2019高考作文多個(gè)關(guān)鍵詞材料的審題立意及范文示例多個(gè)關(guān)鍵詞材料的審題立意典題示例（2017?全國I卷）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）據(jù)近期一項(xiàng)對(duì)來華留學(xué)生的調(diào)查，他們較為關(guān)注的“中國關(guān)鍵詞”有一帶一路、大熊貓、廣場(chǎng)舞、中華美食、長(zhǎng)城、共享單車、京劇、空氣污染、美麗鄉(xiāng)村、食品安全、高鐵、移動(dòng)支付。要求：請(qǐng)從中選擇兩三個(gè)關(guān)鍵詞來呈現(xiàn)你所認(rèn)識(shí)的中國，寫一篇文章幫助外國青年讀懂中國。要求選好關(guān)鍵詞，使之形成有機(jī)的關(guān)聯(lián)；選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。分析：2017年全國I卷和全國II卷的作文都是多個(gè)關(guān)鍵詞材料任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的代表，全國II卷的詩句只要抓住每句話的關(guān)鍵詞，也可以看成多個(gè)關(guān)鍵詞材料，我們以全國I卷這道作文題目為例，分析這種類型的作文如何審題。佳作點(diǎn)評(píng)：【2017?全國I卷優(yōu)秀作文】朋友，你如果想到中國來，你最好讀一讀三張中國名片。三張名片，折射真實(shí)中國第一張名片是廣場(chǎng)舞，通過這張名片，你可以了解中國的現(xiàn)狀和中國人民的性格與趣味。每天早晨、下午，還有華燈初上的時(shí)分，你都會(huì)看見幾個(gè)、十幾個(gè)、幾十個(gè)乃至數(shù)百上千的中老年女性，涌向胡同一角，涌向?qū)挸ǖ膹V場(chǎng)，涌向綠樹成蔭的公園。她們踏著相同的節(jié)奏，胖瘦各異的腰肢整齊劃一地旋轉(zhuǎn)著，忘我的眼神和燦爛的笑容也在晨光、霞光和燈光中旋轉(zhuǎn)著。不時(shí)有路過的人加入,像小溪注入河流，像河流匯入湖泊、大海。從這些跳舞的人的臉上，你可以充分感受到生活在這里的人是多么知足，多么友好，多么熱愛生活。第二張名片是“一帶一路”，通過這張名片，你不僅可以讀懂中華民族的夢(mèng)想和歷史，還可以了解中華民族的情感與靈魂。“一帶一路”是“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”的簡(jiǎn)稱，它濃縮了中華民族與亞洲近鄰及西方世界和平交往、共享發(fā)展成果的歷史情感，它展現(xiàn)了崛起的新中國秉持中華民族堅(jiān)守和平發(fā)展的傳統(tǒng)，繼續(xù)向世界敞開懷抱，把發(fā)展的成果與全世界勤勞、善良的人民共同分享，把發(fā)展的機(jī)遇向全世界一切愛好和平的國家敞開。當(dāng)年鄭和下西洋一路送去的是禮物和尊重，今天中歐鐵路一路傳送的除了“中國制造”，還有和平的信念和發(fā)展的良機(jī)。你了解了“一帶一路”這張名片，你就不會(huì)對(duì)中國的崛起心生疑慮，你會(huì)認(rèn)識(shí)到所謂的“中國威脅論”是多么的荒唐。當(dāng)然，作為負(fù)責(zé)任的朋友，我必須向你如實(shí)地介紹第三張名片食品安全。通過這張名片，你可以充分認(rèn)識(shí)中國面臨的危機(jī)與挑戰(zhàn)。中國作為一個(gè)地廣人多的大國，不可能處處都如同人們憧憬的那般美好有許許多多的問題，有許許多多的挑戰(zhàn)，比如說食品安全。與中國美食的精致相比，有位西方朋友說我們的食品粗劣笨拙得不值一提。但是很可惜中國的食品雖然可口，但一不小心可能吃壞身體。比如川菜的火鍋?zhàn)屇愠粤舜髧@過癮，但有些不良商家的火鍋底料加了罌粟殼；比如說中國的火腿也非常誘人，但要小心亞硝酸鹽中毒；中國的奶制品至今還活在“三聚氰胺”的陰影之下……居住在這里的人，有條件的媽媽們，想方設(shè)法購買外國品牌的奶粉給自己的寶貝；孩子長(zhǎng)大了，有的父母又想方設(shè)法讓孩子到國外生活一一雖然這是少數(shù),但也從側(cè)面反映出在中國生活的風(fēng)險(xiǎn)。但是,我可以負(fù)責(zé)任地告訴你,中國政府已經(jīng)高度重視這方面的問題，也在采取措施挽回人民對(duì)食品安全的信心?，F(xiàn)在，人人都在說中國。有人憧憬,有人恐懼，有人敵視……有人說，中國處于最壞的時(shí)代；也有人說，中國處于最好的時(shí)代一一看你戴著什么樣的眼鏡。親愛的朋友，如果你恨一個(gè)人，請(qǐng)你把他送到中國來，因?yàn)檫@里危機(jī)四伏如果你愛一個(gè)人，也請(qǐng)你把他送到中國來，因?yàn)檫@里機(jī)遇多多。我相信中國，因?yàn)槲蚁嘈乓粋€(gè)道理：危機(jī)危機(jī)，危中才有機(jī)。我愿意與中國人民共度危機(jī)，共同發(fā)展，共向和平?！窘梃b點(diǎn)】從前，考生常常在標(biāo)題下寫“題記”，用來概括主旨，奪人眼目。而這位考生卻在標(biāo)題前加“楔子”，寫“過門曲”，很好地體現(xiàn)了“寫一篇文章幫助外國青年讀懂中國”的要求。