1、了解“去括號”是解方程的重要步驟。2、準確而熟練地運用去括號法則解帶有括號的方程，提高學生的運算能力。3、通過學生觀察、獨立思考等過程，培養(yǎng)歸納概括的能力。學習目標解：去括號，得4x+2x-4=8移項，得4x+2x=8+4合并同類項，得6x=12系數(shù)化成１，得X=2自主學習運用方程有什么特點？你會解這個方程嗎？

集體的智慧是無窮盡的集體的智慧是無窮盡的1.知識歸納：解含有括號的一元一次方程的步驟：⑴去括號⑵移項

⑶合并同類項⑷系數(shù)化為12、在去括號時需要注意的問題是：（1）如果括號外的因數(shù)是負數(shù)時，去括號后，原括號內(nèi)各項的符號要＿＿＿符號。（2）乘數(shù)與括號內(nèi)多項式相乘時，乘數(shù)應乘括號內(nèi)的＿＿＿＿，不要漏乘。歸納演繹改變每一項例1解方程：解：去括號，得

，移項，得

，合并同類項，得

，系數(shù)化為1，得

。

例1解方程：解：去括號得

，

移項得

，合并同類項得

，系數(shù)化為1得

。1、下列變形對嗎？若不對，請說明理由，并改正：解方程解：去括號得移項，得合并同類項，得兩邊同除以-0.2得

去括號，得3-0.4x-2=0.2x移項，得-0.4x-0.2x=-3+2合并同類項，得-0.6x=-1∴去括號變形錯，有一項沒變號，改正如下：挑戰(zhàn)自我★移項、合并同類項、系數(shù)為化1，要注意的幾個問題：③系數(shù)化為1，要方程兩邊同時除以未知數(shù)前面的系數(shù)。②合并同類項時，只是把同類項的系數(shù)相加作為所得項的系數(shù)，字母部分不變。①移項要變號。去括號法則：①括號前是“＋”號，把括號和它前面的“＋”號去掉，原括號里各項的符號不變。②括號前是“－”號，把括號和它前面的“－”號去掉，原括號里各項的符號要變號。③乘數(shù)與括號內(nèi)多項式相乘時，乘數(shù)應乘括號內(nèi)的每一項，不要漏乘。

1、解方程2（3y-1）-(y+1)＝4去括號得

______________

2、方程3(2x+1)-3(x-2)=5去括號正確的

是（）

A、6x＋1－3x－2＝5

B、6x＋3－3x＋6＝5

C、6x＋3－3x－6＝5

D、6x＋1－3x－6＝5

小試牛刀面對困難別退縮，相信自己一定行！??！

6y-2-y-1=4B

面對困難別退縮，相信自己一定行?。。⌒≡嚺５?、解方程：（1）（2）（3）（4）2（x+3）=5x自我反思1、本節(jié)課你學會了什么?_____________________________2、你對同學有哪些溫馨的提示？____________________________________善于總結(jié)是學習的最好方法

1、解方程：3x-2[3(x-1)-2(x+2)]=3(18-x)2、列方程求解：（1）當x取何值時，代數(shù)式和的值相等？（2）當x取何值時，代數(shù)式4x－5與3x－6的值互為相反數(shù)？（3）當y取何值時，代數(shù)式2（3y＋4）的值比5（2y－7）的值大3？（拓展）探索樂園◣◢鞏固作業(yè)課堂作業(yè)：課本P95練習（3）（4）課本p98習題第2題家庭作業(yè)：練習冊p88第1課時祝同學們學習進步！1、回憶內(nèi)容：導學案1、2、3、42、回憶時間：3分鐘3、瀏覽方法：獨立回憶4