中班教案《開心帽》中班教案《開心帽》中班教案《開心帽》1活動(dòng)目標(biāo)：1.欣賞各種搞笑表情，感受其面部五官的特點(diǎn)。2.能運(yùn)用繪畫一種笑臉表情的形式，制作“開心帽”。3.愿意大膽介紹自己的“開心帽”，并對(duì)同伴的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。4.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。5.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.課件ppt開心帽。2.故事《快樂仙子和“開心帽”》。3.畫有帽子的圖畫紙、勾線筆、油畫棒人手一份。活動(dòng)過程：一、欣賞故事，導(dǎo)入主題。1.教師講述故事《快樂仙子和“開心帽”》，請(qǐng)幼兒欣賞。2.提問：快樂仙子有什么心愿？她用什么辦法讓別人快樂呢？二、繪制開心帽，感受快樂情緒的傳遞。1.播放PPT，請(qǐng)幼兒欣賞各種笑臉或鬼臉的圖片，了解五官的特點(diǎn)。提問：這些表情是什么樣？你看了之后有什么感覺？五官有什么特點(diǎn)？2.教師介紹繪畫“開心帽”的要求。（1）選擇自己喜歡的一種搞笑表情，在圖畫紙上的帽子輪廓中進(jìn)行繪畫。（2）豐富畫面，給開心帽畫上各種不同姿勢(shì)的手和腳。（3）最后用油畫棒進(jìn)行涂色。3.幼兒繪畫，教師巡視指導(dǎo)。（1）提醒幼兒先想好自己要繪畫的表情，以及該表情的特點(diǎn)。（2）指導(dǎo)幼兒合理構(gòu)圖，將五官撐滿“帽子”的部分。（3）仔細(xì)涂色，保持畫面整潔。三、展示欣賞，嘗試介紹及點(diǎn)評(píng)各自的作品。1.請(qǐng)幼兒將自己的“開心帽”進(jìn)行展示，請(qǐng)同伴欣賞。2.請(qǐng)個(gè)別幼兒對(duì)自己的作品進(jìn)行介紹。3.各自交流對(duì)作品的意見，嘗試進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。師：你覺得哪幅作品很好？好在什么地方？有沒有什么建議可以讓今后的作品更優(yōu)秀？教學(xué)反思：總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力。中班教案《開心帽》2活動(dòng)目標(biāo)：1．知道每個(gè)人都應(yīng)該經(jīng)常保持愉快的心情，不但自己快樂，也要幫助別人快樂。2．能選用不同的材料制作，用粘、折、剪、畫等方法制作開心帽。3．在活動(dòng)中能主動(dòng)幫助他人，體會(huì)給別人帶來快樂的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．各色皺紋紙、蠟光紙、塑料袋、包裝帶、浴帽、布料、手帕、方便面碗、固體膠、剪刀、廢舊材料等。2．“帽子”若干、仙女棒一根?；顒?dòng)過程：一、引起幼兒的興趣。教師頭戴“開心帽”、手持“仙女棒”：“大家好，我是快樂仙子。我每天都快樂，小朋友，你們知道是為什么嗎？”師：“因?yàn)槲矣幸粯訉氊?，它能帶給我快樂，還能帶給別人快樂，你們想知道這寶貝是什么嗎？聽完了故事，我相信聰明的小朋友一定能猜出來的?！倍⒔處熤v述故事。師：我的寶貝是什么？幼：開心帽。師：它是怎么給人帶來快樂的？（幼兒回答）師：（摘下自己頭上的“開心帽”）我的帽子神奇嗎？想不想也來戴戴？三、引導(dǎo)幼兒想辦法，讓每個(gè)人都有開心帽。師：小心點(diǎn)呀，不要把我的開心帽搶壞了。這么多小朋友都想來戴戴這個(gè)開心帽，可我只有一頂，這可怎么辦啊？（幼兒回答）師：小朋友，你們的辦法真不錯(cuò)，聽你們這么一說啊，我打算開一個(gè)“開心帽”加工廠，生產(chǎn)更多的“開心帽”，讓更多的人開心起來。可是誰來幫我呢？工廠里沒有工人可不行！幼：我來幫忙！師：沒關(guān)系，等你們把帽子生產(chǎn)出來了，我教你們說咒語，帽子就會(huì)變得神奇起來的。四、開心帽制作。師：那現(xiàn)在我就帶你們?nèi)⒂^我的開心帽加工車間，走！1．帶領(lǐng)幼兒參觀開心帽加工車間，了解一些制作工藝。師：看，這是我的一車間，里面有好多的.方便面空碗，動(dòng)動(dòng)小腦筋，怎么讓它變成一頂開心帽。師：這是我的二車間，我為小朋友準(zhǔn)備了好多的手帕和方形布，我相信你們一定能很快完成生產(chǎn)的。師：在第三車間里，我準(zhǔn)備了好多的彩色紙、報(bào)紙等，想請(qǐng)我們的小朋友用自己能干的小手，折出一頂頂開心帽，你們能完成嗎？幼：能！教師逐一介紹車間，引導(dǎo)幼兒觀察、制作。2．引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的喜好，選擇桌上的材料進(jìn)行制作，教師指導(dǎo)。幼兒自由選擇并制作，教師巡回觀察指導(dǎo)，特別加強(qiáng)對(duì)能力弱幼兒的指導(dǎo)。五、學(xué)說咒語。1．師：各車間的完成情況都不錯(cuò)，開心帽都做得很漂亮，但光漂亮是沒用的哦。還少了什么？幼：還缺少了魔力。2.引導(dǎo)幼兒學(xué)說咒語―一句讓人聽到后會(huì)感到快樂的話。教師示范：你的歌唱得真好聽！引導(dǎo)幼兒將開心帽送給需要的人，并說一句讓人快樂的咒語，讓帽子具備神奇的力量。附：故事快樂仙子和“開心帽”快樂仙子有一個(gè)心愿：讓一切不快樂的人快樂起來。她帶著“開心帽”飛到小朋友命明明的家里。那天，明明正在哭泣，因?yàn)樗男▲B死了?？鞓废勺影选伴_心帽”戴在他頭上，明明感到非常溫暖，心情慢慢地平靜、輕松起來，夢(mèng)見小鳥在樹枝上又唱起了快樂的歌?？鞓废勺訋е伴_心帽”飛到了珍珍家里。珍珍正在為弄壞了平平的小汽車而難過?？鞓废勺影选翱鞓访薄贝髟谒^上。珍珍緊皺著的眉頭舒展了。其實(shí)，只要真心地向朋友道歉，把“對(duì)不起”說出來，雙方的心情就會(huì)愉快起來?？鞓废勺訋е伴_