幫課堂配套課程配套講義是學(xué)習(xí)的必備，幫幫為大家精心整理了高質(zhì)量的配套講義，確保同學(xué)們學(xué)習(xí)的方便與高效。該講義是幫幫結(jié)合大綱考點及輔導(dǎo)名師多年輔導(dǎo)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上科學(xué)整理的。內(nèi)容涵蓋的考點、復(fù)習(xí)重點、難點。結(jié)構(gòu)明了、脈絡(luò)清晰，并不同除課程配套講義外，幫幫還從學(xué)習(xí)最貼切的需求出發(fā)，為大家提供以下服務(wù)，打造最科學(xué)、最高效、最自由的學(xué)習(xí)平臺：把青春托付給值得信任的平臺！祝：復(fù)習(xí)愉快，天天高效，！PS:講義中的不足之處，歡迎各位研研批評指正，竭盡所能追求更好！服務(wù)項目服務(wù)內(nèi)容名師 課零距離跟名師學(xué)習(xí)，精講考點，突出重點，拿下難點，掌握方法精選配套習(xí)題，靈活自測，查缺補漏，時時提升精選整理了近十幾年的 + ， 詳解近五年復(fù)習(xí) 指導(dǎo)名師零距離 /錄播指導(dǎo)全程 復(fù)習(xí)2424幫課堂配套課程配套講義是學(xué)習(xí)的必備，幫幫為大家精心整理了高質(zhì)量的配套講義，確保同學(xué)們學(xué)習(xí)的方便與高效。該講義是幫幫結(jié)合大綱考點及輔導(dǎo)名師多年輔導(dǎo)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上科學(xué)整理的。內(nèi)容涵蓋的考點、復(fù)習(xí)重點、難點。結(jié)構(gòu)明了、脈絡(luò)清晰，并不同除課程配套講義外，幫幫還從學(xué)習(xí)最貼切的需求出發(fā)，為大家提供以下服務(wù)，打造最科學(xué)、最高效、最自由的學(xué)習(xí)平臺：把青春托付給值得信任的平臺！祝：復(fù)習(xí)愉快，天天高效，！PS:講義中的不足之處，歡迎各位研研批評指正，竭盡所能追求更好！服務(wù)項目服務(wù)內(nèi)容名師 課零距離跟名師學(xué)習(xí)，精講考點，突出重點，拿下難點，掌握方法精選配套習(xí)題，靈活自測，查缺補漏，時時提升精選整理了近十幾年的 + ， 詳解近五年復(fù)習(xí) 指導(dǎo)名師零距離 /錄播指導(dǎo)全程 復(fù)習(xí)2424幫課堂配套目錄閱讀理解A部分的評價目標 1二、題材的選取與文章體裁 2三、選項命制原則與干擾項特點 3四、閱讀理解步驟 3五、閱讀技巧 5一.幫課堂配套目錄閱讀理解A部分的評價目標 1二、題材的選取與文章體裁 2三、選項命制原則與干擾項特點 3四、閱讀理解步驟 3五、閱讀技巧 5一.猜詞題解題技巧 7二.猜詞題例題 7一.細節(jié)題解題技巧 14二.細節(jié)題例題 15一.推斷題解題技巧 21二.推斷題例題 21一.例證題解題技巧 25二.例證題例題 25一.態(tài)度題解題技巧 30二.態(tài)度題例題 31-主旨題-態(tài)度題-例證題-推斷題-細節(jié)題-猜詞題幫課堂配套一.主旨題解題技巧 38二.主旨題例題 39幫課堂配套一.主旨題解題技巧 38二.主旨題例題 391996Passage3 541998Passage2 571999Passage1 602000Passage1 632000Passage5 662002Passage1 692003Passage2 732003Passage3 762004Passage2 802004Passage3 83第八章幫課堂配套閱讀理解A部分試題主要是考查考生對英語詞匯、短語、句型等習(xí)慣表達方式，尤其是對出現(xiàn)在篇章中的語言知識和語言技能的掌握情況。從另一方面來說，它也包含了對英語國家和世界其他的政治、、、歷史、等背景以及科技發(fā)展動態(tài)、熱門話題乃A試題是一個綜合性很強的能力測試試題。閱讀能力一直是各種英語考查的重點。在入學(xué)A部分占了整個試卷分值的40%，而且其他部分與閱讀理解也密切相關(guān)。英譯漢以它為基礎(chǔ)。完形填空只有理解整篇文章的意思才能選對。分析典型范文又是寫作的基礎(chǔ)。此外，掌握外語最重要的兩個因素——詞匯量和語感，都是主要通過閱讀獲得的。因此考生要在英語中獲得，閱讀理解是關(guān)鍵。一、《大綱》對閱讀理解A部分的評價目標命題小組在設(shè)計試題時，一方面要在試題中考查考生是否能夠讀懂不同類型的文字材料（3%，包括信函、書報和雜志上的文章，而且還考查考生是否能夠讀懂與本人學(xué)習(xí)或工作有關(guān)的文獻、技術(shù)說明、生應(yīng)該能夠：等。根據(jù)所讀材料，考(1)理解主旨要旨；(2)理解文中的具體信息；(3)理解文中的概念性含義；(4)進行有關(guān)的、推理和引申；幫課堂配套閱讀理解A部分試題主要是考查考生對英語詞匯、短語、句型等習(xí)慣表達方式，尤其是對出現(xiàn)在篇章中的語言知識和語言技能的掌握情況。從另一方面來說，它也包含了對英語國家和世界其他的政治、、、歷史、等背景以及科技發(fā)展動態(tài)、熱門話題乃A試題是一個綜合性很強的能力測試試題。閱讀能力一直是各種英語考查的重點。在入學(xué)A部分占了整個試卷分值的40%，而且其他部分與閱讀理解也密切相關(guān)。英譯漢以它為基礎(chǔ)。完形填空只有理解整篇文章的意思才能選對。分析典型范文又是寫作的基礎(chǔ)。此外，掌握外語最重要的兩個因素——詞匯量和語感，都是主要通過閱讀獲得的。因此考生要在英語中獲得，閱讀理解是關(guān)鍵。一、《大綱》對閱讀理解A部分的評價目標命題小組在設(shè)計試題時，一方面要在試題中考查考生是否能夠讀懂不同類型的文字材料（3%，包括信函、書報和雜志上的文章，而且還考查考生是否能夠讀懂與本人學(xué)習(xí)或工作有關(guān)的文獻、技術(shù)說明、生應(yīng)該能夠：等。根據(jù)所讀材料，考(1)理解主旨要旨；(2)理解文中的具體信息；(3)理解文中的概念性含義；(4)進行有關(guān)的、推理和引申；(5)根據(jù)上下文推測生詞的詞義；(6)理解文章的總體結(jié)構(gòu)以及上下文之間的關(guān)系；(7)理解作者的意圖、觀點或態(tài)度；第1頁幫課堂配套(8)區(qū)分論點和論據(jù)。具體來說，這八項能力通過命制六種題型來進行題、猜詞題、例證題和觀點態(tài)度題。，分別是：細節(jié)題、主旨題、推斷二、題材的選取與文章體裁英語閱讀的內(nèi)容包羅萬象，但是生活類文章在命題中占據(jù)了絕大部分，帶有普及性質(zhì)的自然科學(xué)和科技方面的文章以及商業(yè)文章基本上每年都會涉及。所選文章多來自較新的英文資料，能很好的反映當(dāng)代英語語言的特點。生活和WashingtonPost（衛(wèi)報。教育的文章主要來源于：Newsweek（周刊Tim（周刊TheThGuardianUSToda今日美國ThTime幫課堂配套(8)區(qū)分論點和論據(jù)。具體來說，這八項能力通過命制六種題型來進行題、猜詞題、例證題和觀點態(tài)度題。，分別是：細節(jié)題、主旨題、推斷二、題材的選取與文章體裁英語閱讀的內(nèi)容包羅萬象，但是生活類文章在命題中占據(jù)了絕大部分，帶有普及性質(zhì)的自然科學(xué)和科技方面的文章以及商業(yè)文章基本上每年都會涉及。所選文章多來自較新的英文資料，能很好的反映當(dāng)代英語語言的特點。生活和WashingtonPost（衛(wèi)報。