本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學一年級家長評語2022年小學一年級開學前家長細節(jié)打定工作小學一年級開學前家長細節(jié)打定工作1生活節(jié)奏上的打定一年級小學生的父母，確定要提前對自己的工作和生活的時間節(jié)奏做出新的安置，力求“準時接送”。

千萬不能覺得，孩子晚到幾分鐘沒啥要緊，晚接一會兒也不影響啥。為什么要強調這兩個“準時”分外重要呢?由于上學的時候遲到，在全班同學和老師的注目下進教室，孩子心里必然會不自由;有時候，還需要向老師解釋自己晚到的理由——孩子并不知道自己對這個“遲到”畢竟該做什么樣的解釋、負多少的責任，往往就會訥訥不知所言，或心懷愧疚。在擔心的心緒中，孩子一天的學習也會受到影響。

放學接孩子更不要遲到。對于孩子來說，小學還是一個全新的環(huán)境。每天放學，一站到校門口就能夠望見父母迎向自己的笑臉，對孩子來說是莫大的歡喜，孩子往往就會興奮地和你共享他一天的校園生活中的所見所聞。

假設孩子的爸爸媽媽在全班同學都快被接光的處境下姍姍來遲，孩子會在等待的過程中質疑父母對自己的重視程度，惦記父母還會不會來接自己，惦記是不是自己做了什么讓父母會生氣以至于不展現(xiàn)的事情……這些想法都能讓孩子垂頭喪氣。

所以，在一年級準時接送，對于培養(yǎng)孩子的自信仰和自我認同感是很有扶助的。

2讓入學更有儀式感有的家長習慣稱呼孩子的小名。從即將升入小學開頭，家長可以有意識地稱呼孩子的大名，報告孩子，你即將成為一名小學生，你會擁有學籍卡、學生證——也就是說，你將會擁有你的第一個社會身份。那么，你和那些還在被媽媽爸爸叫作“寶寶、妮妮、玲玲、冬冬……”的小弟弟小妹妹們大不一樣了。

這是對你的崇敬，更是認可和期許。孩子，從名字上你就是獨立的，你將是一個獨立的人。

除此之外，在孩子入學前可以找個時間，帶著孩子到照相館去照一張標準的入學照片。

假設校服已經(jīng)發(fā)下來，就讓孩子穿著校服，拍一張正正經(jīng)經(jīng)的照片，留下自己作為小學生的第一個形象，也可以備用于入學后的各種證件照片。

這樣的照片，會讓孩子最直接地感受到即將開頭的小學生活是多么地不同于以往，從而在心里就先嚴肅以待起來。

3生活習慣上的打定一年級的孩子剛剛進入一種新的生活形態(tài)，興奮、慌張、奇怪……多種心緒叢生;他們尤其需要按時作息，晚上的休息時間要在9點以前。

晚上8點30分洗漱完畢，然后留出一小段自由閱讀或者親子閱讀的時間，9點熄燈入睡。這樣才能夠保證其次天上學有充滿精力和良好狀態(tài)。假設引導得當，孩子不反感的話，把一些需要背誦的英語或者詩詞在臨睡前過一遍，會記得更牢。

大家可以算一下：晚上9點入睡，其次天早上7點起床，剛剛睡夠XXX個小時。這是小學生需要保障的睡眠時間。不成以存著“就晚一小會兒”“反正孩子以前也睡得晚”“這個點，反正也睡不著吧”的想法，和孩子一起拖延時間。

無論孩子之前的睡眠習慣是怎樣的，他都要從現(xiàn)在開頭，每天按時到學校開頭學習。

4管理孩子課后的安置好多學校開設有課后管理班或者興趣班，在放學后再合班統(tǒng)一管理孩子一段時間。

在一年級，孩子的家庭作業(yè)量會很少，甚至沒有書面的作業(yè);但是，我們每天依舊需要留出最少30分鐘的時間，來關注孩子當天的學習和校園生活，扶助他們在逐步融入校園生活的同時，在學習上溫故知新、總結方法、循序漸進。

