《牧童謠》教案教學(xué)目標(biāo)1、感受歌曲優(yōu)美的情緒，體驗(yàn)歌曲的意境。2、能用自然的聲音和正確的姿勢(shì)演唱《牧童謠》，3、感受音樂的速度，體驗(yàn)恒拍感。教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱《牧童謠》，聽賞捷克民歌《牧童》，結(jié)合手勢(shì)唱準(zhǔn)“2”音。教學(xué)重點(diǎn)唱好《牧童謠》，感受情緒，建立恒拍。教學(xué)難點(diǎn)唱準(zhǔn)改革取得每個(gè)音教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、音頻，鋼琴等。教學(xué)過程一、（6分鐘）欣賞捷克民歌《牧童》1、（1分鐘）師生問好。2、（1分鐘）聆聽歌曲《牧童》。師：老師今天給大家?guī)砹艘皇缀寐牭母枨?，同學(xué)們聽聽這首歌曲，邊想想這首歌曲唱的是誰(shuí)？歌曲的情緒是什么樣的？（播放歌曲《牧童》。）（1分鐘）提問：師：誰(shuí)來告訴老師，這首歌是什么樣的情緒？（做出舉手的姿勢(shì)提示學(xué)生舉手發(fā)言）生：（舉手回答）略。（歡快，活潑，開心等）師：那這樣的音樂，它唱的是誰(shuí)？他又在干嘛呢？生：（舉手回答）略。（小牧童放牛，玩耍、吹笛子等）3、（1分鐘）復(fù)聽音樂，出示ppt圖片（教材用圖），引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)展開聯(lián)想。師：你們回答得真好，讓我們來再聽一遍，看看外國(guó)的小牧童在山上放牛放羊的畫面（此時(shí)出示教學(xué)光盤）。同時(shí)也請(qǐng)同學(xué)們把自己也想象成小牧童。播放音樂（在第二段時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在強(qiáng)拍拍手，強(qiáng)拍拍手，弱拍點(diǎn)手掌心）。4、（2分鐘）再聽音樂，配合律動(dòng)。師：同學(xué)們拍得太棒了，都是按照音樂的節(jié)拍來拍的。走吧，讓我們?nèi)ド缴戏叛虬?，?qǐng)大家起立。我們隨著音樂的節(jié)拍，在山坡上走一走。請(qǐng)大家拉開一點(diǎn)點(diǎn)距離。復(fù)播音樂。前奏雙手叉腰，第一、三句“上山”，第二、四句時(shí)“下山”。第二段加上拍手。師：能把手也加上嗎？來吧。師：你們走得太棒了。請(qǐng)坐吧?！驹O(shè)計(jì)意圖】充分感受捷克民歌《牧童》歡快活潑的音樂情緒。通過拍手，走步建立恒拍感。二、（7分鐘）聽賞《牧童遙》1、過渡語(yǔ)：剛才我們欣賞了外國(guó)的民歌《牧童》，那么我們中國(guó)的小牧童吹奏的音樂會(huì)是什么樣的呢？你們想不想聽一聽？生：略。2、（1分鐘）聆聽《牧童遙》竹笛版范奏并提問。師：這個(gè)曲子和我們剛才聽的那個(gè)音樂感覺一樣嗎？（生：不一樣）師：怎么不一樣呢？生：（舉手回答）略。（中國(guó)的比擬悠揚(yáng)，外國(guó)的活潑）師：那速度上你們覺得有沒有什么變化呢？生：（舉手回答）略。（中國(guó)的較慢）師：還有什么差異呢？誰(shuí)來補(bǔ)充？生：自由回答。3、（2分鐘）復(fù)聽《牧童遙》旋律，邊看老師做手勢(shì)，復(fù)習(xí)學(xué)過的手勢(shì)。師：同學(xué)們都說得非常好，咱們中國(guó)的民歌啊，就仿佛一副淡淡的水墨畫（此時(shí)出示ppt圖片）我們中國(guó)的小牧童悠閑地吹著笛子，坐在大水牛的背上。那現(xiàn)在讓我們?cè)賮硇蕾p,請(qǐng)你們聽聽，這個(gè)旋律都出現(xiàn)了什么音？（播放竹笛版牧童謠）師：看老師的手，給你們一個(gè)提示，請(qǐng)大家把小手放好。（老師隨著音樂做出音的手勢(shì)2356）師：我們之前還學(xué)過哪些音呢？教師邊做手勢(shì)且彈琴提醒（l=do、3=mi、6=la、5=sol）,學(xué)生跟唱。