教育的文章主要來源于：Newsweek（周刊Tim（周刊TheThGuardianUSToda今日美國ThTime（科普類文章主要來源于：NationalGeographic（地理雜志ScientificAmerican（科學(xué)美國人Scienc（科學(xué)雜志NewScientist（新科學(xué)家Discover（探索雜志Natur（自然。商業(yè)類文章主要來源于BusinessWee（商業(yè)周刊TheEconomis（ 學(xué)家雜志）WallStreetJournal（華爾街雜志。從文章體裁來看，被選取的文章的體裁絕大多數(shù)為議論性的、評論性的和性的；多為分析論證的文章，很少有純抒感和描寫風(fēng)景的文學(xué)篇章。這同攻讀學(xué)位期間將面對的大量概括性強、抽象思維為主的材料有關(guān)。簡言之，主要有論說文、說明文和新聞 。清楚了解松解題。文章的體裁特點，有助于考生把握文章結(jié)構(gòu)，理清作者闡述脈絡(luò)，從而輕議的特點是：(1)寫作目的是陳述觀點或表明態(tài)度；(2)文章一個中心展開，各個段落之間關(guān)系緊密，無論是反證還是正面論述，都分別是從不同的角度和側(cè)面闡述這一中心；(3)每一段也是一個中心，段落內(nèi)部句子之間關(guān)系緊密。說明文的特點是以事實為點為輔。對于此類文章，細節(jié)題目較多，考生應(yīng)著重把握具體信息的真?zhèn)巍⒊潭群妥髡叩膽B(tài)度。第2頁幫課堂配套三、選項命制原則與干擾項特點首先，各選項的長度、難度和語言結(jié)構(gòu)應(yīng)該大致相同。因為如果在命制這類試題時，命會成為考生亂猜的對象，從而喪失了的有效性。其次，各干擾項要有迷惑性，才能起到適當(dāng)?shù)母蓴_作用。一方面干擾項不能錯得太明顯，否則，反而使考生比較容易利用排除法找到正確；另一方面，大部分考生都選擇某一干擾不理想。第三，試卷中正確選項字母序號(如[A]，[B]，[C]，[D])出現(xiàn)的次數(shù)應(yīng)該大致相等，這樣可避免某些考生因只猜某一選項而“幸運地”獲取高分的可能性。第一，無中生有、以偏概全。要么利用在文章中沒有提到的生活常識編造選項；要么把文章中的事實和細節(jié)當(dāng)主旨，把片面的、次要的觀點當(dāng)成主要觀點。因此考生一定要從文中找依擾，把握文章的主題。第二，偷換概念，戴。要么對原句中的細微處做了改動，要么截取原文中有的詞語或類似的結(jié)構(gòu)進行編造。要么在備選項中把因說成果、把別人的觀點或作者的觀點說成是作者的觀點。因此考生要注意，過于相似的選項不一定正確，除非它的程度、范圍等都與原文完全一致。第三，字面意思。在英語語言中，許多詞或短語幫課堂配套三、選項命制原則與干擾項特點首先，各選項的長度、難度和語言結(jié)構(gòu)應(yīng)該大致相同。因為如果在命制這類試題時，命會成為考生亂猜的對象，從而喪失了的有效性。其次，各干擾項要有迷惑性，才能起到適當(dāng)?shù)母蓴_作用。一方面干擾項不能錯得太明顯，否則，反而使考生比較容易利用排除法找到正確；另一方面，大部分考生都選擇某一干擾不理想。第三，試卷中正確選項字母序號(如[A]，[B]，[C]，[D])出現(xiàn)的次數(shù)應(yīng)該大致相等，這樣可避免某些考生因只猜某一選項而“幸運地”獲取高分的可能性。第一，無中生有、以偏概全。要么利用在文章中沒有提到的生活常識編造選項；要么把文章中的事實和細節(jié)當(dāng)主旨，把片面的、次要的觀點當(dāng)成主要觀點。因此考生一定要從文中找依擾，把握文章的主題。第二，偷換概念，戴。要么對原句中的細微處做了改動，要么截取原文中有的詞語或類似的結(jié)構(gòu)進行編造。要么在備選項中把因說成果、把別人的觀點或作者的觀點說成是作者的觀點。因此考生要注意，過于相似的選項不一定正確，除非它的程度、范圍等都與原文完全一致。第三，字面意思。在英語語言中，許多詞或短語多義的現(xiàn)象，考生如果只掌握其常用的基本詞義是不夠的。在閱讀實踐中，更不能用已掌握的常用詞義去代替偏用詞義，從而導(dǎo)致對詞或句意的誤解或費解。命題者在命制猜詞題時，就通常把要考查的詞或句意的常規(guī)含義作為干擾麻痹考生。因此，考生必須根據(jù)上下文推測其在特定語境下的含義。第四，過于絕對，過度推理。備選項雖然是從原文中推理引申出來的，但是卻超出了文章的范圍?？忌形鹜评磉^度，一切要原文。四、閱讀理解步驟步驟一：一分鐘審題（這些詞語是詞，在讀題的時候標出，在閱讀文章的時候在文中標出，便于題目與內(nèi)容的定第3頁幫課堂配套面有論述。標的方法是在重點詞上畫圈。重要的詞包括：文章中出現(xiàn)的概念、對象，即文章描述的主題事物及相關(guān)事物；人名及相關(guān)的詞語；時間等。重要的單詞，比如要求解釋的詞語等。中（3）類似這樣的詞語：TRUE、NOT、EXCEPT等，這類詞一定要標出，防止在做題時因為忙亂忽視。（4）表示、few（這些詞也要在閱讀文章時，在文章中標出）詞和重點詞時，標的不一定是詞，可以是題中的幾個詞或者是一個意群（意群是指表達特定概念的一個或一組詞語，便于在文中o幫課堂配套面有論述。標的方法是在重點詞上畫圈。重要的詞包括：文章中出現(xiàn)的概念、對象，即文章描述的主題事物及相關(guān)事物；人名及相關(guān)的詞語；時間等。重要的單詞，比如要求解釋的詞語等。中（3）類似這樣的詞語：TRUE、NOT、EXCEPT等，這類詞一定要標出，防止在做題時因為忙亂忽視。（4）表示、few（這些詞也要在閱讀文章時，在文章中標出）詞和重點詞時，標的不一定是詞，可以是題中的幾個詞或者是一個意群（意群是指表達特定概念的一個或一組詞語，便于在文中o題中的意群要仔細理解，因為有的題目表述的意群是文章的同義轉(zhuǎn)述，只有理解了意思，才能在文章中發(fā)現(xiàn)與題目對應(yīng)的意群。如果題目說明的意群明顯，就標出，同時標出題目類型，不明顯就只標出題目類型。標記后在瀏覽全部標出的詞，暫時記住?？傆脮r不超過一分鐘。步驟二：快速通讀全文動作，跟站軍姿一樣。，不要抖腿等等?。?）。不要從左到右的看文章，頭不動，用眼掃視，用視線閱讀，眼部從左到右閱讀。手不要指著文章讀，左手不動，右手拿筆準備畫出重點詞。閱讀時不能逐詞看，要一次閱讀3到5個詞。不要默讀。不要逐詞翻譯，逐詞在腦子里讀出o在文章中作標記的注意事項obut后的內(nèi)容。②文章中出現(xiàn)題目中的詞，首先標出這個詞，同時稍放慢速度閱讀這個詞后描述的是什么內(nèi)容，能否回答問題。如果后面的容重要，做個標記，然后繼續(xù)閱讀，不可以停下去做題。③題目中的詞如果在文章中多次出現(xiàn)，每一次都標出，題目④注意各段的主旨句，畫出。⑤減少，只有在特別重要的地方一次，其他的地方，生詞的地方，不要回讀。因為關(guān)于陌生概念的描述需思。上下文來弄懂，獲取的內(nèi)容越多越容易弄懂概念的意⑥全文閱讀只一遍。重復(fù)閱讀只有在文章特別難，或者文章內(nèi)容特別不易理解時，可次進行全文閱讀，一般只一次。第4頁幫課堂配套步驟三：做題行解答。根據(jù)不同的問題用不同的法。五、閱讀技巧【宏觀閱讀技巧】1.花開兩朵，各表一枝寫作的模式一般是開始提出兩個概念，隨后分段論述。閱讀這種類型的文章，關(guān)鍵是要把握兩個概念的定義以及它們的區(qū)別與。2.問題型改寫作模式往往是在第一段出現(xiàn)一個問題，在隨后的各段提供該問題的。閱讀時重點理解該文章的中心，其中心就是該問題的最直接最主要的3.時文。閱讀時文時，把握時文的中心出現(xiàn)在首段的末句，或者二段的首句。4.獨句段出現(xiàn)一個句子單獨，特別是其出現(xiàn)在文章開始或者結(jié)尾，一般其表達的是文章的中心思5.開門見山6.啟承傳合閱讀時要抓住論點，區(qū)分論點合論據(jù)的關(guān)系，因為題目設(shè)計往往論點進行，并要注意把握文章首尾的7.