有關(guān)民用航空法律課程教學(xué)的相關(guān)研究優(yōu)秀獲獎科研論文摘要：隨著現(xiàn)代社會的不斷發(fā)展進步，各行各業(yè)對人才的需求量不斷增大，不僅需要其具備扎實牢固的基礎(chǔ)科學(xué)知識，還要求其掌握一些基本發(fā)展技能，以此全面高效的適應(yīng)于當(dāng)前社會發(fā)展需要。各個單位尤其關(guān)注人才的法律知識學(xué)習(xí)能力和法治意識，因為這是其有序開展系列發(fā)展活動的關(guān)鍵因素，也是當(dāng)代社會人才發(fā)展要求的重要組成部分之一。

關(guān)鍵詞：民用航空;法律課程;具體教學(xué);深入研究

引言

法律課程是當(dāng)下各個高校新增開設(shè)的教學(xué)課程之一，其教學(xué)內(nèi)容主要為法律知識以及尋常法規(guī)，學(xué)生在接受法律知識的同時，不僅能加深其對于法學(xué)相關(guān)知識的學(xué)習(xí)印象，也能適時促進其法治意識提高。以此利用法學(xué)知識來嚴(yán)格約束和規(guī)范自身行為，起到督促監(jiān)管的作用。而且，就當(dāng)前社會建設(shè)發(fā)展趨勢而言，系列法治法規(guī)建立健全的根本目的都在于維護社會發(fā)展的穩(wěn)定有序性。所以，各個高校教學(xué)單位在對學(xué)生進行法律知識灌輸時，需要切實聯(lián)系生活實際，讓學(xué)生在真切感受到民用航空法律課程對于社會穩(wěn)定秩序維護的重要性之后，端正自身學(xué)習(xí)態(tài)度，充分調(diào)動自身主觀學(xué)習(xí)能動性，進而更好的促進自身綜合發(fā)展實力增強。[1]

一、法律課程教學(xué)的重要性

高校是大多數(shù)學(xué)生在正式踏入社會之前的最后系統(tǒng)學(xué)習(xí)階段，所以其教學(xué)內(nèi)容的專業(yè)針對性較強，具體教學(xué)目標(biāo)設(shè)定更為精確。這樣做的原因主要是幫助學(xué)生全面掌握專業(yè)技能知識及動手實踐技巧，進而促進其崗位適應(yīng)能力增強，能夠保質(zhì)保量的完成好課程學(xué)習(xí)任務(wù)。因為人才發(fā)展市場競爭日益激烈，企業(yè)在錄取員工時，都是把其綜合發(fā)展素質(zhì)水平放在首要參考位置，并多方面對其各項工作能力和資質(zhì)進行嚴(yán)苛考核，以此選出最優(yōu)適用人才，高效適應(yīng)具體崗位工作。若是學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)期間沒能系統(tǒng)接受專業(yè)課程知識教學(xué)，緊跟教師上課步伐逐步構(gòu)建起自身知識體系框架，會在不同程度上對其總體學(xué)習(xí)情況造成影響，導(dǎo)致其崗位職業(yè)的實際適應(yīng)能力降低。就我國當(dāng)前高等院校的實際教學(xué)發(fā)展情況而言，大多數(shù)學(xué)校都適時根據(jù)社會各行各業(yè)的人才發(fā)展需求建立起具體的學(xué)習(xí)專業(yè)，并為其配置相對應(yīng)的課程知識學(xué)習(xí)體系。學(xué)生在這一先進教育發(fā)展觀念的引導(dǎo)下，不僅充分激發(fā)自身潛在發(fā)展?jié)撃?，還能有序加快自身整體學(xué)習(xí)進程的加快，高效掌握相關(guān)知識扎實掌握和有機整合的能力，并通過理論知識深化鞏固、實踐訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容的配套落實等辦法，鍛煉學(xué)生的綜合發(fā)展實力，培養(yǎng)其獨立完成系統(tǒng)學(xué)習(xí)任務(wù)的能力，以此實現(xiàn)高校學(xué)生理論知識與專業(yè)必備技能同步掌握的目的，在最大程度上促進實際教學(xué)質(zhì)量水平和效率的提高。[2]

