過氧化氫制取氧氣的再探究MnO2H2O2崔口中學(xué)周紅芳MnO2H2O2崔口中學(xué)周紅芳1猜謎語

助人為樂，促成姻緣；身居鬧市，一塵不染。----打一化學(xué)名詞謎底：催化劑猜謎語謎底：催化劑2裝置二裝置一發(fā)生裝置收集裝置發(fā)生裝置收集裝置

KClO3KCl+O2MnO2H2O2H2O+O2MnO2裝置二裝置一發(fā)生裝置收集裝置發(fā)生裝置收集裝置KClO3

MnO2

H2O2導(dǎo)氣管議一議該裝置是否理想？

4

過氧化氫制取氧氣裝置的再探究---獲得穩(wěn)定的氣流過氧化氫制取氧氣裝置的再探究---獲得穩(wěn)定的氣流5

MnO2

H2O2導(dǎo)氣管

6廣口瓶燒杯量筒錐形瓶燒瓶想一想：哪些儀器可以替代試管？廣口瓶燒杯量筒錐形瓶燒瓶想一想：哪些儀器可以替代試管？7沒藥品了，我來解決它！氣體未收集滿，試管中已經(jīng)沒有氣泡產(chǎn)生了。沒藥品了，我來解決它！氣體未收集滿，試管中已經(jīng)沒有氣泡產(chǎn)生了8長頸漏斗分液漏斗注射器雙孔塞你能行：

這些儀器能幫你嗎？長頸漏斗分液漏斗注射器雙孔塞你能行：9我來幫助你?。?！沒藥品了，我來解決它！氣體未收集滿，試管中已經(jīng)沒有氣泡產(chǎn)生了?！L頸漏斗分液漏斗我來幫助你！??！沒藥品了，我來解決它！氣體未收集滿，試管中已10這樣太浪費(fèi)了.

反應(yīng)太快；收集滿了，試管中還不斷有氣泡產(chǎn)生。不能得到穩(wěn)定的氣流不能控制反應(yīng)停止這樣太浪費(fèi)了.反應(yīng)太快；收集滿了，試管中還不斷有氣泡產(chǎn)生。11長頸漏斗分液漏斗注射器雙孔塞你能行：

這些儀器能幫你嗎？長頸漏斗分液漏斗注射器雙孔塞你能行：12我來幫助你！??！這樣太浪費(fèi)了.

反應(yīng)太快；收集滿了，試管中還不斷有氣泡產(chǎn)生。分液漏斗我來幫助你?。?！這樣太浪費(fèi)了.反應(yīng)太快；收集滿了，試管中還13獲得平穩(wěn)氣流的裝置D獲得平穩(wěn)氣流的裝置D14期待你的設(shè)計(jì)...請(qǐng)同學(xué)們選擇實(shí)驗(yàn)桌上適當(dāng)?shù)膬x器模型，組裝一套能產(chǎn)生穩(wěn)定氣流的裝置，比一比哪個(gè)小組的設(shè)計(jì)又快又好。期待你的設(shè)計(jì)...請(qǐng)同學(xué)們選擇實(shí)驗(yàn)桌上適當(dāng)?shù)膬x器模型，組15過氧化氫制取氧氣催化劑的再探究

----尋找新的催化劑過氧化氫制取氧氣催化劑的再探究16探究無止境1探究能否改變雙氧水的分解速率2探究本身的化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后是否改變3探究本身的質(zhì)量在化學(xué)反應(yīng)前后是否改變探究無止境1探究能否改變雙氧水的分解速率17

動(dòng)手實(shí)踐（一）能否改變雙氧水的分解速率實(shí)驗(yàn)內(nèi)容能否改變雙氧水的分解速率氧化銅紅磚粉末水泥土豆塊菜葉硫酸銅溶液混有二氧化錳的小水泥塊能動(dòng)手實(shí)踐（一）能否改變雙氧水的分解速率實(shí)驗(yàn)內(nèi)容18動(dòng)手實(shí)踐（二）本身的化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后是否改變動(dòng)手實(shí)踐（二）本身的化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后是否改變19

本身的質(zhì)量在化學(xué)反應(yīng)前后是否改變

1、稱量反應(yīng)前的質(zhì)量2、稱量反應(yīng)后的質(zhì)量動(dòng)手實(shí)踐（三）過濾洗滌烘干稱量

本身的質(zhì)量在化學(xué)反應(yīng)前后是否改變

1、稱量反20溫馨提示先稱出混有二氧化錳的水泥塊的質(zhì)量，然后用它制取一瓶氧氣，再稱出混有二氧化錳的水泥塊的質(zhì)量，稱完后游碼歸零。用混有二氧化錳的水泥塊制氧氣時(shí)，①先檢查氣密性。②加藥品，先加入水泥塊，后倒入雙氧水。

用組裝的平穩(wěn)氣流的裝置制氧氣的做法：拔下注射器的活塞，向其中加入一定量的二氧化錳，安裝好活塞。吸取一定量的水，振蕩，將混合物注入輸液瓶中。

然后將輸液管插入輸液瓶的膠塞中，用注射器向輸液瓶中加入5%的過氧化氫溶液，即可制取氧氣溫馨提示先稱出混有二氧化錳的水泥塊的質(zhì)量，然后用它制取一瓶氧21課堂延伸生活中的廢棄物草木灰、紙灰、煙灰也能做雙氧水分解的催化劑，回家試一試吧！看誰的催化能力最強(qiáng)？

