本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學音樂校本研修工作計劃模板12篇工作籌劃是每個職場人都理應(yīng)要會寫的一種文件，這是我們提高工作效率的關(guān)鍵，提早撰寫一份全面的工作籌劃能夠有利于咱們促使自己。在這里我今天就為您帶來了小學音樂校本研修工作籌劃模板12篇，相信確定會對你有所扶助。

小學音樂校本研修工作籌劃1

伴隨著開學的腳步聲，鳳尾學校的各項工作又步入正軌。音樂組得益于區(qū)教導(dǎo)局及校領(lǐng)導(dǎo)的重視，教導(dǎo)的關(guān)切，本學期從教導(dǎo)資源配備的不斷完善，科組工作力爭在原來的原始根基上爭創(chuàng)佳績！

為了更加合理地安置教學時間，更加有效地完成教學目標，根據(jù)我校音樂教學的實際處境，制定了本學科工作籌劃。

一，指導(dǎo)思想：

持續(xù)貫徹落實《蘿崗區(qū)教導(dǎo)局藝術(shù)教導(dǎo)工作規(guī)程實施觀法》和《新課標，新理念》，根據(jù)我校三年進展規(guī)劃的要求，完善學校藝術(shù)學科管理體制，不斷提高我校在藝術(shù)方面的教導(dǎo)水平，教學質(zhì)量與活動成效，扎實完成各項教導(dǎo)，教學任務(wù)，以學生為本堅持教研教改，以教導(dǎo)創(chuàng)新為突破口，加強普及力度，提高普及質(zhì)量，根據(jù)學校的特點，開展一系列符合實際的，面向全體學生的藝術(shù)類活動，使每一位學生在學校的各項活動中有所得，有所獲，推動學校藝術(shù)工作的整體進展，開創(chuàng)新的局面！

二，主要工作：

1,專心學習和貫徹落實《蘿崗區(qū)教導(dǎo)局藝術(shù)教導(dǎo)工作規(guī)程實施觀法》和《新課標，新理念》以及學校三年進展的總體目標，提高學生的整體素養(yǎng)，促進學生身心健康和藝術(shù)修養(yǎng)的全面進展。

2,積極合作學校教研工作，完成電子教案等教研任務(wù)，專心履行學校教務(wù)工作，完成教學籌劃，教學進度及提前備課。

3,落實好學校藝術(shù)類的各項活動，組建學校舞蹈隊，不斷完善與健全管理體制。

4,積極組織好學生元旦文藝慶?；顒印?/p>

5,積極組織學生加入市，區(qū)級各類藝術(shù)比賽，爭取良好的勞績。

6,落實好本組音樂研究課。

三，概括安置

1,九月份

制定工作籌劃，提前兩周備課；加入?yún)^(qū)其次屆藝術(shù)節(jié)聲樂專場比賽。

2,十月份

履行教學進度，落實研究課，組建學校的舞蹈隊。

其次屆藝術(shù)節(jié)器樂專場比賽；

其次屆藝術(shù)節(jié)語言藝術(shù)專場比賽。

3,十一月份

研究課交流，舞蹈隊進入常規(guī)訓；籌備校園元旦慶祝活動。

豎笛持續(xù)教導(dǎo)培訓課程。

4,十二月份

開展校園元旦慶?；顒?。籌劃方案另出

學期教學教研總結(jié)，交流。

四、以上籌劃如有實際處境酌情變更。

小學音樂校本研修工作籌劃2

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)學校提出的以課程創(chuàng)新為引領(lǐng)、以“三施教”文化為內(nèi)涵、全力促進首都名校教學質(zhì)量提升的工作思路為引導(dǎo)，以提高學生的藝術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)每一位學生都能掌管一項藝術(shù)特長為目標。堅持落實“全人教導(dǎo)”和“全面進展”。

持續(xù)開展音樂常規(guī)課堂教學和藝術(shù)社團活動，不斷提高課堂教學效率，提防優(yōu)生培養(yǎng)，積極組織學生加入各類比賽。以培養(yǎng)學生可持續(xù)進展的人文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)才能為目標，大面積提高音樂課堂教學質(zhì)量。

二、工作立項：

立項一：貫徹執(zhí)行新課程標準、提高課堂教學效率，做到“常態(tài)優(yōu)質(zhì)”。

立項二：抓好師資培訓，加強組內(nèi)教師自身專業(yè)素質(zhì)。

立項三：積極研發(fā)具有帝景學生自身特色的校本課程—合唱課，努力做到九年四段的藝術(shù)課程的打造和有效貫穿。

三、措施：

1、專心學習和運用新課程理念研究新教材的學識布局，把握新教材的教學要求，探索新教法，研究新學法。

2、建立有效的教學常規(guī)，努力提高音樂課堂教學效率，做到“常態(tài)優(yōu)質(zhì)”。

3、結(jié)合本學科教師實際處境，定期組織開展備課組教研活動。

4、通過理論學習、業(yè)務(wù)講座、教材分析、集體備課、說課、調(diào)研、上公開課等豐富的教研活動形式，不斷提高音樂教研活動的質(zhì)量。

5、積極加入持續(xù)教導(dǎo)學習，做好教學總結(jié)和教學反思工作。

6、持續(xù)開展合唱社團的工作，堅持從小學二至五年級選拔合唱的人才，利用每周五中午12：20—13：20舉行排練，力爭在本學期的朝陽區(qū)合唱節(jié)中取得夢想的勞績，為陳經(jīng)綸集團的初中和高中培養(yǎng)和輸送人才。

7、持續(xù)合作學校組織和開展各項文藝活動，例如藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、新年聯(lián)歡會的排演，最大限度地提升學生的藝術(shù)特長。

8、積極報名加入各級各類的文藝比賽，充分為學生搭建施展的舞臺，并力爭取得優(yōu)異的勞績。

小學音樂校本研修工作籌劃3

一、學生根本處境分析：

1、學生剛到一個新的環(huán)境，學習的方式與以前有了很大的變更，師生之間互不相識，需要一個熟諳的過程。

2、小學低年級學生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著確定的興趣。本年級有四個教學班，每班有70多人。由于班級人數(shù)多、年齡小、組織紀律性相對較差。又由于學校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部，外來務(wù)工人員的子弟較多，所以學生的音樂素質(zhì)斷定會存在個別差異，因此對學生應(yīng)用賞識的眼光對付，讓他們在激勵和贊揚聲中不斷鞏固學習音樂的興趣。

