護理心理學心理干預護理心理學心理干預優(yōu)選護理心理學心理干預優(yōu)選護理心理學心理干預

*學習目標1、掌握臨床心理護理的常見方法；2、熟悉臨床心理護理方法的基本程序；3、了解臨床心理護理方法的職責范疇；3*學習目標1、掌握臨床心理護理的常見方法；3第一節(jié)心理干預的概述心理干預指以心理學的理論和原理為指導，有計劃，按步驟地對一定對象的心理活動、個性特征或行為問題施加影響，使之發(fā)生指向預期目標變化的過程。4第一節(jié)心理干預的概述心理干預指以心理學的理論和原理為指心理治療

心理干預包括心理障礙的病理診斷、早期治療和標準治療，目標是減輕心理障礙的痛苦。心理預防針對心理問題發(fā)生的人群，進行心理健康教育，目標是減少發(fā)生心理障礙的危險性。心理支持心理健康包括心理的自我管理、預防心理障礙的復發(fā)及其康復，目標提高適應能力和耐挫能力，提高幸福感和社會歸屬感。5心理治療心理干預包括心理障礙的病理診斷、早期治療和標準治療心理干預團體心理干預：是指護士和多名病人一起，借助團體的力量分析、糾正病人的心理問題，提供行為訓練機會，使每一位病人學會自助，以此解決共有的心理障礙。包括：穩(wěn)定情緒技術、放松訓練技術、社會支持技術個體心理干預：由護士和病人一對一進行心理輔導，了解病人存在的問題及其形成可能原因，建立個人檔案，對其可能存在的心理問題進行分析，并制定出針對性的心理干預計劃。包括：催眠、放松訓練、想象訓練范圍分類6心理干預團體心理干預：是指護士和多名病人一起，借助團體的力量心理干預障礙性心理干預：是指為各種有障礙性心理問題的病人提供心理援助、支持、治療以減輕或消除病人的心理障礙。發(fā)展性心理干預：根據(jù)個體身心發(fā)展的一般規(guī)律和特點，幫助不同年齡階段的個體盡可能圓滿完成各自的心理發(fā)展課題，妥善解決心理矛盾，更好的認識自己和社會，開發(fā)潛能，促進個性的發(fā)展和人格的完善。對象分類7心理干預障礙性心理干預：是指為各種有障礙性心理問題的病人提供第二節(jié)心理護理方法（一）概述是建立在護士與患者相互溝通的基礎上是最常用、最基本的方法之一一、心理支持法8第二節(jié)心理護理方法（一）概述一、心理支持法8（二）理論基礎提高病人對現(xiàn)實刺激的適應力緩解心理壓力保持心理平衡滿足患者的心理需求心理支持包括解釋、鼓勵、保證、指導和促進環(huán)境改善等五種成分。9（二）理論基礎提高病人對現(xiàn)實刺激的適應力心理支持包括解釋、鼓（三）支持療法的方法與技術1、一般原則（1）提供適當?shù)闹С郑?）調(diào)整對應激源的認知評價（3）善用各種支持資源（4）排除面臨的困難（5）提高應對能力10（三）支持療法的方法與技術1、一般原則（1）提供適當?shù)闹С?2、基本步驟（1）收集病人資料（2）鼓勵病人傾訴（3）分析與解釋（4）安慰與鼓勵（三）支持療法的方法與技術112、基本步驟（三）支持療法的方法與技術11傾聽技術共情技術安慰與開導技術解釋、建議和指導技術積極的語言藝術暗示療法（四）支持療法的技術12傾聽技術（四）支持療法的技術12第二節(jié)心理護理方法（一）概述是護士與病人溝通過程中對病人不良的心理狀態(tài)進行疏導和引導,促進心理健康的過程。二、心理疏導法13第二節(jié)心理護理方法（一）概述二、心理疏導法13(二)理論基礎不知---知道---認識----實踐----效果---一般認識---再實踐----效果鞏固制定護理方案分析自己的心理壓力，自己解決問題綜合分析病人的心理問題，采取措施緩解病人心理壓力，正確面對現(xiàn)實幫助病人改變自己，解決自己的心理問題14(二)理論基礎不知---知道---認識----實踐----效(三)意義

