第第頁地理備課教研組工作總結(jié)【三篇】

第1篇:地理備課教研組工作總結(jié)

一.完成教學教研計劃

本學期初一班級地理備課組以新課程理念為指導進行教學教研改革，在教學中，從傳授知識為重點，轉(zhuǎn)變?yōu)閺募寄艿呐嘤蝎C取知識，做到技能和知識并重，同時還要重視同學情感目標的評價。

完成初一班級地理下冊教材共有五章，著重教學案的應用和系列練習的編寫，教學案留意培育同學的自學技能，強調(diào)同學學習過程的情感體驗；系列練習以新課程標準為指導，做到不遺漏重點，不全面鋪開，做到少而精。教學中加強了地圖知識的講解和地圖的應用。

二.備課組常規(guī)活動

加強集體備課。每天堅持集體備課，每周二下午第三節(jié)集體教研活動，依據(jù)教材和教法確定教學目標，特別著重技能目標和情感目標的確定，以達到完成知識目標。依據(jù)教學目標共同探討教學中的重點和難點，分析加強重點的學習和突破難點的教法和學法，應用何種教學手段激活課堂。

在學校公開課活動中仔細聽中學地理課和其他學科的課，了解各個老師上課的特點和汲取其優(yōu)點，他山之石，可以攻玉，了解各學科之間的相互關系和知識滲透，工作總結(jié)《初一地理備課組教研工作總結(jié)》。

平常也聽市里組織的優(yōu)質(zhì)課，觀摩課，也聽其他學校的課，比較其他學校的地理課教學進度和教學方法，學習眾老師各種優(yōu)良的教學方法為我們所用，衡量自己在濮陽市地理老師中的水平地位，樹立信心，超越他人和超越自己。本學期多人次參與濮陽市地理課堂教學討論，聽了多節(jié)其他學校的地理課，學習了其他學校老師的優(yōu)點，也衡量了解我校地理老師的優(yōu)秀水平。

三.備課組的教研活動

繼續(xù)進行初一、地理中進行網(wǎng)絡教學的討論，完善情境教學的課題討論，分析中學教學中重點和難點如何用情境教學的`方法進行強化和突破，分析教材中的那些內(nèi)容可以應用情境教學激活課堂，為今后建立情境教學資源庫提供理論基礎和方向，參與中學科技創(chuàng)新活動，指導同學撰寫創(chuàng)新論文，搞社會調(diào)查，如：濮水河的污染及其治理。

四.參與學校地理教研組的一切活動

全校地理教研組一盤棋，中學地理備課組是學校地理教研組團隊的一部份，參與本學期學校地理教研組的全部教學教研活動，共同完成學校領導給地理教研組的任務。

第2篇:地理備課教研組工作總結(jié)

回顧一學期的教學工作，有喜悅也有擔憂，喜悅的是我們地理教研組順當?shù)耐瓿闪吮緦W期的地理教育教學工作，每位老師都在自己的崗位上兢兢的工作著，學到了很多專業(yè)知識，積累許都教學閱歷，老老師能更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，新老師取得了較大的進步，整個教研氛圍良好，大家都能夠很好融合，完善自己，在教研過程中老師團結(jié)協(xié)作、勇挑重擔、努力學習、刻苦鉆研在教育教學工作中取得了較大的進步;擔憂的是我們地理組的師資能量還有欠缺，教學中還存在一些問題。但可以確定我們都在努力的仔細的工作著，很好的完成了本學期的地理教育教學工作。

現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一、本期工作狀況

1、抓好工作常規(guī)，加強集體備課

我們地理組共有13名地理老師，分5個備課組，開學初制定教學工作計劃時就對各備課組長明確的要求，面對學校地理教學狀況和同學的水平需要做到善始善終，爭取取的更好的成果;起始班級要有良好的開端，培育學習地理的愛好，會考和高考班級要做好相關知識的學習和考試技能的雙層培育。所以，我們著重提高備課的質(zhì)量，做到了發(fā)揮團體精神、集體的聰慧，將備課組的備課活動落實到實處，做到了學校要求的"四定五統(tǒng)一'(定活動時間、定活動地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人;統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一主體教案、統(tǒng)一進度，統(tǒng)一檢測、統(tǒng)一練習)，并依據(jù)教學中實際狀況實時進行爭論。每次備課活動都不流于形式，要真真實切解決教學中遇到的問題，達到提高課堂教學效果。