所以，放學接孩子、安置孩子放學后的學習生活，我們需要預先做一些籌劃。

5學習用品的打定工欲善其事，必先利其器。假設孩子剛到學校里，就察覺必要的學習用具沒有帶，這種窘迫會加劇孩子的慌張感。

家長們在開學前和孩子一起打定學習用具，不僅是為小學生活做物質上的打定，也是為孩子舉行入學心理創(chuàng)辦的一種方式。

中教君整理了需要打定的文具清單，家長們可以對照著檢查一下：

書包：小學需要的書比幼兒園多一些，但是也不用打定得太大。書包要買質量好一點的。背帶距離肩膀要適合，制止從孩子的肩膀滑落。

鉛筆：最好添置HB鉛筆，要多買些，防止孩子弄丟或弄壞。

橡皮：買無味的就好，也可以多備幾塊防丟。

格尺：不用太長，通明的在使用時會更便當。

書皮：包書使用的8開和16開的厚紙張或者專用的包書紙。

鉛筆盒：需要簡樸實用、容量大、拿取便當。

水杯：留神水杯的密封性，防止撒漏、燙傷。

6和孩子一同參與學習任務一年級孩子的學習，是需要家長的參與的。

孩子剛剛暫別了任情任性、恣意玩耍的幼年，乍進入肅穆模范的小學校園，開頭端正的學習，不適應是必然的。

這時候，需要老師家長的扶助，這是他們的年齡特點抉擇的，也是他們進入人生新階段所迫切需要的。

都說萬事開頭難，在一二年級的時候，假設家長能和老師合力扶助孩子獲得學習的動力、養(yǎng)成學習的習慣、找到學習的方法，那么孩子以后會越學越輕松，爸爸媽媽更是會越管越輕松，很快就完全不用管。

7好的家庭空氣很重要每一個家庭，都有自己獨特的氣質。有運動進取型的，就有書香沉靜型的;有快樂搞怪型的，也有寬厚沉穩(wěn)型的……父母的氣質類型合適相彰或者彼此磨礪著搭出了一個家庭氣質的基調，然后孩子帶著自己的天生氣質參與其中，帶來沖擊的同時，更多地在被熏陶，潛移默化。

在家庭里，好的學習空氣，就是孩子能夠自然而然地看到：每個人都在專注做自己的事情，完成了自己的任務，才做消遣自己的事情。

每個人的任務不同，可以是學習工作，也可能是整理烹飪。沒有哪個媽媽會在一下班回家，先追兩集美劇再開頭安置一家的晚飯，我們的孩子也同樣需要明確學習和消遣的關系和排序。

完成當天的學習再消遣，這個標準，無論對大人還是孩子都是一樣的。

8給家里營造閱讀空氣閱讀。如何在家里給孩子創(chuàng)造閱讀的空氣?第一是家里有書，有適齡且符合孩子興趣點的書;其次是父母讀書，手不釋卷的父母就是孩子最初愛上閱讀的最好理由;第三，最好還能有閱讀的硬件打定：便當找書取書的書架、一個能安逸坐下的地方、溫和的光線(自然光和燈光)。

孩子的這些才能和習慣需要家長們長期培養(yǎng)思維才能的培養(yǎng)在上小學之前，家長們和幼兒園主要著重培養(yǎng)的是孩子的概括形象思維，例如對色調、外形的認知等等，而從小學以后，孩子要逐步開頭磨練抽象規(guī)律思維，這對于之后的教導來說是很重要的。

因此，幼升小的孩子家長們可以在開學前有意識地讓孩子舉行一些思維才能的磨練，譬如和孩子一起通過議論的方式解決一個小問題，讓孩子能夠盡快適應小學的課程。

語言表達才能家長可以讓孩子提前練習一下簡樸地介紹自己，扶助孩子更好地組織語言，平日也可以通過讓孩子復述故事、激勵孩子和他人多交流的方法提升語言表達才能。

好的表達才能能扶助孩子在新的環(huán)境里順遂交到新?lián)从?，也能提升孩子的自信仰?/p>

生活自理才能小學里面的師生關系和幼兒園不同，孩子務必學會自己照管自己。一些類似系鞋帶、整理衣領、拾掇書包的小事，家長要提前教會孩子，培養(yǎng)他們的生活自理才能。

把優(yōu)秀作為一種習慣來培養(yǎng)對于孩子來說，良好的學習習慣和生活習慣不僅僅是讓孩子的生活和學習變得更規(guī)律。讓孩子的生活和學習變得更規(guī)律，讓孩子的優(yōu)秀變成他的一種習慣。

而這種習慣，將帶著孩子在未來人生路上越走越遠。幼升小，是孩子一生第一個重要的轉折點，家長們都為此提防翼翼，生怕有半點疏忽。其實，假設做好以下幾點，孩子在學校的表現(xiàn)會讓家長感到驚疑哦!一、培養(yǎng)孩子對學校的渴慕之情在即將上學的孩子心目中，學校是一個何等神秘的地方;那些帶著眼鏡的教師，是怎樣了不起的人物呀!家長要抓住孩子的這種心理，培養(yǎng)他們對學校的渴慕之情。

