如何做一個積極上進的老師如何做一個積極上進的老師如何做一個積極上進的老師xxx公司如何做一個積極上進的老師文件編號：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計，管理制度如何做一個積極上進的老師廣西百色靖西市靖西中學(xué)正高級教師黃雄杰拿破侖說“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”。同理，不想當(dāng)名師的老師也不是一個好老師。既然我們選擇了做一名教師，就應(yīng)該熱愛這個職業(yè)，把自己的熱情、精力和情感傾注到這一工作上，干一行愛一行，力爭做一個積極上進的老師。那如何做一個積極上進的老師呢？今天，我想通過回顧自己成長的歷程，與各位同行分享，共同進步。我1990年參加工作，至今已在教育戰(zhàn)線上默默奮斗近30年，幾十年如一日，風(fēng)里來雨里去?？炭鄬Ｑ?，努力工作，砥礪前行，逐步從一個普通老師成長為一個正高級教師（正教授）、廣西中小學(xué)教材教輔資料評選專家、優(yōu)秀學(xué)科帶頭人、專業(yè)技術(shù)拔尖人才……這其中的每一次進步和提高都離不開艱辛的努力，具體情況如下。一、制定自己的成長規(guī)劃面對飛速發(fā)展的社會、日新月異的知識和個性多樣化的學(xué)生，作為老師必須持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)，主動尋求專業(yè)發(fā)展，才能適應(yīng)時代的要求，才能做一位新時代的合格教師，因此，教師有必要制定個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并通過有效實施以達(dá)到促進自身專業(yè)水平不斷提高的目的。我在師專畢業(yè)后不久，就在老前輩的指導(dǎo)下給自己制定《成長規(guī)劃》，規(guī)劃中對自己在繼續(xù)教育提高學(xué)歷、職稱申報、教改課改、教學(xué)科研、論文撰寫、教育教學(xué)、校本教材研發(fā)、爭先創(chuàng)優(yōu)等方面，提出具體的奮斗目標(biāo)、步驟措施、時間段等。二、積極參加繼續(xù)教育，努力提高自己的學(xué)歷層次一個追求上進的老師，應(yīng)積極參加繼續(xù)教育，努力提高自己的學(xué)歷層次。學(xué)歷的高低雖然不能完全與一個人的能力高低劃等號，但它至少代表一個人受教育程度的高低。國家對不同年段的任課教師都有相應(yīng)的學(xué)歷要求；作為一名追求上進的老師都應(yīng)創(chuàng)造條件，努力提高自己的學(xué)歷層次，不斷給自己充電，不斷充實自己的專業(yè)知識，不斷夯實自己的專業(yè)基礎(chǔ)，不斷提高自己的專業(yè)理論水平，為當(dāng)一個優(yōu)秀老師奠定堅實的基礎(chǔ)。我的起始學(xué)歷并不高，起點只是一個?？粕@是我的一個遺憾，也是我的痛。參加工作后，我就想方設(shè)法努力提高自己的學(xué)歷層次。先是通過成人高考考入廣西教育學(xué)院參加本科脫產(chǎn)進修。本科畢業(yè)后幾年接著又參加了研究生班學(xué)習(xí)，并通過考試取得相應(yīng)的研究生學(xué)歷證書。不斷提高的學(xué)歷教育，為我之后的各項教育教學(xué)工作的順利開展創(chuàng)造了條件，鋪平了道路。三、積極創(chuàng)造條件，力爭在教師專業(yè)技術(shù)職稱方面不斷上新臺階一個追求上進的老師，應(yīng)積極創(chuàng)造條件，力爭在教師專業(yè)技術(shù)職稱方面不斷上新臺階。教師專業(yè)技術(shù)職稱的高低雖然不完全代表一個老師專業(yè)技術(shù)水平的高低，但教師專業(yè)技術(shù)職稱的高低畢竟是目前國家衡量一個教師專業(yè)技術(shù)水平高低的一個重要標(biāo)志，而且是跟教師個人收入掛鉤的。因此，看一個教師專業(yè)技術(shù)水平高低，最有說服力的硬件條件之一，就是看這個教師專業(yè)技術(shù)職稱的高低；而且教師專業(yè)技術(shù)職稱的高低也是教師收入多少重要依據(jù)之一；這是每一個老師都無法回避的；教師想要提高收入，改善生活條件，就要努力創(chuàng)造條件，力爭在教師專業(yè)技術(shù)職稱方面不斷上新臺階。