時著重常規(guī)教學工作的落實，仔細細心設計每一節(jié)課，寫出規(guī)范的課時教案，鼓舞老師相互聽課，互幫互學，共同進步;同時我們每節(jié)課都細心選擇練習，做到精選、精練、精講，減削知識點和考題的重復，結(jié)合高中月考合理制定每次考試的進程和知識點的考查，作業(yè)依據(jù)各班學情分層設置，同學完成作業(yè)狀況良好;作業(yè)實時批改，實時反饋。

這學期我們重點進行新老師的研討課，其中李*文、楊*、皇*平老師進行兩次公開課，李*瑾和任*老師分別上了中學和高中研討課，秦*和燕*峰參與?？谑薪虒W能手大賽分獲二三等獎。

2、加強高考討論和會考討論，把握教學方向

本學期在教研活動中，加強對課程標準和教材的討論，仔細分析20__年高考及會考試題的趨向，在教研活動分析今年的高考及會考試題，讓沒有帶過高考和會考的老師了解各級別試題的特點，體會考題的趨勢，激勵他們學習專業(yè)知識。

加強對同學地理學科技能的培育和訓練，包括判讀、填繪和分析技能的培育，在教學中充分，運用地理圖象和圖表分析綜合地理事象。加強思維技能的培育訓練。包括分析比較、判斷推理技能等。指導同學多留意觀測生產(chǎn)和生活，運用所學理論解決實際問題，讓同學學到生活中的地理。

3、著重落實的實效性

我們在教研活動中強調(diào)，抓住每一節(jié)課，讓同學將知識在課堂上落實，提倡課堂效果課堂出，覺得效果較好。強調(diào)老師備課時需要明確，本節(jié)課我要讓同學掌控什么?通過什么途徑讓全體同學都參加?當堂反饋。下課后進行自我反思，是否完成本節(jié)教學目標，哪些地方特別勝利，還存在哪些問題?老師要在不斷反思過程中提高自己教育教學水平。

二、存在不足

1、老師的教學水平有待提高

更新教學理念，不斷提高自己的教學水平，抓住一切學習的機會為自己充電，爭取在最短的時間內(nèi)完成教學特點的形成和知識結(jié)構(gòu)的構(gòu)建。

2、提高課堂教學效益

地理教學面臨的困難許多，一方面中學起始班級的新鮮課程，一切都是開始，本身初一難度較大，高中教學延伸中學基礎薄弱，同學學習起來難度加大;另一方面海南考試的局限中學作為副科對待，導致同學仔細程度不夠;高中由于高考的局限性，部分同學忽視地理學習，課堂教學效果總是不盡人意，當然這里面有同學的問題，更重要的是老師的緣由，個別老師可能在管理中確少閱歷，對知識的處理不夠成熟，也使教學效果不夠抱負，所以作為老師不僅要有淵博的專業(yè)知識，還要有過硬的課堂調(diào)空技能，用老師自身的人格魅力去感染同學，以達到課堂教學的完滿。

3、加強教研組文化建設，提高教研技能

4、俗話說的好，人活到老學到老，作為地理老師更應當與時俱進。地理學科自身的地點，仔細學習新的教育教學理念，力爭在教學過程中要將強調(diào)知識的落實轉(zhuǎn)變?yōu)榧茸セA知識的落實又要重視技能的培育;將只重結(jié)果的教學轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曔^程的教學;將單純強調(diào)記憶轉(zhuǎn)變?yōu)榧葟娬{(diào)記憶又著重思維的訓練;將"灌輸式'教學轉(zhuǎn)變?yōu)?爭論式'教學，發(fā)揮同學的主體作用;將只重課本文字描述，轉(zhuǎn)變?yōu)閺膱D文中獵取信息;變"旁白'式說明為讓同學的"感悟'、'思索'和應用等幾個轉(zhuǎn)變，提高全組老師的業(yè)務水平和科研水平。

