父母之愛父母之愛游子吟

作者：孟郊

(唐)慈母手中線，游子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰言寸草心，報(bào)得三春暉。游子吟天下所有的父母都愛自己的孩子，從孩子呱呱墜地的那天起，他們就傾注了自己無私的愛。但父母們表達(dá)愛的方式不盡相同。這節(jié)口語交際課我們就來舉行一次“父母之愛”的討論會。天下所有的父母都愛自己的孩子，從孩子呱呱墜地的那天起，他們就這次口語交際訓(xùn)練要求就課本中的三個(gè)小故事發(fā)表對“父母的愛”的看法，同時(shí)還要求聯(lián)系生活，講述生活中與文中三個(gè)小故事類似的事，再談?wù)勛约旱南敕āＮ谋局械娜齻€(gè)小故事簡單明了，在生活中容易找到類似情形，不但為“口語交際”中有感而發(fā)提供了情感的感觸點(diǎn)，而且為聯(lián)系生活講故事開拓了思路。本次口語交際的內(nèi)容“父母之愛”與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊密，且仍然是當(dāng)今社會備受關(guān)注的熱點(diǎn)問題，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性和教育意義。讀教材87頁，說說這次口語交際給我們提出了哪些要求？這次口語交際訓(xùn)練要求就課本中的三個(gè)小故事發(fā)表對“父母的愛”的通過具體的事，從對父母的不理解到理解，體會到父母的愛。選擇恰當(dāng)?shù)牟牧现С肿约旱挠^點(diǎn)；尊重別人的觀點(diǎn)，對別人的發(fā)言給予積極回應(yīng)。本次口語交際中我們應(yīng)該注意什么？通過具體的事，從對父母的不理解到理解，體會到父母的愛。選擇恰1.閱讀材料，辨析評說。你怎樣看待故事中爸爸媽媽的做法？如果你是他們中的一個(gè)，會怎樣與父母交流？1.閱讀材料，辨析評說。你怎樣看待故事中爸爸

故事1：李剛的學(xué)習(xí)成績忽高忽低，考得不好時(shí)，爸爸會嚴(yán)厲批評他。批評完之后，爸爸對李剛說：“我們愛你，所以這么嚴(yán)格要求你。”

故事2：王小雅的媽媽每天幫她收拾房間，整理書包，還陪她寫作業(yè)。有一次，媽媽連續(xù)幾天不在家，王小雅不是忘了帶文具盒，就是忘了帶作業(yè)本，自己的房間也是亂七八糟的。