調(diào)動自己的潛能，解決自己的心理問題。1、了解自己2、應對3、心理宣泄途徑4、培養(yǎng)穩(wěn)定的情緒15(三)意義調(diào)動自己的潛能，解決自己的心理問題。15三、行為矯正訓練法包括：脫敏療法、快速暴露療法、模仿訓練自表訓練、操作條件學習和松弛法理論基礎：源于學習理論原則：受到獎勵或有令人滿意的結果就容易學習16三、行為矯正訓練法包括：脫敏療法、快速暴露療法、模仿訓練163、促進重癥腦損傷病人提早清醒（一）埃利斯的合理情緒療法針對心理問題發(fā)生的人群，進行心理健康教育，目標是減少發(fā)生心理障礙的危險性。1、問題行為的調(diào)查及確定問題個體心理干預：由護士和病人一對一進行心理輔導，了解病人存在的問題及其形成可能原因，建立個人檔案，對其可能存在的心理問題進行分析，并制定出針對性的心理干預計劃。護士通過幫助病人改變對某些事物的認識和評價，改變由于某些事件產(chǎn)生痛苦的情緒體驗，達到認知及情緒行為的改善。團體心理干預：是指護士和多名病人一起，借助團體的力量分析、糾正病人的心理問題，提供行為訓練機會，使每一位病人學會自助，以此解決共有的心理障礙。音樂療法是科學系統(tǒng)地運用音樂的特性，對人的影響，協(xié)助個人在疾病或殘障的治療過程中達到生理、心理、情緒的整合，和諧的節(jié)奏刺激，產(chǎn)生愉快的情緒。2、產(chǎn)生應對和解決問題方法的過程包括心理的自我管理、預防心理障礙的復發(fā)及其康復，目標提高適應能力和耐挫能力，提高幸福感和社會歸屬感。包括心理障礙的病理診斷、早期治療和標準治療，目標是減輕心理障礙的痛苦。（1）指導病人進行呼吸控制訓練2、把病人的患病情況等逐條講解給病人調(diào)動自己的潛能，解決自己的心理問題。2、把病人的患病情況等逐條講解給病人綜合分析病人的心理問題，采取措施不知---知道---認識----實踐----效果---一般認識7、緩解冠心病心絞痛的癥狀理論基礎：源于學習理論提高病人對現(xiàn)實刺激的適應力（三）行為矯正的基本方法1、強化2、消退3、示范4、塑造173、促進重癥腦損傷病人提早清醒（三）行為矯正的基本方法1、強（四）行為矯正的主要步驟1、問題行為的調(diào)查及確定問題2、評估個人發(fā)展和社會因素3、分析行為變化的發(fā)展因素4、設立評價標準18（四）行為矯正的主要步驟1、問題行為的調(diào)查及確定問題18（五）行為矯正常用的方法1、放松訓練法（1）指導病人進行呼吸控制訓練（2）指導病人沉思了法的運用2、生物反饋技術19（五）行為矯正常用的方法1、放松訓練法19系統(tǒng)脫敏療法：想象脫敏、現(xiàn)實脫敏厭惡療法正強化技術示范法生物反饋和松弛治療（五）行為矯正常用的方法20系統(tǒng)脫敏療法：想象脫敏、現(xiàn)實脫敏（五）行為矯正常用的方法20第二節(jié)心理護理方法（一）概述

認知療法通過對病人非功能性問題的認識，試圖通過病人對自己、他人或其他事的看法和態(tài)度的改變來解決自己的心理問題。四、認知療法21第二節(jié)心理護理方法（一）概述四、認知療法21重要的過程：1、接受和評價信息的過程2、產(chǎn)生應對和解決問題方法的過程3、預測和估計結果的過程22重要的過程：1、接受和評價信息的過程22（二）理論基礎