尤其對于法律課程教學(xué)而言，其系列教學(xué)措施落實開展的根本目的是幫助學(xué)生夯實法學(xué)知識基礎(chǔ)，提高自身法律意識，以此培養(yǎng)鍛煉起自身明辨是非的能力，全面適應(yīng)當(dāng)前復(fù)雜多樣社會的發(fā)展需求。就當(dāng)前社會發(fā)展而言，法律法規(guī)深入滲透進現(xiàn)實生活中的方方面面，從多個角度入手來科學(xué)合理規(guī)范各行各業(yè)的工作管理制度和具體內(nèi)容設(shè)定，引導(dǎo)其正向可持續(xù)進步，盡量避免它們受到負(fù)面消極因素的影響。法律法學(xué)知識的知識覆蓋面廣，應(yīng)用涉及領(lǐng)域較多，具有較強的理論知識影響能力。所以，相關(guān)教育教學(xué)單位在正確認(rèn)識到法律法規(guī)知識對于現(xiàn)實生活發(fā)展及其實際應(yīng)用之后，適時對其進行深化改革，融合進具體教學(xué)活動中，一方面有利于從人才培養(yǎng)階段開始對其進行知識灌輸和觀念提升，有利于后續(xù)系列法學(xué)知識學(xué)習(xí)活動有序開展進行，另一方面也能加深其法治社會認(rèn)知程度，進而更好的適應(yīng)社會崗位工作的發(fā)展需要。而民用航空作為法制法規(guī)要求較高的行業(yè)之一，適時將法律課程融入其專業(yè)人才教育教學(xué)過程中，不僅能適時提高民用航空專業(yè)學(xué)生綜合發(fā)展素質(zhì)增強，也能有效鍛煉其專業(yè)能力，學(xué)會運用法律知識作為武器來保護自己和積極高效的解決民航工作中實際遇到的問題。民用航空院校的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)出高素質(zhì)、高水平的民航人才，在最大程度上適應(yīng)當(dāng)前民航事業(yè)的快速發(fā)展步伐，為民航事業(yè)進步輸入源源不斷的精神動力。眾所周知，民用航空院校是民航服務(wù)專業(yè)學(xué)習(xí)的重要根據(jù)地，而民用航空法律課程又是其人才培養(yǎng)體系中的核心組成內(nèi)容之一。因為在民航服務(wù)工作的實際開展過程中，總會遇到許多這樣那樣的突發(fā)狀況，嚴(yán)重情況下會觸及法律問題。所以，民用航空院校的相關(guān)教學(xué)管理人員，切實將其引進現(xiàn)代民航教育工作中，幫助學(xué)生全面掌握法律法規(guī)知識的建立歷史、制定原理和核心內(nèi)涵，有效加深其對法律法規(guī)知識的認(rèn)知、了解程度，引導(dǎo)學(xué)生了解其法律法規(guī)條條框框下所代表的真實含義。民用航空是現(xiàn)代適合發(fā)展優(yōu)化交通模式的關(guān)鍵因素之一，也是法律法規(guī)問題觸犯率較高的地區(qū)。若是能從民航人才培養(yǎng)初期開始，對其進行法律知識灌輸和法治意識提高，是大力推動民航系列工作人才綜合發(fā)展實力增強和提升優(yōu)化工作突發(fā)問題解決能力的職具體可實施辦法之一。[3]

