng)，幼兒繪畫(huà)自己的心愿。師：出示大張紙，讓幼兒畫(huà)畫(huà)，講講自己長(zhǎng)大后的愿望。《長(zhǎng)大以后做什么》教案4活動(dòng)目標(biāo)1、在欣賞、猜測(cè)、講述的過(guò)程中，讓幼兒了解故事主要角色的心愿。2、鼓勵(lì)幼兒用完整的語(yǔ)句講述自己長(zhǎng)大后的心愿。3、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽(tīng)，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備圖片等。活動(dòng)過(guò)程（一）引導(dǎo)幼兒觀察四幅圖片，通過(guò)游戲的方式，了解人的成長(zhǎng)過(guò)程。關(guān)注點(diǎn)：幼兒能根據(jù)教師的提示觀察并找出相應(yīng)的人物。1、師：今天老師和小朋友做一個(gè)游戲，請(qǐng)你們看看這里有幾幅圖？在圖片里藏著一些秘密，請(qǐng)你們一起找出來(lái)。2、師提示：第一第二幅圖有，第三第四幅圖沒(méi)有。（幼兒觀察尋找，找出后老師出示相應(yīng)的圖片，嬰兒及文字）師提示：第一第三幅圖有，第二第四幅圖沒(méi)有師提示：第四幅圖有，其他人沒(méi)有。3、幼兒共同找出寶寶成長(zhǎng)圖（嬰兒f幼兒f小學(xué)生）師小結(jié)：原來(lái)我們每個(gè)人都是從小到大慢慢成長(zhǎng)起來(lái)的。（二）觀看多媒體課件，在邊看邊猜邊講的過(guò)程，了解主要角色的心愿。教師以聽(tīng)、看、猜等多種方式引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，講述主要角色長(zhǎng)大后的心愿。出示人物：叮叮和當(dāng)當(dāng)師：叮叮和當(dāng)當(dāng)在一起討論，長(zhǎng)大以后做什么？（出示文字）出示圖一（猜測(cè)蒲公英的心愿）師：他們一起問(wèn)蒲公英，長(zhǎng)大以后想做什么？請(qǐng)你們猜猜蒲公英長(zhǎng)大以后想做什么？師：那蒲公英的想法和你們猜的是否一樣呢？幼兒猜測(cè)后（放錄音）理解：威武和善良3、出示圖二（猜測(cè)小魚(yú)的心愿）叮叮和當(dāng)當(dāng)來(lái)到了哪里？遇到誰(shuí)？他們說(shuō)了些什么？那小魚(yú)的愿望是什么呢？（幼兒猜測(cè)后，老師放錄音）（理解：暢游、四大洋）4、出示圖三叮叮和當(dāng)當(dāng)在干什么？他們想用蠟筆做什么？5、出示圖四、五（講述叮叮的心愿）叮叮用綠色涂出了什么？（幼兒猜測(cè)后出現(xiàn)文字：用綠色涂出了一片草原啊，跑啊，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)也跑不到頭的草原。）叮叮為什么要涂出一片綠色的草原，她的心愿是什么？6、出示圖六、七（講述當(dāng)當(dāng)?shù)男脑福┊?dāng)當(dāng)用藍(lán)色涂出了什么？（幼兒講述）當(dāng)當(dāng)長(zhǎng)大后做什么？當(dāng)當(dāng)會(huì)怎么說(shuō)？7、圖八，引發(fā)幼兒講述：小朋友你們長(zhǎng)大后想做什么？（三）鼓勵(lì)幼兒大膽地講述自己長(zhǎng)大后的愿望。關(guān)注點(diǎn)：幼兒能用完整的語(yǔ)句講述自己長(zhǎng)大后的心愿。師：誰(shuí)愿意來(lái)告訴我們，你長(zhǎng)大后想做什么？師小結(jié)：每個(gè)小朋友都有許多美好的心愿，相信長(zhǎng)大后你們都能實(shí)現(xiàn)這些愿望，成為一名醫(yī)生、畫(huà)家、飛行員 （四）延伸活動(dòng)，幼兒繪畫(huà)自己的心愿。師：出示大張紙，讓幼兒畫(huà)畫(huà)，講講自己長(zhǎng)大后的愿望。教學(xué)反思可以從以下幾個(gè)方面思考，不必面面俱到：.反思在備課過(guò)程中對(duì)活動(dòng)內(nèi)容、教學(xué)理論、幼兒學(xué)習(xí)方法的認(rèn)知變化。.