第第頁小學教師暑假培訓心得模板10篇學校老師暑假培訓心得模板1

8月1日，我有幸參與了縣學校語文教研室在雙語試驗學校舉辦的“20__年沂南縣學校語文骨干老師暑期培訓”。對我來說，來得實時，來得實在，我覺得受益菲淺，深受啟迪。這次培訓的內容非常豐富，有銅井教研室劉潔老師關于低班級識字和拼音教學策略的具體講解與實例分析，有四小李文文老師低班級閱讀與古詩教學策略的具體講解與實例分析，有三小蘇梅竹老師的低班級口語交際及寫話教學策略的具體講解與實例分析，還有磚埠中小高著霞老師關于低班級教學先進閱歷的介紹，以及名家的課堂實錄……一次次精彩講演，使我從中收獲多多，回味無窮。

雖然只有一天的培訓，卻使我對低班級教學策略有了更深刻的認識。包括拼音教學、識字教學、閱讀教學、口語交際教學、寫話教學都有了更加深入地了解，對教學中留意的問題有了更加明確地掌控。下面，我就識字教學策略談一點自己的收獲。

在以往的教學工作中，識字教學一貫給我?guī)砗艽蟮睦Щ蟆ＷR字量大，同學識字難度大，記得快，忘得也快;識字教學比較枯燥，難以調動同學學習愛好;課時緊，難以完成教學任務。這次參與培訓學習，使我收益匪淺。我認識到在識字教學中，首先要激發(fā)同學識字的愛好。愛好是調動同學積極思維的內在動力。有了愛好，學習就不是一種負擔，而是一種享受激發(fā)同學學習漢字的愛好，使之愿意學。低班級的孩子天真活潑，合群，愛交伙伴。依據這一特點，教學時，可以將生字形象地稱為“娃娃”或“小客人”，讓同學有一種親切感。識字的過程也隨之變成了交伙伴或是招呼小客人的過程。親切自然的稱呼自然喚起了同學的留意力，學習的愛好也隨之調動。低班級同學最簡單受感情因素的感染。順應兒童的心理，結合同學的生活實際，奇妙創(chuàng)設各種有趣的情境，能使同學饒有愛好地主動投入到漢字的學習中去。其次，要教給同學識字方法。在教學中，可采納多種多樣的識字方法，如：兒歌識記、讀筆畫書空法、比較標色法、字形分析法、減件法、加件法、換件法、形聲字識字法、會意歸類法等等。在教學中，把這些識字方法博采眾長，綜合運用多種識字方法組織教學，依據識字內容教給同學識字方法，讓同學在生動活潑的教學中，輕松開心地多認字，從而讓孩子們掌控自己喜愛的或適合自己的識字方法，主動識字，學會獨立識字。最末，在生活識字。漢字在日常生活中隨處可見，我們可從兒童的生活實際出發(fā)，從兒童的愛好出發(fā)，開展實踐活動，使同學養(yǎng)成留意四周事物、學習生字的習慣，從而培育同學自主識字的技能。實踐活動都有一個主題，可引導同學圍繞這個主題自己動手、動腦去收集資料，然后一起溝通收獲。同學溝通之后，老師還可采用模擬、創(chuàng)設情境的方法讓他們識字。如舉辦“娃娃超市”“動物運動會”“花的世界”“秋天的田野”“我當小導游”“逛家電商場”等識字活動?？傊⌒h字，奧妙無窮。在教學實踐中，我們應當博采眾長，綜合運用，敏捷運用各種識字方法組織教學，不應囿于一種方法。讓識字教學充斥人文性，同學的利益是唯一的追求，能夠在生動活潑的教學中，讓同學輕松開心地多認字，是最好的選擇。

總之，通過本次培訓，豐富了我的教育思想，開闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更激發(fā)了我教好語文的熱忱和信心，我會不斷學習，不斷反思，一路前行。

學校老師暑假培訓心得模板2

作為一名老師，我認為終身學習特別重要，所以我一向珍惜每一次學習的機會。經過暑期一個多月的網上培訓學習，每位老師都以鮮活的實例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，的確感到受益匪淺。使我更深刻認識到了自己的差距與不足，對自己的人生價值、認識水平、理論水同等都有進一步的提高。在培訓的這幾天，我的感覺是充盈的，由于每一次都能感受到思想火花的沖擊。在這里，我們與各位同仁、專家的教學理念進行了一次次親切接觸，聽取了專家及各位同行的各種觀點和見解，反思了自己的不足。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：

