心理測量1心理測量學(xué)的若干基本概念2心理測驗(yàn)的基本假設(shè)與其數(shù)學(xué)表達(dá)3測驗(yàn)的信度和效度問題4心理測驗(yàn)常模問題5心理測量分?jǐn)?shù)的解釋問題心理咨詢師培訓(xùn)班輔導(dǎo)提綱1心理測量的定義依據(jù)一定的心理學(xué)理論在測驗(yàn)上對人的心理特性進(jìn)行定量分析的過程。一、心理測量的若干基本概念2心理測量的要素參照點(diǎn)單位

絕對參照點(diǎn)——以絕對的零點(diǎn)做為測量的起點(diǎn)。相對參照點(diǎn)——以人為確定的零點(diǎn)為測量的起點(diǎn)。有確定的意義

有相等的價(jià)值一、心理測量的若干基本概念3心理測量的量表據(jù)測量的不同水平和測量中使用的不同單位和參照點(diǎn)命名量表（nominalscale）

名稱量表類別量表順序量表（ordinalscale）等距量表（intervalscale）比率量表（ratioscale）一、心理測量的若干基本概念4心理測量的量表心理測量的量表屬于順序量表。1.就參照點(diǎn)而言，心理測量的參照點(diǎn)均為相對參照點(diǎn)。2.就單位而言，心理測量的單位遠(yuǎn)沒有其它測量的單位成熟和完善，因?yàn)椋海?）心理測量所使用的單位的意義不太明確（2）心理測量中的單位不具有等值性。一、心理測量的若干基本概念5心理測量中的測驗(yàn)測驗(yàn)常模（norm）的標(biāo)準(zhǔn)化編制測驗(yàn)具備的條件行為樣本標(biāo)準(zhǔn)化難度或應(yīng)答率信度和效度測驗(yàn)內(nèi)容的標(biāo)準(zhǔn)化施測條件的標(biāo)準(zhǔn)化評分規(guī)則的標(biāo)準(zhǔn)化按測量對象的分類智力測驗(yàn)?zāi)芰A向測驗(yàn)成就測驗(yàn)人格測驗(yàn)心理測驗(yàn)的不同分類一、心理測量的若干基本概念按測量方式的分類個(gè)別測驗(yàn)

團(tuán)體測驗(yàn)

一、心理測量的若干基本概念按測驗(yàn)內(nèi)容的形式分類文字（紙筆）測驗(yàn)非文字（操作）測驗(yàn)一、心理測量的若干基本概念按測驗(yàn)功能的分類成就測驗(yàn)與預(yù)測測驗(yàn)難度測驗(yàn)與速度測驗(yàn)描述測驗(yàn)與診斷測驗(yàn)一、心理測量的若干基本概念1心理特質(zhì)及其可測性假設(shè)1.特質(zhì)是個(gè)人相對穩(wěn)定的心理傾向和行為模式，具有跨時(shí)間和跨情境的一致性；2.特質(zhì)決定著個(gè)人對外部刺激的反應(yīng)傾向，因而可對人的行為做出適當(dāng)?shù)念A(yù)測；3.基于對個(gè)體一組行為傾向的定量評定，可推斷其內(nèi)在的特質(zhì)。二、心心理測測驗(yàn)的的基本本假設(shè)設(shè)2心理特質(zhì)的可測性經(jīng)典測驗(yàn)理論(ClassicalTestTheory，CTT)心理特質(zhì)可測性假設(shè)“凡客觀存在的事物都有其數(shù)量”——E.L.Thorndike“凡有數(shù)量的東西都可以測量”——W.A.McCall二、心心理測測驗(yàn)的的基本本假設(shè)設(shè)3心理測量中的誤差在測量過程中由那些與測量目的無關(guān)的變化因素所產(chǎn)生的一種不準(zhǔn)確或不一致的測量效應(yīng)。修改測量工具不正確地使用工具二、心心理測測驗(yàn)的的基本本假設(shè)設(shè)二、心心理測測驗(yàn)的的基本本假設(shè)設(shè)測量誤差的種類隨機(jī)誤差