平鋪直敘關(guān)系。事實和觀點交叉出現(xiàn)，在字里行間達到闡明觀點的目的，需要大家綜合各段內(nèi)容，通過分析和歸納。8.層層遞進一篇文章的整體，或者幾個段落論述的問題，由從抽象到具體，從初級到高級，從簡單到復(fù)幫課堂配套步驟三：做題行解答。根據(jù)不同的問題用不同的法。五、閱讀技巧【宏觀閱讀技巧】1.花開兩朵，各表一枝寫作的模式一般是開始提出兩個概念，隨后分段論述。閱讀這種類型的文章，關(guān)鍵是要把握兩個概念的定義以及它們的區(qū)別與。2.問題型改寫作模式往往是在第一段出現(xiàn)一個問題，在隨后的各段提供該問題的。閱讀時重點理解該文章的中心，其中心就是該問題的最直接最主要的3.時文。閱讀時文時，把握時文的中心出現(xiàn)在首段的末句，或者二段的首句。4.獨句段出現(xiàn)一個句子單獨，特別是其出現(xiàn)在文章開始或者結(jié)尾，一般其表達的是文章的中心思5.開門見山6.啟承傳合閱讀時要抓住論點，區(qū)分論點合論據(jù)的關(guān)系，因為題目設(shè)計往往論點進行，并要注意把握文章首尾的7.平鋪直敘關(guān)系。事實和觀點交叉出現(xiàn)，在字里行間達到闡明觀點的目的，需要大家綜合各段內(nèi)容，通過分析和歸納。8.層層遞進一篇文章的整體，或者幾個段落論述的問題，由從抽象到具體，從初級到高級，從簡單到復(fù)雜的過程，且各段從開始都出現(xiàn)遞進詞，閱讀時注意把握這種文章的中心，或幾段的觀點必然出現(xiàn)在層層遞進各段的最后一段?！疚⒂^閱讀技巧】1.虛擬語氣。第5頁幫課堂配套（2）閱讀時，重點要體會作者利用反話正說，正話反說所傳遞的言外之意。2.長難句的主謂賓語，②再根據(jù)從句的連接詞，區(qū)分主從句，層層擴展進行理解。(3)分詞短語、todo主格的干擾注意理解主句最完整的特征就是有完整的主謂結(jié)構(gòu)，尤其是的主謂語部分，一個看似句子的結(jié)構(gòu)，如果沒有 的諸位部分，它不是句子，而是分詞短語、todo結(jié)構(gòu)，長難句基本語法結(jié)構(gòu)（1）形式主語或賓語（2）強調(diào)句結(jié)構(gòu)（3）非限制性定語從句（4）同位語從句（5）倒裝結(jié)構(gòu)（6）省略句標點符號的作用主格。（1）：用來分割句子，以句子為把一個長的段落切分成為不同的句型。（2）逗號：兩個逗號之間，或者一個逗號之后是用是一個補充說明成分，可以先不看。幫課堂配套（2）閱讀時，重點要體會作者利用反話正說，正話反說所傳遞的言外之意。2.長難句的主謂賓語，②再根據(jù)從句的連接詞，區(qū)分主從句，層層擴展進行理解。(3)分詞短語、todo主格的干擾注意理解主句最完整的特征就是有完整的主謂結(jié)構(gòu)，尤其是的主謂語部分，一個看似句子的結(jié)構(gòu)，如果沒有 的諸位部分，它不是句子，而是分詞短語、todo結(jié)構(gòu)，長難句基本語法結(jié)構(gòu)（1）形式主語或賓語（2）強調(diào)句結(jié)構(gòu)（3）非限制性定語從句（4）同位語從句（5）倒裝結(jié)構(gòu)（6）省略句標點符號的作用主格。（1）：用來分割句子，以句子為把一個長的段落切分成為不同的句型。（2）逗號：兩個逗號之間，或者一個逗號之后是用是一個補充說明成分，可以先不看。（3）冒號：冒號前后是從抽象到具體的過程，后面進一步是具體補充說明前面的內(nèi)容。（4）分號前后是并列關(guān)系，包括結(jié)構(gòu)上并列和語義上的并列。（5）破折號：兩個破折號之間或者一個破折號之后是補充說明成分，可以先不看。（6）引號：一種作用是用來 ，用來支持作者觀點，或者是作為一種是說反話，表示反語。（7）括號：補充說明的作用。5.類比關(guān)系的對象。類比，找出作者所支持的觀點。比喻的對象。第6頁幫課堂配套一.猜詞題解題技巧要目的在于考生們的英語語言基本功。(1)猜測某個單詞的意思，這個單詞有可能是 猜測某個詞組的意思，這個詞組中可能包含了某個配；(3)猜測某個句子的含義，這個句子一般結(jié)構(gòu)詞匯，或者是一個熟悉單詞的特殊搭包含了一些詞匯或者特殊的詞組、習(xí)語、典故、成語等，此外這個句子也可能是引自文(4)it,thisthat,which,these,those幫課堂配套一.猜詞題解題技巧要目的在于考生們的英語語言基本功。(1)猜測某個單詞的意思，這個單詞有可能是 猜測某個詞組的意思，這個詞組中可能包含了某個配；(3)猜測某個句子的含義，這個句子一般結(jié)構(gòu)詞匯，或者是一個熟悉單詞的特殊搭包含了一些詞匯或者特殊的詞組、習(xí)語、典故、成語等，此外這個句子也可能是引自文(4)it,thisthat,which,these,those等。例如：Theword“mania”(line4,paragraph2)mostprobablymeans .Theword“bummer”(line5,paragraph5)mostprobablymeanssomething Theword“talking”(line6,paragraph3)denotes .Theexpression“tipservice”(line3,paragraph3)mostprobablymeans .Thephrase“makingthebiggestsplash”(line1,paragraph3)mostprobablymeans .Bysaying“thesefiguresareconservative”(line3,paragraph3),Dr.Wormmeansthat .By“EllenSperoisn’tbitinghernailsjustyet”(line1,paragraph1),theauthormeans Whentheauthorsaysthatobserversarewaitingforthedominoestostartfalling,hemeans Theword“it”(line3,para2)mostprobablyrefersto .解題關(guān)鍵該單詞并不重要，重要的是上下文，如果該單詞認識，并且不，那么他的字面意思絕對不是正確 。其正確是根據(jù)上下文推出的更的含義。猜詞題正確選項特點在文章中必能根據(jù)線索找到該選項的同義詞、近義詞、反義詞、原詞、概括詞或其解釋說明等字面意思二.猜詞題例題導(dǎo)讀：本題屬于“猜測單詞意思”題型，對于這種題型如果單詞是單詞的字面意思，如果是一個熟悉的單詞大部分情況考查的是引申義。詞匯，一般就是第7頁幫課堂配套Withasmanyas120varietiesinexistence,discoveringhowcancerworksisnoteasy.Theresearchersmadegreatprogressintheearly1970s,whentheydiscoveredthatoncogenes,whicharecancer-causinggenes,areinactiveinnormalcells.Anythingfromcosmicraystoradiationtodietmayactivateadormantoncogene,buthowremainsunknown.Ifseveraloncogenesaredrivenintoaction,thecell,unabletoturnthemoff,becomescancerous.