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文檔簡介

課堂活動一默讀第二自然段，用“___”畫出中心句。用“”找出具體的生物，提取關(guān)鍵詞，填寫“生物成長表”，想想作者是怎樣把中心句的意思寫具體的？生物時間怎樣長1.瓜藤一天長出幾寸2.竹子、高粱一夜多出半截3.苞蕾昨天...今天...明天...變成鮮花，變成小果實4.苔蘚幾天不見長滿石頭5.菜和草幾天不見由黃泥土變成草坪菜畦6.家禽、家畜個把月不見有媽媽的一半大中心句：夏天的長是飛快的長，跳躍的長，活生生看得見的長。飛快的長跳躍的長活生生的看得見的長課堂活動二①自主學習：默讀第三、四自然段，用“——”勾畫中心句，用“”提取關(guān)鍵詞。②合作學習：比較第二自然段寫動植物在夏天里飛快生長的狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)相同點，總結(jié)圍繞中心意思寫的方法。群學交流：領(lǐng)學組要表達有條理，語氣、語調(diào)適當。群學組要認真傾聽，勇于發(fā)表自己的意見。相同點方法總結(jié)課堂活動三聯(lián)系前文說說你對“人也是一樣，要趕時候，趕熱天，盡量地用力地長”的理解。讀了這句話，明白了什么道理？檢測與作業(yè)1.嘗試運用總分的思維導圖，繪制第三自然段的圖示。2.圍繞中心擬寫提綱。下面的題目中選擇一個寫提綱，想想可以選擇哪些事例或從哪些

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