新穎！標(biāo)題“三張名片，折射真實(shí)中國”，顯示了考生選取題目要求的“三個(gè)關(guān)鍵詞”?？忌殃P(guān)鍵詞比喻為“名片”，正好符合“介紹”的意思。巧妙！文章采用并列結(jié)構(gòu)，每張“名片”后都有一個(gè)總括下文、表明觀點(diǎn)的語句，如“你可以了解中國的現(xiàn)狀和中國人民的性格與趣味”等，這些總括性語句，一是保證了文章結(jié)構(gòu)層次的清晰，二是利于閱卷者瞬間把握作者的觀點(diǎn)。高明！在關(guān)鍵詞關(guān)系的處理上，考生選取“廣場(chǎng)舞”“一帶一路”“食品安全”正二負(fù)一的組合，正反對(duì)照，從百姓生活到國家發(fā)展兩個(gè)層面，全面介紹了中國，辯證深刻。閱卷評(píng)語：文章開篇點(diǎn)題，文字簡(jiǎn)潔。先介紹了中國獨(dú)具特色的“廣場(chǎng)舞”，又介紹了中國“一帶一路”的倡議，展示了中國的崛起和發(fā)展，這是正面的。對(duì)于“食品安全”這個(gè)關(guān)鍵詞，考生并沒有諱疾忌醫(yī)，而是坦然地面對(duì)外國友人的疑問，并抱著積極的態(tài)度做出回應(yīng)。文章的亮點(diǎn)在最后一段，段首第一句話讓人讀了忍俊不禁。整段不僅提升了全文立意，而且觀點(diǎn)十分新穎，將幾個(gè)關(guān)鍵詞與“危機(jī)”有機(jī)地結(jié)合起來，令人拍案叫絕！練習(xí)：例1?閱讀下面的材料，按要求審題立意。美國《新聞周刊》最新報(bào)道，根據(jù)美國、加拿大、英國等國家的網(wǎng)民投票，評(píng)選出進(jìn)入21世紀(jì)以來世界最具影響力的12大文化國家，居前兩位的是美國和中國。代表美國文化的符號(hào)有華爾街、好萊塢、麥當(dāng)勞、NBA、哈佛大學(xué)、感恩節(jié)、自由女神像；代表中國文化的符號(hào)有漢語、長(zhǎng)城、孔子、唐帝國、絲綢、京劇、功夫。請(qǐng)?jiān)谌胬斫獠牧系幕A(chǔ)上，自選角度，進(jìn)行立意。正向組合立意：逆向組合立意：答案：(1)①美國：文化影響力為何排第一？多元文化強(qiáng)國一一國力是根本；經(jīng)濟(jì)強(qiáng)勢(shì)帶來文化強(qiáng)勢(shì)——國力是根本。中國:文化影響力為何榜上有名？文化本身，經(jīng)典文化魅力永存；經(jīng)濟(jì)發(fā)展，中國文化正在走向世界。（2）中美文化特點(diǎn)比較反思：①現(xiàn)代與傳統(tǒng)文化兼容并包；②褒中抑美,文化更需深沉，文化要回歸；③揚(yáng)美抑中，讓文化與時(shí)代同行，文化的延續(xù)在于創(chuàng)新。例2.閱讀下面的材料，根據(jù)要求審題立意。衣沾不足惜，但使愿無違。（陶潛）致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳。（杜甫）心在天山，身老滄州。（陸游）男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州。（李賀）七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。（辛棄疾）誰怕?一蓑煙雨任平生。（蘇軾）雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲?（屈原）中國文化博大精深，無數(shù)名句化育后世。讀了上面七句，你有怎樣的感觸與思考？請(qǐng)以其中兩三句為基礎(chǔ)，自選角度確定立意。答案：正向組合:①⑤⑥組合，可以這樣立意：“摒棄喧囂，享受寧靜”“初心不因沾衣改”“稻花香里任逍遙”……②④組合，可以這樣立意：“帶著夢(mèng)想上路”“進(jìn)取心催人奮斗”“人生因責(zé)任而增輝”……③⑦或②⑦組合，可以這樣立意：“愛國不需要理由”“責(zé)任不因個(gè)人際遇而增減”“將追求進(jìn)行到底”……逆向組合或互補(bǔ)、遞進(jìn)組合：①⑤⑥中的一句或兩句可以同②③④⑦中的一句或兩句組合，適用的立意可以是：“辯證看待進(jìn)取與退隱”“逃避還是面對(duì)”“如何看待人生中的不如意”“責(zé)任與處境”“遭遇的關(guān)系”“個(gè)人得失與家國責(zé)任”……對(duì)兩類名句所體現(xiàn)的人生態(tài)度或觀念可以肯定或否定。分析第一步,化句為詞。讀懂詩句，將詩句的主旨用一兩個(gè)詞語表達(dá)出來。第二步,組合立意。根據(jù)任務(wù)，選取其中兩三句為基礎(chǔ)，確定立意角度?！久骷挤ā慷鄠€(gè)關(guān)鍵詞或多則詩句材料作文在審題時(shí)，必須對(duì)所提供的各個(gè)關(guān)鍵詞或詩句逐個(gè)分析，綜合比較，找準(zhǔn)各個(gè)詩句或關(guān)鍵詞之間的內(nèi)在聯(lián)系，再根據(jù)如下關(guān)系，組合立意。正向組合。所選詩句或關(guān)鍵詞的內(nèi)涵有相同之處，找出共同點(diǎn)，這個(gè)共同點(diǎn)就是作文的立意所在。逆向組合。所選詩句或關(guān)鍵詞的內(nèi)涵相反，構(gòu)成鮮明的對(duì)比關(guān)系。這相異點(diǎn)就是