系統(tǒng)誤差

由與測量目的無關(guān)的、偶然因素引起的、而又不易控制的誤差。它使多次測量產(chǎn)生了不一致的結(jié)果，其方向和大小的變化完全是隨機(jī)的，只符合某種統(tǒng)計(jì)規(guī)律。由與測量目的無關(guān)的變因引起的恒定而有規(guī)律的效應(yīng)。這種誤差穩(wěn)定地存在于每一次測量之中，此時(shí)盡管多次測量的結(jié)果非常一致，但實(shí)測結(jié)果仍與真實(shí)數(shù)值有所差異，是不正確的。二、心心理測測驗(yàn)的的基本本假設(shè)設(shè)4真分?jǐn)?shù)數(shù)學(xué)模型人的心理特質(zhì)經(jīng)測量之后應(yīng)表現(xiàn)為一個(gè)數(shù)值，即觀察分?jǐn)?shù)(ObservedScore)。其中反映被試某種心理特質(zhì)真正水平的那部分?jǐn)?shù)值稱作該特質(zhì)的真分?jǐn)?shù)(TrueScore，簡稱為T分?jǐn)?shù)。二、心心理測測驗(yàn)的的基本本假設(shè)設(shè)真分?jǐn)?shù)的數(shù)學(xué)模型：X=T+E

(1)反映個(gè)體某種心理特質(zhì)水平的真分?jǐn)?shù)是假定不會變的，測量的任務(wù)就是估計(jì)這一真分?jǐn)?shù)的大小;(2)觀察分?jǐn)?shù)被假定等于真分?jǐn)?shù)與誤差分?jǐn)?shù)之和;(3)測量誤差是完全隨機(jī)的，并服從正態(tài)分布。二、心心理測測驗(yàn)的的基本本假設(shè)設(shè)基于樣樣本數(shù)數(shù)據(jù)的的真分分?jǐn)?shù)數(shù)數(shù)學(xué)表表達(dá)式式：一次測測驗(yàn)中中，一一個(gè)團(tuán)團(tuán)體的的實(shí)測測分?jǐn)?shù)數(shù)之間間的變變異性性由與與測量量目的的有關(guān)關(guān)的變變異數(shù)數(shù)(SV2)、穩(wěn)穩(wěn)定的的但出出自無無關(guān)來來源的的變異異數(shù)(SI2)和測測量誤誤差的的變異異數(shù)(SE2)所決決定SX2=ST2+SE2

ST2=SV2+SI2

X2=SV2+SI2+SE2二、心心理測測驗(yàn)的的基本本假設(shè)設(shè)1信度信度(reliability)指的是測量結(jié)果的穩(wěn)定性程度。若能用同一測量工具反復(fù)測量某人的同一種心理特質(zhì)，則其多次測量的結(jié)果間的一致性程度就叫信度，有時(shí)也叫測量的可靠性。信度是一個(gè)被測團(tuán)體的真分?jǐn)?shù)的變異數(shù)與實(shí)得分?jǐn)?shù)的變異數(shù)之比。即：

rxx=St2/Sx2三、心心理測測驗(yàn)的的信度度和效效度問問題尺合理使用任何人任何時(shí)間

一致標(biāo)準(zhǔn)三、心心理測測驗(yàn)的的信度度和效效度問問題信度的估計(jì)重測信度復(fù)本信度分半信度同質(zhì)性信度三、心心理測測驗(yàn)的的信度度和效效度問問題重測信度(test-retestreliability)指的是用同一個(gè)量表對同一組被試施測兩次所得結(jié)果的一致性程度。rxx=[Σ(x-x)(y-y)]/[√Σ(x-x)2·Σ(y-y)2]重測信度三、心心理測測驗(yàn)的的信度度和效效度問問題復(fù)本信度復(fù)本信度(Alternate-formreliability)指的是兩個(gè)平行的測驗(yàn)測量同一批被試所得結(jié)果的一致性程度。其大小等于同一批被試在兩個(gè)復(fù)本測驗(yàn)上所得分?jǐn)?shù)的皮爾遜積差相關(guān)系數(shù)。三、心心理測測驗(yàn)的的信度度和效效度問問題分半信度分半信度(split-halfreliability)指的是將一個(gè)測驗(yàn)分成對等的兩半后，所有被試在這兩半上所得分?jǐn)?shù)的一致性程度。rxx=2［1-（Sa2+Sb2）/Sx2］三、心心理測測驗(yàn)的的信度度和效效度問問題同質(zhì)性信度同質(zhì)性信度(homogeneityreliability)也叫內(nèi)部一致性系數(shù)，它是指測驗(yàn)內(nèi)部所有題目間的一致性程度。α=[K／(K-1)][1-(∑S2i)／Sx2]K=測驗(yàn)項(xiàng)目數(shù)；S2i=項(xiàng)目測驗(yàn)分?jǐn)?shù)的變異數(shù)；Sx2=測驗(yàn)總分的變異數(shù)。三、心心理測測驗(yàn)的的信度度和效效度問問題2效度(Validity)定義：測量結(jié)果與測量目標(biāo)的一致性程度（在多大程度上測到了要測的心理特征）數(shù)學(xué)表達(dá)：r2xy=S2V/S2X（效度系數(shù)=有效變異數(shù)/總變異數(shù)）