教學中多留意觀測生產(chǎn)和生活實際，運用所學理論解決實際問題。(能夠與現(xiàn)實生產(chǎn)、生活聯(lián)系起來的知識在教學中應引起高度重視，老師教學中盡力多搜集一些與教材親密相關的素材。)這就要求老師不僅要學習一些與地理相關的書籍，也要加強自身的文化修養(yǎng)，多讀書讀好書，提高地理老師的各項素養(yǎng)，將自己的教學閱歷實時總結(jié)，提高老師的教研技能。

三、期末反思

1、首先要解決目前同學作業(yè)偏多的問題

各備課組要發(fā)揮集體的聰慧，依據(jù)本學科的特點，找出一種適合本班級的教學方法，讓每個同學每節(jié)課都有所收獲，編制出一套適合本班級的作業(yè)，有待盡快落實。

2、向課上要效益，精講精練，落實在課堂，有待強調(diào)課堂效益。

3、新老師的培育問題肯定要提到日程上來，盡快讓年輕老師快速成長起來，要為他們提供成長的機會，要敢于壓擔子。

4、老老師的工作立場也不容忽視，老老師既要學習新的教學理念和先進的教學方法又要承受起培育年輕老師的任務，真正做到嚴要求，達到出高徒的目的。

第3篇:地理備課教研組工作總結(jié)

一學年以來，在學校和教育處的領導下，我們稻田一中地理教研組依據(jù)壽光市教育局工作安排以及教科研中心的《中學20**年度教研工作計劃》的指示精神，結(jié)合我校的地理教育教學實際，本著不斷提高"討論、指導、管理、服務'技能的宗旨，深入課堂、深入師生，全面深化課程改革，切實提高地理教育質(zhì)量，進一步促進提高了我校地理教育教學水平，我們堅持落實學校教學工作的指導思想："依據(jù)大綱、活用教材、落實雙基、進展智力、培育技能'。根據(jù)新大綱、新教材的教育和教學基本要求，在抓好傳統(tǒng)常規(guī)教學的同時，借助現(xiàn)代教育信息技術，積極參加深化課堂教學改革，培育同學的自主學習、創(chuàng)新思維和實踐技能，努力提高教學質(zhì)量和科研水平?，F(xiàn)把詳細工作總結(jié)如下：

一、本學期工作回顧

(一)、總體狀況回顧

本學年我們地理教研組結(jié)合我校教研工作實際，堅持對常規(guī)工作常抓不懈，繼續(xù)以提高教學質(zhì)量為核心，以深化課程和教學改革為目標，以改革教研方式、創(chuàng)新教研機制為動力，以著力轉(zhuǎn)變教學方式、提高學習技能和深化教研內(nèi)涵為重點，以常態(tài)課堂教學討論為載體；研教、研學、研評"三研'并舉；積極探究有效教研、有效教學、老師進展和同學進展的有效途徑,著力抓好課程建設、課堂改革、教研創(chuàng)新、隊伍建設、教學管理、教學評價等重點工作，尋求課程改革新的突破，力求持續(xù)提升教學質(zhì)量和教研品質(zhì)。我們始終堅持科學進展、特色進展、創(chuàng)新進展、和諧進展、內(nèi)涵進展和可持續(xù)進展，嚴格執(zhí)行市教科研中心的教研工作計劃，以課堂改革創(chuàng)新為總抓手，以新課程理念貫徹為核心工作，通過討論學情，轉(zhuǎn)變方式，細心設計、組織好各項地理教研活動，貫徹實施中學導學案"點線面體'設計與執(zhí)行方略，積極進行"345'優(yōu)質(zhì)高效課堂改革，不斷推動"1248'課堂策略；同時以提高課堂教學效率為切入點，不斷提高老師實施新課程理念的技能；以地理教研組為單位，積極開展地理教研教改，促進校本教研活動的開展，仔細討論地理課堂有效教學，切實促進地理教學質(zhì)量的整體提高。同時通過傳授與同學生活親密聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培育同學學習地理的愛好和初步技能，最終使同學從"學會地理'，走向"會學地理'。