二、教學目標：

1、豐富情感體驗，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度。

2、培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學習的愿望。

3、提高音樂審美才能，陶冶高尚情操。

4、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神。

三、教材特點：

1、根據(jù)小學低年級學生心理特點，從教材內(nèi)容與色調(diào)都采用趣味化，激勵和啟發(fā)學生去學習。

2、發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和肆意發(fā)揮的空間。

3、建立了進展性綜合評價體系，課后——“音樂小花在開放”包括：

四、教學重點、難點分析：

1、把每個學生的進展擺在第一位，突出學生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和才能。

2、要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學情境，營造音樂學習的良好空氣，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。

3、要擅長察覺孩子們的優(yōu)點，用賞識的眼光對付瀉，讓他們在激勵和贊揚聲中享受告成，不斷鞏固學習音樂的興趣。

4、發(fā)揮自己的特長，積極探索、努力鉆研。

五、各方面要求：

（一）發(fā)聲根本要求：

1、培養(yǎng)練聲的興趣。

2、歌詠模樣要正確。

3、發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲唱歌。

4、按教師的手勢，整齊地唱歌。

5、用正確的口形，唱好u、o、u韻母。

（二）讀譜學識：

1、知道音有上下。

2、知道音有長短。熟悉四分音符、八分音符、二分音符的外形，知道各唱幾拍。

3、知道音有強弱。

4、熟悉小節(jié)、小節(jié)線、終止線、換氣記號。

（三）視唱：

能用聽唱法模唱歌曲。

（四）練耳：

1、聽辨音的上下，對比不同樂器、人聲及統(tǒng)一樂器的

不同音區(qū)音的上下。

2、聽辨音的長短，對比全音符與二分音符、八分音符與四分音符的長短。

3、聽辨并說明音的強弱區(qū)別，對比ff與pp、f與p的強弱區(qū)別。

（五）賞識：

1、初步培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好和賞識音樂的習慣。

2、進展音樂聽覺才能、記憶才能和想象力。

3、使他們具有初步的音樂感受才能。

（六）唱游：

1、培養(yǎng)兒童對音樂的興趣，提高兒童對音樂多種要素的感知力。

2、通過歌詠、律動、表演、舞蹈等活動來感受音樂的美。

小學音樂校本研修工作籌劃4

一、指導(dǎo)思想

為創(chuàng)辦有中國特色的社會主義，為實現(xiàn)我國的社會主義現(xiàn)代化，務(wù)必優(yōu)先進展教導(dǎo)。我們要全面貫徹黨的教導(dǎo)方針，積極實施素質(zhì)教導(dǎo)，使學生在德、智、體、美諸方面全面進展，要使受教導(dǎo)者全面進展，美育是學校教導(dǎo)中必不成少的片面，而音樂課又是是美育中最直接最重要的環(huán)節(jié)，所以作為音樂老師，上好音樂課責任重大。

在新學期以新的音樂課程理念為指導(dǎo)，以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力，面向全體學生，提防天性進展，重視實踐，激勵音樂創(chuàng)造，提倡學科綜合，弘揚民族音樂，理解多元文化，完善評價體制。通過培養(yǎng)學生在歌詠和感受音樂的才能，通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學生的遠大夢想，陶冶情操，啟迪情操，啟迪聰慧，促進孩子們身心健康的進展，促進社會主義精神文明創(chuàng)辦，為選就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用。

二、學生處境分析

優(yōu)勢：

1、有確定的音樂根基學識和音樂鑒賞才能

2、采納才能較強，敢于嘗試采納新事物

3、有主動學習動向和才能，有了細膩的思想感情

劣勢：

1、學生正處于變聲期，唱歌較困難。

2、個別學生素質(zhì)差，膽子小，缺乏表演自我的才能。

3、學生對音樂的學習意識淡薄，不熱愛學樂理，觀念不正確。要根據(jù)其特點設(shè)計教學方案。

三、教材分析

我們采用的是山東教導(dǎo)出版社，經(jīng)全國中小學教材審定委員會20XX初審?fù)ㄟ^的義務(wù)教導(dǎo)課程標準測驗教科書。本套教科書有以下特點：

1、表達素質(zhì)教導(dǎo)觀念，明確小學教導(dǎo)目標，落實《標準》的各項要求，以審美體驗為核心，提高學生的審美才能，進展學生的創(chuàng)造性思維。

2、表達根基教導(dǎo)觀念，打破過分強調(diào)專業(yè)性的學科體系，面向?qū)W生的實際需要。

3、表達以學生為本的新型教導(dǎo)觀念，遵循學生的認知和身心進展規(guī)律。

《教科書》采用單元的形式，個單元都有明確的主題，單元內(nèi)容也貼近學生生活，主要分為唱歌和賞識兩大片面?！俺琛薄ⅰ案惺芘c鑒賞”、“表現(xiàn)”、“創(chuàng)造”“音樂與相關(guān)文化”等經(jīng)用心設(shè)計，高明的被分布到各個單元，較輕易獲得良好的教學效果。

四、教學任務(wù)

1、唱歌能夠切實有感情的演唱歌曲。

2、賞識能夠賞識我國各族和中外優(yōu)秀的音樂作品，并有確定的音樂鑒賞才能。

3、合唱學習多聲部歌曲，做到音準、和協(xié)、入耳。

4、樂理純熟掌管根本的樂理學識。

五、教學措施

1、不斷提高個人的教學水平及才能，積極學習先進的教學方法、教學理念。（如奧爾夫教學法）

2、以“教師的范唱美”、“語言美”、“節(jié)奏美”嚴格要求自己。

3、努力創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學情景，吸引、激發(fā)學生的音樂興趣，培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)新才能。

4、將奧爾夫教學法中的“聲勢”、“旋律”、“圖譜”、“嬉戲”等“原本性”教學內(nèi)容與理念融入到教學中。

5、充分利用多媒體等先進教學手段為學生打定豐富精彩的音樂課。

音樂是人的本能，音樂在生命中。在音樂教學中我會從培養(yǎng)學生興趣啟程，精選一些妙趣橫生、好玩味的教法，讓學生多聽多唱，放手讓學生在音樂的環(huán)境中學習音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂。真正給學生一個表示的舞臺，一個磨練的機遇，一個告成的體驗。讓學生由教

