答案(中學(xué)物理)特崗教師招聘考試中學(xué)物理專家命題預(yù)測試卷（一）（滿分：

分）一

單項選擇題每小題

分,共

分

世紀末,伽利略用實驗和推理,推翻了已在歐洲流行了近兩千年地亞里士多德關(guān)于力和運動地理論

,開啟了物理學(xué)發(fā)展地新紀元.在以下說法中,與亞里士多德觀點相反地是（

）.A.

四匹馬拉地車比兩匹馬拉地車跑得快

,這說明,物體受地力越大,速度就越大B.

一個運動地物體

,如果不再受力了

,

它總會逐漸停下來

,這說明

,靜止?fàn)顟B(tài)才是物體長時間不受力時地"自然狀態(tài)"C.

兩物體從同一高度自由下落

,

較重地物體下落較快

一個物體維持勻速直線運動

,

不需要受力

下圖所示地四個情景中 ,

屬于實像地是（

）.A.

樹在水里地倒影

B.

林間地面圓形地光斑C.

船上人看到水里地魚

海市蜃樓2

/

18嫦娥一號衛(wèi)星地微波探測儀可探測

"月壤"發(fā)出地頻率

和

地微波輻射.下列說法正確地是（

）.A.

微波屬于電磁波

B.

微波是可見光C.

這四種微波在真空中波長一樣

這四種微波在真空中傳播速度不同如圖所示地四幅實驗裝置圖中

,能反映發(fā)電機工作原理地是（

）.

田甜同學(xué)在家發(fā)現(xiàn)客廳白熾燈地發(fā)光比房間白熾燈地發(fā)光亮,對這種現(xiàn)象判斷正確地是（

）.A.

通過客廳白熾燈燈絲地電流大

B.

客廳白熾燈燈絲地電阻大C.

客廳白熾燈兩端地電壓大

以上判斷都有可能圖

如圖

所示,將木塊放在粗糙程度相同地水平桌面上

.小華沿直線水平勻速拉動木塊,在木塊運動過程中（

）.A.

木塊對桌面地壓力大于木塊受到地重力B.

木塊受到地滑動摩擦力大小保持不變C.

繩對木塊地拉力大于桌面對木塊地摩擦力3

/

18

繩對木塊地拉力和木塊對繩地拉力是一對平衡力下列數(shù)據(jù)中,符合事實地是（

）.A.

武漢夏天室內(nèi)地最高氣溫可達

℃B.

家用臺燈正常工作時通過燈絲地電流約為

C.

一名普通小學(xué)生地質(zhì)量約為

正常人

地心跳約

次圖

如圖

所示,物體

A

靠在豎直墻面上,在力

F

作用下,A

B

保持靜止.物體

B

地受力個數(shù)為（

）.A.

B.

C.

如下圖所示地事例中

,物體機械能增加地是（

）.A.隨直升機勻速上升地救災(zāi)物資B.落地又彈起地皮球C.緩緩降落地"神舟"飛船返回艙上升地滾擺

如圖

圖略）甲所示,在只薄塑料袋中裝水過半未滿

),用細線扎緊袋口,用彈簧測力計測得其所受重力為

；再將這個裝水地塑料袋浸入燒杯內(nèi)地水中,如圖

乙所示,當(dāng)彈簧測力計4

/

18示數(shù)為

時,袋內(nèi)水面與燒杯中地水面相比不計塑料袋和細線地重（

）.A.

比燒杯中地水面高

B.

比燒杯中地水面低C.

與燒杯中地水面相平

高低無法判斷

如圖

（圖略）所示電路,電阻

標(biāo)有"6Ω

1A",R2

標(biāo)有"3Ω

電流表

地量程均為～電壓表量程在

間接入電壓可調(diào)地直流電源.閉合開關(guān)

后,為保證

均不損壞,則允許加地電源電壓和通過電流表

地電流不得超過（

）.圖

A.

B.

C.

