優(yōu)秀班主任應(yīng)做到的五個方面優(yōu)秀班主任應(yīng)做到的五個方面班級是學(xué)校教育和治理的根本單位,也是班主任進行教育工作的依靠力量和組織保證.一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康開展有著巨大的教育作用.形成一個良好的班集體,需要每一位班主任做大量深入細致的工作.一、確立班集體的奮斗目標(biāo)班集體的共同奮斗目標(biāo),是班集體的理想和前進的方向,班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo),就會失去前進的動力.所以,一個良好的班集體應(yīng)該有一個集體的奮斗目標(biāo),這個目標(biāo)應(yīng)是遠期、中期、近期目標(biāo)的結(jié)合,逐步實現(xiàn)目標(biāo)的過程會產(chǎn)生遞次鼓勵效應(yīng),形成強大的班級凝聚力.作為班級組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實際,制定出本班的奮斗目標(biāo).在實現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中,要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性,使實現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程,每一集體目標(biāo)的實現(xiàn),都是全體成員共同努力的結(jié)果,要讓他們分享集體的歡樂和幸福,從而形成集體的榮譽感和責(zé)任感.二、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個學(xué)生的心理,標(biāo)準每個學(xué)生的行為.正確的輿論是一種巨大的教育力量,對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、鼓勵的作用.在扶正壓邪,獎善惡的過程中,輿論具有行政命令和規(guī)章制度所不可代替的特殊作用.因此,班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論,善于引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中一些現(xiàn)象進行議論、評價,形成“好人好事有人夸,不良現(xiàn)象有人抓〞的風(fēng)氣.為了教育學(xué)生注重自己身邊發(fā)生的小事,摒棄“不屑于做小事〞的錯誤思想,組織開展了?我該做些什么?的班會,會上對小事該不該管進行了討論,還列舉了同學(xué)身邊發(fā)生的小事造成的危害,最后得出結(jié)論：“千里之行、始于足下；千里之堤,潰于蟻穴〞“一屋不掃,何以掃天下〞,產(chǎn)生了很好的效果.三、實行班級治理民主化、細致化有句話說：“抓在細微處,落在實效中〞,班主任工作只有細致入微,才能使班級治理見成效,而在細致治理根底上還應(yīng)充分發(fā)揮民主.班主任要有意識的讓學(xué)生參與治理,創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)時機,充分調(diào)動全班每個同學(xué)的積極性,形成民主治理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足,民主意識得到培養(yǎng),治理水平得到增強.幾年來,我遵照魏書生老師的一些做法,在班內(nèi)實行“分級治理制〞,把班內(nèi)大小而瑣碎的工作分配到個人,使每個人都是官,都是班內(nèi)小主人,收到了很好的民主鼓勵效應(yīng).四、發(fā)揮班委會和骨干的核心力量一個良好的班集體,必須擁有一批團結(jié)在班主任周圍的積極分子,組成班集體的核心,有了這個核心,才能帶動全班同學(xué)去努力實現(xiàn)集體目標(biāo).五、開展各種有意義的教育活動.集體活動能發(fā)揮娛樂、導(dǎo)向、育人的功能,班主任要積極組織、參與學(xué)校各項有意義的活動,在活動中,促進學(xué)生相互關(guān)心,尊重理解和協(xié)作的關(guān)系.許多優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗說明“寓教育于活動中〞對實現(xiàn)班集體的共同目標(biāo)對每一個人的健康成長都是行之有效的.教育活動那么需班主任根據(jù)不同年級的特點來確定.總之,良好的班集體的形成需要有一個優(yōu)秀的班主任帶動學(xué)生積參與,才能更好地完成以上工作.附送：優(yōu)秀班主任推薦材料優(yōu)秀班主任推薦材料優(yōu)秀班主任材料XXX同志參加工作15年如一日,有著高度的責(zé)任心,工作踏踏實實、勤勤懇懇,受到領(lǐng)導(dǎo)、同行和家長的敬佩和信賴.工作中,她注重教師為人師表的良好形象,以師德標(biāo)準嚴格要求自己.她愛崗敬業(yè),勤奮工作,每天早來晚走,在教書的同時又注重育人,注意培養(yǎng)學(xué)生良好的品德,以身作那么,從行為習(xí)慣上、思想上、學(xué)習(xí)上對學(xué)生進行教育,所教的學(xué)生思想品德都很優(yōu)秀.她熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,經(jīng)常為學(xué)生剪指甲、洗衣服、量體溫,發(fā)現(xiàn)病情及時與家長取得聯(lián)系.一位同學(xué)身患小兒麻痹癥,走路使用雙拐,有幾次家長有事沒及時接孩子回家,她就主動把孩子送回家.為此,家長非常感謝,給學(xué)校送來了表揚信,稱教師的美好心靈.有一次,學(xué)校給學(xué)生返書款,班級的一位6年畢業(yè)生沒有來取錢,她親自把3元錢送到家長手里,家長不知說什么好.不僅如此,學(xué)生生活困難,她會主動幫助他們,給學(xué)生們買來筆、書、本、轉(zhuǎn)筆器,還送給3名學(xué)生每人一套內(nèi)衣,并為一位貧困大學(xué)生送去100元錢.她清正廉潔,不接受學(xué)生及家長的饋贈.在教師節(jié)時,一位學(xué)生把床單送給老師,被她婉言謝絕.她鼓勵學(xué)生說：只要你認真學(xué)習(xí),課上專心聽講,就是給老師最好的禮物.她對家長特別尊重.每次家長到學(xué)校來,她都很熱情地接待他們,虛心聽取家長對學(xué)校及教學(xué)的意見,宣傳先進的教育思想,使家長對孩子的學(xué)習(xí)都很重視,關(guān)心他們的成長,能指導(dǎo)孩子掌握正確的學(xué)習(xí)方法.優(yōu)秀班主任材料-她尊重學(xué)生.當(dāng)學(xué)生犯錯誤時,不打罵,不挖苦,不傷害學(xué)生的自尊心,采取說服教育的方法,擺事實,明事理,使學(xué)生都很信服,不再犯錯,做到了親其師,信其道.同時,她公平地對待每一個學(xué)生,即使是學(xué)困生,也