育教學的“被動角色”躍為“主動角色”，成為學習活動的主體。讓學生在喜悅中學習音樂、體驗音樂、創(chuàng)造音樂。

小學音樂校本研修工作籌劃5

繁忙而充實的一個學期連忙就要開頭了，為了合作學校做好教學工作，制定如下籌劃：

一、思想政治

始終如一地喜歡祖國，擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，喜歡本職工作，關(guān)切國家大事，堅持政治學習，記錄政治筆記，提高覺悟和意識。提防個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴于律己，關(guān)切學生的學習、生活，做學生的良師益友。加強團結(jié)，與同事相處融洽，合作高興，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭。

二、個人業(yè)務(wù)

作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學年我將提防開拓視野，訂閱專業(yè)雜志，欣賞音樂網(wǎng)頁，隨時記錄可借鑒的教學閱歷、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每日安置確定的時間扎實提高根本功，努力使自己成為能隨時供應(yīng)學生一杯水的自來水。

三、課堂教學

本學期，我承擔的是一、二、四、五年段的音樂教學，大片面學生在唱歌的模樣上，習慣較好，而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲心緒舉行表達，片面班級還能識讀簡樸樂譜。還能即興創(chuàng)編同歌曲心緒一致的舞蹈，并參與表演。但在讀譜學識的運用上較弱，咬字，吐字也不夠明顯，更加是男生好勝心強，愛表現(xiàn)自己，常會展現(xiàn)喊歌現(xiàn)象，導(dǎo)致缺乏對聲音美感的正確熟悉，缺乏氣息的支撐。

課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是學生茁壯成長的喜悅園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、寬容性大，信息量多、形式活躍、貼近學生的年齡特點，發(fā)揮其最大的效用。我將提防在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前專心備課。作到課前再備課，備教材、備學生，熟諳教學軟件的操作過程，保證課前的預(yù)備工作實時、充分。課中聚精會神。四處表達音樂課特色，用旋律代替老師的指令，琴聲就是他們啟程的號角，讓學生始終處于音樂的歡快空氣中。并根據(jù)學生的年齡特點舉行趣味化教學，讓學生在一種輕松高興的空氣中學習。高興的心情是產(chǎn)生學習愛好的重要因素，所以我將從激發(fā)學生的學習愛好入手，運用謎語導(dǎo)入新課、故事貫穿課堂始終、音樂嬉戲中解決枯燥的樂理教學、充分地調(diào)動學生的學習積極性，引導(dǎo)學生在老師的啟發(fā)下舉行一系列的學習活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設(shè)計的各個教學環(huán)節(jié)，愛好成為了學生學習的動力。課后實時反應(yīng)。記錄教學中的告成點和失敗點，及其提升方法。本學期我還盡量為學生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，提防培養(yǎng)學生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī)；使他們在輕松高興、快樂活潑的狀態(tài)下舉行積極地學習。

四、文藝匯演

每年的文藝匯演是我工作的重中之重。為什么說它重要呢？由于音樂學科這“小三門”，隨著素質(zhì)教導(dǎo)的提出、教導(dǎo)體制的改革越來越受到重視。當然對于一線的教師，要求也越來越高。為我、學生也為學校的藝術(shù)教導(dǎo)供給了表示的平臺，這演出代表的是我們這個大家庭———胡吉吐莫中心學校的形象。我想我只能為學校、為大家填采。所以，我壓力很大，但我將變壓力為動力，工作中保持一種腳踏實地的作風，勝不嬌、敗不餒的健康心態(tài)，銳意進取、追求卓越的精神，我也堅信我的付出會有收獲。所以開學年初我就挑揀“苗子”，帶著他們走那臺下十年功的苦練旅程。多少汗水、多少付出，為的就是那短短的瞬間。

五、教學的概括措施與要求

（一）創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學生的主體作用

要想充分發(fā)揮學生的“主體作用”，挖掘每個學生的潛能和聰慧，教師就要創(chuàng)設(shè)確定的情境，使他們獲得直接的體驗，并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

黑格爾說過：“音樂是情感的藝術(shù)?！敝挥惺箤W生處在形象活潑的音樂空氣中，才能受到良好的音樂熏陶，達成最正確的教學效果。出名教導(dǎo)家杜威也提出：“為了激發(fā)學生的思維，務(wù)必有一個實際的閱歷情境，作為思維的開頭階段。”在教學過程中，教師應(yīng)根據(jù)教學需要，創(chuàng)設(shè)適于實際的教學情境，引導(dǎo)不同層次的學生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學過程，把學生帶入情境之中。導(dǎo)入就是引發(fā)學生對音樂產(chǎn)生興趣及熱心的導(dǎo)火線，也是學生體驗音樂和參與音樂活動的第一個重要步驟。

2、利用教具，培養(yǎng)興趣

“興趣是最好的老師”，教學中如何吸引學生的留神力，引發(fā)奇怪心，這是一門技巧。如：利用美觀的畫面，入耳的歌聲去看、去聽，充分調(diào)動學生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓學生充分發(fā)揮想象力，擴大音樂視野。教師隨時抓住學生的留神力，擅長摸索、分析學生心理，了解學生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學生的學習熱心。所以，我們在音樂教學中應(yīng)努力營造音樂空氣，引導(dǎo)學生抓住音樂特點，“讀”懂音樂，感受音樂。

低年級學生的年齡小，思維才能弱，但感性熟悉相對較強，生動、嬌艷的教具特別被孩子們所愛好。因此，在課堂教導(dǎo)中，運用與課文內(nèi)容有內(nèi)在聯(lián)系的直觀教具，既形象直觀，給學生留下明顯的表象，為感知、理解學識創(chuàng)造條件，又可激發(fā)學生學習新課的濃重興趣，培養(yǎng)學生的查看力和想象力。教無定法，在教學過程中勤斟酌、勤總結(jié)，生動運用各種方法，最主要的是抓住學生的興趣，以興趣為師，能有效提高學生的積極性，讓學生主動學習。

