2023年大學(xué)生暑假社會實踐報告：快餐店打工細心整理了“2023年大學(xué)生暑假社會實踐報告：快餐店打工”，望給大家?guī)韼兔?更多社會實踐報告,社會實踐心得體會,社會實踐報告范文,毛概社會實踐調(diào)查報告,大學(xué)生社會實踐報告,請關(guān)注社會實踐報告欄目!編輯推舉：

社會實踐報告范文

實踐單位：肯德基

實踐時間：xx年7月20至xx年8月30日共40天

今年的暑假是我過的最有意義的暑假，由于這個暑假是我自己靠自己的勞動來養(yǎng)自己，獨立的過了一個暑假。由于我在暑假有了一個打工的時機——在肯德基做效勞生。

第一次參與社會實踐，我明白社會實踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式;是培育熬煉才能的好渠道;是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立效勞社會的思想的有效途徑。通過參與社會實踐活動，有助于我們在校中學(xué)生更新觀念，汲取新的思想與學(xué)問。許多在學(xué)校讀書的人都說寧愿出去工作，不愿在校讀書;而已在社會的人都寧愿回校讀書。我們上學(xué)，學(xué)習(xí)先進的科學(xué)學(xué)問，為的都是將來走進社會，獻出自己的一份力氣，我們應(yīng)當(dāng)在今日努力把握專業(yè)學(xué)問，明天才能更好地為社會效勞我們要走出校園，踏上社會，我們能否不辜負他人的期望，要好好熬煉自己的各方面的力量，努力提高自己的綜合實力!

在實踐中我明白了人際關(guān)系有多么的簡單，大家為了工作走到一起,每一個人都有自己的思想和共性，要跟他(她)們處理好關(guān)系得需要很多技巧,就看你怎么把握了.我想說的一點就是,在交際中,既然我們不能轉(zhuǎn)變一些東西,那我們就學(xué)著適應(yīng)它.假如還不行，那就轉(zhuǎn)變一下適應(yīng)它的方法。讓我在這次社會實踐中把握了許多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進步。更重要的是我在社會實踐中學(xué)會了自強獨立!凡事都要靠自已!

現(xiàn)在,就算父母不在我的身邊,我都能夠自已獨立。

在這次社會實踐中，除了培育出了我各種力量之外，還讓我了解到一切熟悉都來源于實踐。實踐是熟悉的來源說明白親身實踐的必要性和重要性，但是并不排斥學(xué)習(xí)間接閱歷的必要性。實踐的進展不斷促進人類熟悉力量的進展。實踐的不斷進展，不斷提出新的問題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的熟悉力量也就不斷地改善和提高!******主義哲學(xué)強調(diào)實踐對熟悉的打算作用，熟悉對實踐具有巨大的反作用。熟悉對實踐的反作用主要表現(xiàn)在熟悉和理論對實踐具有指導(dǎo)作用。熟悉在實踐的根底上產(chǎn)生，但是熟悉一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對獨立性，可以對實踐進展指導(dǎo)。實踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論學(xué)問，運用到客觀實際中去，使自己所學(xué)的理論學(xué)問有用武之地。只學(xué)不實踐，那么所學(xué)的就等零。理論應(yīng)當(dāng)與實踐相結(jié)合。另一方面，思想?yún)R報專題實踐可為以后找工作打根底。通過這段時間的實習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。由于環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從實踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實踐。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的學(xué)問，還要不斷從生活中，實踐中學(xué)其他學(xué)問，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。及自己最大的努力去完成自己的工作，要有自信要對自己的工作負責(zé)，要有責(zé)任心去做到最好。

這次實踐讓我知道，社會和學(xué)校是不一樣的。在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氣氛，究竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場所，每一個學(xué)生都在為取得更高的成績而努力。而這里是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的酬勞而努力，無論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自已的力量!記得教師曾經(jīng)說過大學(xué)是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。而走進企業(yè)，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關(guān)系簡單，但我得去面對我從未面對過的一切。承受各種的挑戰(zhàn)而令自己變得更加強大!

通過社會實踐的磨練，我深深地熟悉到社會實踐是一筆財寶。社會是一所更能熬煉人的綜合性大學(xué)，只有正確的引導(dǎo)我們深入社會，了解社會，效勞于社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發(fā)覺自身的缺乏，為今后走出校門，踏進社會制造良好的條件;才能使我們學(xué)有所用，在實踐中成才，在效勞中成長，并有效的為社會效勞，表達大學(xué)生的自身價值。今后的工作中，是在過去社會實踐活動閱歷的根底上，不斷拓展社會實踐活動范圍，挖掘?qū)嵺`活動培育人才的潛力，堅持社會實踐與了解國情，效勞社會相結(jié)合，為國家與社會的全面進展出謀劃策。堅持社會實踐與專業(yè)特點相結(jié)合，為地方經(jīng)濟的進展奉獻力氣為社會制造了新的財寶。雖然現(xiàn)在的我還沒有力量做的更好，但是我感覺我懂得了太多的書本上沒有的東西，假期實踐增加了我的辦事力量交往力量，叫我懂得錢來之不易，叫我懂得人要打拼出一片屬于自己的天空。