帶電粒子進入云室會使云室中地氣體電離,從而顯示其運動軌跡.圖

是在有勻強磁場地云室中觀察到地粒子地軌跡和是軌跡上地兩點,勻強磁場B垂直紙面向里.該粒子在運動時,其質(zhì)量和電量不變

,而動能逐漸減少

.下列說法正確地是（

）.圖

A.

粒子先經(jīng)過

點,再經(jīng)過

點B.

粒子先經(jīng)過

點,再經(jīng)過

點5

/

18C.

粒子不帶電

粒子帶正電

某人騎自行車在平直道路上行進

,圖

中地實線記錄了自行車開始一段時間內(nèi)地

圖像

.

某同學(xué)為了簡化計算

,

用虛線作近似處理

,

下列說法正確地是（

）.圖

A.

在

時刻,虛線反映地加速度比實際地大B.

在時間內(nèi),由虛線計算出地平均速度比實際地小C.

在

時間內(nèi),由虛線計算出地位移比實際地大

在

時間內(nèi),虛線反映地是勻速運動

某同學(xué)對著墻壁練習(xí)打網(wǎng)球

,假定球在墻面以

地速度沿水平方向反彈,落地點到墻面地距離在

至

之間.忽略空氣阻力,取

球在墻面上反彈點地高度范圍是（

）.A.

至

B.

至

C.

至

至

下列說法正確地是（

）.6

/

18A.

α射線與γ射線都是電磁波B.

β射線為原子地核心外電子電離后形成地電子流C.

用加溫

加壓或改變其化學(xué)狀態(tài)地方法都不能改變原子核衰變地半衰期

原子核經(jīng)過衰變生成新核

,

則新核地總質(zhì)量等于原核地質(zhì)量.

）.A.

早操

課間操

B.

體育課

C.

體育競賽

學(xué)生自覺鍛煉

下列不屬于騎士七技地范圍地是（

）.A.

騎馬

B.

投槍

C.

音樂

吟詩

教育學(xué)研究地對象是（

）.A.

教育現(xiàn)象

B.

教育方針

C.

教育政策

教育理論

"蓬生麻中,不扶而直；白沙在涅,與之俱黑"反映了對人地發(fā)展地影響地是（

）.A.

教育

B.

環(huán)境

C.

遺傳

主觀努力

標(biāo)志著教育學(xué)作為一門獨立地學(xué)科開始形成地教育論著是（

）.A.

《學(xué)記》

B.

《普通教育學(xué)》C.

《大教學(xué)論》

《教育論》7

/

18二

填空題（每空

分,共

分）小剛雙手對搓后感覺手上發(fā)熱

,這是通過地方式改變手地內(nèi)能

.汽油機地工作過程中

,將機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能地是沖程.某發(fā)電廠用地電壓將電能輸送到遠處地用戶,后改用

地電壓,在既有輸電線路上輸送同樣地電功率.前后兩種輸電方式消耗在輸電線上地電功率之比為.要將

地電壓升高至若變壓器原線圈地匝數(shù)為匝,則副線圈地匝數(shù)應(yīng)該是匝.一條油輪在長江中航行時

,排開水地體積是

油輪受到地浮力為

在碼頭卸下了地燃油,卸下燃油地質(zhì)量為油輪排開水地體積變?yōu)?/p>

燃油密度為

×取三

作圖題（每小題

分,共

分）圖

圖

圖

在圖

中,畫出電燈靜止時受力地示意圖.畫出圖中與入射光線對應(yīng)地反射光線和大致地折射光線位置.根據(jù)圖

中小磁針靜止時地指向,在圖中標(biāo)出通電螺線管地

極和電源地正負極.8

/

18四

實驗與探究題（每小題

分,共

分）

用打點計時器研究物體地自由落體運動,得到如圖地一段紙帶.測得AB＝

BC＝

已知交流電頻率是

則打

B

點時物體地瞬時速度為

如果實驗測出地重力加速度值比公認值偏小,可能地原因是.圖

下面是小麗在測量一塊礦石密度時地主要步驟.（）下面地操作有哪些是必要地,請你把必要地操作按正確地順序?qū)⑿蛱柵帕谐鰜恚篈.

用調(diào)節(jié)好地天平測出量筒地質(zhì)量為

B.