（二）精選教法，喜悅學習，提高音樂教學實效

1、創(chuàng)設(shè)舞臺，表示自我

心理學和教導(dǎo)學研究說明：“愛動”是兒童的天性。在學習和生活中，兒童總是熱愛親眼看一看，親耳聽一聽，親自試一試。因此，在教學過程中為學生設(shè)置一個表示自我的舞臺是分外重要的。在孩子們舉行集體演唱時，我覺得老師理應(yīng)為學生營造一個“自由王國”。由于低年級學生通常是活潑好動的，在教學教導(dǎo)活動中，應(yīng)生動地運用多種多樣的手段，為學生供給“動起來”的機遇，從而發(fā)揮學生的主體作用，以獲得學識、掌管新技能。在順遂完成歌曲教學任務(wù)后，我又設(shè)計開展了“課堂舞會”這一活動環(huán)節(jié)，放手讓學生盡情地唱、盡情地跳，把整堂課營造的喜悅氣氛推向最高潮，讓學生在無拘無束中表示自己的才能。順其自然，依據(jù)學生的熟悉天性，為學生留出課堂空間，就是為學生留出了喜悅天地，為學生留出了主動學習的時空，有了學生表示自我的舞臺，課堂教學會張弛有度，教學效果也會事半功倍。

2、趣味嬉戲，喜悅學習

無論是什么樣的嬉戲?qū)W生都具有極強的吸引力。學生愛玩的天性抉擇了他們?nèi)菰S參與教師為他們用心設(shè)計的嬉戲。為了穩(wěn)定學過的歌曲，我設(shè)計了“開火車”這一嬉戲。由我做火車司機，唱歌曲中的任意一句，由學生接唱，只有唱正確的才能坐上我的小火車，孩子們個個熱心高漲，積極踴躍，不亦樂乎?！伴_火車”嬉戲的目的在于讓學生樂于開口，大膽演唱，讓學生感受到告成的喜悅。培養(yǎng)學生敢于表現(xiàn)的意識，讓學生在玩中學，學中玩。音樂課堂借助嬉戲，使得教師樂之教，教的新，學生樂之學，學的活。教導(dǎo)在進展，教學手段要革新，教學藝術(shù)要提高，我們教導(dǎo)工只有勤奮鉆研，投身教改，才能開拓一條告成的課堂教學之路！

3、以“賽”激趣促學

好勝心強是學生的主要性格特點之一，而在強烈的競爭空氣中，學生最易養(yǎng)成良好的學習習慣。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點，實現(xiàn)教學目的。在我每次上音樂課時總是給學生留出5—8分鐘時間，利用此方法要求學生舉行表演唱，取得了事半功倍的效果。我還特意打定了好多小紅花、小五星等，并報告大家：假設(shè)誰先會唱，唱得切實、流暢，表情動作好，誰就能得到它。學生們積極踴躍，他們分成兩人組、三人組或四人組，彼此監(jiān)視表演唱，以便實時查找自己的缺乏；片面平日根基較差的學生，請班上的小組長扶助領(lǐng)著唱；更有的干脆和我一組，請我指導(dǎo)?，F(xiàn)在全班學生對音樂課中所學過的歌曲、舞蹈等內(nèi)容，都能很純熟地表演下來。值得強調(diào)的是，在這個過程中，老師從未做過任何要求，完全出于學生自己的意愿。

（三）教學滲透，開展思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造才能

1、開放的音樂教學

音樂是時間的、表現(xiàn)的藝術(shù)，在眾多藝術(shù)門類中，它的創(chuàng)作自由度是最高的。這就抉擇了音樂教學過程并不是封閉的、孤立的。它應(yīng)是學生對音樂的熟悉與對音樂的實踐辯正統(tǒng)一的過程，是教師主帶作用的發(fā)揮、學生主體才能的生成和進展的過程，是動態(tài)、變化、進展的過程，是極具開放性的。開放音樂教學過程，應(yīng)為學生拓展音樂學習空間，創(chuàng)設(shè)廣闊的自主創(chuàng)新的音樂學習環(huán)境。為此，我在教學實踐中舉行了積極、大膽的探索。

讓音樂與生活溝通起來，營造廣闊的音樂教學空間。音樂本來就是從生活中創(chuàng)造出來的。我們在音樂教學過程中根據(jù)教學需要，實現(xiàn)教師、學生、教材、教具、教學環(huán)境與生活的多方面橫向聯(lián)系，及他們之間的相互作用和影響。讓音樂回歸生活、回歸自然。

2、開放的音樂教學方法

開放的音樂教學方法是指依據(jù)學生進展需要和教學內(nèi)容設(shè)計采用不同的教學方法，而不是機械采用同一種教學方法。音樂教導(dǎo)家柯達伊認為："音樂教導(dǎo)首先要通過音樂與身體結(jié)合的節(jié)奏運動喚起人們的音樂本能，培養(yǎng)學生的音樂感受力和靈巧的反映才能。"這一理論說明音樂具有動態(tài)的特征，應(yīng)加強音樂運動與身體運動之間的聯(lián)系。通過學生的行、走、跑、跳、拍手、點頭等動作來感知和掌管音樂的節(jié)奏。

在音樂教學中，我還經(jīng)常采用非音樂的教學方法，把音樂與舞蹈、音樂與戲劇、音樂與文學、音樂與身體運動等很好地結(jié)合起來，把這些多樣的方法統(tǒng)一于學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高上。教師這時那么變成了整個活動的組織者、引導(dǎo)者和服務(wù)者（伴奏、放音樂、組織評比等）。長期舉行這樣的引導(dǎo)和激勵，我相信在學生心中播下的音樂的種子總有一天會生根、發(fā)芽、開花。

總之，在音樂教學中實施自主學習，要堅持從培養(yǎng)學生興趣啟程，精選一些妙趣橫生、好玩味的教法，讓學生多聽多唱，放手讓學生在音樂的環(huán)境中學習音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂。真正給學生一個表示的舞臺，一個磨練的機遇，一個告成的體驗。讓學生成為學習活動的主體。

小學音樂校本研修工作籌劃6

一、指導(dǎo)思想

按照《小學走進音樂新課程標準》的要求，為全面貫徹黨的教導(dǎo)方針，專心落實《學校音樂工作條例》和《音樂教學籌劃綱要》；堅持以“健康第一、育人第一”為宗旨，把學校音樂工作作為實施素質(zhì)教導(dǎo)的突破口；加強音樂課改教研活動，努力施行新課程標準，用新的理念來強化教導(dǎo)教學活動。爭創(chuàng)學校的音樂藝術(shù)特色，培養(yǎng)全面進展的學生。