這次實踐讓我知道工作要有自信，自信不是麻木的自夸，而是對自己的力量做出確定。社會閱歷缺乏，學(xué)歷缺乏等種種緣由會使自己缺乏自信。其實有誰一生下來句什么都會的，只要有自信，就能克制心理障礙，那一切就變得簡單解決了。而且必需要與人們多做溝通，肯定要做到良好的溝通。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、急躁、虛心地承受。最好是能在社會實踐中把閱歷與所學(xué)到的學(xué)問相結(jié)合。并且要不斷的使自己的學(xué)問變得更加的全面和詳細。從而令自己的工作做得更好。

這次親身體驗讓我有了深刻感受，這不僅是一次實踐，還是一次人生經(jīng)受，是一生珍貴的財寶。在今后我要參與更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己熟悉的更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面

肯德基工作的這段時間里，有一次我們開員工大會，最主題是餐飲業(yè)的良心，食品安全。由于那段時間在網(wǎng)上消失了很多關(guān)于肯德基的負面報道影響。通過這次大事我知道各行各業(yè)都有自己的責(zé)任和法規(guī)。而且這些法規(guī)都是以不危害顧客的安全和利益為前提。在剛開頭培訓(xùn)的時候，有一條就是想顧客之所想，就是說在顧客需要的時候就能夠準時幫到顧客，一切以顧客為第一位。各行各業(yè)都應(yīng)當(dāng)以顧客為第一。這也是我所要學(xué)習(xí)的，由于在以后我不管從事什么職業(yè)，假如不能把顧客放在第一位，那么我就會失敗，正所謂民心所向，是為了贏得顧客的信任。

社會雖然比學(xué)校要簡單許多，但是社會上有課本上學(xué)不到的東西，那就是社會閱歷，為人處世的閱歷，想想自己明年就要真正的走向社會，參與工作，或許自己的這次實習(xí)就是自己新的開頭，也就意味著自己的成熟，我會在以后的工作和學(xué)習(xí)中，不怕困難，勇于克制，在實踐中熬煉自己的力量，努力提高自己，實現(xiàn)自己的抱負。

社會實踐報告范文

這是邁入大學(xué)校門后的其次個暑假，這就意味著很快要步入社會了，為了使這個漫長的暑假過得充實，為了增長見識積存閱歷，為了以后能有更好的進展，在這個暑期我選擇從事一份與自己專業(yè)相關(guān)的工作!

我在焦作美麗藝術(shù)培訓(xùn)中心擔(dān)當(dāng)一名初級的電子琴教師。教師與學(xué)生一對一上課，跟我學(xué)習(xí)電子琴的都是初學(xué)者，他們之中年齡最小的有四歲，最大的五十歲，看著他們滿腔熱忱的來學(xué)習(xí)，我是多么想把自己所學(xué)的，都漸漸的仔細的教給他們。教師，固然最主要的是講課，如何傳授學(xué)問給自己的學(xué)生，教學(xué)方法、教學(xué)態(tài)度是非常重要的。現(xiàn)在回想起來，依舊清楚地記得第一次上課時的場景，當(dāng)真正面對學(xué)生時，竟然有些語無倫次，總是感覺有些話講的不是那么全面與準確。或許，正所謂萬事開頭難，沒有閱歷難免在講課時講的不全面，為了能教好每一位學(xué)生，我盡全力彌補自己的缺乏，虛心向其他優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，把握好每次上課的時機，熬煉和培育自己的授課力量，并且每次上完課都作總結(jié)，便利積存與改良，在后來的教課過程中，依據(jù)每個人的詳細狀況不斷改良自己的講課方法，使學(xué)生們學(xué)的更扎實。

雖然只有短短兩個月的教課時間，我卻從中學(xué)到了許多學(xué)問與閱歷，我認為作為一名教師，應(yīng)當(dāng)擺正心態(tài)，不要高高在上目中無人;要依據(jù)學(xué)生課上的反映，準時調(diào)整自己的講課的狀態(tài)，留意調(diào)動學(xué)生的心情，牢牢吸引住學(xué)生，要叫學(xué)生對教師的講課心悅誠服;要做到心情飽滿，講課時抑揚頓挫，做到吐字清楚，聲音嘹亮;不要一開頭就給學(xué)生立法規(guī)，給學(xué)生來個下馬威，過于嚴厲的教師會給學(xué)生的心理造成肯定的壓力，使學(xué)生產(chǎn)生恐驚心理，影響師生關(guān)系;面帶微笑，語氣溫柔，多與學(xué)生互動，使得課堂氣氛活潑，不要死板。

通過教課我還有以下幾點感悟：

一、以人為本，因材施教，發(fā)揮每個人的共性特長。

仔細了解每一位學(xué)生，最大限度地開掘他的共性。有的學(xué)生被普遍認為沒有多少天賦，而我卻不這樣認為。其實，人對音樂的感受力量是與生俱來的。從這個角度來說，每個人都有音樂天賦，只不過表現(xiàn)狀態(tài)有差異而已。所以，作為一名優(yōu)秀教師，應(yīng)當(dāng)具有一雙慧眼，去發(fā)覺每個學(xué)生身上獨特的性格，這樣學(xué)生在表現(xiàn)音樂時才有自己的風(fēng)格。因此，我認為：一個人是否能彈好琴，不僅在于他們是否有天賦，更重要的是教師是否因材施教，是否正確地引導(dǎo)他走進音樂了解音樂。