22春“漢語言文學(xué)”專業(yè)《影視文學(xué)欣賞》在線作業(yè)答案參考1.在揭示人物心理狀態(tài)方面，小說可以直接運(yùn)用語言對(duì)人物內(nèi)心世界進(jìn)行描繪，而影視文學(xué)則必須借助對(duì)()的描寫。

A.形象

B.性格

C.動(dòng)作

D.思想

參考答案：C

2.審美活動(dòng)之所以能夠發(fā)生，取決于兩個(gè)基本條件，即()。

A.審美對(duì)象有一定的審美屬性

B.審美主體具有相應(yīng)的審美情感與審美能力

C.外部環(huán)境允許

D.人們有審美需要

參考答案：AB

3.4．正確護(hù)發(fā)的要點(diǎn)包括()。A．長期堅(jiān)持B．選擇好的護(hù)發(fā)用品C．采用正確的護(hù)發(fā)方法D．以上都是

4．正確護(hù)發(fā)的要點(diǎn)包括(

)。

A．長期堅(jiān)持

B．選擇好的護(hù)發(fā)用品

C．采用正確的護(hù)發(fā)方法

D．以上都是

D

4.5．發(fā)部的美化包括護(hù)發(fā)、染發(fā)、燙發(fā)、假發(fā)等幾個(gè)環(huán)節(jié)。

5．發(fā)部的美化包括護(hù)發(fā)、染發(fā)、燙發(fā)、假發(fā)等幾個(gè)環(huán)節(jié)。

正確

5.電影評(píng)論對(duì)于各方面都有重要的影響，具體體現(xiàn)在()。

A.對(duì)觀賞者具有闡釋功能

B.對(duì)創(chuàng)作者具有激勵(lì)功能

C.對(duì)電影文化具有導(dǎo)向功能

D.對(duì)意識(shí)形態(tài)而言具有控制功能

參考答案：ABC

6.昆它布

昆它布

正確答案：昆它布是阿拉伯的一種主要的教育機(jī)構(gòu)是初級(jí)教育場所通常是教師在家招收少量學(xué)生教簡單的讀寫教學(xué)內(nèi)容主要是《古蘭經(jīng)》、語法、詩歌、算術(shù)等教學(xué)重背誦。

昆它布是阿拉伯的一種主要的教育機(jī)構(gòu),是初級(jí)教育場所,通常是教師在家招收少量學(xué)生,教簡單的讀寫,教學(xué)內(nèi)容主要是《古蘭經(jīng)》、語法、詩歌、算術(shù)等,教學(xué)重背誦。

7.課程管理的核心部分是課程編制。()

課程管理的核心部分是課程編制。()

參考答案√

8.下面的句子只有()使用了比喻。A.他在某些方面很像他父親的做派B.她站在那里就像→個(gè)國規(guī)C.

下面的句子只有()使用了比喻。

A.他在某些方面很像他父親的做派

B.她站在那里就像→個(gè)國規(guī)

C.她長得很像她的姐姐

D.烏云密布，好像要下雨

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9.簡述村民委員會(huì)的性占和特點(diǎn)，聯(lián)系鄉(xiāng)村實(shí)際談一談我國村民委員會(huì)工作中存在的問題。

簡述村民委員會(huì)的性占和特點(diǎn)，聯(lián)系鄉(xiāng)村實(shí)際談一談我國村民委員會(huì)工作中存在的問題。

參考答案：

村民委員會(huì)是村民自我管理、自我教育、自我服務(wù)的基層群眾性自治組織。其具有群眾性、自治性、基層性、地域性、廣泛性等特點(diǎn)。

存在的問題：

(1)村民委員會(huì)與村黨支部的關(guān)系及其存在的問題。

村黨支部是村民委員會(huì)工作的領(lǐng)導(dǎo)核心。一是某些村黨支部成員對(duì)推進(jìn)村級(jí)民主選舉、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督的重大意義認(rèn)識(shí)不足，不積極支持村民委員會(huì)依法充分先例職權(quán)，甚至在一定程度上包辦了村民委員會(huì)的工作。二是某些村民委員會(huì)成員過分強(qiáng)調(diào)自治權(quán)，不自覺接受村黨支部的領(lǐng)導(dǎo)，甚至與村黨支部之間存在著突出的矛盾。