二、工作目標

1、貫切學校工作籌劃，專心完成各項任務(wù)。

2、學習新課標精神，更新教導(dǎo)教學觀念，探討新教學模式，舉行有音樂特色的課堂教學。

3、組織興趣小組活動，做到定時、定人、定籌劃地開展訓練。

4、積極加入市、區(qū)教研活動，做好筆記寫好心得體會。

三、工作措施

1、學習新課標和學校工作籌劃、各項管理制度。

2、狠抓課堂常規(guī)，加強學生思想教導(dǎo)，培養(yǎng)學生學習音樂興趣。

3、舉行教研活動，集思廣益，取長補短，集中解決教導(dǎo)教學中遇到的疑難問題。

4、加強教導(dǎo)、教學理論和專業(yè)技能的學習，提高業(yè)務(wù)水平，觀看優(yōu)秀課例錄像。

四、概括工作

1、二、三月份：

1）制訂工作籌劃、教學籌劃、學校藝術(shù)團訓練籌劃。

2）做好蘿崗區(qū)其次屆學校藝術(shù)節(jié)舞蹈及舞蹈攝影的隊伍排練工作。

2）每月輔助做好班主任工作。

2、四月份：

1）教師上好公開課，做好聽課、評課工作。

2）正常開展學校藝術(shù)團訓練。

3）做好舞蹈排練工作，及教師目標教學筆試復(fù)習工作。

3、五月份：

1）持續(xù)加強學校藝術(shù)團訓練的訓練。

2）組織教師觀看優(yōu)秀課例錄像。

3）組織全校師生開展“六一”慶?；顒?。

4、六月份：。

1）學習教導(dǎo)教學理論，做好讀書筆記、教學心得、反思筆記。

2）組織全校師生開展“六一”慶?；顒?。

5、七月份

1）學生音樂考試檢測。

2）教師交流閱歷，寫好論文、總結(jié)。

小學音樂校本研修工作籌劃7

當今，新課程、新課標、教導(dǎo)現(xiàn)代化等關(guān)于教導(dǎo)改革的新名詞不絕于耳。隨著新一輪根基音樂課程改革的全面推進，社會對音樂教師提出了更高的要求。音樂教師既要是具有豐富教學閱歷和教導(dǎo)學識的教導(dǎo)家，同時又是具有突出音樂才能的音樂家、具有豐富音樂學識音樂理論家和音樂教導(dǎo)家；擁有進展的意識和得志課程改革的專業(yè)技能。為了適應(yīng)時代進展的需要，不斷提高自身的專業(yè)水平，促進自身專業(yè)水平進一步進展。成為學生愛好的音樂教師，依據(jù)個人實際制定了個人專業(yè)進展籌劃：

一、個人專業(yè)成長目標

(一)成長總目標：

成為擁有音樂藝術(shù)與教導(dǎo)藝術(shù)的專家，既具有豐富的教導(dǎo)、教學閱歷，又具有良好的音樂根本技能、豐富的音樂學識，在教學品格，教學技能、教學觀念、教學方式、教學手段、教學心理等諸多方面具有獨特的素質(zhì)；成為政治素養(yǎng)過硬、職業(yè)道德崇高的師德楷模，依法執(zhí)教，為人師表，愛崗敬業(yè)，愛生如子；成為終身學習的典范，嚴謹治學，教有專長，教導(dǎo)科研成果顯著；成為促進學校進展的基石，關(guān)切集體，維護學校榮譽，與同事團結(jié)協(xié)作，為學校進展不懈努力。

（二）個人專業(yè)目標：

1、發(fā)揮音樂教學的獨特魅力，利用生動的音樂形象，對學生舉行審美教導(dǎo)，將德育滲透于美育之中，培養(yǎng)學生健全人格，讓學生在音樂學習中熟悉人生，陶冶情操，養(yǎng)成健康的審美情趣和積極向上的生活

態(tài)度。

2、提高自己的課堂教學水平，專心鉆研教材，充分理解新課標的要求，加強實踐與創(chuàng)造，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終，提高學生的演唱才能，抓住音樂形象，通過歌曲的演唱、表演、編創(chuàng)等音樂活動，培養(yǎng)學生愛祖國，愛人民，愛科學，愛勞動，愛自然的情感，激發(fā)學生熟悉社會并開展社會實踐活動的興趣，培養(yǎng)和提高學生的各方面才能。

3、提高自身專業(yè)素養(yǎng)，加強專業(yè)學識學習，多閱讀關(guān)于音樂教導(dǎo)方面的書籍。加強自身聲樂、舞蹈、器樂等方面的訓練，加強鋼琴即興伴奏學習，提高即興伴奏水平。學習相關(guān)樂器如：牧童笛、口風琴的演奏技能技巧。

（三）近期進展目標：

1、專心學習《中小學教師職業(yè)道德模范》，并按《模范》的要求嚴格要求自己，提高自己的職業(yè)道德水準，做一名優(yōu)秀的教師。

2、多與同事交流，讓自己盡快適應(yīng)新的工作環(huán)境；多與學生交流，讓學生盡快適應(yīng)我的課堂教學模式，做到師生共同促進；加強舞蹈隊訓練，爭取在鎮(zhèn)文藝匯演中取得好勞績。

3、在現(xiàn)有的教學條件下加強歌曲教學，教給學生演唱歌曲的技巧，提高學生表演歌曲的才能，并以歌曲教學為自己的研究小課題，開展小課題研究。

4、利用課余時間制作音樂課件，學會運用網(wǎng)絡(luò)資源，通過多種教學手段、多渠道激發(fā)學生學習音樂的興趣。對學生要多激勵少批評，讓他們真正愛上音樂。

5、利用課余時間練習鋼琴，加強鋼琴即興伴奏學習，練習牧童笛的吹奏技巧，全面提升自身專業(yè)水平。

6、積極參與學校管理，運用自己的學科特點，開展豐富多彩的校園文化活動。

（四）成長籌劃

1、第一階段：努力成為一名學習型教師。

（1）加強師德修養(yǎng)，堅強做終身學習者的信念。

（2）盡快適應(yīng)新的教學環(huán)境，加強業(yè)務(wù)學習，能正確理解和掌管音樂教學大綱，熟諳教材。正確貫徹教學原那么和有良好的教學方法。

（3）教學效果好，教學質(zhì)量在原有的根基上有提高，留神自身理論水平和專業(yè)根基學識的提高，積極加入教科研工作，每學年至少寫一篇教導(dǎo)教學方面的論文。