護士通過幫助病人改變對某些事物的認識和評價，改變由于某些事件產(chǎn)生痛苦的情緒體驗，達到認知及情緒行為的改善。23（二）理論基礎護士通過幫助病人改變對某些事物的認識和（三）認知過程1、改變自己負性情緒的想法2、識別和改變病人潛在的功能失調(diào)假設24（三）認知過程1、改變自己負性情緒的想法24基本步驟：1、護士鼓勵病人把自己對個人和事物的看法說出來，但不給予評價2、把病人的患病情況等逐條講解給病人3、注重幫助病人建立新的觀念和新的認識，能以批判的態(tài)度來討論個人的價值利念25基本步驟：1、護士鼓勵病人把自己對個人和事物的看法說出來，但（四）護士協(xié)助病人的具體方法三階段：1、告訴病人客觀看待人和事物、評價自己，重新建立信心2、幫助病人理清思路，提出自己的問題3、通過幫助，病人改變了自己的想法26（四）護士協(xié)助病人的具體方法三階段：26（三）支持療法的方法與技術（1）指導病人進行呼吸控制訓練3、了解臨床心理護理方法的職責范疇；護士通過幫助病人改變對某些事物的認識和評價，改變由于某些事件產(chǎn)生痛苦的情緒體驗，達到認知及情緒行為的改善。護士將自己說服病人的方案和理論依據(jù)逐條列出3、通過幫助，病人改變了自己的想法自表訓練、操作條件學習和松弛法2、產(chǎn)生應對和解決問題方法的過程（3）善用各種支持資源調(diào)動自己的潛能，解決自己的心理問題。1、掌握臨床心理護理的常見方法；第二節(jié)心理護理方法（1）指導病人進行呼吸控制訓練包括：催眠、放松訓練、想象訓練（三）支持療法的方法與技術提高病人對現(xiàn)實刺激的適應力自表訓練、操作條件學習和松弛法團體心理干預：是指護士和多名病人一起，借助團體的力量分析、糾正病人的心理問題，提供行為訓練機會，使每一位病人學會自助，以此解決共有的心理障礙。2、把病人的患病情況等逐條講解給病人包括心理的自我管理、預防心理障礙的復發(fā)及其康復，目標提高適應能力和耐挫能力，提高幸福感和社會歸屬感。具體的方法：指定討論方案護士將自己說服病人的方案和理論依據(jù)逐條列出護士幫助病人制定計劃27（三）支持療法的方法與技術具體的方法：指定討論方案27（一）埃利斯的合理情緒療法（二）貝克認知療法四、認知療法28（一）埃利斯的合理情緒療法四、認知療法28五、音樂療法（一）概述

音樂療法是科學系統(tǒng)地運用音樂的特性，對人的影響，協(xié)助個人在疾病或殘障的治療過程中達到生理、心理、情緒的整合，和諧的節(jié)奏刺激，產(chǎn)生愉快的情緒。29五、音樂療法（一）概述29（二）原理1、審美移情說2、共振原理說3、神經(jīng)活動說30（二）原理1、審美移情說30（三）音樂療法的方式（四）音樂療法的應用1、改善疾病的癥狀2、環(huán)節(jié)應激反應3、促進重癥腦損傷病人提早清醒4、增進臨終關懷5、減輕化療引起的惡心、嘔吐31（三）音樂療法的方式31護士將自己說服病人的方案和理論依據(jù)逐條列出（2）調(diào)整對應激源的認知評價（三）支持療法的方法與技術（三）支持療法的方法與技術（2）指導病人沉思了法的運用自表訓練、操作條件學習和松弛法（1）指導病人進行呼吸控制訓練---再實踐----效果鞏固5、減輕化療引起的惡心、嘔吐1、問題行為的調(diào)查及確定問題2、幫助病人理清思路，提出自己的問題就容易學習包括心理障礙的病理診斷、早期治療和標準治療，目標是減輕心理障礙的痛苦。（3）善用各種支持資源3、分析行為變化的發(fā)展因素包括：催眠、放松訓練、想象訓練（四）護士協(xié)助病人的具體方法2、產(chǎn)生應對和解決問題方法的過程（三）支持療法的方法與技術3、分析行為變化的發(fā)展因素團體心理干預：是指護士和多名病人一起，借助團體的力量分析、糾正病人的心理問題，提供行為訓練機會，使每一位病人學會自助，以此解決共有的心理障礙。