對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思：（以下方面無(wú)論是與否，都應(yīng)該分析是與否的原因，從而總結(jié)經(jīng)驗(yàn)或提出改進(jìn)措施）⑴對(duì)幼兒發(fā)展的反思，例如，是否被理解、尊重、接納？是否有適度的自由空間？是否能通過(guò)與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動(dòng)，在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面得到自主發(fā)展？⑵對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思，例如，是否了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征？是否能把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索？能否以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展？⑶對(duì)師幼互動(dòng)的反思，例如，師幼配合情況，教師能否依幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。.對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析。在對(duì)目標(biāo)、策略的驗(yàn)證與分析中找到自己的優(yōu)勢(shì)與不足，并明確今后改進(jìn)與完善的方向。.如果讓你重新上這節(jié)課，你會(huì)怎樣上？有什么新想法嗎？或當(dāng)時(shí)聽(tīng)課的老師或者專家對(duì)你這節(jié)課有什么評(píng)價(jià)？對(duì)你有什么啟發(fā)？《長(zhǎng)大以后做什么》教案5活動(dòng)目標(biāo)：1、觀察圖片，學(xué)習(xí)問(wèn)答式能用比較連貫的語(yǔ)言講述故事，理解故事內(nèi)容。2.通過(guò)想象、猜測(cè)、講述，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象能力。3、鼓勵(lì)幼兒用完整的語(yǔ)句講述自己長(zhǎng)大后的心愿，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：白板課件活動(dòng)過(guò)程：（一）談話交流，引發(fā)興趣。小朋友們，你們長(zhǎng)大后想做什么呢？今天，老師給大家?guī)?lái)一個(gè)關(guān)于夢(mèng)想的故事,我們一起去看看,故事里的朋友長(zhǎng)大以后做什么.（二）結(jié)合白板教學(xué)，分段理解故事內(nèi)容【關(guān)注點(diǎn)：教師以聽(tīng)、看、猜等多種方式引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，講述主要角色長(zhǎng)大后的夢(mèng)想?！?、傾聽(tīng)、猜測(cè)，理解故事第一情節(jié)。（1）他們看見(jiàn)了誰(shuí)？如果你是蒲公英，你長(zhǎng)大以后想做什么？（2）那是一只怎樣的獅子？（學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：“威武、善良”）,學(xué)說(shuō)問(wèn)答式對(duì)話。（3）蒲公英的夢(mèng)想會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎?我們一起聽(tīng)聽(tīng)男孩女孩是怎么說(shuō)的？2、猜測(cè)、講述，理解故事第二個(gè)情節(jié)。（1）男孩女孩會(huì)對(duì)小魚(yú)說(shuō)什么?