（4）具有較強創(chuàng)新精神和實踐才能。

2、其次階段：努力成為一名學校骨干教師

（1）堅持四項根本原那么，師德好，喜歡教導(dǎo)事業(yè)。教導(dǎo)思想端正，能承受校內(nèi)的教導(dǎo)教學研究任務(wù)。

（2）個人角色發(fā)生轉(zhuǎn)變，要完成從傳道者到研究者的轉(zhuǎn)變。

（3）按照骨干教師的標準嚴格要求自己，留神自身理論水平和專業(yè)根基學識的提高，積極加入教科研工作，要把有益的閱歷提升為理論。

（4）努力提高自身教學水平，使自己各方面才能符合做骨干教師的要求。

二、專業(yè)成長進展途徑

1、在培訓中成長

在推進課程改革的過程中，學校為教師創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓資源，我要利用培訓、聽課的機遇，努力向名師、優(yōu)秀教師學習，不斷吸收別人的閱歷，以豐富自己，使自己的教學方式、方法以及手段有更大的進展和告成。更加是專心學習優(yōu)秀教師在課堂中語言的運用，關(guān)注他們的鼓舞性評語。多學習他人閱歷，經(jīng)常反思自己的缺乏，一步一個腳印，踏踏實實地去實現(xiàn)目標。

2、在學習中成長

讀書是實現(xiàn)教師自我“充電”的最正確途徑。讀書不僅為創(chuàng)造供給原材料，而且能夠啟發(fā)音樂教師創(chuàng)造的靈感。我要利用業(yè)余時間多閱讀教導(dǎo)教學理論書籍，做好讀書筆記，使學識不斷積累，思想與時俱進，使自己的素養(yǎng)不斷提高。多讀書，讀好書，用先進的教導(dǎo)思想、教導(dǎo)理念武裝自己的頭腦。

3、在反思中成長

沒有反思就不會有成長，為此我想反思應(yīng)陪伴我每一天。堅持寫教學后記反思，在一節(jié)課后，實時記錄自己教學實踐的心得體會及反思。經(jīng)常上網(wǎng)查找相關(guān)音樂教學錄像，學習他人的優(yōu)點，反思自己的教學活動，察覺問題，在內(nèi)心產(chǎn)生猛烈的提升自身教學行為、提高教學水平愿望。通過對優(yōu)秀教師的教學行為模仿、學習，吸取他們的教學優(yōu)點和優(yōu)秀品質(zhì)，不斷調(diào)整提升自己的教學行為，提高教學水平，結(jié)合自己的教學實際，形成自己的教學風格。

4、在實踐中成長

積極參與課堂教學活動，充分利用學校供給的機遇上好公開課，給自己表示的舞臺，為教學研究供給載體。

5、在總結(jié)中成長

爭取每學期做好學期工作總結(jié)，理清得失，每學年寫出一篇質(zhì)量較高的教導(dǎo)教學論文、一篇優(yōu)秀的教學設(shè)計或者教學敘事。

三、進展措施及策略

（一）更新觀念，加強學習。教師的觀念抉擇著教師的行動方向。作為新形勢下的一名小學音樂教師，要努力提高自己的教學才能，從以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生為中心，從學識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的引領(lǐng)者和促進者，把傳統(tǒng)的師道尊嚴的師生關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)樾滦偷膿从殃P(guān)系、伙伴關(guān)系。

（二）把握課堂教學，提高組織才能。課堂是教師施展才干、表示才華的陣地，要在有限的時間和空間內(nèi)完成既定的任務(wù)。根據(jù)音樂課特點做到：

1、備課：了解教材內(nèi)容、編排體例和編者意圖，從音樂學識、根本技能和思想感情三方面確定全冊教材的教學目標。課后要舉行教學效果自我剖析，小結(jié)得失，做好音樂課的技能打定，包括范唱、范奏、伴奏、指揮等。

2、上課：要遵循本學科的特點，把握音樂藝術(shù)情感性和形象性的特征，以審美教導(dǎo)為核心，提防美的熏陶。

3、課外音樂活動是學校音樂教導(dǎo)的重要組成片面，活動要面向大多數(shù)學生，有組織、有籌劃的舉行。激勵學生加入學校的舞蹈隊、少先隊鼓號隊，多方面培養(yǎng)學生音樂素養(yǎng)。

小學音樂校本研修工作籌劃8

指導(dǎo)思想

以《紹興市教導(dǎo)局名師工作室實施觀法（試行）》為指南，新課程理念為導(dǎo)向，以名師為核心，以研修組成員為主體，關(guān)注當前音樂教導(dǎo)進展中的熱點、教導(dǎo)教學中的難點問題，關(guān)注青年教師專業(yè)進展，對有才能、有潛質(zhì)的青年教師的培養(yǎng)，努力造就一批區(qū)域內(nèi)的知名音樂教師，通過三年的實踐研修，促進成員成為具有師德高尚、教導(dǎo)理論水平先進、專業(yè)素養(yǎng)厚實、教學風格鮮明、具有確定教導(dǎo)科研才能的音樂教師。同時充分發(fā)揮示范、輻射作用，促進我校音樂教導(dǎo)教學的和諧進展。

研修內(nèi)容

1、制定個人籌劃

長城中學2名中學音樂教師，每位成員在自我規(guī)劃的根基上，根據(jù)自身特點，提啟程展性建議，制定好個人三年進展籌劃，每學年制定個人專業(yè)進展研修籌劃。

2、開闊音樂視野。

2名音樂教師要經(jīng)常性地相互聽課，還要定期組織觀摩音樂會，交響樂、民族管弦樂，交流感受，養(yǎng)成凝聽的好習慣，擴大自己的音樂視野，提高自身的音樂修養(yǎng)。

3、開展教學研討

多加入教研員組織的專家學者專題培訓，使各成員能學習和了解國內(nèi)外先進的教導(dǎo)理論、教導(dǎo)思想、教導(dǎo)方法，掌管先進的教學手段，了解關(guān)注音樂教導(dǎo)進展的新動態(tài)，不斷提高和完善自身的教導(dǎo)教學才能。定期和兄弟學校老師組織教學研討，提防積累閱歷豐富課堂教學，制訂提高課堂教學質(zhì)量的對策，形成獨特的教學風格，并通過工作室網(wǎng)站等信息平臺表示，對區(qū)域內(nèi)音樂教學起到示范和引領(lǐng)作用。

