摘要 當(dāng)前，數(shù)字化音樂(lè)教學(xué)資源在教學(xué)上的應(yīng)用愈來(lái)愈普遍，究其原因，在于計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的迅猛發(fā)展，以及人們教學(xué)觀念的更新。這些資源包含了計(jì)算機(jī)多媒體硬件和軟件兩部分。種類繁多的電腦音樂(lè)軟件擴(kuò)展了音樂(lè)教學(xué)的容量，豐富了音樂(lè)教學(xué)的手段和教學(xué)資源。合理選用電腦音樂(lè)軟件應(yīng)用于感受與鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造等音樂(lè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，能對(duì)音樂(lè)教學(xué)過(guò)程產(chǎn)生優(yōu)化的作用。電腦音樂(lè)軟件與傳統(tǒng)媒體相結(jié)合，更能提升音樂(lè)教學(xué)的有效性。關(guān)鍵詞 數(shù)字化音樂(lè)資源 教學(xué)軟件 應(yīng)用現(xiàn)以部分資源為例,來(lái)探討數(shù)字化音樂(lè)教學(xué)資源在音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)

多張和三個(gè)電腦硬盤組成,硬盤容量達(dá)

2.電腦音樂(lè)制作軟件

3.多媒體播放軟件頻、視頻播放器有暴風(fēng)影音、超級(jí)解霸、Media

（一）感受與鑒賞-----學(xué)習(xí)領(lǐng)域中軟件的應(yīng)用1.利用成品音樂(lè)教育軟件進(jìn)行欣賞教學(xué)發(fā)，以聽(tīng)賞為主。利用成品軟件進(jìn)行音樂(lè)欣賞教學(xué),可以使看不見(jiàn)摸不著的音樂(lè)變得更加具體形象,為學(xué)生深刻地理解音樂(lè)形象提供方便,

2000》是迄今為止把大師的音樂(lè)作品形象化最佳

2.利用音頻編輯軟件進(jìn)行音樂(lè)編輯

3.利用制譜軟件進(jìn)行器樂(lè)教學(xué)和樂(lè)理教學(xué)

（二）表現(xiàn)---學(xué)習(xí)領(lǐng)域中軟件的應(yīng)用1.利用自動(dòng)伴奏軟件進(jìn)行歌唱教學(xué)

2.利用音樂(lè)游戲軟件進(jìn)行識(shí)譜和音樂(lè)聽(tīng)力教學(xué)

3.利用錄音軟件進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

（三）創(chuàng)造----學(xué)習(xí)領(lǐng)域中軟件的應(yīng)用

2.利用音序軟件進(jìn)行旋律創(chuàng)作

3.利用制譜軟件進(jìn)行填詞創(chuàng)作

們興高采烈地演唱著自己改編的歌曲，分享著創(chuàng)作的成果與快樂(lè).1.豐富教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式

2.彌補(bǔ)教師專業(yè)能力的不足，提升課堂教學(xué)的有效性

3.拓寬學(xué)生音樂(lè)文化視野，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展

2）至少掌握一種作曲軟件的使用，并能