故事3：陳敏的爸爸晚上經(jīng)常和他一起下象棋，周末還帶他出去看電影或爬山。故事1：李剛的學(xué)習(xí)成績忽高忽低，考得不好時(shí)，爸爸會嚴(yán)厲批李剛的爸爸教育方式不當(dāng)，使李剛畏懼考試。出現(xiàn)這種情況，爸爸應(yīng)該幫助李剛分析試卷中失誤的原因，以便查漏補(bǔ)缺，在鼓勵中激發(fā)李剛的學(xué)習(xí)興趣，讓李剛在原有的基礎(chǔ)上獲得一步步提高。王小雅媽媽的包辦，使王小雅養(yǎng)成了丟三落四的不良習(xí)慣。這是對王小雅的溺愛，不是真正之愛。王小雅媽媽應(yīng)該有意識地鍛煉孩子的獨(dú)立生活能力。陳敏爸爸的做法是正確的，他像朋友一樣和孩子相處，引導(dǎo)孩子學(xué)會生活、親近自然、接受教育、接受鍛煉、提高能力。李剛的爸爸教育方式不當(dāng)，使李剛畏懼考試。出現(xiàn)這種情況，爸爸應(yīng)2．聯(lián)系生活，訴說經(jīng)歷。生活中你和爸爸媽媽有沒有發(fā)生過類似的事情？在小組內(nèi)說說自己的事例或感受，請同學(xué)評說這是怎樣的一種愛，想想如何與父母溝通交流。2．聯(lián)系生活，訴說經(jīng)歷。生活中你和爸爸媽媽有沒有發(fā)生過類似的全班評議，看同學(xué)講的內(nèi)容是否符合要求、語言是否流暢、重點(diǎn)是否突出。3.組內(nèi)推選代表，參加全班交流。全班評議，看同學(xué)講的內(nèi)容是否符合要求、語言是否流暢、重點(diǎn)是否4.回家以后把這三個(gè)故事講給爸爸媽媽聽，并請他們談?wù)効捶ā?.回家以后把這三個(gè)故事講給爸爸媽媽聽，并請他們談?wù)効捶?。媽媽，我已?jīng)長大了人生的道路很長，在成長的過程中，你一定有過要體現(xiàn)長大的想法。但是，因?yàn)楦改傅母鞣N理由，最終你放棄了這一想法，你也許為此懊惱過、傷心過……我也不例外。記得一個(gè)非常悶熱的下午，爸爸打電話過來，說他要從溫州回來，媽媽一聽到爸爸要回來，就準(zhǔn)備炸爸爸最愛吃的丸子。從菜市場回來，我看見媽媽的籃子里有雞蛋、白蘿卜和面粉。媽媽拿出了一個(gè)大盆，把白蘿卜切成絲，我想試一試，就對媽媽說：“我來幫您切吧！”我以為媽媽會讓我切，但出乎我的意料，媽媽說：“你能切什么，如果切不好了，那就會切到手了。”聽完媽媽的話，我心里非常難過，就輕輕說道：媽媽，我已經(jīng)長大了，您擔(dān)心的事情我會小心的，可您媽媽，我已經(jīng)長大了人生的道路很長，在成長的過程中，你一定有過就不能讓我試一試嗎？我會非常仔細(xì)，我知道您是擔(dān)心我，怕我受傷，可我真得很想幫你減少負(fù)擔(dān)而已。我只想告訴你：我已經(jīng)長大了！

還有一次，是一個(gè)非常涼爽的晚上，媽媽拿來了一些新的產(chǎn)品，我想幫媽媽做，就用那渴望的眼神看著媽媽，說：“媽媽，我來幫你做吧！”我非常的興奮，等待媽媽的回答，但媽媽想的不跟我一樣，媽媽說：“不讓你做，這個(gè)你一做就有可能會做彎的，你去看書吧！”雖然我喜歡看書，但更想幫助媽媽。媽媽一次又一次的拒絕了我，但我是不會放棄的，我一定讓媽媽知道：我已經(jīng)長大了！“父母的眼里，我們永遠(yuǎn)都是小孩子?！眿寢?，您不讓我?guī)湍?，我非常傷心，您沒有給我一次機(jī)會，我還是想告訴你：我已經(jīng)長大了！就不能讓我試一試嗎？我會非常仔細(xì)，我知道您是擔(dān)心我，怕我受傷評析：從選材看，小作者選擇了大家感興趣的話題，表達(dá)了自己的真情實(shí)感。評析：從選材看，小作者選擇了大家感興趣的話題，表達(dá)了自己的真同學(xué)們,父母辛辛苦苦地把我們撫養(yǎng)大，盡管他們從來沒有想過要兒女的回報(bào)，但是兒女的愛也會讓他們感到溫暖和幸福。你想怎樣回報(bào)父母的愛呢？你有什么心里話想對你的父母說嗎？同學(xué)們,父母辛辛苦苦地把我們撫養(yǎng)大，盡管他們從來沒有〔部編版〕口語交際：父母之愛優(yōu)秀1課件1.文章用“一部眾聲喧嘩的文化交響樂”說明金庸的作品思想意蘊(yùn)豐富，形象地展示了不同地域各具特色的文化風(fēng)貌。2.文章以《天龍八部》中灰衣老僧的事件為例，旨在證明金庸對佛家文化研究之深。3.文章用具體的作品來論證魂點(diǎn)，說服力強(qiáng)，也加深了讀者對金庸作品思想的理解。4.文章先總述金庸小說取得的成就，然后從多個(gè)維度分別進(jìn)行闡述，論證結(jié)構(gòu)清晰。5.文章提及儒家思想在金庸的作品中是富有變化的，體現(xiàn)了金庸對文化的批判意識6.擬人?！傍B語樂”和“魚行遲”，把人的心情與行為賦予鳥和魚，具體可感，表達(dá)詩人喜悅的心情1.文章用“一部眾聲喧嘩的文化交響樂”說明金庸的作品思想意父母之愛父母之愛游子吟