4、提升專業(yè)技能

音樂是一門情感藝術(shù)，也是一門技能學科，對于將情感表現(xiàn)和技能掌管傳遞給學生的音樂教師來說，自身對音樂的正確感悟是特別重要的，否那么就無法真正讓學生感受到音樂帶來的無限樂趣。以常規(guī)教研活動為載體，通過合唱集訓的方式提升音樂教師的專業(yè)素養(yǎng)，目前我校兩位音樂教師均為紹興愛樂教師合唱團員，在常年的合唱業(yè)務(wù)培訓中已積累了好多的學科專業(yè)學識，有效提升了自己的專業(yè)技能，執(zhí)著、堅持是持續(xù)提升的前提，團結(jié)、合作是后續(xù)進展的保障，如何滲透到平日的課堂教學是大家一向在斟酌研究的課題。

5、加強課題研究

鞏固研修組成員的教導(dǎo)科研意識和才能，開展課題研究，切實解決音樂教學中存在的實際問題，并有效滲透教師的教學行為，提高教科研的實效性，努力使各成員進展成為學習型、研究型、專家型音樂骨干教師。

概括目標：

①每位成員每學年研讀一本音樂教導(dǎo)教學專著。撰寫一篇讀書筆記或教導(dǎo)教學研究管理札記、隨筆。

②每位成員三年內(nèi)加入一次及以上送教下鄉(xiāng)或送教到薄弱學?；顒印?/p>

③每位成員三年內(nèi)要上兩次校內(nèi)教學表示課；提交兩份以上優(yōu)秀教學設(shè)計或課例實錄；加入一次市屬級及以上的教學表示或研究課。

④每位成員三年內(nèi)完成兩篇教導(dǎo)教學論文，有一篇論文及以上在公開刊物上發(fā)表或教導(dǎo)部門評比中獲獎。

⑤每位成員主持一項學科教改工程或其他教導(dǎo)教學專題研究，三年內(nèi)參與完成一項市屬

級及以上科研課題研究。

⑥發(fā)揮好學科研修網(wǎng)頁的紐帶作用，保證其正常運行，并不斷舉行內(nèi)容充實。

⑦每位成員在現(xiàn)有根基上都有明顯的專業(yè)提升，三年內(nèi)參與五次及以上專場音樂會表示。

小學音樂校本研修工作籌劃9

一、指導(dǎo)思想：

本學期，我校音樂科組將持續(xù)專心貫徹市教導(dǎo)局及學校有關(guān)工作觀法，以校為本，堅持以新課標理念為指導(dǎo)，以各教導(dǎo)法規(guī)為準那么，發(fā)揮音樂課程多元化、人文性的特征，全面提高我校音樂教導(dǎo)質(zhì)量，促進學校藝術(shù)特色進展。

二、工作目標：

穩(wěn)定舊有勞績，強化質(zhì)量意識。加強音樂教師隊伍創(chuàng)辦，提高教師素質(zhì)；堅持以學生進展為本的價值取向，優(yōu)化音樂課堂教學，豐富課余音樂生活，培養(yǎng)學生審美情趣，進展學生天性，推進學校校園文化創(chuàng)辦。

三、主要工作：

1、加強理論學習、研討，提高理論水平

音樂組全體教師本著對教導(dǎo)事業(yè)的喜歡，對我校教導(dǎo)工作的高度責任感，要主動投入業(yè)務(wù)學習。將定期的組織組內(nèi)、外學習和平日的查閱相關(guān)的教導(dǎo)教學資料、相互探討交流及反思、自學自練相結(jié)合，深入解讀課程標準，更新教導(dǎo)理念，不斷提高理論修養(yǎng)。

2、將課改精神落到實處，切實提高教學效果

本著理論聯(lián)系實際的原那么，結(jié)合課改精神提出以下教學建議：

⑴關(guān)注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學空氣。

⑵嚴格模范課堂教學，以課堂教學為中心，提高教學效率。

⑶構(gòu)建“學識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度價值觀”為一體的教學目標體系；構(gòu)建以“合作、探究、自主、創(chuàng)新”為主要特征的主體式進展性課堂教學模式；采用聽、說、唱、玩、想、演、做、畫的方式，激勵學生積極參與，大膽表達，在活動過程中體驗、感受，培養(yǎng)興趣，提高才能。

⑷生動選用各種教學形式、教學方法，根據(jù)教學內(nèi)容利用直觀教具和現(xiàn)代化教學手段來創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)、激勵學生積極參與，圓滿完成教學任務(wù)。

⑸組織好課外活動，使課堂學習得以延遲，并使學生在活動中獲得新知，興趣穩(wěn)定。抓好聲樂、器樂、舞蹈等學生尖子，積累優(yōu)秀作品，積極加入校內(nèi)外音樂比賽。

3、以校為本，提高教科研水平

積極加入校內(nèi)外各級各類教研活動。以校本培訓為主陣地，經(jīng)?；?、專題化、系列化開展教研活動，加大研討力度，不斷探索和實踐，努力提高教科研水平。

⑴重視自身平日的業(yè)務(wù)學習和提高，強化根本功訓練，不斷提高專業(yè)和教學技能。

⑵積極開展集體備課，提防理解新教材，創(chuàng)造新模式，設(shè)計新課型，運用新方法，突出研究性、實效性。

⑶舉行經(jīng)常性的聽課、評課系列活動，作到聽、評、導(dǎo)、學，推動課堂教學效果的提高，達以教師教學閱歷的豐富。⑷以現(xiàn)代化教學理論指導(dǎo)實踐，不斷學習現(xiàn)代教學手段，大膽改革課堂教學，拓寬活動形式，提升評價體系，不斷總結(jié)，成長為一名科研型的教師。

4、持續(xù)研究科研課題，提升教研水平

本學期將持續(xù)舉行有關(guān)課堂有效教學方面的研討。

四、主要活動安置：

組織好課外活動，使課堂學習得以延遲，并使學生在活動中獲得新知，興趣穩(wěn)定。抓好聲樂、器樂、舞蹈等學生尖子，積累優(yōu)秀作品，積極加入校內(nèi)外音樂比賽。

小學音樂校本研修工作籌劃10

詩人常說“功夫在詩外”。藝術(shù)表演家也有一句名言：臺上一分鐘，臺下十年功。音樂教學也是一樣，好的音樂教學設(shè)計在于音樂教學的設(shè)計者平日加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，厚積薄發(fā)，做好充分打定。