幫課堂配套Withasmanyas120varietiesinexistence,discoveringhowcancerworksisnoteasy.Theresearchersmadegreatprogressintheearly1970s,whentheydiscoveredthatoncogenes,whicharecancer-causinggenes,areinactiveinnormalcells.Anythingfromcosmicraystoradiationtodietmayactivateadormantoncogene,buthowremainsunknown.Ifseveraloncogenesaredrivenintoaction,thecell,unabletoturnthemoff,hethirdparagraphmostprobablymeans .[A]dead[B]ever-present[C]inactive[D]potential：C【考點】猜詞題?！菊_oncogenesareinactiveinnormalcells.Anythingfromcosmicraystoradiationmayactivateadormantoncogene…可以分析出activateactivate相反意義[C]選項為正確domntinastteofintivitybutitingdvlopmntortivitintive同義，沒有二次使用是為了避免語言的重復(fù)?！靖蓴_項分析】[A]選項和[B][D]potential的英文含義是existing是已經(jīng)配。potentialactivate(make…active)的意思也不搭導(dǎo)讀：本題屬于“猜測詞組意思”題型，在這個詞組中不包含詞匯，而是幾個熟悉單詞的組合，解答這類題型，需要理解這個詞組所在句子的含義，才能找出正確 。Ihavediscovered,asperhapsKelseywillafterhermuch-publicizedresignationfromtheeditorshipofSheafterabuild-upofstress,thatabandoningthedoctrineof“jugglingyourlife,”andmakingthealternativemoveinto“downshifting”bringswithitfargreaterrewardsthanfinancialsuccessandsocialstatus.NothingcouldpersuademetoreturntothekindoflifeKelseyusedtoadvocateandIonceenjoyed:12-hourworkingdays,pressureddeadlines,thefearfulstrainofofficepoliticsandthelimitationsofbeingaparenton“qualitytime”.★“Jugglingone’slife”probablymeanslivingalifecharacterizedby .[A]non-materialisticlifestyle[C]extremestress[B]abitofeverything[D]anti-consumerism第8頁幫課堂配套：C【考點】猜詞題【正確】首先根據(jù)題干Jugglingone'slife進行。提到，放棄downshifting”的生活得到的回報更高。由此jugglingonsliedonshitindonshi幫課堂配套：C【考點】猜詞題【正確】首先根據(jù)題干Jugglingone'slife進行。提到，放棄downshifting”的生活得到的回報更高。由此jugglingonsliedonshitindonshiting12-hourworkingdays,pressureddeadlines,thefearfulstrainofofficepoliticsandthelimitationsofbeingapenton‘qulitytim(12括了這些特征，為正確。選項的特征。downshifting”題型，需要找到原文對這一概念的解釋。Rumorhasitthatmorethan20booksoncreationism/evolutionareinthepublisher'spipelines.Afewhavealreadyappeared.Thegoalofallwillbetotrytoexplaintoaconfusedandoftenunenlightenedcitizenrythattherearenottwoequallyvalidscientifictheoriesfortheoriginandevolutionofuniverseandlife.Cosmology,geology,andbiologyhaveprovidedaconsistent,unified,andconstantlyimprovingaccountofwhathappened."Scientific"creationism,whichisbeingpushedbysomefor"equaltime"intheclassroomswheneverthescientificaccountsofevolutionaregiven,isbasedonreligion,notscience,Virtuallyallscientistsandthemajorityofnon-fundamentalistreligiousleadershavecometoregard"scientific"hepassagerefersto .evolutioninitstruesenseastotheoriginoftheuniverseanotionofthecreationofreligionthescientificexplanationoftheearthformationthedeceptivetheoryabouttheoriginoftheuniverse：D【考點】猜詞題?！勘?三句提到，關(guān)于creationism和evolution之爭的書都試圖說明，【正確就宇宙和生命的與發(fā)展問題而言，不可能兩種同樣成立的科學(xué)理論。由此推出，第9頁幫課堂配套creationism至少應(yīng)該是這樣的的一種理論，雖然它可能不成立。接著該描寫為拙劣的科學(xué)、拙劣的 。到了下文更是指出“對那些不了解creationists慣用手法的人來說，其出creationism是一種虛假理論，D選項正確?！靖蓴_項分析】第一 作者將creationism與evolution對立而論。而A選項將兩者等是拙劣的科學(xué)，又怎能夠科學(xué)地解釋地球的形成呢？由此排除C選項。creationism幫課堂配套creationism至少應(yīng)該是這樣的的一種理論，雖然它可能不成立。接著該描寫為拙劣的科學(xué)、拙劣的 。到了下文更是指出“對那些不了解creationists慣用手法的人來說，其出creationism是一種虛假理論，D選項正確?！靖蓴_項分析】第一 作者將creationism與evolution對立而論。而A選項將兩者等是拙劣的科學(xué)，又怎能夠科學(xué)地解釋地球的形成呢？由此排除C選項。creationism基于而產(chǎn)生，B選項屬無中生有。導(dǎo)讀：本題屬于“猜測單詞意思”題型，雖然考查的只是單詞的字面意思，但大部分考生是不認識的，解決這類題型，只要理解所在的上下文就能確定其含義。Peopleinearliererasweresurroundedbyremindersofmisery.Theyworkeduntilexhausted,livedwithfewprotectionsanddiedyoung.IntheWest,beforemasscommunicationandliteracy,themostpowerfulmassmediumwasthechurch,whichremindedworshippersthattheirsoulswereinperilandthattheywouldsomedaybemeatforworms.Givenallthis,theydidnotexactlyneedtheirarttobeabummertoo.