一、用新教育教學理念以及心理學基礎指引自己的工作

培訓為我即將面臨的實際工作提供了很多方法和策略。在培訓中，幾位從事教育多年、教學閱歷豐富的專家依據自己的實際閱歷給我們介紹了一些當好老師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到老師的進展問題上，幾位專家都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，各位專家還提出了如何加強老師之間團結合作的方法;在教學教法閱歷方面，通過“說課、聽課、評課”的指導，讓我更加明確上好一堂課的標準，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。

我深深的感覺到，作為老師只有“愛”是遠遠不夠的，只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好的老師，只有與時俱進，勇于探究，敢于創(chuàng)新，尊敬同學，具有專業(yè)化知識和技能，才可以做一個好老師。

二、拓展了視野，把握最新教學動態(tài)

教學反思本身就是一種制造性再學習，是自我矯正，不斷提高的過程。老師要學會自我反思，就會以特定的眼光給自己在教學中的位置定位，就會站在素養(yǎng)教育的高度批閱自己的教學行為，從而不斷提高自己的素養(yǎng)，教學水平和教學效率。

這次培訓，對于我來說是一次難得的充電機會。我們不僅學到了豐富的知識，進一步提高了我們的業(yè)務素養(yǎng)。還能夠把學到的理論知識運用到自己的教育教學中去，我們堅信通過這次培訓，能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè)。由于每一天都能面對不同風格的老師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳聞目睹的東西許多。但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個消化汲取的過程，這個過程或許很漫長，或許會走得很累，但作為一線老師的我會走下去，也能走下去。前邊的路很長，前面的人也許多，我不能走到最前沿，但我會朝這個目標去努力。所謂“高山仰止，心憧憬之”這是我一生的追求。

三、學會終身學習，提高自身技能

1、終身學習，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。老師從事的是和人打交道的工作，假如能擅長觀測、討論、思索;處理好與同學、家長、同事之間的關系，那么相對來說，工作起來就會更得心應手。

2、提升個人魅力，作為一名老師，首先要讓同學喜愛你，喜愛聽你的課，進而喜愛聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累閱歷中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和同學相處的過程中獲得同學的信任。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民老師。

3、喜愛同學，真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待同學，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢?在老師生涯中，我將本著對同學對職業(yè)的喜愛，堅決地走下去。

4、不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改進。老師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的閱歷與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名老師的最高境界了。

這次培訓內容豐富，充溢著對課程理念的深刻闡釋，充斥了教育聰慧，使我們開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓就會立竿見影，但卻也有很多頓悟。身為老師，要在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，漸漸地走，漸漸地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風彩，求得師生的共同進展，求得教學質量的穩(wěn)步提高。

學校老師暑假培訓心得模板3

對于這次在暑假的培訓，我感受頗深。一方面是由于學到了不少新的知識，另一方面那么是由于吸取了許多教訓，改正了很多錯誤。

8月6日，是開始培訓的第一天，本以為題目會是全新的內容，到了之后才發(fā)覺這是對老知識的復習。

一開始我倒也是認仔細真的聽講學習，到后來，見內容相對來說比較簡單，便慢慢的開始掉以輕心，沒那么仔細了。我和我們四個新學者中成果最好的邱傳皓之間的差距始終也沒能夠縮小多少，更別說那四個早已學了兩三年的高手了。在上課時經常會開小差，由于沒有仔細聽講，一些課堂練習也經常做不出來，只得“借鑒”，“借鑒”邱傳浩的程序。以此應付老師的檢查。

就這樣混了十四天，到了六月十八號，考試到了，程勇老師為我們四個預備了三道非常簡約的題目。其中一道關于高精度算法的題目基本上就是我們在前兩天剛剛做過的題目，老師甚至還將這道題目的答案發(fā)給過我們。我在前一天還剛剛打過一遍。另外兩道題目也不算難。程老師也認為為我們這次能考到一個不錯的成果。

當我看到題目的時候，卻非常想要抓狂。那道“高精度加法”明明知道自己做過，可離開了書，那一個個if語句，repeat語句，卻怎么也想不出是怎么寫的。另外兩個題目也只牽強做出一題。

我們的測試結果令程老師大失所望，我們四個全軍覆沒，我唯一做出的題目一個測試點也沒有得分。我心中雖感到非常不是味道，但到也是非常驚詫。由于這段時間的表現不是很好，我心里也非常清晰。但心中卻并沒有多少想要改善的想法。

就這樣，六月二十日到了，我們究竟要開始與與那四位高手同堂聽講了。每天上午，程老師的信息學課程的難度陡然增大了。那些繁復的題目猶如天書一般，令人完全摸不著頭腦。在吳桐等四個高手聽的有滋有味之時，我們四個新手卻昏昏欲睡。