由于，我的起始學(xué)歷并不高，起點只是一個?？粕瑳Q定了我的起點專業(yè)技術(shù)職稱只能是中學(xué)三級教師（現(xiàn)統(tǒng)稱三級教師）。這注定了我在專業(yè)技術(shù)職稱提升之路上要比學(xué)歷起點高的老師多走一段路程，多留不少汗水，多付出不少心血。但我還是立足現(xiàn)實，不斷創(chuàng)造條件，一步一個腳印，努力工作，逐步從三級教師職稱提升到現(xiàn)在的正高級教師（正教授）職稱，達(dá)到了教師專業(yè)技術(shù)職稱系列的頂端。四、見賢思齊，努力創(chuàng)造條件，爭先創(chuàng)優(yōu)一個追求上進的老師，應(yīng)具備謙虛好學(xué)的精神品質(zhì)，在工作中做到見賢思齊，向先進、優(yōu)秀的老師看齊，并努力創(chuàng)造條件，爭先創(chuàng)優(yōu)。各級教師職稱評審條件中在這方面也都有相應(yīng)的規(guī)定。我自工作以來一直都在這方面努力創(chuàng)造條件，并取得了不少榮譽，曾被評為廣西中小學(xué)德育標(biāo)兵，曾被評為百色市首批優(yōu)秀學(xué)科帶頭人，多次被評為百色市優(yōu)秀教師，曾被評為百色市教育科研先進個人、百色市優(yōu)秀黨務(wù)工作者、百色市中小學(xué)德育標(biāo)兵，曾連續(xù)被評為靖西市第三屆、第四屆、第五屆專業(yè)技術(shù)拔尖人才（每三年評一次），曾多次被評為靖西市十佳校長、靖西市優(yōu)秀教師、靖西市優(yōu)秀教育工作者、靖西市優(yōu)秀黨務(wù)工作者、靖西市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、靖西市明星黨員等。眾多的榮譽也為我日后的專業(yè)技術(shù)職稱晉升創(chuàng)造了條件。五、積極投身教改課改，做教壇創(chuàng)新型老師一個追求上進的老師，應(yīng)積極融入到這股教改課改的洪流之中，做教壇創(chuàng)新型老師；否則就會在一浪比一浪高的教改課改浪潮中落伍，甚至被淘汰。20世紀(jì)末，尤其是進入21世紀(jì)后，全國上下掀起了教改課改熱潮，教改課改也成為廣大家長和學(xué)生關(guān)注的焦點。我也積極投身到教改課改中去，努力做一名教壇創(chuàng)新型的老師。首先，我積極實施素質(zhì)教育。在教育思想、課程改革、教學(xué)方法等方面取得創(chuàng)造性成果，并廣泛運用于教學(xué)實踐，在實施素質(zhì)教育中，發(fā)揮了示范作用和引領(lǐng)作用。一直以來，我注重教學(xué)法研究，積極探索課堂教學(xué)改革的有效途徑。堅持給校內(nèi)、縣內(nèi)其它兄弟學(xué)校高中語文老師或外縣前來交流的兄弟學(xué)校高中語文老師上示范課，其中根據(jù)靖西市教研室工作安排，由我執(zhí)教給本校全體語文教師及部分兄弟學(xué)校高中語文教師上課題為《祝?！泛徒o廣西師范大學(xué)專家黃麟生教授及百色市內(nèi)部分兄弟縣高中語文教師上了一堂課題為《如何讓你的作文“豐富”起來》的公開課，這些課旨在探究語文課如何在教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)語文主體作用和教師教學(xué)主導(dǎo)作用等問題，使前來聽課的廣西師范大學(xué)的專家和語文教師感到耳目一新，并得到了黃麟生教授和同行的高度評價，靖西市電視臺還在分別相關(guān)節(jié)目里報道了兩堂語文教學(xué)改革示范課的實況。其次，在工作中，我不斷加強學(xué)習(xí)，在語文教學(xué)改革中勇于創(chuàng)新，不斷提高自己的教育教學(xué)能力和教育教學(xué)水平，并積累了豐富的語文教學(xué)經(jīng)驗，課堂教學(xué)獨具特色，逐步形成獨到的教學(xué)風(fēng)格。我所研究和實踐的“先學(xué)后教，當(dāng)堂鞏固”的教學(xué)法和“多練少改精講評”作文教學(xué)法，經(jīng)在所任課的教學(xué)班實踐和在校內(nèi)進行推廣，語文教學(xué)成績得到顯著提高，取得了良好的效果，在校內(nèi)外產(chǎn)生了較大的影響。