教師糾正學(xué)生音準(zhǔn)。適當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽唱。教師給出2=re的手勢(shì)，口型提示學(xué)生唱出2=re,這就是我們今天要學(xué)習(xí)的新的音。師：來，跟著老師唱一次。（由3=mi過渡到2=re,并重復(fù)屢次）。非常好。4、（1分鐘）再聽歌曲，跟隨老師一起做手勢(shì)（學(xué)習(xí)2=re的手勢(shì)并唱準(zhǔn)音高）。師：你們有信心跟著老師一起做嗎？生：有。（播放竹笛版牧童謠）5、（3分鐘）老師結(jié)合手勢(shì)范唱樂譜，請(qǐng)學(xué)生記憶唱名。師：剛才我們聽到了，55556—\5_55_53—I35653635|33332—II邊唱邊做手勢(shì)。這首歌總共才幾個(gè)音??？我們來數(shù)數(shù)。（老師引導(dǎo)學(xué)生數(shù)出2356四個(gè)音）生：略。（2356,四個(gè)）師：太了不起了，僅僅四個(gè)音就能寫成一首這么好聽的歌，這就是我們中國(guó)民歌的特點(diǎn)。那現(xiàn)在，我們也用這四個(gè)音玩一玩好嗎？（生：好）我在這座山上放牧（站到鋼琴邊），你們?cè)谀銈冏约哼@座山上放牧，我來唱，你們來做我的回聲，我唱一句你們回一句怎么樣？師：（用呼喊的手勢(shì)，跟琴）55556生：55556）師：55553生：55553師：唱的不錯(cuò)?？墒悄銈冞@些小牧童好像坐得不是很端正哦（生坐姿端正后繼續(xù)）。師：（用呼喊的姿勢(shì),跟琴）33335生：33335師：33332生：33332【設(shè)計(jì)意圖】1、笛聲將孩子帶入淡淡的水墨畫中，給予學(xué)生豐富的想像力。同時(shí)有助于學(xué)生區(qū)分音高。2、識(shí)別音高，通過反復(fù)聆聽以及手勢(shì)，唱準(zhǔn)歌曲中的每一個(gè)音。3、學(xué)習(xí)2=re的音高及手勢(shì)。三、（4分鐘）發(fā)聲練習(xí)及音準(zhǔn)訓(xùn)練，解決歌曲中的難點(diǎn)。過渡語(yǔ)：哎呀，真是難不住你們了。那現(xiàn)在我來唱詞，你們唱lu,唱lu的時(shí)候請(qǐng)把小手叉腰，把氣吸到小肚子。（2分鐘）練習(xí)曲：1、師:55556牧笛聲聲吹生:55556lululu2、師:55553牧笛聲聲吹生:55553lululu3、師：我看看誰(shuí)的嘴里能夠做到拱起來，圓圓的，好像能放下一個(gè)小雞蛋。師:33335牧笛聲聲吹生：33335lululu師：33332牧笛聲聲吹生：33332lululu5、（2分鐘）學(xué)生在老師引導(dǎo)下，按照高低位置反復(fù)練習(xí)至地兆空的音高。（出示小動(dòng)物紙片于黑板，命名為3=mi,5=sol,6=la）先將樂句拆分練習(xí)，356653353635,最后完整唱。師：真棒！接下來請(qǐng)同學(xué)們看看這一片草原，有一群小羊，他們太淘氣了，跑得到處都是。那我們一只一只的把他們唱一唱，按照他們的位置，比方說：最低的一只我們唱3=mi,看看誰(shuí)學(xué)得最像。（356653353635,及時(shí)糾正音準(zhǔn)，鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)學(xué)生大膽唱）師：唱的比我還棒??！那我要加大一點(diǎn)點(diǎn)難度，來跟我比比？35653635（糾正音準(zhǔn)，突出教學(xué)較難唱準(zhǔn)的音，預(yù)測(cè)是6=la）師：那我們能快點(diǎn)嗎?生：能。（35653635、加速）師：聽我變了。（教師用“峰mie”來帶唱，強(qiáng)調(diào)最后一個(gè)“峰”唱覽兩個(gè)音，拉長(zhǎng)）【設(shè)計(jì)意圖】1、通過發(fā)聲練習(xí)的演唱，學(xué)生對(duì)歌曲的四個(gè)音反復(fù)進(jìn)行模唱和構(gòu)唱。