“圖音三部曲”課堂教學模式課例展示評比活動基礎教育教學改革示范區(qū)中小學“圖音三部曲”課堂教學模式有創(chuàng)意的字年級：七年級上冊學科：美術（人教版）主講人：林雁福學校：港北區(qū)武樂鎮(zhèn)初級中學港北區(qū)建設自治區(qū)基礎教育教學改革示范區(qū)中小學“圖音三部曲”課堂教學模式港北區(qū)建設自治區(qū)基礎教育教學改革示范區(qū)中小學“圖音三部曲”課堂教學模式港北區(qū)建設自治區(qū)基礎教育教學改革示范區(qū)中小學“圖音三部曲”課堂教學模式有創(chuàng)意的字有創(chuàng)意的字

有創(chuàng)意的字，也稱作“變體美術字”是在宋體和黑體的基礎上進行創(chuàng)意變化加工而成的。港北區(qū)建設自治區(qū)基礎教育教學改革示范區(qū)中小學“圖音三部曲”課堂教學模式港北區(qū)建設自治區(qū)基礎教育教學改革示范區(qū)中小學“圖音三部曲”課堂教學模式有創(chuàng)意的字變化方式：變字形變筆畫變立體加裝飾加光影港北區(qū)建設自治區(qū)基礎教育教學改革示范區(qū)中小學“圖音三部曲”課堂教學模式加裝飾：肌理、漸變、字內或字外裝飾港北區(qū)建設自治區(qū)基礎教育教學改革示范區(qū)中小學“圖音三部曲”課堂教學模式加光影：明暗、倒影、投影港北區(qū)建設自治區(qū)基礎教育教學改革示范區(qū)中小學“圖音三部曲”課堂教學模式變筆畫：某些筆畫拉長、縮短、變形港北區(qū)建設自治區(qū)基礎教育教學改革示范區(qū)中小學“圖音三部曲”課堂教學模式變字形：改變字體的外形港北區(qū)建設自治區(qū)基礎教育教學改革示范區(qū)中小學“圖音三部曲”課堂教學模式變立體：畫出字的三維空間感港北區(qū)建設自治區(qū)基礎教育教學改革示范區(qū)中小學“圖音三部曲”課堂教學模式想一想：想一想：下面這些字用了什么樣的變化方式？港北區(qū)建設自治區(qū)基礎教育教學改革示范區(qū)中小學“圖音三部曲”課堂教學模式港北區(qū)建設自治區(qū)基礎教育教學改革示范區(qū)中小學“圖音三部曲”課堂教學模式港北區(qū)建設自治區(qū)基礎教育教學改革示范區(qū)中小學“圖音三部曲”課堂教學模式港北區(qū)建設自治區(qū)基礎教育教學改革示范區(qū)中小學“圖音三部曲”課堂教學模式

創(chuàng)意字無論運用一種或多種變化的方法，無論變化效果多么豐富，都要表現(xiàn)出整體、和諧、統(tǒng)一、完美的藝術特點。變化原則：有創(chuàng)意的字港北區(qū)建設自治區(qū)基礎教育教學改革示范區(qū)中小學“圖音三部曲”課堂教學模式連字編排意象化編排編排形式有創(chuàng)意的字港北區(qū)建設自治區(qū)基礎教育教學改革示范區(qū)中小學“圖音三部曲”課堂教學模式拼貼編排編排形式曲線編排形象化編排港北區(qū)建設自治區(qū)基礎教育教學改革示范區(qū)中小學“圖音三部曲”課堂教學模式將你同桌的名字或喜歡的成語設計成變形美術字。

作業(yè)：設計要求：變化巧秒、編排美觀、字形易認練一練：練一練：港北區(qū)建設自治區(qū)基礎教育教學改革示范區(qū)中小學“圖音三部曲”課堂教學模式港北區(qū)建設自治區(qū)基礎教育教學改革示范區(qū)中小學“圖音三部曲”課堂教學模式

通過今天的學習，同學們了解了有創(chuàng)意的字的美，隨著社會的發(fā)展，繼承和發(fā)揚中國文字之美。創(chuàng)意字體對