在此基礎(chǔ)上，我根據(jù)現(xiàn)行高考語文考試內(nèi)容和高中語文教學(xué)內(nèi)容嚴(yán)重脫節(jié)，學(xué)生對語文學(xué)習(xí)積極性不高的問題，在深入研究教綱、考綱、考題和本校學(xué)生的學(xué)情的基礎(chǔ)上，分別在高2011級、2014級自己所任課班級深入實施教改課改“讀寫結(jié)合126工程”、“高中生語文能力培養(yǎng)三年一體化教學(xué)實驗”（這兩項實驗具體情況均已發(fā)到靖西市人民政府官方網(wǎng)站、百度網(wǎng)站上，均可登錄百度搜索到），試驗中我大膽的對高中語文教材進行重新整合，同時編寫實用性、針對性強校本教材《高中生語文能力培養(yǎng)要點及對策》及其配套教材《高中生語文能力培養(yǎng)要點及養(yǎng)成訓(xùn)練》（共7冊。其中高一高二年級每學(xué)期一冊，共4冊；高三年級分三輪復(fù)習(xí)，每輪一冊，共3冊），用于日常語文教學(xué)，大大提高了全體學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，使得所任教班級語文成績得到大大幅度提高；在每年的全國語文能力競賽和靖西市語文能力競賽中我所任教班級均獲得優(yōu)異的成績；其中在2014年、2017年、2018年高考中，我所任課班級的語文平均分、及格率、優(yōu)秀率均名列同類班級前茅。我不僅自己積極投身語文教學(xué)改革和科研，還積極帶動同組的其他老師投入到這項工作中去，并取得了顯著的成績，真正起到了示范和引領(lǐng)作用。再次，積極獨立指導(dǎo)學(xué)生開展學(xué)科綜合實踐活動，獨立開設(shè)知識專題講座，獨立組織指導(dǎo)語文學(xué)科課外活動。我堅持每年開展知識講座2次以上；堅持獨立指導(dǎo)學(xué)生建立學(xué)科學(xué)習(xí)興趣小組1個以上，結(jié)合本學(xué)科實際獨立指導(dǎo)學(xué)生開展一系列研究性學(xué)習(xí)，成效顯著，得到了學(xué)生的好評。六、積極參與教學(xué)科研，做學(xué)者型的老師一個積極上進的老師，要積極投身教育教學(xué)科研工作，用教育教學(xué)科研引領(lǐng)自己的教學(xué)和教育教學(xué)管理工作。我覺得，衡量一個教師合格與否，“學(xué)問”很要緊。一個具有豐富的學(xué)識水平、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、專業(yè)精深的教師才能贏得學(xué)生及家長的尊敬，也才能激勵學(xué)生刻苦攀登科學(xué)高峰。有水平的老師往往能把學(xué)生看不懂、學(xué)不會的復(fù)雜問題簡單化；這些復(fù)雜問題啊經(jīng)這類老師一點撥，學(xué)生都學(xué)會了。沒有水平的老師呢，則正好相反，經(jīng)常把學(xué)生能看得懂、學(xué)得會的簡單問題復(fù)雜化；這些簡單的問題啊經(jīng)這類老師一說，學(xué)生全部給弄糊涂了。我想，這就是為什么同一個教學(xué)章節(jié)，有的老師一教學(xué)生就會；有的老師怎么教，學(xué)生都學(xué)不好的原因。為了在工作中能做到把復(fù)雜的問題簡單化，用教育教學(xué)科研引領(lǐng)自己的教學(xué)和教育教學(xué)管理工作。我注重對語文教學(xué)進行系統(tǒng)的研究，尤其是致力于高中語文教學(xué)研究和教育教學(xué)管理研究工作、不斷夯實高中語文教學(xué)和教育教學(xué)管理的理論基礎(chǔ)；使自己獨立進行教學(xué)和教育教學(xué)管理的能力不斷提高，并在這些領(lǐng)域取得了顯著的成績。多年來，我曾經(jīng)擔(dān)任6項國家級、省級、市級重點科研課題負(fù)責(zé)人，專門攻克教學(xué)工作和學(xué)校管理工作中的復(fù)雜問題，并把它們簡單化。