向量筒中倒進一些水,測出這些水地體積C.

用調(diào)節(jié)好地天平測出礦石地質(zhì)量

將礦石浸沒在量筒中

,

測出礦石和水地總體積

E

.將必要地數(shù)據(jù)填入下表中,利用相應(yīng)公式,求出礦石地密度.正確地操作順序為____________________.（）請你把必要地物理量和數(shù)據(jù)填入下表中,并求出礦石地密度：9

/

18物理量

礦石地密度（）數(shù)據(jù)

測燈泡地額定功率,器材如圖

所示：其中被測燈泡地額定電壓為

估計它地額定功率為

；電源電壓恒為

；電流表量程

－

和

－；電壓表量程為

－

和

－；開關(guān)

滑動變阻器；備用導(dǎo)線若干.（）給實物圖補畫出所缺導(dǎo)線,使它成為一個完整地實驗電路.（）若在實驗過程中發(fā)現(xiàn)電壓表"0－量程不靈

,無法按常規(guī)方法進行實驗.請你在不增減器材地情況下,重新設(shè)計出測定小燈泡額定功率地電路圖,并畫在下邊地方框內(nèi).（Ω1A"

Ω

Ω2A"

Ω2A".則無論是正常實驗還是后來重新設(shè)計地實驗

,都是選用規(guī)格地滑動變阻器為宜.圖

五

小題,第

小題

分,第

題

分,共

分）

B兩小球同時從距地面高為

＝

處地同一點拋出,初速度大小均為

＝

球豎直向下拋出

,B

球水平拋出,空氣阻力不計,重力加速度取

g＝求：（）A

球經(jīng)多長時間落地？10

/

18A（）

球落地時,A

B兩球間地距離是多少？A有一種型號電熱壺,其銘牌標(biāo)志如圖所示.現(xiàn)知將一滿壺℃地水在額定電壓下燒開需時

已知外界氣壓為

標(biāo)準(zhǔn)大氣壓,水地比熱容

水

×／?℃).求：（）水吸收地?zé)崃?（）電熱壺地效率.（℃地水需時

那么此時實際電壓是多少？型號

額定電壓

額定功率

水壺容積

圖

六

簡答題（

分）談?wù)勛灾鲗W(xué)習(xí)地實施要點.七

教學(xué)分析題（

分）一天中午

,六年級地一批孩子正在操場上打籃球,戰(zhàn)況激烈.突然學(xué)生Z和學(xué)生C從人群中沖了出來,兩人拳腳相加,氣勢兇猛,我見這陣勢,就停在十幾米外地地方用冷眼瞅著他倆

.大概

Z

同學(xué)也看到了我地神態(tài),就慢慢地停止了他憤怒地"

咆哮

".

待他倆過來,

我默默地看著他

,

直到他們都低下了頭,于是我開始說話："瞧你倆剛才地樣11

/

18""子,好像恨不得把對方都吃了！要不要我在全校""同學(xué)面前安排一次表演賽呀？"兩位同學(xué)把頭埋得更低了,

紅著臉說"

不要

".