三、心心理測測驗(yàn)的的信度度和效效度問問題效度的估計(jì)內(nèi)容效度

效標(biāo)效度建構(gòu)效度

效度三、心心理測測驗(yàn)的的信度度和效效度問問題內(nèi)容效度(ContentValidity)1定義：一個(gè)測驗(yàn)實(shí)際測到的內(nèi)容與所要測量的內(nèi)容之間的吻合程度（用內(nèi)容估計(jì)效度）。應(yīng)用于成就測驗(yàn)，選拔、分類的職業(yè)測驗(yàn)。2估計(jì)內(nèi)容效度的步驟：（1）明確欲測內(nèi)容的范圍比例（2）確定每個(gè)題目所測的內(nèi)容（3）制定評定量表，對整個(gè)測驗(yàn)的有效性做出總評價(jià)三、心心理測測驗(yàn)的的信度度和效效度問問題效標(biāo)效度1定義：測驗(yàn)結(jié)果與一個(gè)外在標(biāo)準(zhǔn)之間的吻合程度。（用一個(gè)外在標(biāo)準(zhǔn)估計(jì)效度）衡量一個(gè)測驗(yàn)是否有效的外在標(biāo)準(zhǔn)稱作效標(biāo)

心理與教育測量工作中常用的效標(biāo)主要有：學(xué)業(yè)成就、等級評定、臨床診斷、專門的訓(xùn)練成績、實(shí)際的工作表現(xiàn)、對團(tuán)體的區(qū)分能力以及其他現(xiàn)成的有效測驗(yàn)。三、心心理測測驗(yàn)的的信度度和效效度問問題效標(biāo)效度相關(guān)法：計(jì)算測驗(yàn)分?jǐn)?shù)與效標(biāo)測量的相關(guān)系數(shù)(積差相關(guān)法、等級相關(guān)法、二列相關(guān)法、四分相關(guān)法等等)。區(qū)分法：根據(jù)某一成績(效標(biāo)測量)將被試分組，再分析不同組的被試在另一測驗(yàn)上的分?jǐn)?shù)差異。三、心心理測測驗(yàn)的的信度度和效效度問問題建構(gòu)效度(ConstructValidity)

1定義：測驗(yàn)分?jǐn)?shù)能夠說明某種理論的結(jié)構(gòu)或特質(zhì)的程度（用理論假設(shè)估計(jì)效度）。2估計(jì)建構(gòu)效度的步驟：（1）把理論假設(shè)分解成一些細(xì)小綱目（2）依據(jù)理論框架，推演出有關(guān)測驗(yàn)成績的假設(shè)。（3）用邏輯的、實(shí)證的方法來驗(yàn)證假設(shè)三、心心理測測驗(yàn)的的信度度和效效度問問題1常模（norm）與常模分?jǐn)?shù)常模：有代表性的團(tuán)體在某一特定測驗(yàn)上的結(jié)果。常模團(tuán)體:為獲得常模值，在一定范圍內(nèi)抽取出來的被試樣本。常模分?jǐn)?shù)：根據(jù)常模團(tuán)體的平均測驗(yàn)結(jié)果，應(yīng)用某一特定統(tǒng)計(jì)方法，由原始分?jǐn)?shù)換算出來的分?jǐn)?shù)，又稱導(dǎo)出分?jǐn)?shù)。四、心心理測測驗(yàn)的的常模模問題題2最常見的常模分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)換方式（1）百分等級分?jǐn)?shù)（2）標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)四、心心理測測驗(yàn)的的常模模問題題（1）百分等級分?jǐn)?shù)一個(gè)原始分?jǐn)?shù)的百分等級是指在一個(gè)群體的測驗(yàn)分?jǐn)?shù)中，得分低于這個(gè)分?jǐn)?shù)的人數(shù)的百分比，百分等級取值越大，說明成績越優(yōu)秀。最簡單的百分等級的計(jì)算方法：公式：PR=100–（PR為百分等級，R為排名順序的序號，N為被試總?cè)藬?shù)）