課堂延伸生活中的廢棄物草木灰、紙灰、煙灰也能做雙氧水分解的催22感悟收獲關(guān)于過氧化氫制取氧氣的再探究課件23祝同學(xué)們天天進(jìn)步祝同學(xué)們天天進(jìn)步24過氧化氫制取氧氣的再探究MnO2H2O2崔口中學(xué)周紅芳MnO2H2O2崔口中學(xué)周紅芳25猜謎語

助人為樂，促成姻緣；身居鬧市，一塵不染。----打一化學(xué)名詞謎底：催化劑猜謎語謎底：催化劑26裝置二裝置一發(fā)生裝置收集裝置發(fā)生裝置收集裝置

KClO3KCl+O2MnO2H2O2H2O+O2MnO2裝置二裝置一發(fā)生裝置收集裝置發(fā)生裝置收集裝置KClO27

MnO2

H2O2導(dǎo)氣管議一議該裝置是否理想？

28

過氧化氫制取氧氣裝置的再探究---獲得穩(wěn)定的氣流過氧化氫制取氧氣裝置的再探究---獲得穩(wěn)定的氣流29

MnO2

H2O2導(dǎo)氣管

30廣口瓶燒杯量筒錐形瓶燒瓶想一想：哪些儀器可以替代試管？廣口瓶燒杯量筒錐形瓶燒瓶想一想：哪些儀器可以替代試管？31沒藥品了，我來解決它！氣體未收集滿，試管中已經(jīng)沒有氣泡產(chǎn)生了。沒藥品了，我來解決它！氣體未收集滿，試管中已經(jīng)沒有氣泡產(chǎn)生了32長頸漏斗分液漏斗注射器雙孔塞你能行：

這些儀器能幫你嗎？長頸漏斗分液漏斗注射器雙孔塞你能行：33我來幫助你?。。]藥品了，我來解決它！氣體未收集滿，試管中已經(jīng)沒有氣泡產(chǎn)生了。——長頸漏斗分液漏斗我來幫助你?。?！沒藥品了，我來解決它！氣體未收集滿，試管中已34這樣太浪費(fèi)了.

反應(yīng)太快；收集滿了，試管中還不斷有氣泡產(chǎn)生。不能得到穩(wěn)定的氣流不能控制反應(yīng)停止這樣太浪費(fèi)了.反應(yīng)太快；收集滿了，試管中還不斷有氣泡產(chǎn)生。35長頸漏斗分液漏斗注射器雙孔塞你能行：

這些儀器能幫你嗎？長頸漏斗分液漏斗注射器雙孔塞你能行：36我來幫助你！??！這樣太浪費(fèi)了.

反應(yīng)太快；收集滿了，試管中還不斷有氣泡產(chǎn)生。分液漏斗我來幫助你！??！這樣太浪費(fèi)了.反應(yīng)太快；收集滿了，試管中還37獲得平穩(wěn)氣流的裝置D獲得平穩(wěn)氣流的裝置D38期待你的設(shè)計(jì)...請(qǐng)同學(xué)們選擇實(shí)驗(yàn)桌上適當(dāng)?shù)膬x器模型，組裝一套能產(chǎn)生穩(wěn)定氣流的裝置，比一比哪個(gè)小組的設(shè)計(jì)又快又好。期待你的設(shè)計(jì)...請(qǐng)同學(xué)們選擇實(shí)驗(yàn)桌上適當(dāng)?shù)膬x器模型，組39過氧化氫制取氧氣催化劑的再探究

----尋找新的催化劑過氧化氫制取氧氣催化劑的再探究40探究無止境1探究能否改變雙氧水的分解速率2探究本身的化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后是否改變3探究本身的質(zhì)量在化學(xué)反應(yīng)前后是否改變探究無止境1探究能否改變雙氧水的分解速率41

動(dòng)手實(shí)踐（一）能否改變雙氧水的分解速率實(shí)驗(yàn)內(nèi)容能否改變雙氧水的分解速率氧化銅紅磚粉末水泥土豆塊菜葉硫酸銅溶液混有二氧化錳的小水泥塊能動(dòng)手實(shí)踐（一）能否改變雙氧水的分解速率實(shí)驗(yàn)內(nèi)容42動(dòng)手實(shí)踐（二）本身的化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后是否改變動(dòng)手實(shí)踐（二）本身的化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后是否改變43

本身的質(zhì)量在化學(xué)反應(yīng)前后是否改變

1、稱量反應(yīng)前的質(zhì)量2、稱量反應(yīng)后的質(zhì)量動(dòng)手實(shí)踐（三）過濾洗滌烘干稱量

本身的質(zhì)量在化學(xué)反應(yīng)前后是否改變

1、稱量反44溫馨提示先稱出混有二氧化錳的水泥塊的質(zhì)量，然后用它制取一瓶氧氣，再稱出混有二氧化錳的水泥塊的質(zhì)量，稱完后游碼歸零。用混有二氧化錳的水泥塊制氧氣時(shí)，①先檢查氣密性。②加藥品，先加入水泥塊，后倒入雙氧水。

用組裝的平穩(wěn)氣流的裝置制氧氣的做法：拔下注射器的活塞，向其中加入一定量的二氧化錳，安裝好活塞。吸取一定量的水，振蕩，將混合物注入輸液瓶中。

然后將輸液管插入輸液瓶的