由我主持的省級科研課題《南國邊陲農(nóng)村高中古詩鑒賞能力分項訓(xùn)練研究》和國家級科研課題子課《在讀寫結(jié)合中轉(zhuǎn)變學(xué)生語文學(xué)習(xí)方式研究》，均已順利通過結(jié)題驗收；由我主持的2項市級重點科研課題《南國邊陲農(nóng)村高中現(xiàn)代散文閱讀能力分項訓(xùn)練研究》、《農(nóng)村高中作文分項訓(xùn)練研究》等，都順利通過了專家評估驗收，這兩個課題分別榮獲了一等獎和二等獎；這些科研成果均已在本校教育教學(xué)中被廣泛推廣運用，取得了顯著成效。其中作為各項科研課題實驗研究和科研成果推廣主陣地的高2008級、高2011級和2014級部分班級學(xué)生，分別在2011年、在2014年、2017年和2018年高考中，語文考出了優(yōu)異成績，得到了百色市教科所的高度評價。也正因為我能把復(fù)雜的問題簡單化，所以我主管哪個年級，哪個年級就能在高考里面取得好成績、取得新突破；我上哪個班的語文，哪個班的語文成績就突飛猛進；可以說，到目前為止我在這些方面還沒有失過手。因此，我在廣大師生和家長當(dāng)中擁有相當(dāng)高的威望。作為百色市學(xué)科帶頭人、靖西市連續(xù)三屆“專業(yè)技術(shù)拔尖人才”，我不僅自己進行學(xué)術(shù)研究，還積極帶領(lǐng)本校語文組全體老師開展教研活動，帶領(lǐng)教師參與科研課題研究。我組織全體語文老師參與我所主持進行的國家級、省級、市級科研課題的研究，真正做到了人人有課題，個個搞研究，以點帶面推動教學(xué)科研的開展，同時積極推廣已取得的科研成果，全面促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高，在百色市內(nèi)產(chǎn)生了強烈的反響。七、積極撰寫教育教學(xué)論文、編輯出版教育專著、獨立研發(fā)校本教材一個追求上進的老師，還應(yīng)注意結(jié)合自己的科研課題研究和教育教學(xué)工作，不斷總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗，并將之加以提煉提升到理論層次，更好的指導(dǎo)教育教學(xué)工作，同時推廣出去。其實，做好這些工作，對自己的相關(guān)理論水平也是一種提高。多年來我共撰寫教育教學(xué)論文30多篇，其中20多篇在省級刊物發(fā)表，有20多篇在省級或國家級教育教學(xué)論文競賽中獲獎，有5篇在市（廳）級以上學(xué)術(shù)交流會上宣讀或交流。積極與其他教育教學(xué)專家編寫教育教學(xué)著作，更好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作深入開展。多年來，我曾與其他教育教學(xué)專家編寫并由廣西民族出版社出版了《作文同步指導(dǎo)》（系列叢書）、《青春文筆》、《“學(xué)生主體，讀寫結(jié)合”優(yōu)秀教案選》等多部教育教學(xué)著作。積極獨立研發(fā)校本教材，更好地為教改課改服務(wù)。為使由我本人主持的“高中生語文能力培養(yǎng)三年一體化教學(xué)實驗”能順利進行，我獨立研發(fā)校本教材《高中生語文能力培養(yǎng)要點及對策》及其配套教材《高中生語文能力培養(yǎng)要點及養(yǎng)成訓(xùn)練》（共7冊）。這些教材曾在本校高2011級、高2014級、高2015級、2016級部分班級使用，師生反映良好，效果顯著，有力的促進教改課改的深入實施和教學(xué)質(zhì)量的提高，得到師生的高度評價。八、積極參加各種與教育教學(xué)相關(guān)的工作，豐富自己的閱歷，增加自己的才干，提高自己的能力。一個積極上進的老師，不能只滿足于做好自己的教學(xué)工作，不能只滿足于教好自己那幾個班的學(xué)生，還應(yīng)當(dāng)積極參加學(xué)校各種與教育教學(xué)相關(guān)的工作，這樣才能豐富自己的閱歷，增加自己的才干，提高自己的能力，使自己在各方面都得到長足的進步。在學(xué)校里應(yīng)積極做班主任、備課組長、教研組長，有條件的話，爭取到學(xué)校二層甚至校級領(lǐng)導(dǎo)崗位上鍛煉自己，給自己加壓、加擔(dān)子，這樣更有利于自己的成長和提高。各級職稱評審條件中，在這方面也有明確的規(guī)定，沒有班主任或?qū)W校教育教學(xué)管理工作經(jīng)歷的，將被一票否決。