進入高年級，我們獲取的信息越來越多，閱讀是我們獲取上知識、增長能力的重要途徑。提高閱讀速度，是現(xiàn)代人必備的基本能力。同學(xué)們關(guān)注過自己的閱讀速度嗎？每分鐘大約能閱讀多少個字呢？這一單元胡的學(xué)習(xí)中，我們既要理解每篇課文的主要內(nèi)容，又要學(xué)習(xí)提高閱讀速度的方法。

初讀課文，那我們可以用哪些好方法來提高自己的閱讀速度呢？

用較快的速度默讀課文，記下所用的時間。注意力集中，不理解的詞語和句子暫時跳過，不要回讀。5搭石閱讀要有一定的速度。

快速默讀課文，想想本文主要寫了什么內(nèi)容？快速讀文根據(jù)課文內(nèi)容，選擇合適的答案。3、“走搭石”與過真正的橋不同，需要（）A、緊走搭石慢過橋。B、慢走搭石緊過橋。C、慢走搭石慢過橋。4、（），構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。搭石1、人們需要“搭石”的季節(jié)一般在（）A、夏季B、秋季C、春季2、兩塊搭石之間的間隔一般在（）A、兩米左右B、兩尺左右C、塊塊相連。你讀這篇課文用了幾分鐘？了解了哪些內(nèi)容？和同學(xué)交流自己的閱讀體會。大家在讀課文時可以用時鐘計一下時間，看看自己閱讀完本文用了多少時間，了解自己的閱讀速度。一篇600字左右的文章，小學(xué)五年級的學(xué)生大概需要花6-8分鐘。如果大家閱讀速度偏慢的話，平時可以多閱讀一些課外書籍來提高自己的閱讀速度。讀完談一談自己了解到的內(nèi)容和閱讀體會。交流示例：“汛期”這個詞我不懂，但不影響理解課文內(nèi)容，我就沒有管它，繼續(xù)往下讀。剛讀到“緊走搭石慢過橋”的時候，我不太理解，但我沒有回讀。我讀完本文了解到了山里人來來往往要靠搭石頭過小溪。劉章，當(dāng)代著名詩人，一級作家。原名劉璽，字爾玉。被譽為“農(nóng)民詩人”“草根詩人”。主要作品：《劉章詩選》《劉章鄉(xiāng)情詩》《劉章散文選》《北山戀》等。作者簡介汛期間隔譴責(zé)懶惰平衡協(xié)調(diào)人影綽綽訪友脫鞋挽褲平穩(wěn)xùnjiànqiǎnduò字詞學(xué)習(xí)hénɡchuò汛期間隔

譴責(zé)懶惰平衡協(xié)調(diào)人影綽綽訪友脫鞋挽褲平穩(wěn)

xié譴間惰綽汛協(xié)衡撿石頭多音字間jiān（）jiàn（）時間間隔運用：這段時間（jiān）里，奶奶的哮喘病不間（jiàn）斷地發(fā)作，全家人都很憂慮。把褲子卷起來。江河水位因降水集中、冰雪融化等季節(jié)性上漲的時期。形容人影多，姿態(tài)美。從道理上說應(yīng)當(dāng)這樣?！狙雌凇?/p>

【挽褲】【理所當(dāng)然】【人影綽綽】詞語解釋我會寫汛訪鞋挽隔懶惰穩(wěn)衡協(xié)你能將這些字按結(jié)構(gòu)分類嗎？左中右結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)再讀課文

再次快速默讀課文，說說本文圍繞搭石寫了哪些內(nèi)容？擺搭石走搭石贊搭石話搭石問題一：什么是“搭石”？

進入秋天，天氣變涼，家鄉(xiāng)的人們會根據(jù)水的深淺，從河的兩岸找來一些平整方正的石頭，按照二尺左右的間隔，在小溪里橫著擺上一排，讓人們從上面踏過，這就是搭石。課文講解山洪過后，人們出工、收工、趕集、訪友，來來去去，必須脫鞋挽褲。問題二：為什么要搭石？出行方便。山洪：因下大雨或積雪融化，由山上突然流下來的大水。山洪具有突發(fā)性，水量集中流速大，沖刷破壞力強，水流中攜帶泥沙甚至石塊等，常造成局部性洪災(zāi)。問題三：搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景”這句話的含義。一是指自然風(fēng)景；二是指搭石體現(xiàn)出的人情美的風(fēng)景。一行人走搭石老人擺搭石年輕人背老人過搭石倆人走搭石

上了點年歲的人，無論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會放下帶的東西，找來合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個來回。直到滿意了才肯離去。第一道風(fēng)景認(rèn)真細(xì)致，一心為他人著想。

這兩句話是描寫（）的情景。讓你體會到老人的什么優(yōu)秀品質(zhì)？調(diào)整搭石畫面美心靈美第二道風(fēng)景

每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時候，動作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，嗒嗒的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。比喻句家鄉(xiāng)人走搭石時有聲有色的畫面美。清波漾漾人影綽綽

經(jīng)常到山里的人，大概都見過這樣的情景：如果有兩個人面對面同時走到溪邊，總會在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對方先走，等對方過了河，倆人再說上幾句家常話，才相背而行。第三道風(fēng)景止步招手淳樸的山里人相互謙讓的美好品質(zhì)。遇見老人，背負(fù)過溪：假如遇上老人來走搭石，年輕人總要俯下身子背老人過去，人們把這看成理所當(dāng)然的事。理所當(dāng)然的事簡單的事情中閃爍著美好的思想，散發(fā)出融融的暖意。和諧的畫面美透過這個“俯”，一代又一代人的“理所當(dāng)然”，你體會到了什么？尊老敬老的心靈美！說一說：假如遇上小孩來走搭石，年輕人總要________，人們把這看成理所當(dāng)然的事。假如遇到______________，__________總要_____________，人們把這看成理所當(dāng)然的事。景美人也美這看得見的畫面“美”和看不見的心靈“美”構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。（中心句）思考：這句話應(yīng)如何理解？作者借物喻人，借搭石頌揚了無私奉獻(xiàn)、一心為他人著想的人性美。美在身邊，美是校園中彎腰撿垃圾。美在身邊，美是汽車上給老人讓座。美在身邊，美是________________。美在身邊，美是________________。小練筆

美是一把雨中的小傘；美是一句風(fēng)中的問候；美是一個關(guān)懷的眼神；美是一片溫暖的陽光……美是什么？話搭石——溪里有間隔的一排石頭搭石擺搭石——走搭石——贊搭石——心想他人無私奉獻(xiàn)板書設(shè)計——點面結(jié)合早早擺好，及時調(diào)整緊走協(xié)調(diào)有序，互讓，背負(fù)老人——由表及里任人走，聯(lián)結(jié)小路與情感——借物喻人說說課文給你留下印象最深的畫面是什么，從哪些語句中可以體會到鄉(xiāng)親們美好的情感。

參考答案：年輕人背老人走搭石的畫面給我留下的印象最深。人們把背老人走搭石看成是理所當(dāng)然的事，體現(xiàn)了他們敬老愛老的美好心靈，這也是在用實際行動踐行著中華民族的傳統(tǒng)美德。從“秋涼以后，人們早早地將搭石擺放好”“上了點兒年歲的人，無論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會放下帶的東西，