(2)村民委員會(huì)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府的關(guān)系及其存在的問題。

一方面，鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府有責(zé)任指導(dǎo)、支持和幫助村民委員會(huì)工作，這種指導(dǎo)、支持和幫助，一是表現(xiàn)為保證村委會(huì)的決議、決定及工作符合國家法律、法規(guī)和政策;二是表現(xiàn)為指導(dǎo)和幫助村委會(huì)搞好選舉和組織建設(shè);二是表現(xiàn)為指導(dǎo)、支持和幫助村委會(huì)履行自己的職責(zé)，充分行使其職權(quán)。

另一方面，村民委員會(huì)又要積極主動(dòng)地尋求鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府的指導(dǎo)、支持和幫助，努力協(xié)助鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府開展工作。某些鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府領(lǐng)導(dǎo)人把村委會(huì)當(dāng)作是自己的\"手\"和\"腿\"，不尊重和維護(hù)村民委員會(huì)的自治地位，自覺不自覺地干預(yù)村民自治范圍內(nèi)的事項(xiàng)，試圖把村委會(huì)變成政府的\"派出機(jī)構(gòu)\"，甚至不時(shí)發(fā)生鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府領(lǐng)導(dǎo)人指定、委派或者撤換村委會(huì)成員的現(xiàn)象。

最后聯(lián)系實(shí)際談。

10.電影自進(jìn)入有聲階段以來聲音就扮演著非常重要的角色，一般分為人聲、音樂、音響三大類。()

A.正確

B.錯(cuò)誤

參考答案：A

11.下列影片中屬于意識(shí)流電影的有()。

A.《恐懼吞噬靈魂》

B.《野草莓》

C.《廣島之戀》

D.《紙?jiān)铝痢?/p>

參考答案：BC

12.電影藝術(shù)欣賞是()的活動(dòng)。

A.認(rèn)識(shí)活動(dòng)

B.審美活動(dòng)

C.藝術(shù)再創(chuàng)造

D.消磨時(shí)間

參考答案：ABC

13.永恒主義教育(華中師大2004研)

永恒主義教育(華中師大2004研)

正確答案：永恒主義教育是現(xiàn)代西方教育哲學(xué)流派。代表古希臘時(shí)代以來西方最古老的教育哲學(xué)思想但作為現(xiàn)代教育哲學(xué)的一個(gè)流派產(chǎn)生于20世紀(jì)30年代。主要倡導(dǎo)者有赫欽斯、阿德勒、多琳、馬里坦等。其基本觀點(diǎn)包括：①教育的性質(zhì)永恒不變；②教育的目的是要引出人類天性中共同的要素；③永恒的古典學(xué)科應(yīng)該在學(xué)校課程中占有中心地位；④提倡通過教學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)。它作為一種教育哲學(xué)思想在教育理論上有一定影響但在教育實(shí)踐中影響范圍不大。其脫離現(xiàn)實(shí)社會(huì)的復(fù)占態(tài)度遭到了批評(píng)。

永恒主義教育是現(xiàn)代西方教育哲學(xué)流派。代表古希臘時(shí)代以來西方最古老的教育哲學(xué)思想,但作為現(xiàn)代教育哲學(xué)的一個(gè)流派,產(chǎn)生于20世紀(jì)30年代。主要倡導(dǎo)者有赫欽斯、阿德勒、多琳、馬里坦等。其基本觀點(diǎn)包括：①教育的性質(zhì)永恒不變；②教育的目的是要引出人類天性中共同的要素；③永恒的古典學(xué)科應(yīng)該在學(xué)校課程中占有中心地位；④提倡通過教學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)。它作為一種教育哲學(xué)思想,在教育理論上有一定影響,但在教育實(shí)踐中影響范圍不大。其脫離現(xiàn)實(shí)社會(huì)的復(fù)占態(tài)度遭到了批評(píng)。