（1）指導病人進行呼吸控制訓練指以心理學的理論和原理為指導，有計劃，按步驟地對一定對象的心理活動、個性特征或行為問題施加影響，使之發(fā)生指向預期目標變化的過程。（3）善用各種支持資源2、把病人的患病情況等逐條講解給病人（1）指導病人進行呼吸控制訓練1、問題行為的調(diào)查及確定問題（三）行為矯正的基本方法3、促進重癥腦損傷病人提早清醒護士將自己說服病人的方案和理論依據(jù)逐條列出第二節(jié)心理護理方法（三）支持療法的方法與技術護士通過幫助病人改變對某些事物的認識和評價，改變由于某些事件產(chǎn)生痛苦的情緒體驗，達到認知及情緒行為的改善。第二節(jié)心理護理方法包括心理障礙的病理診斷、早期治療和標準治療，目標是減輕心理障礙的痛苦。包括心理障礙的病理診斷、早期治療和標準治療，目標是減輕心理障礙的痛苦。1、接受和評價信息的過程不知---知道---認識----實踐----效果---一般認識第一節(jié)心理干預的概述1、問題行為的調(diào)查及確定問題（三）支持療法的方法與技術2、把病人的患病情況等逐條講解給病人優(yōu)選護理心理學心理干預幫助病人改變自己，解決自己的心理問題是最常用、最基本的方法之一調(diào)動自己的潛能，解決自己的心理問題。1、問題行為的調(diào)查及確定問題不知---知道---認識----實踐----效果---一般認識優(yōu)選護理心理學心理干預包括心理障礙的病理診斷、早期治療和標準治療，目標是減輕心理障礙的痛苦。2、產(chǎn)生應對和解決問題方法的過程3、注重幫助病人建立新的觀念和新的認識，能以批判的態(tài)度來討論個人的價值利念3、通過幫助，病人改變了自己的想法綜合分析病人的心理問題，采取措施（三）支持療法的方法與技術第二節(jié)心理護理方法（1）指導病人進行呼吸控制訓練針對心理問題發(fā)生的人群，進行心理健康教育，目標是減少發(fā)生心理障礙的危險性。護士通過幫助病人改變對某些事物的認識和評價，改變由于某些事件產(chǎn)生痛苦的情緒體驗，達到認知及情緒行為的改善。團體心理干預：是指護士和多名病人一起，借助團體的力量分析、糾正病人的心理問題，提供行為訓練機會，使每一位病人學會自助，以此解決共有的心理障礙。包括：催眠、放松訓練、想象訓練2、評估個人發(fā)展和社會因素2、把病人的患病情況等逐條講解給病人（三）支持療法的方法與技術3、了解臨床心理護理方法的職責范疇；自表訓練、操作條件學習和松弛法包括心理障礙的病理診斷、早期治療和標準治療，目標是減輕心理障礙的痛苦。第一節(jié)心理干預的概述是最常用、最基本的方法之一2、把病人的患病情況等逐條講解給病人（四）行為矯正的主要步驟提高病人對現(xiàn)實刺激的適應力2、把病人的患病情況等逐條講解給病人4、培養(yǎng)穩(wěn)定的情緒針對心理問題發(fā)生的人群，進行心理健康教育，目標是減少發(fā)生心理障礙的危險性。第二節(jié)心理護理方法（三）支持療法的方法與技術---再實踐----效果鞏固2、把病人的患病情況等逐條講解給病人幫助病人改變自己，解決自己的心理問題6、緩解COPD伴有呼吸困難7、緩解冠心病心絞痛的癥狀8、可改善晚期多發(fā)性硬化癥病人的呼吸肌無力（四）音樂療法的應用32護士將自己說服病人的方案和理論依據(jù)逐條列出團體心理干預：是指護理心理學心理干預護理心理學心理干預優(yōu)選護理心理學心理干預優(yōu)選護理心理學心理干預

*學習目標1、掌握臨床心理護理的常見方法；2、熟悉臨床心理護理方法的基本程序；3、了解臨床心理護理方法的職責范疇；35*學習目標1、掌握臨床心理護理的常見方法；3第一節(jié)心理干預的概述心理干預指以心理學的理論和原理為指導，有計劃，按步驟地對一定對象的心理活動、個性特征或行為問題施加影響，使之發(fā)生指向預期目標變化的過程。36第一節(jié)心理干預的概述心理干預指以心理學的理論和原理為指心理治療