在孩子看電視、看書的時候，家長即可報告他們科學家豐富的學識也是從小學一年級開頭一點一滴積累起來的;而那些不懂的內容，家長可以引導孩子學校能學習好多的學識，到時候讀起來就不吃力了。

二、重新調整孩子的作息時間早睡早起。早飯要保證質量(應吃蛋白質多，養(yǎng)分豐富的食物)。中午睡覺時間不成過長，要限制在一個小時左右。每日三餐，不要吃零食。大便定時，結果安置在晚上，免得早晨起來手忙腳亂耽延時間。

假設早起困難的話，可以送給孩子一個精良的鬧鐘，讓他聽到鈴響，催促起床。家長也要帶頭早起，開啟窗簾，讓溫和的晨光照進來，開啟窗戶，讓新穎的空氣換進來，開啟音樂或者錄音的叫醒神器，讓孩子盡快興奮起來。

三、讓孩子練練坐功坐得住，是孩子學習的重要先決條件。而孩子的天性就是好動。家長如何有意識地讓孩子練坐功呢?可以利用孩子看電視、聽故事時要求他在椅子上(而不是在躺椅或沙發(fā)上)坐穩(wěn)，手里不準拿任何玩具，口中不吃食品，能寧靜潛心地保持十五分鐘左右。也可以給孩子一本好玩的故事書，讓他坐在小課桌前專心翻閱，中途不準離開位子，保持十五分鐘左右。類似這種要求，可以逐步延長時間，培養(yǎng)孩子有了確定的坐功，就是為了他上好課、聽好講打下了良好的根基。

四、讓孩子學好自理才能1、培養(yǎng)孩子學會自己穿衣服、脫衣服。還要讓他學會冷了穿衣、熱了脫衣，渴了自己倒水喝的生活自理才能。

2、要教孩子學會自己整理書包，書、本、文具怎樣放才有次序，都要讓孩子練一練。

3、要教孩子學會掃地、擦桌子，也要讓孩子親自做一做，上學后做值日時才不至于狼狽不堪。

五、教孩子“聽、說、認、數(shù)、寫”1、要教孩子學會聽話。這是為孩子上學后能聽懂老師的提問和同學的回復做好打定。要求他聽人講話要專心，集中留神力，眼睛凝望著講話人，模樣要端正，還有記住：不成隨意插話。

2、要教孩子學會說話。能當眾說話，口齒領會，聲音嘹亮;說話要完整，語意要連貫，學習使用禮貌語言。說話時模樣要端正，不能抓耳撓腮，擠眉弄眼。說話時不能咬舌，也不能有口頭語，如“后來把……”“反正吧……”等等。

3、要教孩子熟悉一些簡樸的常用字?？梢岳每磮D識字的小畫片，從筆畫最簡樸的、身邊最常見的事物認起。報刊上的大標題、商店的字號、繪本的標題……只要孩子感興趣的，都可以認一認。

4、要教會孩子熟悉一些簡樸的圖形，結合日常生活中的事物，熟悉正方形、長方形、圓形……不用講這些圖形的特征，只是從感性上熟悉一下就可以了。

5、要讓孩子具有數(shù)數(shù)的才干。從一數(shù)到一百，在一百以內從任何一個數(shù)起接著數(shù)到一百，整五、整十的數(shù)到一百。也可以初步了解十以內各數(shù)的組成;熟悉加號、減號、等號。還可以教孩子正確地對比兩個或三個物體的大小、長短、高矮、寬窄、輕重、遠近、厚薄等等。

6、要教孩子學會寫自己的名字，留神寫模范的楷體字，并按正確的筆順寫下來。最好再寫寫阿拉伯數(shù)字1-10。從孩子拿筆寫第一個字開頭，就要培養(yǎng)他規(guī)法則矩寫字的好習慣。更重要的是培養(yǎng)孩子正確的執(zhí)筆方法和寫字模樣。

六、培養(yǎng)孩子的思維才能、查看力、留神力、記憶力等各種才能1、查看力的訓練，可以在日常生活中舉行訓練。譬如，帶孩子到公園去，看到各種花，可以讓他好好看看花型有什么不同，顏色有什么不同，留神引導孩子在看中會想，想了再看。

2、留神力的訓練，在5-7歲孩子，能聚精會神的平均時間為15分鐘。讓孩子上課潛心聽講，要講為什么要全神貫注地學習道理，鞏固兒童學習