★Theword“bummer”mostprobablymeanssomething .A.religiousB.unpleasantC.soul：B【考點】本題考查知識點：猜詞題。【精解】根據(jù)題干快速精確（原文第五段。本段指出：無論是現(xiàn)實生活還是描述的景象都是令人痛苦的。而且本段的內(nèi)容都是關(guān)于生活的痛苦和悲慘，這時候，人bummr，由此可知，bummr的詞，故［B］選項正確。導(dǎo)讀：本題屬于“猜測單詞意思”題型，雖然考查的只是單詞的字面意思，但大部分考生是不認識的，解決這類題型，只要正確理解所在的上下文就能確定其含義。Discoveriesinscienceandtechnologyarethoughtby“untaughtminds”tocomeinblindingflashesorastheresultofdramaticaccidents.SirAlexanderFlemingdidnot,aslegendwouldhaveit,lookatthemoldonapieceofcheeseandgettheideaforpenicillinthereandthen.Heexperimentedwithantibacterialsubstancesfornineyearsbeforehemadehisdiscovery.Inventionsandinnovationsalmostalwayscomeoutoflaborioustrialanderror.Innovationislikesoccer;even第10頁幫課堂配套thebestplayersmissthegoalandhavetheirshotsblockedmuchmorefrequentlythantheyscore.★Whatdoestheauthorprobablymeanby“untaughtmind”inthefirstparagraph?[A]幫課堂配套thebestplayersmissthegoalandhavetheirshotsblockedmuchmorefrequentlythantheyscore.★Whatdoestheauthorprobablymeanby“untaughtmind”inthefirstparagraph?[A]Aignorantofthehardworkinvolvedinexperimentation.[B]Acitizenofasocietythatrestrictsalcreativity.[C]Awhohashadnoeducation.[D]Anindividualwhooftencomesupwithnewideasbyaccident.：A【考點】本題【正確的知識點是：猜詞題?！縰ntaught原意為“未受教育的，無知的”，理解它的確切含義要通過語境。本 句指出具有untaughtmind這類人的想法：discoveriesinscienceandtechnologyarethoughtby“untaughtminds”tocomeinblindingflashesorastheresultofdramaticaccidents他們認為發(fā)明創(chuàng)造是靈感或戲劇性的產(chǎn)物；繼而第二句以青霉素發(fā)明者爵士為例，的。對首句進行反駁，從而說明科技發(fā)明的取得都是經(jīng)過長期的艱苦實驗，從失敗由此推斷，只有那些不明[A]為正確、不知其艱辛的會把發(fā)明創(chuàng)造想像為靈感或戲劇性的。【干擾項分析】[B]選項內(nèi)容與第一段無關(guān)。[C]untaughtmind的字面意思，文中提到的這類人未必沒有知識，沒有。[D]選項本身理解上的錯誤。原文是說“untaughtmind這類人以為發(fā)明總是由于偶然被創(chuàng)造出來”，并不是指“他們由于Comeupwith意思是：產(chǎn)生，發(fā)現(xiàn)（解決辦法、方案）。例某種偶然如：ForyearsJonesKeptworkinghard,comingupwithnewandgoodideas.幾年來力工作，總是提出新的見解。一直努導(dǎo)讀：本題屬于“猜測詞組意思”題型，在這個詞組中不包含詞匯，而是熟悉單詞的組合，解答這類題型，需要理解這個詞組所在句子的含義，才能找出正確。Foranyjobsearch,youshouldstartwithanarrowconcept—whatyouthinkyouwanttodo—thenbroadenit."Noneoftheseprogramsdothat,"saysanotherexpert."There'snocareercounselingimplicitinallofthis."Instead,thebeststrategyistousetheagentasakindoftipservicetokeepabreastofjobsinaparticulardatabase;whenyouget,consideritaremindertocheckthedatabaseagain."Iwouldnotrelyonagentsforfindingeverythingthatisaddedtoadatabasethatmightinterestme,"saystheauthorofajob-searchingguide.★Theexpression"tipservice"(Line4,Paragraph3)mostprobablymeans [A]advisory.[B]compensation.[C]interaction.[D]reminder.11頁幫課堂配套：D【考點】猜詞題【正確分句語義上的并列，即后面部分是對前面部分的解釋和說明，由此可以確定，考生需要利用remindertipservice，為其同 釋，故［D］選項正確?！靖蓴_項分析】根據(jù)上一題分析［］選項是搜索 的缺點，而題目中的tipsvice卻是搜索［C幫課堂配套：D【考點】猜詞題【正確分句語義上的并列，即后面部分是對前面部分的解釋和說明，由此可以確定，考生需要利用remindertipservice，為其同 釋，故［D］選項正確。【干擾項分析】根據(jù)上一題分析［］選項是搜索 的缺點，而題目中的tipsvice卻是搜索［C］選項是根據(jù)原文第一tipservice導(dǎo)讀：本題屬于“猜測詞組意思”題型，在這個詞組中不包含詞匯，而是熟悉單詞的組合，解答這類題型，需要理解這個詞組所在句子的含義，才能找出正確。ThedebatewaslaunchedbytheGovernment,whichinvitedanyonewithanopinionoftheBBC—includingordinarylistenersandviewers—tosaywhatwasgoodorbadabouttheCorporation,andevenwhethertheythoughtitwasworthkeeping.ThereasonforitsinquiryisthattheBBC'sroyalcharterrunsoutin1996anditmustdecidewhethertokeeptheorganisationasitis,ortomakechanges.★ TheBBC's"royalcharter"(line4,paragraph4)standsfor .thefinancialsupportfromtheroyalfamilytheprivilegesgrantedbytheQueenacontractwiththeQueenauniquerelationshipwiththeroyalfamily：C【考點】猜詞題?！