中文放學后，賈老師把我留了下來，語氣嚴厲的指出了我的問題所在：上課時不夠仔細，寫作業(yè)時不要過于依靠于網絡，要多背誦一些語句，以免再次發(fā)生像上次一樣的狀況。并且還要背誦程老師的提綱。

下午的課，是劉教授上的數學建模課，雖然大多數題目能夠聽懂，但要把它們應用在程序里，卻依舊是非常困難。

回到家中，面對那些題目，我只得從網上找到解答，再自行理解，可效果甚微，純粹只是為了應付老師的檢查而已。還是背誦各種語句的效果更加明顯，慢慢地，我從三題一題不會到三題能夠答對兩題甚至三體全對。

可這些只是最基礎的語句，完全只是在前十幾天就應當背掉的?？墒俏以谇靶r間的不努力，導致了我現在還要在背誦這些語句，函數和關鍵字。

究竟，暑假培訓檢測到了。和別人相比我的分數實在是拿不出手。由于實在是沒怎么努力，辜負了老師的期望。不過，我卻已經知道該怎么做了。究竟一份付出一份收獲，只有付出努力才能得到回報。

學校老師暑假培訓心得模板4

為期五天的__區(qū)老師進修學院老師全員培訓很快就結束了。教育專家、區(qū)教研員、和國培展示老師分別就老師的專業(yè)素養(yǎng)及新課程下如何做一位合格的數學老師做了深刻詮釋。特別教育管理部門對老師的關愛，給我們創(chuàng)設了共同溝通學習的平臺。現就將本次培訓的心得體會總結：

1、正確認識新時期下老師的角色。

在科技經濟都飛速進展的今日，作為老師，我們只是這個社會中的一員，是千千萬萬個職業(yè)之一，因此我們要求真務實，使我們的工作切實服務于社會。另外新課程下老師的角色已由原來課堂的主導者轉變成了同學學習的組織者、引導者與合。數學活動的教學，是師生之間、同學之間交往互動與共同進展的過程。數學教學應從同學的實際出發(fā)，創(chuàng)設有助于同學自主學習的問題情境，引導同學通過實踐、思索、探究、溝通，獲得知識，形成技能，進展思維，學會學習，促使同學在老師指導下生動活潑地、主動地、富有性格地學習。要擅長激發(fā)同學的學習潛能，鼓舞同學大膽創(chuàng)新與實踐。它事實上是一種探究性的學習，老師是探究性學習的組織者，在學習中對同學提供閱歷和援助，做好組織協調工作。老師要想方設法開闊同學的視野，啟發(fā)同學的思維，要擅長發(fā)覺同學思維的閃光點，適當地予以一些建議，老師要向同學提供閱歷，援助他們進行判斷、檢查自己想法的正確性，提示他們留意探究中可能涌現的問題和困難，要深思熟慮地、周全地統(tǒng)籌同學活動。教學中可讓同學充分爭論，在這個過程中，同學思維會變得開闊，富有獨特性和制造性，同時也提高了他們的認識水平和口頭表達技能，逐步由過去的“學會”向“會學”轉變。

2、加強學習，做學習型老師。

新時期的老師決不能僅預備一桶水，我們要有長流水，專家的話就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給我們闡述深刻的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。面對著一群群渴求知識的同學，使我深感到自己責任的重大以及老師職業(yè)的神圣。讓我對如何進行有效備課和上課指明白方向。特別是老師們對教學中的困惑和爭辯，更讓我體會到了進行終身學習須要性。冰凍三尺非一日之寒，我們老師只有不斷地學習，不斷地完善，不斷地提升，才能滿意社會的需求，才能適應世紀的挑戰(zhàn)，才能勝任老師這一行業(yè)。

3、正確把握教材，有效構建高效課堂

通過仔細地學習，使我對如何有效備課和上課有了全新的認識。面對著新課程、新理念，我們老師就得更新教育教學觀念，采用新對策實施有效教學，跟上時代進展的步伐。

有效課堂的生成需要以老師對教材深入把握為基礎，遵循同學認知規(guī)律，從同學已有的知識基礎閱歷出發(fā)，援助同學找準新舊知識間的切入點，讓同學的思維產生碰撞和沖突。抓住新舊知識之間的轉化關系，這需要老師創(chuàng)設真實的情景來互動。老師設問題，同學生成問題，老師引發(fā)爭論，使整個課堂的學習活動充斥生氣活力。

有效教學要把評價滲入課堂。老師要使知識問題化、問題技能化，要實現這一目標老師就需要與同學共同建立起知識的橋梁，形成合作、探究解決，并以問題為核心，以同學為本，該如何創(chuàng)設和諧的課堂或情境?指導同學的學習是要科學化，訓練的問題是要目標化，內容的評價要全面真實化。一系列的問題老師都需要進行全面的思索與評價。

