一樣送別

幾多離情珙縣孝兒鎮(zhèn)中心學(xué)校送別隋無名氏

楊柳青青著地垂,楊花漫漫攪天飛。柳條折盡花飛盡,借問行人歸不歸。zháo①解詩題②讀詩文柳條折盡了,楊花也已飛盡了，借問一聲遠(yuǎn)行的人什么時(shí)候回來呀？青青的楊柳枝垂到地面，楊花漫天飛舞。③明詩意送別隋無名氏

楊柳青青著地垂,楊花漫漫攪天飛。柳條折盡花飛盡,借問行人歸不歸。zháo①解詩題②讀詩文③明詩意寫作背景：這首出自隋朝的《送別》，詩中借柳抒發(fā)的那份戀戀不舍的心境。末兩句寫春已歸去而人未歸來。折柳，本意在贈(zèng)別；今柳條折盡，則意味著離別已久，睹舊物而懷遠(yuǎn)人。飛花，本意指春暮；今楊花飛盡，則意味著春歸已久，覺行人反不如春之知情。④悟詩情

請(qǐng)用上剛才的學(xué)習(xí)方法（解詩題、讀詩文、明詩意、悟詩情），結(jié)合注釋、詩意、寫作背景，學(xué)習(xí)《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》、《謝亭送別》、《別離》。

二、自主學(xué)習(xí)1、思考：這首詩是送別誰的？送別方式是什么？抓住了哪些景、物？寄寓了怎樣的情感？我們是從哪行詩體會(huì)到的？

三、小組合作2.合作完成背面的問題。題目送誰送別方式表達(dá)什么情感用哪些景物或事物表達(dá)情感《送別》行人（親人、朋友等）折柳相送盼歸、惜別楊柳、柳條、楊花《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》被貶的人（王昌齡）寄情于月牽掛、憂愁、同情、關(guān)心楊花、子規(guī)、五溪、明月《謝亭送別》朋友音樂相送懷念、憂傷、孤寂勞歌、舟、紅葉青山、日暮、風(fēng)雨《別離》大丈夫（有志向的人、壯士）飲酒送別樂觀、向上、規(guī)勸朋友、激勵(lì)朋友劍、酒、蝮蛇、手腕、

送別的人不同，送別方式不同，表達(dá)的情感也不同，這就是“一樣送別，幾多離情”。四、達(dá)成共識(shí)

滿江紅留贈(zèng)方新武微雨初來，登高處，幾番風(fēng)味。收盡眼，兩山晨露，一潭春水。滿院東風(fēng)飛柳絮，春城細(xì)雨含花淚?？偀o心，正是離別時(shí)，愁天氣。當(dāng)年遇，談笑意。今聚首，多年歲。落他方奔走，又何時(shí)會(huì)。一紙白箋書不夠，三年感遇能留幾？待來年，看月季花開，同君醉。

踏莎行贈(zèng)別張芳偉北風(fēng)吹寒，南樓日暮，斜陽殘照窗臺(tái)入。落梅一曲不堪聽，黃昏惱破冬情緒。淺酌金樽，相談幾許，長(zhǎng)亭別后何時(shí)遇？若將一醉解千愁，明日花遍君歸路。送別詞：

《送別》李叔同○著好書推薦送別李叔同

長(zhǎng)亭外,古道邊,芳草碧連天

晚風(fēng)拂柳笛聲殘,夕陽山外山

天之涯,地之角,知交半零落

人生難得是歡聚,唯有別離多

長(zhǎng)亭外,古道邊,芳草碧連天