心理干預包括心理障礙的病理診斷、早期治療和標準治療，目標是減輕心理障礙的痛苦。心理預防針對心理問題發(fā)生的人群，進行心理健康教育，目標是減少發(fā)生心理障礙的危險性。心理支持心理健康包括心理的自我管理、預防心理障礙的復發(fā)及其康復，目標提高適應能力和耐挫能力，提高幸福感和社會歸屬感。37心理治療心理干預包括心理障礙的病理診斷、早期治療和標準治療心理干預團體心理干預：是指護士和多名病人一起，借助團體的力量分析、糾正病人的心理問題，提供行為訓練機會，使每一位病人學會自助，以此解決共有的心理障礙。包括：穩(wěn)定情緒技術、放松訓練技術、社會支持技術個體心理干預：由護士和病人一對一進行心理輔導，了解病人存在的問題及其形成可能原因，建立個人檔案，對其可能存在的心理問題進行分析，并制定出針對性的心理干預計劃。包括：催眠、放松訓練、想象訓練范圍分類38心理干預團體心理干預：是指護士和多名病人一起，借助團體的力量心理干預障礙性心理干預：是指為各種有障礙性心理問題的病人提供心理援助、支持、治療以減輕或消除病人的心理障礙。發(fā)展性心理干預：根據(jù)個體身心發(fā)展的一般規(guī)律和特點，幫助不同年齡階段的個體盡可能圓滿完成各自的心理發(fā)展課題，妥善解決心理矛盾，更好的認識自己和社會，開發(fā)潛能，促進個性的發(fā)展和人格的完善。對象分類39心理干預障礙性心理干預：是指為各種有障礙性心理問題的病人提供第二節(jié)心理護理方法（一）概述是建立在護士與患者相互溝通的基礎上是最常用、最基本的方法之一一、心理支持法40第二節(jié)心理護理方法（一）概述一、心理支持法8（二）理論基礎提高病人對現(xiàn)實刺激的適應力緩解心理壓力保持心理平衡滿足患者的心理需求心理支持包括解釋、鼓勵、保證、指導和促進環(huán)境改善等五種成分。41（二）理論基礎提高病人對現(xiàn)實刺激的適應力心理支持包括解釋、鼓（三）支持療法的方法與技術1、一般原則（1）提供適當?shù)闹С郑?）調(diào)整對應激源的認知評價（3）善用各種支持資源（4）排除面臨的困難（5）提高應對能力42（三）支持療法的方法與技術1、一般原則（1）提供適當?shù)闹С?2、基本步驟（1）收集病人資料（2）鼓勵病人傾訴（3）分析與解釋（4）安慰與鼓勵（三）支持療法的方法與技術432、基本步驟（三）支持療法的方法與技術11傾聽技術共情技術安慰與開導技術解釋、建議和指導技術積極的語言藝術暗示療法（四）支持療法的技術44傾聽技術（四）支持療法的技術12第二節(jié)心理護理方法（一）概述是護士與病人溝通過程中對病人不良的心理狀態(tài)進行疏導和引導,促進心理健康的過程。二、心理疏導法45第二節(jié)心理護理方法（一）概述二、心理疏導法13(二)理論基礎不知---知道---認識----實踐----效果---一般認識---再實踐----效果鞏固制定護理方案分析自己的心理壓力，自己解決問題綜合分析病人的心理問題，采取措施緩解病人心理壓力，正確面對現(xiàn)實幫助病人改變自己，解決自己的心理問題46(二)理論基礎不知---知道---認識----實踐----效(三)意義