菊_】本段（原文第四句提到進行的是：theBBC’sroyalcharterrunsoutin1996anditmustdecidewhethertokeeptheorganizationasitis,ortomakechanges，可見，royalcharterBBS的runout的主謂搭配的只有C選項。英國是君，而非私營企業(yè)。，與 簽約表明BBC是主立憲制辦的第12頁幫課堂配套導(dǎo)讀：本題屬于“猜測單詞意思”題型，雖然考查的只是單詞的字面意思，但大部分考生是不認識的，解決這類題型，只要正確理解所在的上下文就能確定其含義。Sciencehaslonghadanuneasyrelationshipwithotheraspectsofculture.ThinkofGalileo's17th-centurytrialforhisrebellingbeliefbeforetheCatholicChurchorpoetWilliamBlake'sharshremarksagainstthemechanisticworldviewofIsaacNewton.Theschismbetweenscienceandthehumanitieshas,ifanything,deepenedin幫課堂配套導(dǎo)讀：本題屬于“猜測單詞意思”題型，雖然考查的只是單詞的字面意思，但大部分考生是不認識的，解決這類題型，只要正確理解所在的上下文就能確定其含義。Sciencehaslonghadanuneasyrelationshipwithotheraspectsofculture.ThinkofGalileo's17th-centurytrialforhisrebellingbeliefbeforetheCatholicChurchorpoetWilliamBlake'sharshremarksagainstthemechanisticworldviewofIsaacNewton.Theschismbetweenscienceandthehumanitieshas,ifanything,deepenedinthiscentury.★Theword"schism"(line3,paragraph1)inthecontextprobablymeans .confrontationdissatisfactionseparationcontempt★Paragraphs2and3arewrittento .discussthecauseofthedeclineofscience'spowershowtheauthor'ssympathywithscientistsexplainthewayinwhichsciencedevelopsexemplifythedivisionofscienceandthehumanities1.：C【考點】猜詞題【正確schism至第一其他方面(人文科學(xué))于的、 ，因此［］選項符合范疇，因此它們之間的“關(guān)系不和諧”文意。學(xué)科之間的“【干擾項分析】［A］confrontation(對抗)deepened不搭配，其謂B的態(tài)度，不符合文意。2.：D【考點】例證題【正確】文章首段最后一句提出了全文的主旨：科學(xué)與人文之間的更加深了。第二段指出科學(xué)家開始著書“反科學(xué)”傾向。第三段提到科學(xué)的捍衛(wèi)者也在一些會第13頁幫課堂配套議上表達了他們的關(guān)注。這兩種表現(xiàn)都是科學(xué)與人文之間公開化、加深的表現(xiàn)。由此推知這兩 對第一段提出的主旨進行例證說明，故［D］選項是其寫作目的?！靖蓴_項分析】［A］選“以偏概全第二段雖然提“以前科學(xué)界如此之強大……但現(xiàn)在不同了但這只是細節(jié)內(nèi)容，而且也沒有分析 幫課堂配套議上表達了他們的關(guān)注。這兩種表現(xiàn)都是科學(xué)與人文之間公開化、加深的表現(xiàn)。由此推知這兩 對第一段提出的主旨進行例證說明，故［D］選項是其寫作目的?！靖蓴_項分析】［A］選“以偏概全第二段雖然提“以前科學(xué)界如此之強大……但現(xiàn)在不同了但這只是細節(jié)內(nèi)容，而且也沒有分析 選項文中均未提及。一.細節(jié)題解題技巧在陳述句中，,ht,hih,he,ho,hn,how（五個“”一個，如：IncontrasttotheUS,JapanandSwedenarefundingtheirmedicalcare Misledpeopletendtothinkthatusingananimalinresearchis TheemergenceoftheNethas Tomakeyourhumorwork,youshould Accordingtothetownsfolk,theRSCdeservesnosubsidybecause Theauthorarguesthatourbodieshavestoppedevolvingbecause Whatisthemythconcerninggiantdams?WhydoesCarreerSite’sagentoffereachjobhunteronlythreejoboptions?HowdidRedmondfindhisjob?解題關(guān)鍵根據(jù)題干同意替換委婉性概括性細節(jié)題干擾項特點，返回原文，準確。此即“偷換概念第14頁幫課堂配套與原文的意思或者邏輯關(guān)系相反，此即“正反與原文的因果關(guān)系相反，此即“因果倒置把關(guān)于A的細節(jié)放到B上面，從而干擾考生閱讀后的記憶，此即“使用一些表示絕對性意思的詞，此即“過于絕對戴”一些與原文無關(guān)的、或者在原文中根本沒有出現(xiàn)過的信息，此即“無中生有二.細節(jié)題例題導(dǎo)讀：本節(jié)中包括兩個題目，都是整的陳述句，屬于細節(jié)題。解題的關(guān)鍵就在于：根據(jù)題干，返回原文，準確。OnehundredandthirteenmillionAmericanshaveatleastonebank-issuedcreditcard.Theygivetheirownersautomaticcreditinstores,restaurants,andhotels,athome,acrossthecountry,andevenabroad,andtheymakemanybankingservicesavailableaswell.Moreandmoreofthesecreditcardscanbereadautomatically,makingitpossibletowithdrawordepositmoneyinscatteredlocations,whetherornotthelocalbranchbankisopen.Formanyofus,the"cashlesssociety"isnoton幫課堂配套與原文的意思或者邏輯關(guān)系相反，此即“正反與原文的因果關(guān)系相反，此即“因果倒置把關(guān)于A的細節(jié)放到B上面，從而干擾考生閱讀后的記憶，此即“使用一些表示絕對性意思的詞，此即“過于絕對戴”一些與原文無關(guān)的、或者在原文中根本沒有出現(xiàn)過的信息，此即“無中生有二.細節(jié)題例題導(dǎo)讀：本節(jié)中包括兩個題目，都是整的陳述句，屬于細節(jié)題。解題的關(guān)鍵就在于：根據(jù)題干，返回原文，準確。