二、民用航空法律課程教學(xué)活動發(fā)展現(xiàn)狀

民航法律課程是民用航空服務(wù)專業(yè)的必修課程之一，是教師有效夯實學(xué)生專業(yè)知識發(fā)展基礎(chǔ)的關(guān)鍵切入點之一。學(xué)生能夠通過民用航空法律知識的學(xué)習(xí)，感受到法律法規(guī)知識學(xué)習(xí)的重要性，再從具體教學(xué)案例身上了解到法律法規(guī)知識內(nèi)容與現(xiàn)實生活、工作和學(xué)習(xí)的緊密聯(lián)系，以此更加高效專注的將法律法規(guī)知識融入培養(yǎng)進自身系列學(xué)習(xí)活動中，也有利于其加適時拓展民用航空法律課程知識教學(xué)的涉及范圍，這樣一方面有利于相關(guān)教育教學(xué)單位管理人才引進新鮮知識，豐富學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)體系，另一方面也能幫助其學(xué)生找到法律法學(xué)知識的應(yīng)用落腳點，并逐步談及出一條適應(yīng)性高的法律法規(guī)知識學(xué)習(xí)道路。并且，民用航空飛行院校在對學(xué)生進行法律、法規(guī)等法學(xué)知識進行講述教導(dǎo)時，還能增強其知識了解學(xué)習(xí)程度，深刻掌握法學(xué)知識學(xué)習(xí)內(nèi)涵，以此更有針對性的將其實際應(yīng)用于現(xiàn)實工作和學(xué)習(xí)過程中，以此有序解決系列繁瑣問題。對于民用航空院校學(xué)生而言，其知識和技能學(xué)習(xí)的專業(yè)針對性較強，工作崗位應(yīng)聘指向性較強，若是不能適時提高自身法律學(xué)習(xí)意識和有效鍛煉法律知識運用能力，會在一定程度上對其未來的實際工作造成不良影響。尤其對于民用航空服務(wù)專業(yè)而言，其工作面向?qū)ο笫遣煌某丝?，可能會遇到許多不可預(yù)測的問題，嚴(yán)重情況下甚至?xí)霈F(xiàn)許多觸及法律法規(guī)底線要求的事情。所以，民用航空院校的相關(guān)教學(xué)管理單位，全面深入的對其專業(yè)教學(xué)目標(biāo)及具體教育內(nèi)容進行了解，再有意識的對其進行革新創(chuàng)造，在有效提高其民用航空服務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)針對性的同時，促進其各項基本工作技能的學(xué)習(xí)水平提升。相比較于普通高校的法律法規(guī)知識教學(xué)而言，民用航空院校的法律課程教學(xué)內(nèi)容范圍更加寬廣，專業(yè)針對性更強，大多都是以民航法為核心教學(xué)指導(dǎo)來高效進行具體教學(xué)知識內(nèi)容劃分的。因為就民用航空服務(wù)工作的實際發(fā)展?fàn)顩r而言，其工作問題頻發(fā)，涉及到的問題種類多種多樣，所以，上級管理階層適時根據(jù)其實際情況制定了民航法，重點關(guān)注民用航空飛行安全，多角度入手，通過法律法規(guī)的監(jiān)管性來確保民航飛行工作有序開展進行。民用航空院校作為民航人才培養(yǎng)的關(guān)鍵場所，緊跟行業(yè)及具體崗位工作的發(fā)展要求來對自身教學(xué)管理制度及具體內(nèi)容進行革新，提高管理工作開展的針對性，便于民航人才在踏出學(xué)校，正式走上工作崗位時，能夠及時轉(zhuǎn)換自身狀態(tài)，全身心投入進實際工作中，并學(xué)會靈活調(diào)用自身所學(xué)知識，高效有序的對工作中出現(xiàn)的問題進行協(xié)調(diào)解決，充分凸顯出自身工作的專業(yè)性和維護整體工作進行的合理秩序。

三、深入研究民用航空法律課程教學(xué)特點

1.知識的全面覆蓋性

民航法是順應(yīng)當(dāng)前民用航空事業(yè)蓬勃發(fā)展而衍生的知識產(chǎn)物，它是指在調(diào)整民用航空活動中產(chǎn)生的社會關(guān)系及系列相關(guān)事件的法律規(guī)范文件總稱。隸屬于中華人民共和國法律體系內(nèi)容的重要分支。對于民用航空院校而言，民航法是指導(dǎo)其系列教育教學(xué)活動有序開展實施的關(guān)鍵指導(dǎo)文件之一，也是科學(xué)規(guī)范民用航空人才教學(xué)培養(yǎng)過程有序開展的主要影響因素之一。相比較于普通高校而言，民用航空院校的人才培養(yǎng)針對性較強，大多數(shù)都會選擇從事民用航空行業(yè)。所以，其相關(guān)教學(xué)單位在認(rèn)識到這一發(fā)展現(xiàn)狀之后，適時引進民航法教學(xué)整體課程，引導(dǎo)學(xué)生通過民航法的知識內(nèi)容學(xué)習(xí)，深刻感悟到民航專業(yè)法律法規(guī)對于自身綜合學(xué)習(xí)實力增強的重要意義及對未來崗位工作的實用度，并對其進行深入學(xué)習(xí)掌握，這樣一方面能夠加深其民航法律法規(guī)知識學(xué)習(xí)程度加深，另一方面也有利于其工作崗位的適應(yīng)能力增強。而且，民用航空的發(fā)展逐步深化，但暫時還未達到全民普及使用的地步，這就使得部分群眾由于對其的熟悉認(rèn)知程度不夠高，不能積極主動的配合專業(yè)工作人員有序開展工作，甚至?xí)o其造成一些不必要的困擾。民用航空專業(yè)人才若是沒有掌握航空法律法規(guī)知識，容易被錯誤引導(dǎo)，導(dǎo)致問題矛盾惡化，影響整體航空管理工作的有序開展進行。部分乘客也會出現(xiàn)一些出于自身主觀原因造成的航空飛行過程中的問題，并怪罪與民用航空企業(yè)，為難航空工作人員。這些都是現(xiàn)實民用航空現(xiàn)實工作中頻繁出現(xiàn)的問題，需要相關(guān)工作人員在專業(yè)知識和法律法治知識的引導(dǎo)下妥善處理，盡力降低其實際對整體航空飛行工作造成的不良影響及危害。另外，民航法的知識涉及范圍不僅僅是航空飛行工作內(nèi)部，也包括國內(nèi)各個航空之間的法律關(guān)系及國際航空法律關(guān)系，是在有序維護國內(nèi)航空發(fā)展秩序穩(wěn)定的同時，實現(xiàn)國內(nèi)國際航空法律管理制度及具體內(nèi)容的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。因為航空飛行可能會涉及到航空領(lǐng)地主權(quán)、航空飛行器國籍等問題，其中牽扯到國家與國家之間的利害關(guān)系，也涉及到一點私法領(lǐng)域，需要航空專業(yè)人才在實際開展工作中巧妙避開其中的踩雷點，以此充分有力保障我國當(dāng)前航空飛行事業(yè)的安全穩(wěn)定進步。因此，相關(guān)民用航空院校的教學(xué)管理單位在引進法律課程時，應(yīng)深入分析該課程特點，挖掘其潛在的發(fā)展?jié)撃?，有效提高民航服?wù)專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)重視度，積極高效的參與進行實際學(xué)習(xí)活動中，為未來民航服務(wù)崗位工作開展奠定扎實發(fā)展基礎(chǔ)。

