大班健康活動玩鞋盒教案反思大班健康活動玩鞋盒教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，引導幼兒利用鞋盒進行一物多玩，學會跨過高40厘米的障礙物，促進幼兒社會性情感的發(fā)展，使幼兒學會協(xié)作，幫助和交往，適合幼兒園老師們上大班健康活動課，快來看看玩鞋盒教案吧。

活動目標：

1、引導幼兒利用鞋盒進行一物多玩，學會跨過高40厘米的障礙物。

2、促進幼兒社會性情感的發(fā)展，使幼兒學會協(xié)作，幫助和交往。

3、促進幼兒創(chuàng)造性思維的發(fā)展。

4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動準備：

1、每人一個鞋盒

2、墊子4個，大籮筐8個（其中4個籮筐內(nèi)裝各類玩具若干）

活動過程：

一、開始部分：

師：今天我們來玩鞋盒?，F(xiàn)在我們一起來運動一下吧。

（教師帶領幼兒拿著鞋盒隨音樂《喜洋洋》做動作）

二、基本部分

1、自由玩鞋盒，初次探索不同的玩法，滿足玩的欲望。

師：現(xiàn)在每個小朋友手里都拿著一只鞋盒，今天鞋盒寶寶要和小朋友們一起來玩游戲。我們一起來玩一玩，看看可以怎么樣玩鞋盒（幼兒自由玩）小心點，可別把鞋盒寶寶弄疼了哦。（幼兒：雙腳夾著鞋盒跳；雙腳跳過鞋盒；單腳跨跳過鞋盒；頭頂鞋盒走；背著鞋盒慢慢走；邊走邊拖著鞋盒；……）

2、教師吹一聲口哨，幼兒回來圍在老師前面快速的站好。

師：剛才我們都和鞋盒寶寶玩過了，你能告訴我你是怎么玩的嗎？我們蹲下來，看的更加仔細一些。（請全體幼兒蹲下）

（請若干幼兒上來表演，教師在一旁講解）

3、.幼兒合作玩，進一步探索鞋盒的不同玩法

師：剛才他們表演了這么多種玩法，我們也來學學他們的玩法，看看還有誰能想出與別人不同的玩法。

（幼兒再次玩鞋盒，教師巡視指導，鼓勵幼兒想出不同的玩法。在幼兒自由玩的時候，教師有意識地引導幼兒合作玩，可以將鞋盒擺成一定間距的直線，讓幼兒繞鞋盒曲線跑或者是手腳著地屈膝爬等）

3.學習跨跳的技能

師：這個小山坡是由兩個鞋盒重疊起來的，誰能想辦法過去??？你們和好朋友也搭起來試試看！看看誰想出辦法來了。（幼兒自由探索過山坡的方法。）

師：小朋友真聰明！大家來教教老師，怎么才能過山坡?。?/p>

教師示范跨跳動作，并與孩子一起用“跑”“用力跨”“蹲一蹲”概括動作要領。

師：請小朋友找個空地方搭出一座一頭高一頭低的山坡，然后跨跳過山坡。

（幼兒練習時，提示幼兒根據(jù)自己的能力選擇不同高度聯(lián)系跨跳。）

游戲《送玩具》

師：小朋友們快過來。鞋盒先放在旁邊。

幼兒都集中到老師身邊，此時電話鈴聲響起，教師接起電話，隨即告訴幼兒：剛才天線寶寶說他們家里的玩具都弄丟了，想請我們給他們送去一些玩具好嗎？

幼兒：好

師手指前方：你們看，前面就是天線寶寶的家。想要到天線寶寶的家有四條路可以走。你們看；先得繞過這一片小樹林，然后得爬過這一片草地，前面還有一座山坡?lián)踉谇懊?，我們要跨跳過這座山坡才能到達天線寶寶的家。這座山坡也真有趣，最左邊的山坡最矮，慢慢的慢慢的高起來，一直到最右邊山坡才最高。那小朋友們你們得好好想一想，我要從哪條路上過去，就悄悄的到這條路的路口排好隊。

幼兒自由選擇路口并排好隊伍。

師：我們先去天線寶寶家看看天線寶寶有沒有在家。在家的話，我們再回來把玩具送過去給天線寶寶好嗎？

幼兒第一遍游戲。

師：天線寶寶在家嗎？

幼：在家！

師：現(xiàn)在我們拿起路口的玩具送到天線寶寶家去。剛才小朋友們真勇敢，都是用跨跳的方法過山坡的，這一次，我看看哪一路的小朋友最先把玩具送到天線寶寶家？

幼兒第二遍游戲。

教師小結幼兒活動情況。

師：今天我們都很出色，都完成了任務。

放松整理部分

師：讓我們一起來跳個歡快舞吧！

教師帶領幼兒在舒緩的音樂聲中做拍腿，拍肩，捶背，揮手等放松動作！

場地布置：

玩具

鞋盒

鞋盒

鞋盒

鞋盒

墊子

鞋盒

家

（平放的）

玩具

鞋盒

鞋盒

鞋盒

鞋盒

墊子

鞋盒

家

（豎著的）

玩具

鞋盒

鞋盒

鞋盒

鞋盒

墊子

鞋盒

家

（兩個重疊平放）

玩具

鞋盒

鞋盒

鞋盒

鞋盒

墊子

鞋盒

家