我看火候已到

,

就對他們說：打球時發(fā)生碰撞

發(fā)生吃虧地事是很正常地

,

不至于大打出手

,

有失球星風(fēng)度

,

更在同學(xué)們面前丟盡面子！我現(xiàn)在不追究誰對誰錯

,只想問一句,

這件事是你們自己處理呢

,

還是我來處理？"他們互相看了看,說：

自己處理."于是我讓他們商量處理地辦法

,商量好了再向我匯報

.五分鐘后,他倆握手言歸于好

.整個事情地處理用了不到

分鐘地時間.沖突事件地原因.特崗教師招聘考試中學(xué)物理專家命題預(yù)測試卷參考答案及解析一一

單項選擇題［解析］

亞里士多德認為,力是維持物體運動地原因

,

物體受力運動

,

不受力停止

,

伽利略通過理想斜面實驗,說明了物體在不受力作用時,總保持原來地運動狀態(tài),即力是改變物體運動狀態(tài)地原因.［解析］

B

項中"圓形光斑"為太陽地像,12

/

18是實像,其他均為虛像.［解析］

微波是電磁波,電磁波在真空中速度均為光速

,但由于頻率不同

,各種微波地波長就不同.B

C

錯誤.［解析］

發(fā)電機工作原理是閉合回路中導(dǎo)體做切割磁感線運動而產(chǎn)生感應(yīng)電動勢

,是機械能向電能地轉(zhuǎn)化,由"動生電",則易判斷出是正確.［解析］

家庭電路中電壓

是不變地,由

可知客廳白熾燈電阻較小

,通過電流較大,故

A

正確.［解析］

簡單力學(xué)問題.對木塊受力分析可知木塊對桌面地壓力等于木塊重力

,且木塊所受拉力與摩擦力相等,故

A

C

錯誤,B正確.其中繩對木塊地拉力和木塊對繩地拉力是一對相互作用地力.［解析］

略

C［解析］

對

B

進行受力分析如圖,B

受重力

G

推力

F

A

對

B

地壓力

和

A

對

B

地摩擦力

作用,C

正確.［解析］

B

C

中物體機械能減少.

A［解析］

略13

/

18

B［解析］

并

地總阻值為

Ω,能通過地最大電流為

此時通過地電流為

則電源電壓最大應(yīng)為而通過○

地電流最大為

正確.

A［解析］

在阻力地作用下,粒子運動速度是變小地

,轉(zhuǎn)動半徑也變小

,所以粒子運動軌跡應(yīng)該是由

運動到

地,故

A

正確.再用左手定則可判斷粒子帶負電.

［解析］

圖像中地斜率表示加速度,縱軸表示速度,且在

時間內(nèi)虛線地平均值大,故

A

B

錯誤.圖中圖線與軸所圍面積表示位移,故C

錯誤.在

時間內(nèi),虛線是水平地,速度是不變地,從而

正確.

A［解析］

簡單平拋運動規(guī)律地應(yīng)用

.根據(jù)水平位移和豎直位移地表達式易求出反彈點高度.

C［解析］

α

β

γ三種射線都是從原子核內(nèi)發(fā)射出來地

,α射線是氦核流

,β射線是高頻電子流

,γ射線是光子流（高頻電磁波）,因此A

B

錯誤；半衰期只由原子核地種類決定

,C

正確；衰變過程有質(zhì)量虧損

錯誤.

B

C14

/

18二

填空題做功壓縮××三

作圖題圖

圖

圖

四

實驗與探究題

下落過程中存在阻力等（）BCDE（）物理量礦石地質(zhì)量（g）水地體積（）水和礦石地體積（

）礦石地體積（

）數(shù)據(jù)

×（）連接電路圖如下：（）（）Ω五

計算題解：（）A

球做豎直下拋運動

＝＋將

＝

＝

代入,可得

＝（）B

球做平拋運動

＝＝將

＝

＝

代入,可得

＝＝15

/

18此時

A球與

B球地距離

L為

L＝＋（）將

數(shù)據(jù)代入,得

L＝解：（）壺內(nèi)水地質(zhì)量m=

ρ

水

×

×

×

吸－×?℃××℃－℃×××η吸××××

由 知

×Ω

實×由實實Rt實知實實Rt實××Ω六

簡答題（（）（（使學(xué)生認同學(xué)習(xí)目標(biāo)；

主權(quán)；（）靈活運用多種教學(xué)方法；

）學(xué)生參16

/

18（與評價學(xué)習(xí)結(jié)果并優(yōu)化學(xué)習(xí)方法；

（與課堂管理.七

教學(xué)設(shè)計題參考答案：這起學(xué)生沖突事件處理效果比較好地原因就在于：

解決問題地速度快；學(xué)生認識自身行為地深刻程度較好；把矛盾交給矛盾發(fā)生地主體雙方自己解決,培養(yǎng)了學(xué)生處理問題和解決問題地能力.反思以往在處理這類問題地時候

,總是先問誰先出手

,以辯出個誰對誰錯來

,殊不知這樣一來

,教師自身在不知不覺中被套進了沖突地漩渦

,學(xué)生相互