4.抓住學習契機，努力提升自己的專業(yè)水平。

培訓時，專家們的講解并描述，環(huán)節(jié)嚴謹，重點突出，過渡自然，使我深受啟發(fā)，爭取在教學時細心設計習題，用行動激發(fā)同學的學習熱忱，讓同學懂得數同學活中的廣泛應用，表達了新課改的理念“人人學有用的數學”。使數學活動貼近同學的學習生活，同學更愿意接受。

今后我會學以致用，我會把這次在培訓中學到的新知識盡快運用到教育教學過程中去。培訓活動雖然是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。在今后的工作中，我會努力學習，做好后續(xù)研修，在實踐、學習中不斷進步。

學校老師暑假培訓心得模板5

一、愛崗敬業(yè)

要喜愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。

二、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現

崇高的師愛表現在對同學一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成果區(qū)分對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐煩、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛同學，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對同學要有耐煩，對同學微小之處的好的轉變也要擅長發(fā)覺，并且多加鼓舞，培育同學健康的人格，樹立同學學習的自信心，著重培育他們的學習愛好。

三、孜孜不倦，積極進取

有句話說的好，沒有學不會的同學，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷完善自己，以求教好每一位同學。怎樣提高自身素養(yǎng)呢?這就要求我們肯定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開拓新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻預備著用“一眼泉的水”來供應同學“一碗水”。

四、以身作那么、領先垂范。

老師的一言一行對同學的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，老師一言一行，一舉一動，同學都喜愛仿照，將會給同學帶來一生的影響，因此，老師肯定要時時到處為同學做出榜樣，凡是老師要求同學要做到的，自己首先做到;凡是要求同學不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作那么，才能讓同學心服囗服，把你當成良師益友。

學校老師暑假培訓心得模板6

8月7日-8日我參與了我縣中學校老師暑期英語教學培訓。在教研室和學校領導的關懷下，工作在教育一線的我們，能有機會匯聚一起溝通探討。同時熱忱大方、仔細負責又富有耐煩的呂主任與王老師為我們指引迷津，答疑解惑。短暫的一天使我受益匪淺,為我今后的教學拓寬了道路,讓我珍視好好把握,為順當進行教學打下堅實的基礎!

通過本次培訓，我收獲良多，現總結如下：

一、采納多種教學方法，激發(fā)同學的學習愛好

1.創(chuàng)設情景、相互溝通、激勵情意，啟發(fā)學習動機，樹立學習信心。老師要充分利用書中課文創(chuàng)設活靈活現的情景，如：教對話HappyBirthday時，先教唱歌曲HappyBirthday，然后發(fā)頭飾，讓同學扮演對話中的角色。

2.練習形式多種多樣，手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜態(tài)、動態(tài)結合，基本操練與自由練習結合，單項和綜合練習結合。如教了1—10的數字后，我們可以讓同學帶來他們最喜歡的毽子，一邊踢，一邊數，同學們既踢了毽子，又復習了數字，一箭雙雕。

3.設計任務型活動，開放空間，激活同學的思維，培育制造思維。如：設計我是小小禮儀員，讓同學練習已學的禮貌用語;設計五好家庭演講會，讓同學介紹家庭成員及父母職業(yè);設計苗苗藝校招生，讓同學談各自的愛好愛好等。這些活動充分發(fā)揮了同學英語學習的制造性，使他們的英語水平得到充分的呈現。

二、借助各種現代化教學手段，創(chuàng)設良好的語言環(huán)境和充分的語言實踐機會，優(yōu)化教學過程

1.充分利用班班通英語教學音像資源，如圖畫、錄音、錄像等多媒體資源，不僅能為同學提供規(guī)范的語音、語調，還可以提供真實自然的語言運用的示范，即語言運用的場合、時間、對象等，以及體態(tài)語手勢、動作、表情等的示范。

2.多種媒體的運用能使教學變得生動、形象、活潑，極具感染力，簡單激發(fā)同學愛好，引起有意留意，加深印象，援助同學長久記憶。

3.充分利用現代化教學手段，可以超越時間和空間的限制，使同學置身于以英語為母語的環(huán)境中，體驗英語的實際運用。

4.多媒體課件的運用可以使教學過程程序化，大大提高教學的效率，這一點對課時少的學校英語課尤為重要。

三、運用多種激勵方式，鼓舞學校生積極進取

學校生學習英語能否取得勝利，很大程度上取決于學習的愛好，學校英語教學應采用一切可能的方法，尊敬和愛惜同學的學習積極性，對每個同學的成果和點滴進步都要加以確定，使他們喜愛學、樂于學。因此，老師要通過多種激勵的方式，如：獎品激勵、任務激勵、榮譽激勵、信任激勵和情感恩勵等，激發(fā)同學積極參加、大膽實踐，體驗勝利，有了成就感，就有了自信心。特別要留意對學習后進的同學所取得的進步應當實時予以表揚。英語是基礎教育階段的必修課程，老師應當想盡各種方法激發(fā)和培育同學學習英語的愛好，使同學樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，進展自主學習的技能和合作精神;使同學掌控肯定的英語基礎知識和聽、說、讀、寫技能，形成肯定的綜合語言運用技能;培育同學的觀測、記憶、思維、想像技能和創(chuàng)新精神;援助同學了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培育愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學習和進展打下良好的基礎。