作者：孟郊

(唐)慈母手中線，游子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰言寸草心，報(bào)得三春暉。游子吟天下所有的父母都愛自己的孩子，從孩子呱呱墜地的那天起，他們就傾注了自己無私的愛。但父母們表達(dá)愛的方式不盡相同。這節(jié)口語交際課我們就來舉行一次“父母之愛”的討論會。天下所有的父母都愛自己的孩子，從孩子呱呱墜地的那天起，他們就這次口語交際訓(xùn)練要求就課本中的三個(gè)小故事發(fā)表對“父母的愛”的看法，同時(shí)還要求聯(lián)系生活，講述生活中與文中三個(gè)小故事類似的事，再談?wù)勛约旱南敕?。文本中的三個(gè)小故事簡單明了，在生活中容易找到類似情形，不但為“口語交際”中有感而發(fā)提供了情感的感觸點(diǎn)，而且為聯(lián)系生活講故事開拓了思路。本次口語交際的內(nèi)容“父母之愛”與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊密，且仍然是當(dāng)今社會備受關(guān)注的熱點(diǎn)問題，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性和教育意義。讀教材87頁，說說這次口語交際給我們提出了哪些要求？這次口語交際訓(xùn)練要求就課本中的三個(gè)小故事發(fā)表對“父母的愛”的通過具體的事，從對父母的不理解到理解，體會到父母的愛。選擇恰當(dāng)?shù)牟牧现С肿约旱挠^點(diǎn)；尊重別人的觀點(diǎn)，對別人的發(fā)言給予積極回應(yīng)。本次口語交際中我們應(yīng)該注意什么？通過具體的事，從對父母的不理解到理解，體會到父母的愛。選擇恰1.閱讀材料，辨析評說。你怎樣看待故事中爸爸媽媽的做法？如果你是他們中的一個(gè)，會怎樣與父母交流？1.閱讀材料，辨析評說。你怎樣看待故事中爸爸

故事1：李剛的學(xué)習(xí)成績忽高忽低，考得不好時(shí)，爸爸會嚴(yán)厲批評他。批評完之后，爸爸對李剛說：“我們愛你，所以這么嚴(yán)格要求你?！?/p>

故事2：王小雅的媽媽每天幫她收拾房間，整理書包，還陪她寫作業(yè)。有一次，媽媽連續(xù)幾天不在家，王小雅不是忘了帶文具盒，就是忘了帶作業(yè)本，自己的房間也是亂七八糟的。