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？（2）猜一猜小魚(yú)的夢(mèng)想是什么？幼兒學(xué)說(shuō)問(wèn)答式對(duì)話（3）如果你是男孩女孩,聽(tīng)到小魚(yú)的夢(mèng)想，你會(huì)說(shuō)些什么？師小結(jié):原野和小河都太小了，蒲公英和小魚(yú)的夢(mèng)想都沒(méi)能實(shí)現(xiàn),但最終它們的夢(mèng)想能不能實(shí)現(xiàn)呢,我們接著往下看.3、想象、講述，理解故事第三情節(jié)。（1）他們又看見(jiàn)了誰(shuí)?會(huì)怎么問(wèn)?蠟筆又會(huì)怎樣回答呢？（引導(dǎo)幼兒與同伴互動(dòng)講述。）（2）蠟筆為什么想長(zhǎng)成一棵蠟筆樹(shù)？（3）綠蠟筆可以涂出什么？為什么要涂出一片綠色的草原，它想送給誰(shuí)？（4）藍(lán)蠟筆可以涂出什么？為什么?教師小結(jié):蠟筆想長(zhǎng)成一棵蠟筆樹(shù),原來(lái)是想幫助好朋友實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)大后的夢(mèng)想.4、游戲互動(dòng)，回憶故事。連線游戲，引導(dǎo)幼兒鞏固故事中的問(wèn)答式對(duì)話。5、完整傾聽(tīng)故事，感受故事奇特的構(gòu)思。（三）遷移內(nèi)容，結(jié)束活動(dòng)?！娟P(guān)注點(diǎn)：幼兒能用完整的語(yǔ)句講述自己的夢(mèng)想?！?、引導(dǎo)幼兒根據(jù)對(duì)故事的理解，說(shuō)出男孩、女孩的夢(mèng)想。2、鼓勵(lì)幼兒大膽地講述自己長(zhǎng)大后的愿望。師：小朋友們，你是不是也有許多奇妙的夢(mèng)想呀？那就大聲的、勇敢的告訴大家吧！《長(zhǎng)大以后做什么》教案6活動(dòng)目標(biāo)：1、在欣賞、猜測(cè)、講訴的活動(dòng)中，讓幼兒了解故事主要映舌的心愿。2、鼓勵(lì)幼兒用完整的語(yǔ)句講訴自己長(zhǎng)大后的心愿，并能用繪畫(huà)的形式畫(huà)出來(lái)?；顒?dòng)準(zhǔn)備:《長(zhǎng)大以后做什么》PPT、紙、水彩筆、背景音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：1、激趣導(dǎo)入。（1）小朋友們，你們長(zhǎng)大以后想做什么？（護(hù)士、醫(yī)生）（2）今天，裴老師帶來(lái)了一本書(shū)，看這本書(shū)的名字叫什么？請(qǐng)認(rèn)字的小朋友大聲說(shuō)出來(lái)《長(zhǎng)大以后做什么》。（3）（觀察封面一）大膽想想它是關(guān)于什么的故事？男（女）小朋友2、欣賞、猜測(cè)、講訴的活動(dòng)，感受他們長(zhǎng)大的心愿。（播放二）：（1）看，他們?cè)诟墒裁?？（在草地上玩耍、睡覺(jué)、看花 ）（2）女孩發(fā)現(xiàn)了誰(shuí)？一朵美麗的蒲公英（3）我們一起來(lái)猜猜蒲公英長(zhǎng)大想做什么？（開(kāi)出美麗的花、結(jié)出種子微風(fēng)輕輕一吹，飛向遠(yuǎn)方落在泥土里生根發(fā)芽。）（播放三）：（1）原來(lái)這朵美麗的蒲公英長(zhǎng)大以后想做一只大獅子。（2）為什么蒲公英想做一只大獅子？（會(huì)保護(hù)自己不受欺負(fù)、會(huì)幫助小動(dòng)物 ）有著又濃又密的金色鬃毛，那種威武又善良的大獅子。（3）誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)威武又善良的大獅子。請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)學(xué)。集體學(xué)一學(xué)、做一做。（播放四五）多么神奇的想法啊，蒲公英變成了大獅子！它的夢(mèng)想真奇特。過(guò)渡句：男孩和女孩還會(huì)走到哪里去呢？（播放六）：（1）他們來(lái)到了小河邊。