四、心心理測測驗(yàn)的的常模模問題題優(yōu)點(diǎn)：可比性；易于計(jì)算；解釋方便缺點(diǎn)：百分等級只具有順序性，而無法用它來說明不同被試之間分?jǐn)?shù)差異的數(shù)量。百分等級分?jǐn)?shù)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)四、心心理測測驗(yàn)的的常模模問題題1.標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)：具有相等單位的量數(shù)，以Z表示。它是將原始分?jǐn)?shù)與團(tuán)體的平均數(shù)之差除以標(biāo)準(zhǔn)差所得的商數(shù)。它是一個(gè)抽象值，不受原始測量單位的影響，并可接受進(jìn)一步的統(tǒng)計(jì)處理。(2）標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)公式：Z=（Z：標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)；X：原始分?jǐn)?shù)；:團(tuán)體所有被試的原始分?jǐn)?shù)的平均數(shù)；S：原始分?jǐn)?shù)的標(biāo)準(zhǔn)差）

四、心心理測測驗(yàn)的的常模模問題題標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn):(1)具有可比性，可加性(2)是原始分?jǐn)?shù)所作的一個(gè)線性變換，所以Z分?jǐn)?shù)與原始分?jǐn)?shù)X的分布形態(tài)相同。(3)任何一組原始分?jǐn)?shù)經(jīng)轉(zhuǎn)換為Z分?jǐn)?shù)以后均有Z=0、Sz=1，所以可以利用Z分?jǐn)?shù)對不同測驗(yàn)分?jǐn)?shù)進(jìn)行比較。如果原始分?jǐn)?shù)屬正態(tài)分布或近似正態(tài)，則Z分?jǐn)?shù)的范圍大致在-3.00到+3.00之間。但Z分?jǐn)?shù)由于計(jì)算中經(jīng)常出現(xiàn)負(fù)數(shù)和小數(shù)，所以，產(chǎn)生了多種將Z分?jǐn)?shù)作線性變換，使負(fù)號與小數(shù)消失，全部變?yōu)檎龜?shù)的轉(zhuǎn)換方法,如，T分?jǐn)?shù)。四、心心理測測驗(yàn)的的常模模問題題五、心心理測測驗(yàn)的的實(shí)施施與分分?jǐn)?shù)解解釋熟練掌握施測手續(xù)1心理測驗(yàn)的實(shí)施過程施測前的準(zhǔn)備工作準(zhǔn)備好測驗(yàn)材料熟練地用口語清楚而流利地說指導(dǎo)語指導(dǎo)語

測驗(yàn)情境

測驗(yàn)焦慮

與受測者建立良好的協(xié)調(diào)關(guān)系

評分技術(shù)

2測測驗(yàn)分分?jǐn)?shù)的的解釋釋●如如何向向受測測者報(bào)報(bào)告測測驗(yàn)分分?jǐn)?shù)●如如何看看待測測驗(yàn)分分?jǐn)?shù)的的意義義五、心心理測測驗(yàn)的的實(shí)施施與分分?jǐn)?shù)解解釋如何看待測驗(yàn)分?jǐn)?shù)的意義？敘述的解釋——指描述個(gè)人的心理特征狀態(tài)溯因的解釋——指追溯過去以解釋個(gè)人目前的發(fā)展情況預(yù)測的解釋——指推估個(gè)人未來的可能發(fā)展情形評價(jià)的解釋——指作價(jià)值的判斷或做決定解釋的類型五、心心理測測驗(yàn)的的實(shí)施施與分分?jǐn)?shù)解解釋主試應(yīng)充分了解測驗(yàn)的性質(zhì)與功能對導(dǎo)致測驗(yàn)結(jié)果的原因的解釋應(yīng)慎重，謹(jǐn)防片面極端必須充分估計(jì)測驗(yàn)的常模和效度的局限性解釋分?jǐn)?shù)應(yīng)參考其他有關(guān)資料對測驗(yàn)分?jǐn)?shù)應(yīng)以“一段分?jǐn)?shù)”來解釋，而不應(yīng)以“特定的數(shù)值”來解釋對來自不同測驗(yàn)的分?jǐn)?shù)不能直接加以比較解釋測驗(yàn)分?jǐn)?shù)應(yīng)遵循的基本原則