熟悉各音的手勢(shì),幫助學(xué)生唱準(zhǔn)音高。2、學(xué)習(xí)正確的歌詞姿勢(shì)。為唱好歌做好準(zhǔn)備。3、通過綿羊的位置，直觀地感受音的高低，旋律的起伏，把握音準(zhǔn)。四、（5分鐘）學(xué)唱歌詞1、（2分鐘）過渡語(yǔ)：聽到你們這么美的歌聲，小牧童也唱起了歌，讓我們一起來聽聽他唱什么？播放歌曲。2、（3分鐘）提問：師：這首歌里，你們聽到的最多的是什么歌詞？生：略。（那斯那斯嗨）師：這叫襯詞，表現(xiàn)了小牧童特別開心的樣子。那接下來，那你們能把這首歌所有的二分音符都唱滿嗎？生:略。師：我們來試試吧，我來唱“那斯那斯”你們來唱“嗨工可別唱錯(cuò)了哦。（教師按順序唱歌詞，學(xué)生按順序唱相應(yīng)歌詞，邊用手勢(shì)提醒音高）師：真棒！快給自己鼓掌，但我還有個(gè)要求，同學(xué)們點(diǎn)著手心，把二分音符唱滿，唱滿兩拍。（學(xué)生唱完后，教師鼓勵(lì)）【設(shè)計(jì)意圖】進(jìn)一步學(xué)習(xí)樂譜。強(qiáng)調(diào)二分音符的時(shí)值。了解一問一答的形式。。五、（18分鐘）感受與表現(xiàn)。1、（3分鐘）復(fù)聽歌曲（播放原聲帶牧童謠）。過渡語(yǔ)：大家唱得真好，那這首歌咱們基本會(huì)唱了對(duì)么？我們?cè)俾犚槐楦枨?，并?qǐng)大家想一個(gè)問題：這首歌曲有什么特別的地方？（播放音樂時(shí)一二四小節(jié)拍手，點(diǎn)出第三小節(jié)有一問一答的局部）2、（9分鐘）①（5分鐘）提問：師：你們感受到這個(gè)歌曲里有什么特別的了嗎？生：略。師：從歌詞上看，有什么特別的地方嗎？（順帶指向第三小節(jié)）生：略。（引導(dǎo)出：一問一答）師：這就是中國(guó)民歌的又一個(gè)特點(diǎn)，叫做：一問一答。那我們現(xiàn)在也來玩一玩這個(gè)一問一答怎么樣？我來唱：天上什么放光明？（在“明”字局部突出二分音符唱法）你們答：天上太陽(yáng)放光明（生唱）師：地上什么青又青？生：地上草兒青又青。（在重復(fù)對(duì)唱多遍期間，教師按學(xué)生情況糾正個(gè)別音準(zhǔn)問題）師：接下來同學(xué)們想想，天上除了太陽(yáng)，還有什么可以放光明？生：（學(xué)生自由回答）星星，月亮等。師：能唱一唱嗎？（師：天上什么放光明？同學(xué)答唱：天上月亮放光明?！靶切恰蓖?。師：那么除了天上，地上還有什么？生：花，草，等。師：花什么顏色？草什么顏色？我們來唱一唱。（鞏固35653635這句難句）②（4分鐘）完整跟琴演唱歌曲并隨伴奏帶演唱。師：唱的非常好。來，我們從頭到尾唱一遍。（教師彈鋼琴，學(xué)生跟琴唱）師：你們太棒了！我們唱歌卡拉Ok吧（播放歌曲伴奏帶，學(xué)生唱）3、（4分鐘）為歌曲伴奏。師：同學(xué)們唱得開不開心??？生：略。（開心）師：既然這么開心，我們能不能再為歌曲配上動(dòng)作？老師再放一遍歌曲，大家起立，隨著音樂跳起來吧。生：略。在學(xué)生舞蹈時(shí)選擇跳的好的學(xué)生上臺(tái)領(lǐng)舞。師：你們覺得XXX跳得好嗎？那我們跟著XXX一起學(xué)一下動(dòng)作吧？（播放原聲帶）4、（1分鐘）師：同學(xué)們跳的真好，唱的也真棒！那么這節(jié)課我們就上到這里。請(qǐng)大家把這首歌回家唱給爸爸媽媽聽。好嗎？5、（1分鐘）師生問好。下課。教學(xué)反思:《牧童謠》是二年級(jí)音樂第六單元的第一首唱游歌曲。本節(jié)課教學(xué)我認(rèn)為比擬滿意的地方，一是觀看“牧笛”的視頻，能吸引學(xué)生的注意力;以詢問這位小牧童的故鄉(xiāng)在什么地方，來點(diǎn)明湖北民歌；即興創(chuàng)編歌詞和動(dòng)作，同學(xué)們的想象非常豐富，歌詞和動(dòng)作都編得合情理。1、本