系列教學(xué)設(shè)計(jì)第1課時(shí)Mary27sdiary系列教學(xué)設(shè)計(jì)第1課時(shí)Mary27sdiary系列教學(xué)設(shè)計(jì)第1課時(shí)Mary27sdiaryV:1.0精細(xì)整理，僅供參考系列教學(xué)設(shè)計(jì)第1課時(shí)Mary27sdiary日期：20xx年X月Unit3Mary’sdiary教學(xué)設(shè)計(jì)（第1課時(shí)）【教學(xué)內(nèi)容】Part1，Part2，Part3【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能掌握不規(guī)則動(dòng)詞的過去式wrote，was，went，ate，gave，got，felt，had等；初步了解日記的書寫格式，以及與微信和微博的不同之處；能聽懂談?wù)撝苣┯?jì)劃的對(duì)話，并借助圖片理解、認(rèn)讀單詞或詞組：listentomusic，goriding，domathexercises，red，playfootball，watchTV，playtabletennis，paint。過程與方法1．以小組合作與情景教學(xué)為主，運(yùn)用游戲幫助學(xué)生理解與運(yùn)用所學(xué)知識(shí)；2．指導(dǎo)學(xué)生通過聽音獲取正確的信息，掌握一定的聽音技巧。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀幫助學(xué)生了解如何用過去式表達(dá)自己所做過的事，掌握日記的寫作形式?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】使學(xué)生能夠正確運(yùn)用過去式時(shí)態(tài)進(jìn)行表達(dá)，注意動(dòng)詞時(shí)態(tài)的變形形式，尤其是不規(guī)則動(dòng)詞的過去式。【教學(xué)難點(diǎn)】一般過去式時(shí)態(tài)的掌握?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】準(zhǔn)備課文相關(guān)圖和音樂、教材相配套的錄音帶【教學(xué)過程】Step1Warmingup利用圖片或者課件創(chuàng)造情境，引出本單元的話題Dairy，讓大家談?wù)剬?duì)日記的一些感受。Step2Revision回顧上一單元所學(xué)的內(nèi)容，借助圖片進(jìn)行與食物有關(guān)的詞語的復(fù)習(xí)。Step3Listenandread.學(xué)生翻書到第20頁，仔細(xì)觀察圖片，用問題引導(dǎo)學(xué)生初步理解：What’sthisWhosedairyisit播放錄音，學(xué)生看書完成表格內(nèi)容：NameHometownHobbyWhatshedoeseverydayWhattowriteFavouritesayingWhentostartkeepingadiary師生共同核對(duì)答案，借助圖片或課件幫助學(xué)生理解新單詞：Scotland和句子Keepadiary,andsomedayit’llkeepyou等。Step4Readandsay播放錄音后，學(xué)生進(jìn)行朗讀，注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行意群朗讀；設(shè)計(jì)動(dòng)詞原形與過去式的配對(duì)活動(dòng)，幫助學(xué)生了解不規(guī)則動(dòng)詞過去式：give-gave，feel-felt，get-got等；老師提問：WhywasMarysad學(xué)生分組進(jìn)行討論；詢問學(xué)生：WhatwillMarydo鼓勵(lì)學(xué)生像Mary學(xué)習(xí)：Whenwearenotgoodatsomething,weshouldn’tbeafraidofit.Weshouldworkharderandharder.Step5Readandsay指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課文的閱讀；提問：WhatdidMarydreamaboutStep6Readandsay讓同學(xué)們討論：WhatdidMarydreamaboutStep7Summary老師讓學(xué)生看黑板上的板書,與學(xué)生一起回顧本課所學(xué)的重要單詞。Step8Homework用所學(xué)單詞進(jìn)行一般過去式的造5個(gè)句子。【板書設(shè)計(jì)】Unit3Mary’sdiaryPart1&Part2&Part3wrote