故事3：陳敏的爸爸晚上經(jīng)常和他一起下象棋，周末還帶他出去看電影或爬山。故事1：李剛的學(xué)習(xí)成績忽高忽低，考得不好時(shí)，爸爸會嚴(yán)厲批李剛的爸爸教育方式不當(dāng)，使李剛畏懼考試。出現(xiàn)這種情況，爸爸應(yīng)該幫助李剛分析試卷中失誤的原因，以便查漏補(bǔ)缺，在鼓勵中激發(fā)李剛的學(xué)習(xí)興趣，讓李剛在原有的基礎(chǔ)上獲得一步步提高。王小雅媽媽的包辦，使王小雅養(yǎng)成了丟三落四的不良習(xí)慣。這是對王小雅的溺愛，不是真正之愛。王小雅媽媽應(yīng)該有意識地鍛煉孩子的獨(dú)立生活能力。陳敏爸爸的做法是正確的，他像朋友一樣和孩子相處，引導(dǎo)孩子學(xué)會生活、親近自然、接受教育、接受鍛煉、提高能力。李剛的爸爸教育方式不當(dāng)，使李剛畏懼考試。出現(xiàn)這種情況，爸爸應(yīng)2．聯(lián)系生活，訴說經(jīng)歷。生活中你和爸爸媽媽有沒有發(fā)生過類似的事情？在小組內(nèi)說說自己的事例或感受，請同學(xué)評說這是怎樣的一種愛，想想如何與父母溝通交流。2．聯(lián)系生活，訴說經(jīng)歷。生活中你和爸爸媽媽有沒有發(fā)生過類似的全班評議，看同學(xué)講的內(nèi)容是否符合要求、語言是否流暢、重點(diǎn)是否突出。3.組內(nèi)推選代表，參加全班交流。全班評議，看同學(xué)講的內(nèi)容是否符合要求、語言是否流暢、重點(diǎn)是否4.回家以后把這三個(gè)故事講給爸爸媽媽聽，并請他們談?wù)効捶ā?.回家以后把這三個(gè)故事講給爸爸媽媽聽，并請他們談?wù)効捶ā寢?，我已?jīng)長大了人生的道路很長，在成長的過程中，你一定有過要體現(xiàn)長大的想法。但是，因?yàn)楦改傅母鞣N理由，最終你放棄了這一想法，你也許為此懊惱過、傷心過……我也不例外。記得一個(gè)非常悶熱的下午，爸爸打電話過來，說他要從溫州回來，媽媽一聽到爸爸要回來，就準(zhǔn)備炸爸爸最愛吃的丸子。從菜市場回來，我看見媽媽的籃子里有雞蛋、白蘿卜和面粉。媽媽拿出了一個(gè)大盆，把白蘿卜切成絲，我想試一試，就對媽媽說：“我來幫您切吧！”我以為媽媽會讓我切，但出乎我的意料，媽媽說：“你能切什么，如果切不好了，那就會切到手了?！甭犕陭寢尩脑?，我心里非常難過，就輕輕說道：媽媽，我已經(jīng)長大了，您擔(dān)心的事情我會小心的，可您媽媽，我已經(jīng)長大了人生的道路很長，在成長的過程中，你一定有過就不能讓我試一試嗎？我會非常仔細(xì)，我知道您是擔(dān)心我，怕我受傷，可我真得很想幫你減少負(fù)擔(dān)而已。我只想告訴你：我已經(jīng)長大了！

還有一次，是一個(gè)非常涼爽的晚上，媽媽拿來了一些新的產(chǎn)品，我想幫媽媽做，就用那渴望的眼神看著媽媽，說：“媽媽，我來幫你做吧！”我非常的興奮，等待媽媽的回答，但媽媽想的不跟我一樣，媽媽說：“不讓你做，這個(gè)你一做就有可能會做彎的，你去看書吧！”雖然我喜歡看書，但更想幫助媽媽。媽媽一次又一次的拒絕了我，但我是不會放棄的，我一定讓媽媽知道：我已經(jīng)長大了！“父母的眼里，我們永遠(yuǎn)都是小孩子?！眿寢?，您不讓我?guī)湍?，我非常傷心，您沒有給我一次機(jī)會，我還是想告訴你：我已經(jīng)長大了！就不能讓我試一試嗎？我會非常仔細(xì)，我知道您是擔(dān)心我，怕我受傷評析：從選材看，小作者選擇了大家感興趣的話題，表達(dá)了自己的真情實(shí)感。評析：從選材看，小作者選擇了大家感興趣的話題，表達(dá)了自己的真同學(xué)們,父母辛辛苦苦地把我們撫養(yǎng)大，盡管他們從來沒有想過要兒女的回報(bào)，但是兒女的愛也會讓他們感到溫暖和幸福。你想怎樣回報(bào)父母的愛呢？你有什么心里話想對你的父母說嗎？同學(xué)們,父母辛辛苦苦地把我們撫養(yǎng)大，盡管他們從來沒有〔部編版〕口語交際：父母之愛優(yōu)秀1課件1.文章用“一部眾聲喧嘩的文化交響樂”說明金庸的作品思想意蘊(yùn)豐富，形象地展示了不同地域各具特色的