14.論述赫爾巴特的教育學(xué)體系。

論述赫爾巴特的教育學(xué)體系。

正確答案：赫爾巴特的教育學(xué)體系包括管理論、教學(xué)論、德育論三大部分。\r\n(1)管理論。赫爾巴特認(rèn)識(shí)到兒童管理在學(xué)校教育中的重要地位和作用認(rèn)為兒童的管理要放在學(xué)校整個(gè)教育過程的最前面它是進(jìn)行教學(xué)和道德教育的首要條件應(yīng)是一項(xiàng)獨(dú)立的任務(wù)。管理的方法主要有學(xué)校必要的規(guī)章守則、緊湊豐富的活動(dòng)、教育者的威信與愛等。\r\n(2)教學(xué)論。包括兩個(gè)方面：\r\n①教育性教學(xué)原則。赫爾巴特從揭示智育與德育內(nèi)在聯(lián)系入手對(duì)教育性教學(xué)進(jìn)行了較深刻的論述明確了教學(xué)是實(shí)現(xiàn)教育的重要手段。他認(rèn)為“教學(xué)如果沒有進(jìn)行道德教育只是一種沒有目的的手段道德教育如果沒有教學(xué)就是一種失去了手段的目的”。教學(xué)的根本目的是培養(yǎng)兒童的德行掌握知識(shí)主要是為了形成道德觀念知識(shí)越多品德才越好。\r\n②教學(xué)四階段論。即明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法。赫爾巴特的教學(xué)四階段后被他的學(xué)生席勒發(fā)展為五段即分析、綜合、聯(lián)系、系統(tǒng)、方法。赫爾巴特試圖建立一種明確的規(guī)范化的教學(xué)模式他的教學(xué)四階段反映了教學(xué)的某些常規(guī)包含對(duì)教學(xué)規(guī)律的認(rèn)識(shí)。\r\n(3)德育論。在倫理學(xué)的基礎(chǔ)上建立的教育目的與德育論是赫爾巴特教育理論體系的核心部分。教育目的論決定赫爾巴特必須把德育看成是教育最根本、最首要的任務(wù)。他將教育目的分為：可能的目的和必要的目的?？赡艿哪康氖桥囵B(yǎng)一個(gè)人將來從事何種職業(yè)學(xué)校應(yīng)幫助他發(fā)展與這一職業(yè)有關(guān)的能力和興趣；必要的目的即是道德的目的這是指培養(yǎng)無論從事什么職業(yè)的人都必須具有完善品德即絕對(duì)清晰、絕對(duì)純粹的善與正義的觀念。赫爾巴特的教育目的理論指出了除職業(yè)的要求外還要有品德的高層次要求。

本題考查的是考生對(duì)赫爾巴特教學(xué)體系思想的理解和掌握情況。赫爾巴特的教學(xué)理論的核心還是在于赫爾巴特的德育思想?？忌枰?jǐn)記的是赫爾巴特的教育目的理論的中心是除職業(yè)的要求外還要有品德高層次要求。

15.由陳可辛導(dǎo)演的()成功抓住了兩岸三地中國人的共通感情，上演了一出內(nèi)地和香港的愛情文藝片。

由陳可辛導(dǎo)演的()成功抓住了兩岸三地中國人的共通感情，上演了一出內(nèi)地和香港的愛情文藝片。

A.《玻璃之城》

B.《甜蜜蜜》

C.《心動(dòng)》

D.《最好的時(shí)光》

參考答案：B

16.法國人喬治·梅里愛對(duì)早期電影敘事作出了較大貢獻(xiàn)，他的代表作是()。

A.《月球旅行記》

B.《一個(gè)國家的誕生》

C.《黨同伐異》

參考答案：A

17.王家衛(wèi)的()用兩個(gè)關(guān)于警察的平行發(fā)展的故事，徹底瓦解了經(jīng)典敘事的流暢性和連貫性，形成了自己獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。

王家衛(wèi)的()用兩個(gè)關(guān)于警察的平行發(fā)展的故事，徹底瓦解了經(jīng)典敘事的流暢性和連貫性，形成了自己獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。