五、心心理測測驗(yàn)的的實(shí)施施與分分?jǐn)?shù)解解釋如何向當(dāng)事人報(bào)告測驗(yàn)分?jǐn)?shù)？使用當(dāng)事人所理解的語言；保證當(dāng)事人知道這個(gè)測驗(yàn)測量或預(yù)測什么；要使當(dāng)事人知道他是和什么團(tuán)體在進(jìn)行比較；要使當(dāng)事人認(rèn)識到分?jǐn)?shù)只是一個(gè)“最好”的估計(jì)；要使當(dāng)事人知道如何運(yùn)用他的分?jǐn)?shù)；要考慮測驗(yàn)分?jǐn)?shù)將給受測者帶來什么影響；測驗(yàn)結(jié)果應(yīng)向無關(guān)的人員保密；對低分者的解釋應(yīng)謹(jǐn)慎小心；報(bào)告測驗(yàn)分?jǐn)?shù)時(shí)應(yīng)設(shè)法了解當(dāng)事人的心理感受，并采取適當(dāng)?shù)拇胧┘右砸龑?dǎo)。五、心心理測測驗(yàn)的的實(shí)施施與分分?jǐn)?shù)解解釋9、靜夜四無鄰鄰，荒居舊業(yè)業(yè)貧。。12月-2212月-22Thursday,December8,202210、雨雨中中黃黃葉葉樹樹，，燈燈下下白白頭頭人人。。。。15:53:0815:53:0815:5312/8/20223:53:08PM11、以以我我獨(dú)獨(dú)沈沈久久，，愧愧君君相相見見頻頻。。。。12月月-2215:53:0815:53Dec-2208-Dec-2212、故人人江海海別，，幾度度隔山山川。。。15:53:0815:53:0815:53Thursday,December8,202213、乍見翻疑夢夢，相悲各問問年。。12月-2212月-2215:53:0815:53:08December8,202214、他鄉(xiāng)鄉(xiāng)生白白發(fā)，，舊國國見青青山。。。08十十二二月20223:53:08下下午15:53:0812月月-2215、比不了得得就不比，，得不到的的就不要。。。。十二月223:53下下午12月-2215:53December8,202216、行動出出成果，，工作出出財(cái)富。。。2022/12/815:53:0815:53:0808December202217、做前，，能夠環(huán)環(huán)視四周周；做時(shí)時(shí)，你只只能或者者最好沿沿著以腳腳為起點(diǎn)點(diǎn)的射線線向前。。。3:53:08下午午3:53下午午15:53:0812月-229、沒有失失敗，只只有暫時(shí)時(shí)停止成成功！。。12月-2212月-22Thursday,December8,202210、很多事情情努力了未未必有結(jié)果果，但是不不努力卻什什么改變也也沒有。。。15:53:0815:53:0815:5312/8/20223:53:08PM11、成功就是日日復(fù)一日那一一點(diǎn)點(diǎn)小小努努力的積累。。。12月-2215:53:0915:53Dec-2208-Dec-2212、世間成事，，不求其絕對對圓滿，留一一份不足，可可得無限完美美。。15:53:0915:53:0915:53Thursday,December8,202213、不知香積寺寺，數(shù)里入云云峰。。12月-2212月-2215:53:0915:53:09December8,202214、意志堅(jiān)強(qiáng)的的人能把世界界放在手中像像泥塊一樣任任意揉捏。08十二月月20223:53:09下午15:53:0912月-2215、楚塞三湘湘接，荊門門九派通。。。。十二月223:53下下午12月-2215:53December8,202216、少年十十五二十十時(shí)，步步行奪得得胡馬騎騎。。2022/12/815:53:0915:53:0908December202217、空山山新雨雨后，，天氣氣晚來來秋。。。3:53:09下下午3:53下下午午15:53:0912月月-229、楊柳柳散和和風(fēng)，，青山山澹吾吾慮。。。12月月-2212月月-22Thursday,December8,202210、閱閱讀讀一一切切好好書書如如同同和和過過去去最最杰杰出出的的人人談?wù)勗捲??！?5:53:0915:53:0915:5312/8/20223:53:09PM11、越是是沒有有本領(lǐng)領(lǐng)的就就越加加自