學校老師暑假培訓心得模板7

今年暑假參與了本次老師全員培訓學習，通過這短臨時間的網上在培訓學習中我提高了思想認識、提升了教育理念、豐富了教學理論和專業(yè)知識素養(yǎng)。使我在教育觀念和教學理論上得到了大量補充，反思了以往工作中的不足，解決了一些我以往教學中的困惑，為我今后更進一步提高教育教學質量打下了堅實的基礎。

一、通過培訓，樹立學習意識。

樹立活到老，學到老的終身學習觀，通過這次培訓學習，結合自身的實際狀況，我認識到將來教育需要科研型的老師，而不再是

“教書匠”。老師要想從“教書匠”轉為科研型老師，首先要樹立終身學習的觀念，給自己不斷充電，清除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充斥渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。假如教學理念不改革，教學方法不創(chuàng)新，個人素養(yǎng)

不提高，這是難以勝任的。這些都要求老師要不斷的學習提高，

做創(chuàng)新型老師、討論型老師、引導型老師。老師假如沒有認識到自己學習的須要性、重要性，總是用陳舊的知識和老化的觀念去教育現在的同學，那其結果必定是被社會無情的淘汰。

二、通過培訓，提升了現代教育技能。

原來，在計算機方面我是外行，基本不懂，更不說操作，通過這次培訓學習，我能比較嫻熟的利用計算機進行好幾種方式的操作，初步學會如何制作一個微課，并能進行簡約的剪輯與處理，插入音頻文件等。平常由于工作忙，很少潛下心來學習，尤其是我們這種年齡較大的，不懂計算機，相當于半文盲，通過這次培訓提高，真是感受頗深，更顯終生學習的重要性。

三、要努力營造具有吸引力的學習背景。

《數學課程標準》指出，數學教學中，要創(chuàng)設與同學生活環(huán)境、知識背景親密相關的，又是同學感愛好的學習情境。讓同學在觀測、操作、猜想、溝通、反思等活動中，逐步體會數學知識的產生，形成與進展的過程，獲得積極的情感體驗。數學教學情景的創(chuàng)設是激發(fā)同學學習愛好的有力形式，能充分調動同學學數學的“情商”，激發(fā)他們的學習動機和新奇心，培育他們的求知欲望，促使他們的思維進入最正確狀態(tài)，并在學習數學的過程中體驗數學內容中的情感，使他們的數學學習變得有趣、有效、自信、勝利。

總之，通過這次培訓，拓展了我的教育教學視野，提升了我的教學技能，讓我的教育理念、教學思想和教育行為有了跨越式的轉變。在今后的教育教學工作中，我會更加不斷地學習，運用現代教育資源，提高自身素養(yǎng)的同時提高同學的學習愛好，力爭做一名優(yōu)秀的人民老師。

學校老師暑假培訓心得模板8

一天半天的暑期專業(yè)化培訓焦灼有序，收獲巨大。都說教學是門缺憾的藝術，但是在培訓會上我卻觀賞到了楊昱婷主任教學藝術的精湛和完滿;都說“課題”高深，離我們遙遠，但馮衛(wèi)東主任的的精彩報告，引起我以微型課題討論提升自己教育聰慧的沖動;都說“課例討論”難以操作，收獲甚微，聽了楊玉東博士的講解并描述，我豁然開朗，原來是由于我們的出發(fā)點、方式方法有待改進。寶貴的一天半時間，我且聽，且記，且思，且悟，情凝筆端，且以記之。

一、觀賞圓融之境，感悟破繭之美。

__月__日上午，在“文登市七名工程階段總結暨楊昱婷教學藝術研討會”上，再次觀賞了楊昱婷主任的教學藝術風采和令人欽羨的專業(yè)素養(yǎng)。首先，傾聽了__執(zhí)教的二班級的閱讀課——《玲玲的畫》，深深地被__的圓融教學風格深深吸引。接著，__結合自身成長歷程，做了《圓融——我的教學追求》的精彩報告。最末，__進行了《張飛請諸葛》的評書表演，贏得了在場領導、老師們的陣陣掌聲。十多年來多次聽楊老師的課和報告，每次都會加深我對楊老師的崇拜與尊敬。