A.《花樣年華》

B.《重慶森林》

C.《2046》

D.《東邪西毒》

參考答案：B

18.舉世公認(rèn)的早期長鏡頭作品是英國導(dǎo)演弗拉哈迪拍攝的()。

A.《北方的納努克》

B.《繩索》

C.《禁忌》

D.《日出》

參考答案：A

19.智者最早出現(xiàn)在()，其出現(xiàn)標(biāo)志著這個(gè)國家的教育進(jìn)入一個(gè)新的發(fā)展階段。A．古埃及B．古印度C

智者最早出現(xiàn)在()，其出現(xiàn)標(biāo)志著這個(gè)國家的教育進(jìn)入一個(gè)新的發(fā)展階段。

A．古埃及

B．古印度

C．古希臘

D．古羅馬

正確答案：C

20.簡述法國師范教育的特色。(華東師大2004研)

簡述法國師范教育的特色。(華東師大2004研)

正確答案：法國政府為了克服學(xué)生的學(xué)業(yè)失敗提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行了一系列師范教育改革使其師范教育獨(dú)具特色給別國以重大的借鑒意義。法國師范教育的特色主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：\r\n(1)建立大學(xué)的教師培訓(xùn)學(xué)院提高初等教育教師的培養(yǎng)規(guī)格法國政府規(guī)定在各學(xué)區(qū)建立大學(xué)的教師培訓(xùn)學(xué)院取代原有的師范學(xué)校、地區(qū)教育中心、學(xué)徒師范學(xué)院、技術(shù)教育教師培訓(xùn)中心等機(jī)構(gòu)統(tǒng)一負(fù)責(zé)對(duì)中小學(xué)教師職業(yè)前培訓(xùn)和在職培訓(xùn)。大學(xué)的教師培訓(xùn)學(xué)院招生目標(biāo)為讀完大學(xué)三年級(jí)并獲得學(xué)士學(xué)位者本身學(xué)制2年。\r\n(2)為有意從事教師職業(yè)的大學(xué)生設(shè)置專門津貼為增強(qiáng)教師職業(yè)的吸引力法國師范教育的另一項(xiàng)措施是為有意從教的大學(xué)生設(shè)置專門津貼。學(xué)院學(xué)生如在第一年學(xué)習(xí)結(jié)束并通過了教師資格考試即獲得實(shí)習(xí)教師資格其在學(xué)院的第二年學(xué)習(xí)可領(lǐng)取實(shí)習(xí)教師工資?？梢哉f這一優(yōu)惠政策對(duì)青年人產(chǎn)生了巨大的吸引力極大調(diào)動(dòng)了他們從事師范事業(yè)的積極性。\r\n(3)提高教師的工資待遇法國政府一方面繼續(xù)提高在職中小學(xué)教師的工資切實(shí)落實(shí)教師工資外應(yīng)當(dāng)?shù)玫降闹T如課外輔導(dǎo)、方向指導(dǎo)等由國家規(guī)定的各種津貼。另一方面政府為通過大學(xué)的教師培訓(xùn)學(xué)院培養(yǎng)的新教師制定了新的工資標(biāo)準(zhǔn)。

法國政府為了克服學(xué)生的學(xué)業(yè)失敗,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,進(jìn)行了一系列師范教育改革,使其師范教育獨(dú)具特色,給別國以重大的借鑒意義。法國師范教育的特色主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：(1)建立大學(xué)的教師培訓(xùn)學(xué)院,提高初等教育教師的培養(yǎng)規(guī)格法國政府規(guī)定,在各學(xué)區(qū)建立大學(xué)的教師培訓(xùn)學(xué)院,取代原有的師范學(xué)校、地區(qū)教育中心、學(xué)徒師范學(xué)院、技術(shù)教育教師培訓(xùn)中心等機(jī)構(gòu),統(tǒng)一負(fù)責(zé)對(duì)中小學(xué)教師職業(yè)前培訓(xùn)和在職培訓(xùn)。大學(xué)的教師培訓(xùn)學(xué)院招生目標(biāo)為讀完大學(xué)三年級(jí),并獲得學(xué)士學(xué)位者,本身學(xué)制2年。(2)為有意從事教師職業(yè)的大學(xué)生設(shè)置專門津貼為增強(qiáng)教師職業(yè)的吸引力