OnehundredandthirteenmillionAmericanshaveatleastonebank-issuedcreditcard.Theygivetheirownersautomaticcreditinstores,restaurants,andhotels,athome,acrossthecountry,andevenabroad,andtheymakemanybankingservicesavailableaswell.Moreandmoreofthesecreditcardscanbereadautomatically,makingitpossibletowithdrawordepositmoneyinscatteredlocations,whetherornotthelocalbranchbankisopen.Formanyofus,the"cashlesssociety"isnotonthehorizon—it'salreadyhere.★Accordingtothepassage,thecreditcardenablesitsownerto .withdrawasmuchmoneyfromthebankashewishesobtainmoreconvenientservicesthanotherpeopledoenjoygreatertrustfromthestorekeepercashmoneywhereverhewishesto★Fromthelastsentenceofthefirstparagraphwelearnthat .alltheAmericanswillusecreditcardscreditcardsaremainlyusedintheUnitedStatetodaynowadaysmanyAmericansdonotpayincashitisnowmoreconvenienttousecreditcardsthanbefore1.：B【考點】細節(jié)題【詳解】本文第一段通過一系列的實例說明（creditcard）給其使用者帶來的諸多方便。通過該段第二句“持有者可以在商店、飯店、賓館，在當(dāng)?shù)?、外地甚至在還可以使他們得到 o持有者可以不受地域和時間的限制去存錢取錢，但是這并不意味著愿取多少就取多少。因此[A]選項不正確第15頁幫課堂配套選項是提及的內(nèi)容，原對持卡者和未持卡者的信譽度進行比較。況且，這也不還是支付現(xiàn)金，顧客在購物時都享受同等的信譽。[D]選項錯在符合事實。無論是持的地方或是未開通的地方怎能夠兌取現(xiàn)金呢？注意：解此題的關(guān)鍵是到具體的一句話。2.：C【考點】細節(jié)題【詳解】本題考查考生對第一段最后一句的理解。該段最后一句指出“對于我們很[]nodys幫課堂配套選項是提及的內(nèi)容，原對持卡者和未持卡者的信譽度進行比較。況且，這也不還是支付現(xiàn)金，顧客在購物時都享受同等的信譽。[D]選項錯在符合事實。無論是持的地方或是未開通的地方怎能夠兌取現(xiàn)金呢？注意：解此題的關(guān)鍵是到具體的一句話。2.：C【考點】細節(jié)題【詳解】本題考查考生對第一段最后一句的理解。該段最后一句指出“對于我們很[]nodys一致，因此[C]為正確o[A]inthefutureitisalreadyhere不符；況且alltheAmericans也過于絕對。[B]選項的內(nèi)容原文未提及；而且它與本段第二句談到的以在國外使用的事實相悖。[D]選項亦無法從該句推論。命題意圖要求考生理解話的內(nèi)涵，弄清楚它的每個單詞、表達方式和整句話傳達的信息。有時可以借助離得不遠上下文的句子去理解。導(dǎo)讀：本節(jié)中細節(jié)題的干擾選項，是把關(guān)于A的細節(jié)放到B上面，從而干擾考生閱讀后的記憶，也就是運用到了“戴”的干擾 WhataccountsforthegreatoutburstofmajorinventionsinearlyAmerica--breakthroughssuchasthetelegraph,thesteamboatandtheweavingmachine?Amongthemanyshapingfactors,Iwouldsingleoutthecountry’sexcellentelementaryschools;alaborforcethatwelcomedthenewtechnology;thepracticeofgivingpremiumstoinventors;andabovealltheAmericangeniusfornonverbal,“spatial”thinkingaboutthingstechnological.★Accordingtotheauthor,thegreatoutburstofmajorinventionsinearlyAmericawasinalargepartdueto .[A]elementaryschools[C]theattractivepremiumsystem[B]enthusiasticworkers[D]aspecialwayofthinking：D【duetoaccountfor是同義短語。第二段對此設(shè)問予以回答，給出給發(fā)明者以 能。之間的分號表明一種并列關(guān)系，說明分號前后是同等重要的，而最后第16頁幫課堂配套aboveall（最重要）inalargepart同義，顯示它后面的內(nèi)容與前面所列 相比，更具重要性。因此D選項為正確。其他選項都是次要。導(dǎo)讀：本節(jié)中細節(jié)題的干擾選項，同樣是運用到了“戴”的干擾，把其它細節(jié)放到了題干所提及的問題上，從而干擾考生對正確的識別。YettheBBCwillhavetochange,becausethebroadcastingworldarounditischanging.ThecommercialTVchannels—ITVandChannel4—wererequiredbytheThatcherGovernment'sBroadcastingActtobecomemorecommercial,competingwitheachotherforadvertisers,andcuttingcostsandjobs.Butitisthearrivalof幫課堂配套aboveall（最重要）inalargepart同義，顯示它后面的內(nèi)容與前面所列 相比，更具重要性。因此D選項為正確。其他選項都是次要。導(dǎo)讀：本節(jié)中細節(jié)題的干擾選項，同樣是運用到了“戴”的干擾，把其它細節(jié)放到了題干所提及的問題上，從而干擾考生對正確的識別。YettheBBCwillhavetochange,becausethebroadcastingworldarounditischanging.ThecommercialTVchannels—ITVandChannel4—wererequiredbytheThatcherGovernment'sBroadcastingActtobecomemorecommercial,competingwitheachotherforadvertisers,andcuttingcostsandjobs.Butitisthearrivalofnewsatellitechannels—fundedpartlybyadvertisingandpartlybyviewers'subscriptions—whichwillbringaboutthebiggestchangesinthelongterm.★ TheforemostreasonwhytheBBChastoreadjustitselfisnootherthan .theemergenceofcommercialTVchannelstheenforcementofBroadcastingActbythegovernmenttheurgentnecessitytoreducecostsandjobsthechallengeofnewsatellitechannels：D【考點】細節(jié)題。