1、圓融課堂，引人入勝。

__的課堂沒有絢麗的背景、煽情的音樂、繁復的設計，僅僅一支粉筆在黑板上的自由勾畫，就把同學、聽課的老師吸引的全身投入。這樣的魅力不是天生的，不是一蹴而就的，而是在工作、生活、學習中長時間的歷練、積淀而成的。她的課堂語言簡潔，風趣;課堂的每一次生成總是那么自然，一節(jié)課上牢牢的抓住了同學的心。她的評價總是那么精準，到位孩子以鼓舞和提示。

(1)有進步的孩子真讓人快樂。

(2)你會聯系生活來學詞語，真好。

(3)你在讀的時候楊老師很敬佩你。

由于這句話中有三個生字，你都讀對了……這些評價沒有重復，沒有華麗的詞匯，卻讓我聽的那么那么舒暢，除了記在聽課表上，我還會記在心里，用在我的課堂上，說給我的孩子們聽。楊老師創(chuàng)設的隨文識字教學方式將文，字的學習融為一體，初讀，品讀，活動及升華每個環(huán)節(jié)都滲透了識字教學，而且整節(jié)課的識字學習及整合了資源，滲透了文化，更總結了識字，學字的多種方法。這節(jié)課給了我們耳目一新的感覺，也讓我們看到了語文教學的另一片天地。

2、破繭歷程，催人奮進。

最讓我感動的是楊老師的報告———“圓融——我的教學追求“。報告結合本節(jié)課，圍繞試驗學校低班級語文“生本高效三位一體”課堂教學模式進行了現場說課，尤其就“精選內容，整合資源”方面提出了“有舍有得”“詳略得當”“創(chuàng)新運用教材”“文字兼得”“查找生發(fā)點”“整合教學資源”等問題與老師們一起思索，一起探討;在報告中我不但了解到__教學十多年取得的成果與榮譽，也看到了她為這些成果所付出的不為人知的努力與汗水，說到動情處，她哽咽，哭泣，臺下聽報告的老師們也都悄悄地擦拭著難以抑制的淚水。

梅花香自苦寒來，是__鍥而不舍的學習，討論，一貫保持起跳的姿態(tài)，才有了如今“圓融”的教學手段與方法。她在優(yōu)質課的評比中為了練好18個字的板書，硬是將兩盒粉筆磨成了灰;她為了讓課堂語言精練，總是用錄音機吧自己的課堂錄下來，再細細的討論。__說“備一節(jié)課就像導演一部話劇”，她每備一節(jié)課都要以，讀者，孩子的口氣一一去品讀。她說自己的課堂在我們看來那些生成總是那么的自然，其實是由于她課前預設的充分。

__的報告就如她的課堂一樣，沒有多余的語言，有的只是給我們的提示與感動，動力與感召。課堂的追求是無止境的，我不奢求能達到大家、名師的風范，但我在以后的教學中會緊緊的追隨他們，只有將課堂容納到自己的生命中，生命才會在課堂中熠熠生輝。

二、走進“微型課題”，學會沙里淘金。

__月__日下午，一場“以微型課題提升老師的教育聰慧”的專題講座帶我走進了“微型課題”這個新鮮領域，這是來自南通市教育科學討論中心主任馮衛(wèi)東的精彩報告。一貫以來，總感覺“課題”離我們很遠，是我么可望不可及的，但聽了馮主任的講解并描述，我明白了，微型課題就是將日常教育教學過程中遇到的問題，即時梳理、篩選和提煉，使之成為一個課題，并開展扎實的討論。

只要你有心，你上心;就可以去嘗試。我們在每天的工作中都難免會遇到一些困惑與迷茫。但我們往往只是隨口說說，發(fā)泄一下心中的郁悶，即使記錄下來也大多寫成文章，表達層面上的思索，很少談及“為什么”的問題。在今后的工作中我要多積累多觀測勤記錄，練就一雙發(fā)覺問題、發(fā)覺微課題的慧眼，努力將“小課題”做成“大文章”，讓自己的教學在微型課題討論中有更長足的進步。

三、立足課例教研提升專業(yè)素養(yǎng)。

“何為“課例”?大多數老師覺得好像很熟識，卻也挺生疏;有認識，但可能很模糊?；蛟S很常見，偏偏視而不見?！盻_月__日上午，上海教科院普教所老師進展中心副主任楊玉東博士為我們做了題為“走進課堂做討論——老師如何做課例討論”的講座，為全市中學校老師清楚地梳理了“課例討論”的意義與方法，使我獲益匪淺，可謂是“授之以漁”。_*_先通過與教案、案例和論文的對比闡明課例的性質。運用《課堂中的意外是同學給我們的機會》和《什么是有效的溝通?——學校數學“兩位數減兩位數”課例討論》兩個范本，來說明課例討論的基本模式及“好課例”的特征。對我而言，受益最深的有三點：