我們不斷加強學習，提高教研技能和服務水平。在工作中學習，在討論中提高；仔細組織開展多層次的教學研討活動，提高針對性和實效性；積極搭建溝通學習的平臺，仔細參與開展全市地理優(yōu)質(zhì)課、論文、優(yōu)秀課件評比活動；按時組織、指導老師參與市教科研中心組織的各類學科評比和競賽活動，并做好服務工作，爭取好的名次；實時宣揚和推廣課改成果或閱歷，發(fā)覺典型，推廣典型；仔細寫好提高學科課堂教學有效性指導看法，并在實際工作中進一步討論影響課堂教學效率的各種因素和各個環(huán)節(jié)，在引導老師組織好課堂教學的同時，著重優(yōu)化課堂教學設計以提高教學效率。

〔二〕、詳細工作回顧

我校的地理教研以新課程標準的實施為突破口開展教研教改，積極進行"345'優(yōu)質(zhì)高效課堂改革，不斷推動"1248'課堂策略，努力培育同學探究式學習、合作學習等學習方式，初步實現(xiàn)了從"講學'"灌學'到"導學'的轉(zhuǎn)變。

1.、強化自身修養(yǎng)，針對教材特點，改革教學方式

〔1〕、新教材設計的活動敏捷新奇，沒有現(xiàn)成的答案，答案開放性過大，這對老師的要求特別高，針對這一點，我們一方面要加強自身修養(yǎng)，強化教育理論與地理知識的學習，實時更新自己的存量知識，建立多元化的知識結(jié)構(gòu)，努力使自己成為具有新型教學理念和知識結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新型老師，成為課程教材的建構(gòu)者和改革者，進而走在新課改的前面。另一方面，對同學的狀況也做了具體的分析，在課堂上讓同學運用所學知識展示自己對問題的說明，運用證據(jù)和共同探究的策略，通過同學小組合作，不同組之間進行答辯，讓同學自己尋求合理的答案。為此，我們從課堂聽講和作業(yè)收繳入手，做好同學思想工作。

〔2〕、新課程地理教材提倡探究式學習，以同學為主體，積極讓同學參加，同學很活躍，由于活動過多，一節(jié)課很難講完，涌現(xiàn)了地理教學任務重，課時少的現(xiàn)象。針對課時不夠的特點，詳細做法是在平常備課時按單元進行課時備課，對每一節(jié)課要講的內(nèi)容進行統(tǒng)籌安排，同時，大力開展討論性學習，拓展同學學習地理的時間和空間，把獵取地理知識信息的渠道延伸到課外。同時也提高了同學自主學習和自主探究的技能。

〔3〕、針對知識缺乏系統(tǒng)性，零碎這一點，每進行完一節(jié)課都要進行課堂小結(jié)，每進行完一個單元也要進行小結(jié)，對知識點進行梳理歸納，把一些陳述性知識變成具有生成性的知識，讓知識開花結(jié)果。

2.堅持做好教學反思，提高教學效率

新教材正文簡短，篇幅小，彈性大的特點，很多知識點點到為止，留給老師發(fā)揮的余地過大，同時，課程標準要求不詳細，講多深，講多少，很難把握。我們每周定時、定點地進行課后教學反思、教材的討論，形成有計劃、有目的的地理備課研討的氛圍，并且在組內(nèi)統(tǒng)一各班級組的教學進度、統(tǒng)一備課，針對教學中存在的問題進行分析，編寫專題練習進行強化訓練，鞏固落實所學知識，全面提高教學成果。

3.努力激發(fā)同學學習愛好，化難為易

同學普遍感到地理難學，而且地理知識缺乏系統(tǒng)性，零碎〔原來就零碎〕很多老師說：新課標地理教起來困難，同學學起來更困難。我們在平常的地理教學中嘗試用勝利來激發(fā)愛好。把學習目標分解，定下階段性的小目標，剛開始要求放低一點，這樣一實現(xiàn)便能激勵同學再接再厲的志氣，愛好就會越來越深厚。同時加強學習方法的指導。

4、不斷創(chuàng)設"民主、和諧、生動、活潑'的課堂教學氣氛，讓同學樂學、愛學，達到培育同學的創(chuàng)新精神和實踐技能的目的，在全面提高師生的整體素養(yǎng)的基礎上從而達到了提高教學質(zhì)量的目的。

5、仔細組織開展了多層次的教學研討活動，提高了教育教學的針對性和實效性；實時宣揚和推廣了課改成果或閱歷，發(fā)覺典型，推廣典型；仔細寫好提高學科課堂教學有效性指導看法，并在實