調(diào)動自己的潛能，解決自己的心理問題。1、了解自己2、應對3、心理宣泄途徑4、培養(yǎng)穩(wěn)定的情緒47(三)意義調(diào)動自己的潛能，解決自己的心理問題。15三、行為矯正訓練法包括：脫敏療法、快速暴露療法、模仿訓練自表訓練、操作條件學習和松弛法理論基礎：源于學習理論原則：受到獎勵或有令人滿意的結果就容易學習48三、行為矯正訓練法包括：脫敏療法、快速暴露療法、模仿訓練163、促進重癥腦損傷病人提早清醒（一）埃利斯的合理情緒療法針對心理問題發(fā)生的人群，進行心理健康教育，目標是減少發(fā)生心理障礙的危險性。1、問題行為的調(diào)查及確定問題個體心理干預：由護士和病人一對一進行心理輔導，了解病人存在的問題及其形成可能原因，建立個人檔案，對其可能存在的心理問題進行分析，并制定出針對性的心理干預計劃。護士通過幫助病人改變對某些事物的認識和評價，改變由于某些事件產(chǎn)生痛苦的情緒體驗，達到認知及情緒行為的改善。團體心理干預：是指護士和多名病人一起，借助團體的力量分析、糾正病人的心理問題，提供行為訓練機會，使每一位病人學會自助，以此解決共有的心理障礙。音樂療法是科學系統(tǒng)地運用音樂的特性，對人的影響，協(xié)助個人在疾病或殘障的治療過程中達到生理、心理、情緒的整合，和諧的節(jié)奏刺激，產(chǎn)生愉快的情緒。2、產(chǎn)生應對和解決問題方法的過程包括心理的自我管理、預防心理障礙的復發(fā)及其康復，目標提高適應能力和耐挫能力，提高幸福感和社會歸屬感。包括心理障礙的病理診斷、早期治療和標準治療，目標是減輕心理障礙的痛苦。（1）指導病人進行呼吸控制訓練2、把病人的患病情況等逐條講解給病人調(diào)動自己的潛能，解決自己的心理問題。2、把病人的患病情況等逐條講解給病人綜合分析病人的心理問題，采取措施不知---知道---認識----實踐----效果---一般認識7、緩解冠心病心絞痛的癥狀理論基礎：源于學習理論提高病人對現(xiàn)實刺激的適應力（三）行為矯正的基本方法1、強化2、消退3、示范4、塑造493、促進重癥腦損傷病人提早清醒（三）行為矯正的基本方法1、強（四）行為矯正的主要步驟1、問題行為的調(diào)查及確定問題2、評估個人發(fā)展和社會因素3、分析行為變化的發(fā)展因素4、設立評價標準50（四）行為矯正的主要步驟1、問題行為的調(diào)查及確定問題18（五）行為矯正常用的方法1、放松訓練法（1）指導病人進行呼吸控制訓練（2）指導病人沉思了法的運用2、生物反饋技術51（五）行為矯正常用的方法1、放松訓練法19系統(tǒng)脫敏療法：想象脫敏、現(xiàn)實脫敏厭惡療法正強化技術示范法生物反饋和松弛治療（五）行為矯正常用的方法52系統(tǒng)脫敏療法：想象脫敏、現(xiàn)實脫敏（五）行為矯正常用的方法20第二節(jié)心理護理方法（一）概述

認知療法通過對病人非功能性問題的認識，試圖通過病人對自己、他人或其他事的看法和態(tài)度的改變來解決自己的心理問題。四、認知療法53第二節(jié)心理護理方法（一）概述四、認知療法21重要的過程：1、接受和評價信息的過程2、產(chǎn)生應對和解決問題方法的過程3、預測和估計結果的過程54重要的過程：1、接受和評價信息的過程22（二）理論基礎

護士通過幫助病人改變對某些事物的認識和評價，改變由于某些事件產(chǎn)生痛苦的情緒體驗，達到認知及情緒行為的改善。