其一、明白了什么是“課例討論”，什么是好的“課例討論”。

聽了__深入淺出的講解并描述，我撥云見霧，原來，課例討論就是把討論課堂教學的一個過程記述下來：是以課為載體，思索為何選這個課堂教學案例?如何改進整個教學過程的?每次改進的理由是什么?改進前發(fā)覺了什么問題?等等;好的“課例討論”就是盡可能多的給人以思索和啟發(fā)的價值。要有明確的主體，清晰的線索，關鍵性的事項，翔實的過程性資料和給予意義的結論和反思。我要通過課例討論改進教學，進展自我，為自己而討論，討論自己，為自己積累閱歷。

其二，課例討論的實施要有主題，有目標，有方法，有積淀。

以前也組織教研組的老師們開展過課例討論，但大多收效不大，聽了__的講座，我找到了癥結所在：

1、主題的選取太大，參加人員有限，因而做不到精而深。

2、沒做到“差異推動進取”。

依__所說：參加討論的老師所處的階段不同，參加討論的目標、任務也應當不同，收獲、共享才會異彩紛呈。新老師處于課堂思路清楚階段，可讓其觀測課堂結構;十五年以上教齡老老師，閱歷豐富，可安排其把握分析重難點，關鍵點。是呀，依據所長、所需參加討論才會有興致，有收獲，才會是討論做的扎實有效。

3、沒著重“積淀”。

每一輪授課后的爭論浮在表層，難有實質問題提出，找不到努力提升的改進點，也很難達成共識，只為教研活動而教研，而并沒有真正解決某一個實質性的問題，不是由內而外的進展需求而參加，所以反思也經常應付了事，人云亦云，缺少獨到的發(fā)覺以表達。今后，要想__說的那樣，把討論一堂課如何改進為出發(fā)點，敏捷運用觀測技術記錄課堂信息，合理運用學科內容分析工具，科學診斷學習效果“以學論教”，從而在實踐中不斷促進老師的專業(yè)進展，保證課堂教學有效性的達成，解決教學中存在的現實問題。

其三，學到了詮釋反思的好方法。

回顧以前的課例討論活動，收益做多的是做課者，次之是主持人，聽了__的講座，頓悟到：提升最大者還應當有課例活動的梳理者。思索不肯定寫作，但寫作肯定要思索。要寫出好的報告，關鍵要選擇關鍵性的事項。尤其是__提供的親身的寫作閱歷，感覺深受啟發(fā)：

1、把自己關在房間里。

2、關上電腦(坐在電腦前就忍不住想要上網搜尋相關材料，東查西看，以往就匆忙而過，自己的想法無法付諸筆端)。

3、關燈，在黑暗中靜思：本次課例討論中，那件事印象最深?抓住關鍵事例寫出來(交代好發(fā)生前的背景，后來是怎么處理的，結果怎么樣等)。

4、框架出來后不要急于寫，要想一想小標題是否恰當，是否對他人有啟示，

5、仿照四個要素(背景與主題、情景與描述、問題與爭論、詮釋與討論)寫清自己的感悟及每個參加者的反思。

6、寫好后讓沒參加課例討論的人閱讀，看是否清楚。7依據看法進行反思，斟酌修改，突出課例的價值和意義。

我會嘗試用這一妙招，盡可能多的讓自己的課例討論給人以思索和啟發(fā)，不寫人人都知道的故事、可以預料結局的故事、平淡無味的故事，讓每一次討論都有新鮮的思維或聲音。讓我們在教研中，獲得聰慧、方法、啟示，然后生根發(fā)芽，在自己的沃土上開花、結果吧!”

