《認(rèn)識(shí)圖形》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材理解】這部分教材是學(xué)生學(xué)習(xí)“空間與圖形”知識(shí)的開(kāi)始主要是從形狀這一角度來(lái)使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)物體和圖形。教材的展開(kāi)也注意了由創(chuàng)設(shè)情境、實(shí)物引入──操作感知──實(shí)際應(yīng)用，四個(gè)層次由具體到抽象，由感性到理性，符合學(xué)生掌握知識(shí)的規(guī)律。【設(shè)計(jì)理念】本節(jié)課的教學(xué)，結(jié)合教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，精心設(shè)計(jì)了多種形式的教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的多種感官，使學(xué)生在綜合運(yùn)用多種感官的過(guò)程中，體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過(guò)程，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，體會(huì)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系。并通過(guò)從實(shí)物抽象到圖形的過(guò)程，培養(yǎng)了學(xué)生的想象能力和初步的空間觀念?！緦W(xué)情簡(jiǎn)介】本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是學(xué)生在小學(xué)階段第一次認(rèn)識(shí)幾何圖形，只要求學(xué)生能直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球，能夠辨認(rèn)這些圖形，正確地說(shuō)出它們的名稱(chēng)。對(duì)于每種圖形的特征，不需要學(xué)生用準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行描述，因?yàn)檫@對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)是極其困難的，也不符合學(xué)生的實(shí)際?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.在分類(lèi)、觀察、動(dòng)手操作等活動(dòng)中，直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球等立體圖形，并能夠辨認(rèn)和區(qū)別這些圖形。2.在拼、擺、搭等活動(dòng)中，獲得對(duì)簡(jiǎn)單幾何體的體驗(yàn)，并進(jìn)一步認(rèn)識(shí)立體圖形的特征。3.培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察，想象、表象思維和語(yǔ)言表達(dá)能力，初步建立空間觀念，初步感受數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】通過(guò)學(xué)生的實(shí)踐探索、合作交流，感知每類(lèi)形體的特征，再抽象出相應(yīng)的立體圖形，知道各自的名稱(chēng)?！窘虒W(xué)方法】講授法【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、教具【課時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、談話(huà)引入同學(xué)們，今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)神奇的地方，現(xiàn)在請(qǐng)大家閉上眼睛，老師數(shù)到“3”請(qǐng)睜開(kāi)。（師出示圖形王國(guó)的圖片）今天老師想要邀請(qǐng)大家到圖形王國(guó)去探索圖形的秘密，老師還從圖形王國(guó)帶來(lái)了許多智慧星，獎(jiǎng)勵(lì)給表現(xiàn)最好的同學(xué)，你們有信心得到這些智慧星嗎？老師相信你們都是最棒的！二新授1．分一分師：圖形王國(guó)有很多物體，我們一起來(lái)看一看。這些物體和我們桌面上的差不多，現(xiàn)在它給我們推出了要求，要我們把形狀相同的物體擺在一起?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，把桌子上的物體分類(lèi)，注意：是把形狀相同的分在一起。（教師巡視）2．說(shuō)一說(shuō)現(xiàn)在老師請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，你們組是怎樣分的，為什么要這樣分呢？（請(qǐng)學(xué)生自主大單回答，并具體說(shuō)說(shuō)放在一起的圖形，它們那些地方相同。）3．講一講師：剛才同學(xué)們根據(jù)對(duì)物體的的分類(lèi)，說(shuō)的的都很好。那咱們?cè)倏纯磮D形王國(guó)是怎樣將這些五天形狀分類(lèi)的呢？（師出示分類(lèi)圖片）圖形王國(guó)里根據(jù)物體形狀也把這些物體分成了了四類(lèi)?，F(xiàn)在我們先看第一類(lèi)：(1)長(zhǎng)方體

這些物體雖然外面裝飾和大小不一樣，但他們脫掉美麗的外衣，就都變成了統(tǒng)一的圖形，我們個(gè)這類(lèi)圖形取個(gè)名字叫“長(zhǎng)方體”。請(qǐng)學(xué)生齊讀?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)找出桌上長(zhǎng)方體的物體，用手摸一摸，小組討論一下長(zhǎng)方體有哪些特點(diǎn)？（請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)長(zhǎng)方形的特點(diǎn)）。

師總結(jié)：長(zhǎng)方體長(zhǎng)長(zhǎng)的方方的，有棱，有頂點(diǎn)，還有六個(gè)平平的面。在我們周?chē)泻芏辔矬w是長(zhǎng)方體的，例如陳老師家的冰箱就是長(zhǎng)方體的，你們想一想，我們身邊還有哪些物體是長(zhǎng)方體的呢？（學(xué)生自主回答）

用同樣的方法講解“正方體、圓柱和球”。4.小組活動(dòng)請(qǐng)組長(zhǎng)拿出桌面上任意一個(gè)圖形，請(qǐng)組員輪流說(shuō)一說(shuō)。三、游戲鞏固同學(xué)們剛才我們認(rèn)識(shí)了圖形王國(guó)的四種圖形圖形：長(zhǎng)方體、正方體、球和圓柱?，F(xiàn)在我們一起玩一個(gè)游戲，游戲的名字叫“盲人猜物”。（師先講解游戲規(guī)則：請(qǐng)一名同學(xué)到臺(tái)前進(jìn)行游戲，蒙上這個(gè)人的眼睛，然后讓他自己在箱子中摸出一個(gè)圖形，并猜一猜他摸的是什么圖形，然后大家做評(píng)委，判斷他猜得對(duì)不對(duì)）。四、拼搭練習(xí)剛才老師從圖形王國(guó)里拿來(lái)了一個(gè)樓房的模型，大家看，這幢房子由什么構(gòu)成的呢？（各種圖形）那咱們一起數(shù)一數(shù)用了幾種圖形，各是幾個(gè)？現(xiàn)在圖形王國(guó)想請(qǐng)同學(xué)們幫他們建一些款式新穎的樓房，你們?cè)敢鈳椭麄儐幔浚ㄔ敢猓┈F(xiàn)在我們就用桌面上的圖形建樓房，建好后數(shù)一數(shù)，你們所用的圖形個(gè)數(shù)。五、觀看動(dòng)畫(huà)片，知識(shí)回顧同學(xué)們，今天我們?cè)趫D形王國(guó)里認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方體、正方體、球、圓柱這幾種圖形，你們知道嗎？除了我們，有一些動(dòng)物朋友也來(lái)到了圖形王國(guó)，我們一起來(lái)看看吧！（師放映動(dòng)畫(huà)片）1.請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真觀看動(dòng)畫(huà)片2.提問(wèn)及發(fā)出號(hào)召琪琪公主和喬普王子他們?cè)谏种杏龅嚼щy時(shí)，是誰(shuí)幫助了他們呢？（是各種圖形）是啊，圖形真的是太神奇了，同學(xué)們你們知道嗎？其實(shí)圖形中還有很多很多的奧秘，只要我們?cè)谝院竽軌蚣?xì)心觀察，敢于探索，那么我們就會(huì)學(xué)