他們發(fā)現(xiàn)了什么？（小魚(yú)）（2）猜一猜小魚(yú)長(zhǎng)大以后想做什么？鯊魚(yú)（兇猛）、蝴蝶魚(yú)（漂亮） （播放七）：（1）小朋友說(shuō)得可真好，我們一起看看這條小魚(yú)長(zhǎng)大以后做什么？一頭大鯨魚(yú)（2）小魚(yú)為什么長(zhǎng)大想做大鯨魚(yú)？游得很快、幫助和保護(hù)弱小的海洋動(dòng)物 大鯨魚(yú)還會(huì)唱歌、浮出水面噴出水來(lái)，那是他正在呼吸呢。（3）誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)游得飛快的大鯨魚(yú)。請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)學(xué)。集體學(xué)一學(xué)、做一做。（播放八九）多美的夢(mèng)想啊，小魚(yú)變成了大鯨魚(yú)正在海洋里飛快的游泳呢。（播放十）：1、男孩和女孩坐在地上干什么呢？畫(huà)畫(huà)他們一起問(wèn)蠟筆：“蠟筆，蠟筆，長(zhǎng)大以后你想做什么？”2、大家來(lái)猜一猜蠟筆長(zhǎng)大想做什么？魔術(shù)筆、記號(hào)筆 （播放十一）：看，蠟筆說(shuō)：“我們呀，我們要做一片大森林！長(zhǎng)滿了蠟筆樹(shù)，一片彩虹顏色的大森林?！睘槭裁聪灩P想做蠟筆樹(shù)??？樹(shù)上結(jié)滿了果實(shí)，可以給小動(dòng)物吃；把森林打扮的很漂亮...3、老師可真羨慕蒲公英、小魚(yú)和蠟筆呀，他們有那么多夢(mèng)想，那么美好、那么奇特。那么孩子們呢？男孩和女孩又有什么夢(mèng)想呢？（播放十二）看，他們?cè)诟墒裁?？猜猜是誰(shuí)的夢(mèng)想?個(gè)別請(qǐng)女小朋友說(shuō)夢(mèng)想（播放十三）看，他們?cè)诟墒裁矗坎虏率钦l(shuí)的夢(mèng)想？個(gè)別請(qǐng)男小朋友說(shuō)夢(mèng)想4、每個(gè)人都有夢(mèng)想，那孩子們，你們長(zhǎng)大以后想做什么呢？我們一起用畫(huà)筆來(lái)畫(huà)一畫(huà)好嗎？5、貼在展示墻上說(shuō)一說(shuō)自己的夢(mèng)想。小朋友們，童年的生活之所以美麗就在于我們有許許多多的夢(mèng)想，我們有大聲喊出自己不平凡心愿的勇氣，孩子們你是不是也有許多奇妙的夢(mèng)想呀？那就大聲的、勇敢的告訴大家吧。6、完整欣賞故事。（播放背景音樂(lè)）《長(zhǎng)大以后做什么》教案7設(shè)計(jì)思路：在"我自己”的主題中，孩子們了解自己的成長(zhǎng)過(guò)程。體驗(yàn)到了成長(zhǎng)的快樂(lè)。在自己的成長(zhǎng)過(guò)程中，每個(gè)人都有許多夢(mèng)想。本故事《長(zhǎng)大以后做什么》簡(jiǎn)單卻富有意蘊(yùn)，用童謠般活潑流暢的語(yǔ)言、彩虹般豐富絢麗的色彩，把孩子心中五彩繽紛的世界呈現(xiàn)在大家的眼前。在欣賞、理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，讓孩子自由發(fā)揮想象力，大聲喊出自己不平凡的心愿?；顒?dòng)目標(biāo)：1、在欣賞、猜測(cè)、講述的過(guò)程中，讓幼兒了解故事主要角色的心愿。2、鼓勵(lì)幼兒用完整的語(yǔ)句講述自己長(zhǎng)大后的心愿。3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。5、提高幼兒思維的敏捷性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：四幅圖片（各種人物圖片等）、多媒體課件活動(dòng)過(guò)程：（一）引導(dǎo)幼兒觀察四幅圖片，通過(guò)游戲的方式，了解人的成長(zhǎng)過(guò)程。關(guān)注點(diǎn)：幼兒能根據(jù)教師的提示觀察并找出相應(yīng)的人物。。1、師：今天老師和小朋友做