學校老師暑假培訓心得模板9

__年8月2日至4日，我縣組織了學校語文骨干老師暑期培訓，我幸運地參與了這次培訓活動。培訓內容全面而細致，深刻而生動。從縣教研室朱建淑老師的《如何搞好網絡大集體備課》到林鵬飛老師的《依托集體備課》;從夏萍老師的《學校語文課標的目的和認識》到王慧老師的外出學習匯報《關于語文課堂教學的有效性》;從優(yōu)質課堂觀摩《予以樹》到《拔苗助長》、《“鳳辣子”初見林黛玉》。通過這次培訓讓我了解了許多，學到了許多，不但開闊了眼界，真是受益匪淺。雖然學習的時間只有短短的三天，但在朱建淑老師的合理安排和細心指導下，我們每位老師都感覺收獲不少，下面將我這幾天的心得體會總結如下：

一、系統(tǒng)學習網絡大集體備課，促進教研網絡化、現代代。

縣教研室朱老師教我們如何加入網絡教研平臺，協作組等，讓我們學到了一手好活，并對集體備課有了更全面的認識。我認為網絡教研是新時期教育進展的趨勢，老師要想跟上時代的潮流與時俱進，必定要與網絡進行親切接觸。而老師要想在專業(yè)方面有所提高，必定要參與教研活動。網絡教研是一種以網絡為手段開展教研工作的新方式，網絡能予以我們無窮的信息和資源，網絡能使我們的教育資源得到共享。構建高效課堂的根本保障是課堂教學，很大程度上取決于備課是否充分，是否有效。網絡大集體備課是把備課的方式由機械重復備課向積累優(yōu)化式備課轉變，個人封閉式備課向合作開放式備課轉變，文本式向電子式備課轉變，為老師減負增效。

二、學會不斷反思，在反思中成進步步。

在培訓期間，我們觀摩了優(yōu)質課堂《予以樹》、《拔苗助長》和蔣軍晶老師的《“鳳辣子”初見林黛玉》，使我們能夠切實提高教育教學的技能和水平。特別是蔣老師的《“鳳辣子”初見林黛玉》到現在還記憶猶新，蔣老師對于《紅樓夢》的深刻解讀，對人物王熙鳳的性格把握是那樣精確。教學中，他耐煩引導同學通過鳳辣子的衣著、言行來理解人物的內心，他適時點撥，語言風趣，課堂上時常發(fā)出陣陣笑聲。在開心的學習中，同學最終明白了鳳辣子的真正目的不是關懷林黛玉，而是討好賈母、炫耀自己的地位。從中可見蔣老師的教學功底之深厚，是我們應當學習的。

通過本次培訓，豐富了我的教育思想，開闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更激發(fā)了我教好語文的熱忱和信心，我會不斷學習，不斷反思，一路前行。

學校老師暑假培訓心得模板10

一、更新觀念，樹立現代教育思想

本次培訓安排各位知名專家，學者或有閱歷、有建樹的老師，從自己切身的閱歷體會出發(fā)，暢談了他們中學化學教育教學各個領域的獨特見解。在這些專家的引領下，我的思想受到極大的震撼：作為一個一般農村中學的化學學老師，我們平常思索的太少!平常我們在學校中，考慮地都是如何上好一堂課，對于同學的長期進展考慮地并不多，更勿論著眼于教育的進展遠景，作為新時期的老師，這方面實在太欠缺了!

各位知名專家、學者從自己的討論方向方面的深厚的學術造詣和卓有獨到的視野和閱歷出發(fā)，暢談了他們對新課程的改革以及中學化學教學技術等教育教學各個領域的獨特見解。他們從宏觀的角度出發(fā)，。我認識到新課程提倡的自主學習、合作學習、探究性學習，都是以同學的積極參加為前提，沒有同學的積極參加，就不可能有自主、探究、合作學習。同學參加課堂教學的積極性，參加的深度與廣度，徑直影響著課堂教學的效果，同時也為我們追求的高效課堂、優(yōu)質課堂指明白實踐的方向。

每一次講座，專家教授的每一次互動溝通成為我們每位培訓者提高自己教學業(yè)務水平的一條捷徑。我更加劇烈地感覺到在進入新一輪課改之際，樹立現代教育思想，會使我們教育者愛好更為廣泛，內心永保鮮活，能積極地捕獲各種有意義的信息，讓我們老師的生活尤其是精神生活更豐富更美滿?，F代教育思想內容能讓我們老師更好地理解新課程內容，使我們對同學的心靈和精神形成一種自覺而又自然的引領。新形式下，有了新思想，我們老師不會人云那么云，人退我亦退的簡約化，使得我們老師保有自由意識和獨立的人格。在培訓過程中，我積極嘗試與其他學員之間的溝通，在溝通過程中，了解到各學校的新課程開展狀況，并且留意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓中，我們不斷地溝通，真正做到彼此之間的相長。

二、自身素養(yǎng)方面不斷提高

通過學習，自身素養(yǎng)方面不斷提高，對專業(yè)知識的理解更深刻，平常教學中的困惑得到有效的解決，加強了認識和理解。其他方面也有很大收獲，如老師的專業(yè)進展一般可分為四個基本階段，即新手階段、勝任階段、熟手階段、專家階段。分析自己狀況，應當屬于熟手階段，或是由熟手階段向專家階段的過渡過程