我本人就曾經(jīng)擔(dān)任6年班主任、2年學(xué)校二層領(lǐng)導(dǎo)、19年校級領(lǐng)導(dǎo)工作。在這些不同的領(lǐng)域內(nèi)，我均能做到積極進取，努力探索和大膽改革創(chuàng)新，并取得了顯著成績，多次得到省級、市級、縣級表彰，從而使自己在廣大師生員工和社會各界擁有很高的威望。九、做好育人工作，爭當(dāng)育人能手一個追求上進的教師，不僅要重視做好本身的教學(xué)工作，更要重視做好育人工作，把教書和育人緊密地結(jié)合起來，充分挖掘本學(xué)科的德育潛力，做好本學(xué)科的德育滲透工作，做到既教書又育人，絕不偏廢任何一方面，爭當(dāng)育人能手。在日常的教育教學(xué)工作中，我力爭做到以身作則；要求學(xué)生做到的，自己首先做到；平時從上課不遲到、不早退，及時批改學(xué)生作業(yè)和測試卷并及時反饋，認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課，關(guān)心每個學(xué)生健康成長做起；進而要求學(xué)生也做到上課不遲到、不早退，課前認(rèn)真預(yù)習(xí)、上課認(rèn)真聽講、積極參與課堂討論和探究、課后認(rèn)真完成作業(yè)并形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。其次，平時對學(xué)生嚴(yán)格要求，不一味遷就、不當(dāng)無原則的老好人；該表揚則表揚，該批評則批評；發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良苗頭，及時給予疏導(dǎo)、批評糾正。再次，充分挖掘每篇課文、每節(jié)課的德育內(nèi)容，做好本學(xué)科的德育滲透工作，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想、熱愛生活、珍愛人生、關(guān)愛他人、孝敬父母、尊敬師長、團結(jié)同學(xué)、關(guān)心集體；幫助學(xué)生形成健康的人格。同時，積極協(xié)助自己所任課班級班主任開展好班級工作，促進所任課班級形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。因此，每學(xué)期學(xué)校安排任課教師時，班主任們都希望學(xué)校能安排我去做他們班的語文科任教師，他們說有我去擔(dān)任他們班的任課教師，就意味著班級工作做好了一半。我想這就是善于育人的威力，它所起作用絕不亞于提高本學(xué)科的教學(xué)成績。十、創(chuàng)造條件，多與外界交流，提高自己的學(xué)術(shù)水平和知名度一個追求上進的教師，不是閉門造車，而是多走出去；想方設(shè)法多與同行進行交流，特別是多與名師名家交流，向他們學(xué)習(xí)取經(jīng)。他山之石可以攻玉，多借鑒他人的成功經(jīng)驗，可以使自己少走彎路。多年來，我一直積極參加各個層次的學(xué)術(shù)交流會，多與同行交流，特別是多與名師名家交流，共同探討學(xué)術(shù)上的問題。我曾多次在靖西市教研室舉辦的教學(xué)交流專題講座上作典型發(fā)言或經(jīng)驗介紹，并獲得參加交流老師的一致好評。曾多次參加百色市教科所組織的學(xué)術(shù)研討會或在學(xué)術(shù)交流活動，并多次在會上或活動中做了相關(guān)方面的典型發(fā)言或工作經(jīng)驗介紹。積極參加有益的社會的活動，開拓自己的視野，增長自己的才干。目前我還兼任百色市德育學(xué)會理事、靖西市教育學(xué)會理事兼學(xué)校管理學(xué)會理事長。積極響應(yīng)上交有關(guān)部門的號召，自告奮勇到基礎(chǔ)薄弱的農(nóng)村學(xué)校開展支教活動，并取得良好效果，得到這些學(xué)校的一致好評。常年參加無償獻(xiàn)血活動，曾經(jīng)被國家衛(wèi)計委授予“全國無償獻(xiàn)血，無私奉獻(xiàn)獎”。曾多次被聘為自治區(qū)級、市、縣優(yōu)質(zhì)課競賽評委和中級、高級教師專業(yè)技術(shù)職稱評委，參加這些項目的評選工作。積極參政議