【正確項詳解】本段（原文第六因：它周邊的廣播業(yè)正在發(fā)生變化；BBC不得不進行，接著陸續(xù)給出原廣播法的實施迫使電視商業(yè)頻道進一步商業(yè)化，進而使業(yè)相互競爭，降低成本，減少勞務(wù)；但是從長遠看，帶來最大變化的將是新的頻道。實際上，可歸納為兩點：電道進一步商業(yè)化的趨勢和電道的出現(xiàn)。更具重和前一相關(guān)的內(nèi)容，但不是最主要。改變句意，或者把原文的意思進行擴大或者縮小，即去掉原文部分的意思，或者擴大原文某個表述的外延。WildBillDonovanwouldhavelovedtheInternet.TheAmericanspymasterwhobuiltthe第17頁幫課堂配套OfficeofStrategicServicesintheWorldWarIIandlaterlaidtherootsfortheCIAwasfascinatedwithinformation.Donovanbelievedinusingwhatevertoolscametohandinthe"greatgame"ofespionage----spyingasa"profession."ThesedaystheNet,whichhasalreadyre-madepastimesasbuyingbooksandsendingmail,isreshapingDonovan'svocationaswell.★TheemergenceoftheNethas .receivedsupportfromfanslike幫課堂配套OfficeofStrategicServicesintheWorldWarIIandlaterlaidtherootsfortheCIAwasfascinatedwithinformation.Donovanbelievedinusingwhatevertoolscametohandinthe"greatgame"ofespionage----spyingasa"profession."ThesedaystheNet,whichhasalreadyre-madepastimesasbuyingbooksandsendingmail,isreshapingDonovan'svocationaswell.★TheemergenceoftheNethas .receivedsupportfromfanslikeDonovan.remoldedtheintelligenceservices.restoredmanycommonpastimes.revivedspyingasaprofession.：B【考點】細節(jié)題【正確絡(luò)已經(jīng)改變了書籍和郵寄信件這樣的日常消遣方式，也正在重塑汶曾經(jīng)從事的職汶是 大師，其職業(yè)就是情報工作，也就是［B］選項的業(yè)”。從該段第二句得知，“theintelligenceservices”，而且該選項中的“remolded”一詞對應(yīng)原文中的“reshaping”一詞，因此［B］選項是對原文的“同義替換”，故為正確。這說明于“偷換概念”，“restore”和“re-make”以及“reshape”和“revive”含義：原文中的含義是互聯(lián)網(wǎng)改變了人們的日常消遣方式，而“restore”的意思是“恢復(fù)”；而“revive”也沒有找到任何有關(guān)情報行業(yè)曾經(jīng)中斷的信息。反 ”以及“斷章取義”的方法來干擾考生的 。FriedmanreliesonaleanstaffinAustin.Severalofhisstaffmembershavemilitary-intelligencebackgrounds.Heseesthefirm'soutsiderstatusasthekeytoitssuccess.Straitford'sbriefsdon'tsoundliketheusualWashingtonback-and-forthing,wherebyagenciesavoiddramaticdeclarationsonthechancetheymightbewrong.Straitford,saysFriedman,takesprideinitsindependentvoice.★Straitfordismostproudofits .officialstatus.nonconformistimage.efficientstaff.第18頁幫課堂配套[D]militarybackground.：B【考點】細節(jié)題proudof可【正確雷福公司以其】根據(jù)題干而驕傲。從該段第三、第四句得知，司 地宣稱［B］選項符合文意。選項“正反于。［C］［D］選項“情報工作背景，而不是公司。“因果關(guān)系倒置”等方法干擾考生。While幫課堂配套[D]militarybackground.：B【考點】細節(jié)題proudof可【正確雷福公司以其】根據(jù)題干而驕傲。從該段第三、第四句得知，司 地宣稱［B］選項符合文意。選項“正反于。［C］［D］選項“情報工作背景，而不是公司。“因果關(guān)系倒置”等方法干擾考生。Whileoftenpraisedbyforeignersforitsemphasisonthebasics,Japaneseeducationtendstostresstesttakingandmechanicallearningovercreativityandself-expression."Thosethingsthatdonotshowupinthetestscores--ality,ability,courageorhuma --arecompletelyignored,"saysToshikiKaifu,chairmanoftherulingLiberalDemocraticParty'seducationcommittee."Frustrationagainstthiskindofthingleadskidstodropoutandrunwild."LastyearJapanexperienced2,125incidentsofschoolviolence,including929assaultsonteachers.Amidtheoutcry,manyconservativeleadersareseekingareturntotheprewaremphasisonmoraleducation.LastyearMitsuoSetoyama,whowastheneducationminister,raisedeyebrowswhenhearguedthatliberalreformsintroducedbytheAmericanoccupationauthoritiesafterWorldWarIIhadweakenedthe"Japanesemoralityofrespectforparents."★Whichofthefollowingistrueaccordingtotheauthor?Japaneseeducationispraisedforhelpingtheyoungclimbthesocialladder.Japaneseeducationischaracterizedbymechanicallearningaswellascreativity.Morestressshouldbeplacedonthecultivationofcreativity.Droppingoutleadstofrustrationagainsttesttaking.：C【考點】【正確細節(jié)題】本題需要根據(jù)選項信息回原。作者在第三段分析了道