小學(xué)語(yǔ)文人教六年級(jí)下冊(cè)《十五夜望月》課件_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

1一、解詩(shī)題指在中秋節(jié)賞月，屬七言絕句，在原唐詩(shī)中名為《十五夜望月寄杜郎中》2二、讀通讀順古詩(shī)1、自由讀兩遍。2、抽生讀，師生共同看有沒(méi)有讀錯(cuò)。3、劃節(jié)奏讀。3三、理解古詩(shī)1、生自由結(jié)合注釋，猜詩(shī)意。2、師引導(dǎo)學(xué)生理解古詩(shī)詩(shī)意。前兩句給人以冷清之感，也在借景抒情。

詩(shī)人如何創(chuàng)造詩(shī)的意境？看他所描繪的夜景：銀白的地面，樹上的棲鴉，飄灑的冷露，芳香的桂花。通過(guò)這些景的描寫，一幅安靜、凄涼的秋夜景色，展現(xiàn)在眼前。這些景色，就為秋思創(chuàng)造一種感傷的氛圍，可催人懷念不在身邊的親友的思緒。從意境的創(chuàng)造，說(shuō)明詩(shī)人捕捉、提煉意境的能力極為高強(qiáng)。

2019年8月7感謝你的觀看4

詩(shī)的最后一句“不知秋思落誰(shuí)家？”不具體引出“秋思”的人家，卻用發(fā)問(wèn)的口吻，去叩擊讀者的心扉，讓讀者就不同的遭遇，抒發(fā)各自的情懷，這種避實(shí)就虛的手法，使詩(shī)的容量更廣。同時(shí)，也表達(dá)出詩(shī)人關(guān)心世間生離死別人家的疾苦，在此流露出無(wú)限同情的愛(ài)心。此句立意精巧、出語(yǔ)高妙。

2019年8月7感謝你的觀看56四、情

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