55（二）理論基礎護士通過幫助病人改變對某些事物的認識和（三）認知過程1、改變自己負性情緒的想法2、識別和改變病人潛在的功能失調(diào)假設56（三）認知過程1、改變自己負性情緒的想法24基本步驟：1、護士鼓勵病人把自己對個人和事物的看法說出來，但不給予評價2、把病人的患病情況等逐條講解給病人3、注重幫助病人建立新的觀念和新的認識，能以批判的態(tài)度來討論個人的價值利念57基本步驟：1、護士鼓勵病人把自己對個人和事物的看法說出來，但（四）護士協(xié)助病人的具體方法三階段：1、告訴病人客觀看待人和事物、評價自己，重新建立信心2、幫助病人理清思路，提出自己的問題3、通過幫助，病人改變了自己的想法58（四）護士協(xié)助病人的具體方法三階段：26（三）支持療法的方法與技術（1）指導病人進行呼吸控制訓練3、了解臨床心理護理方法的職責范疇；護士通過幫助病人改變對某些事物的認識和評價，改變由于某些事件產(chǎn)生痛苦的情緒體驗，達到認知及情緒行為的改善。護士將自己說服病人的方案和理論依據(jù)逐條列出3、通過幫助，病人改變了自己的想法自表訓練、操作條件學習和松弛法2、產(chǎn)生應對和解決問題方法的過程（3）善用各種支持資源調(diào)動自己的潛能，解決自己的心理問題。1、掌握臨床心理護理的常見方法；第二節(jié)心理護理方法（1）指導病人進行呼吸控制訓練包括：催眠、放松訓練、想象訓練（三）支持療法的方法與技術提高病人對現(xiàn)實刺激的適應力自表訓練、操作條件學習和松弛法團體心理干預：是指護士和多名病人一起，借助團體的力量分析、糾正病人的心理問題，提供行為訓練機會，使每一位病人學會自助，以此解決共有的心理障礙。2、把病人的患病情況等逐條講解給病人包括心理的自我管理、預防心理障礙的復發(fā)及其康復，目標提高適應能力和耐挫能力，提高幸福感和社會歸屬感。具體的方法：指定討論方案護士將自己說服病人的方案和理論依據(jù)逐條列出護士幫助病人制定計劃59（三）支持療法的方法與技術具體的方法：指定討論方案27（一）埃利斯的合理情緒療法（二）貝克認知療法四、認知療法60（一）埃利斯的合理情緒療法四、認知療法28五、音樂療法（一）概述

音樂療法是科學系統(tǒng)地運用音樂的特性，對人的影響，協(xié)助個人在疾病或殘障的治療過程中達到生理、心理、情緒的整合，和諧的節(jié)奏刺激，產(chǎn)生愉快的情緒。61五、音樂療法（一）概述29（二）原理1、審美移情說2、共振原理說3、神經(jīng)活動說62（二）原理1、審美移情說30（三）音樂療法的方式（四）音樂療法的應用1、改善疾病的癥狀2、環(huán)節(jié)應激反應3、促進重癥腦損傷病人提早清醒4、增進臨終關懷5、減輕化療引起的惡心、嘔吐63（三）音樂療法的方式31護士將自己說服病人的方案和理論依據(jù)逐條列出（2）調(diào)整對應激源的認知評價（三）支持療法的方法與技術（三）支持療法的方法與技術（2）指導病人沉思了法的運用自表訓練、操作條件學習和松弛法（1）指導病人進行呼吸控制訓練---再實踐----效果鞏固5、減輕化療引起的惡心、嘔吐1、問題行為的調(diào)查及確定問題2、幫助病人理清思路，提出自己的問題就容易學習包括心理障礙的病理診斷、早期治療和標準治療，目標是減輕心理障礙的痛苦。（3）善用各種支持資源3、分析行為變化的發(fā)展因素包括：催眠、放松訓練、想象訓練（四）護士協(xié)助病人的具體方法2、產(chǎn)生應對和解決問題方法的過程（三）支持療法的方法與技術3、分析行為變化的發(fā)展因素團體心理干預：是指護士和多名病人一起，借助團體的力量分析、糾正病人的心理問題，提供行為訓練機會，使每一位病人學會自助，以此解決共有的心理障礙。（1）指導病人進行呼吸控制訓練指以心理學的理論和原理為指導，有計劃，按步驟地對一定對象的心理活動、個性特征或行為問題施加影響，使之發(fā)生指向預期目標變化的過程。（3）善用各種支持資源2、把病人的患病情況等逐條講解給病人（1）指導病人進行呼吸控制訓練1、問題行為的調(diào)查及確定問題（三）行為矯正的基本方法3、促進重癥腦損傷病人提早清醒護士