通過近幾天的學習我認為音樂教師，首先理應(yīng)明確音樂教導(dǎo)的目的是培養(yǎng)學生對音樂的感悟，以審美教導(dǎo)為核心，在整個音樂教學過程中要以音樂的美感來感染學生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學生，進而使學生逐步形成健康的音樂審美才能。

在教學中，要使學生先對音樂產(chǎn)生濃重的興趣，感受、體驗和表現(xiàn)音樂中豐富的情感內(nèi)涵。只有這樣，學生才會逐步熱愛音樂，從而才能對音樂有更深一步的了解。要積極引導(dǎo)學生，從而使學生不僅做到現(xiàn)在受益，而且做到終身受益。因此我們應(yīng)從多方面對學生舉行教導(dǎo)和培養(yǎng)：

1、通過音樂賞識的形式，讓學生熟悉和了解各種樂器，并且讓學生參與其中親身實踐，這樣一來，學生不僅對樂器有了進一步的接觸,而且還對我國的各種音樂產(chǎn)生了濃重的興趣。從而提高學生的音樂審美觀念和審美情趣。

2、通過豐富多彩的音樂教學形式，激發(fā)學生學習音樂的興趣和愛好，活躍空氣，在慌張的文化課學習之余可調(diào)理心緒，有利于其他課的學習。

3、用多種方法，努力提高學生對音樂學習的興趣。

4、課堂上，讓學生上臺演唱，培養(yǎng)他們的參與、實踐才能，學生心緒高漲，使音樂課上得更加生動活躍。

就像課程中講到的一樣，音樂課堂教學不是教師想讓別人看什么，而是教師想讓學生學會什么。新課程的理念與前之不同，主要是保護學生對音樂的愛。所以先弄領(lǐng)會教學的對象，明確教學的目的是上好課的前提。假設(shè)學唱歌是主要目的，就要把歌詠好；主要的精力要放在學唱歌上；假設(shè)歌曲表現(xiàn)，藝術(shù)加工是主要目的，就要在歌曲內(nèi)涵的分析，表現(xiàn)技巧的訓練上下功夫；假設(shè)賞識是主要目的，就要在賞識音樂，體驗情感，段落分析方面做深入的研究。

總之，真正有生命意義的課堂教學是動態(tài)的，師生互動的（但絕不是事先排練好的互動），是有教案而不“走”教案，有設(shè)計而隨時又有即興表演的應(yīng)變過程。這樣的教學發(fā)揮了學生的主體地位，崇敬了學生的獨特感受，呈現(xiàn)了課堂教學的真實性，表達了教師的教學機敏和教學藝術(shù)，表達了音樂學科自身動態(tài)生成的特點。把學生看作重要的資源因素，讓學生在教學環(huán)境、教學文本、教師以及同學的思維碰撞中產(chǎn)生火花，課堂教學才能不斷煥發(fā)出精彩。

小學音樂校本研修工作籌劃11

我認為，在教學中，要使學生先對音樂產(chǎn)生濃重的興趣，感受、體驗和表現(xiàn)音樂中豐富的情感內(nèi)涵。只有這樣，學生才會逐步熱愛音樂，從而才能對音樂有更深一步的了解。要積極引導(dǎo)學生，從而使學生不僅做到現(xiàn)在受益，而且做到終身受益。因此在音樂課教學上，我會從以下兩個方面對學生舉行教導(dǎo)和培養(yǎng)：

一、規(guī)劃好學期或?qū)W年的總目標，以我的小目標去實現(xiàn)學生的遠目標。

音樂教師在授課同時，教學目標很輕易被限制在每一個課時的教學內(nèi)容上，很難領(lǐng)會地了解和分析學生的實際需求，所以每一節(jié)課下來盡管是按著自己的思路去完成，但還是存在著深深的缺憾感。教學實踐證明，理由就在于總的進展目標沒有建立起來?？偰繕耍褪且粋€學期或一個學年，要培養(yǎng)學生哪方面學識、才能和情感價值。譬如農(nóng)村的孩子由于條件和專業(yè)音樂教師資源的限制與缺乏，視譜成了學唱歌曲中最大的難題和阻礙。那么作為一個音樂老師，視譜是最根本的才能。遇此處境，我就根據(jù)學生的處境制定一個長時期的訓練目標，從音階的唱

名和音準開頭，制定一個學年內(nèi)讓同學們切實熟記、唱準7個音，即使是一個學期掌管一個音我覺得也是可以的。假設(shè)從一年級開頭為其設(shè)下這個目標，時常的帶上這個小目標去訓練，相信到了小學畢業(yè)，同學們就可以唱任何一首自己熱愛的樂曲。又如，低年級孩子熱愛聽到音樂并隨著自己當時的心緒，按著自己熱愛的速度和節(jié)奏去歌詠。在這種處境下可以設(shè)定個節(jié)奏訓練的遠目標，在平常的歌詠、朗誦歌詞等都可以指點輕輕擊打著節(jié)拍舉行。節(jié)奏的訓練貫穿于

課堂的整個過程，久而久之便成了習慣并植入心里，到年級越高節(jié)奏型越繁雜的學習時，就會覺得得心應(yīng)手，享受學識帶來的喜悅。這樣才可以實現(xiàn)“教是為了不教”的實際目的。

二、實際教學過程中，追求精心、實效、創(chuàng)新。

1、課前帶上探索的心去做充沛的打定做為一個老師，我覺得備課是務(wù)必的環(huán)節(jié)。在備課中可以察覺學生的特點和水平，從而設(shè)定一個可行的教學目標。

2、課堂的開頭，帶上生動、好玩、形象的語言。生動、好玩、形象的語言描繪是進入音樂的主要媒介。對于小學音樂教師，遵守少說的原那么的同時，應(yīng)留神運用較多的兒童語言，尤其是低年級音樂教學。教師要了解學生的心里，多舉行換位斟酌。

3、示范時，帶上聲情并茂的表演唱這是激發(fā)學生的學習欲望最直接的方法之一。有了多媒體設(shè)備，依舊不能代替教師的范唱。教師的范唱有著比錄音范唱更為直觀、形象的好處。

4、在學習根本的音樂學識時，帶上模范、美觀、實用的板書。歌詠是音樂教師的重要根本功，自然流暢、富有表現(xiàn)力的演唱是一個優(yōu)秀音樂教師的