2.知識的專業(yè)針對性

民航法是法律知識與民航知識的結(jié)合整體，其具體教學(xué)知識是切實根據(jù)民用航空事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及法律法規(guī)要求而制定整改的，具有較強的專業(yè)針對性和實用性。所以，相比較于普通高校開展的法律法規(guī)知識灌輸教育而言，民航法在民用航空院校的教學(xué)活動中具有更強的適應(yīng)力，也是及時高效推動民用航空院校學(xué)生專業(yè)知識學(xué)習(xí)發(fā)展進程加快的重要驅(qū)動力。眾所周知，各個行業(yè)都有其行業(yè)內(nèi)部適用的專業(yè)術(shù)語和要求，若是僅僅籠統(tǒng)的將法律法規(guī)知識引進于實際教學(xué)活動中，不僅不能高效保障其對于民用航空院校各個專業(yè)的實際落實作用，甚至?xí)谝欢ǔ潭壬蠈ζ淙瞬诺膶I(yè)知識學(xué)習(xí)及專業(yè)技能鍛煉掌握造成不良影響。雖說民航法的完善健全與通用的法律法規(guī)知識存在一定差別，但是萬變不離其宗，民航法實施的實際內(nèi)涵也是科學(xué)規(guī)范民用航空系列工作，有效規(guī)避錯誤的發(fā)生及問題矛盾惡化。所以，民用航空院校在對其各個專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)計劃進行知識和專業(yè)知識學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分時，不僅需要綜合考慮學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況及知識接收能力，還應(yīng)重點關(guān)注到知識學(xué)習(xí)對于其未來工作有序開展的意義及具體作用，這樣一來，才能在最大程度上保障民用航空院校的專業(yè)技能型人才教育教學(xué)管理工作高效開展進行。也就是說，民用航空院校在對民航專業(yè)人才進行法律法規(guī)知識教學(xué)時，首先應(yīng)對其進行基礎(chǔ)法律知識灌輸，讓其真切感受到法律法規(guī)的嚴(yán)格規(guī)范性和原則性，幫助其初步構(gòu)建起法律知識學(xué)習(xí)的框架體系。與此同時，民航專業(yè)課程的教學(xué)活動也應(yīng)同步開展實施，教師也可以引導(dǎo)學(xué)生適時對其進行整合聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)二者之間的存在的潛在內(nèi)涵，為后續(xù)高層次高難度知識學(xué)習(xí)奠定扎實的發(fā)展基礎(chǔ)。然后，教師在對民航相關(guān)專業(yè)學(xué)生進行基礎(chǔ)知識教學(xué)之后，再適當(dāng)切入民航法課程內(nèi)容，這樣一來能夠有效降低學(xué)生對于新知識學(xué)習(xí)的抵觸心理，二來能夠激發(fā)學(xué)生的知識整合聯(lián)系學(xué)習(xí)潛能，有利于培養(yǎng)其綜合學(xué)習(xí)能力和提高其職業(yè)專業(yè)性。因為大多數(shù)的民航法律知識內(nèi)容較為枯燥，學(xué)生對其的學(xué)習(xí)主動性積極性不高，內(nèi)心會有一定的學(xué)習(xí)距離感。雖然說這是民航法律知識在實際教學(xué)工作中存在的弱勢，但也正是因為其具有較強的理論辯證性，所以其落實的嚴(yán)格規(guī)范性才能在最大程度上得到有效保障。如果民航法律法規(guī)具體內(nèi)容與實際現(xiàn)實生活的聯(lián)系過于緊密，會導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)嚴(yán)肅性不高，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，進而會對其實際學(xué)習(xí)效果造成影響。民用航空事業(yè)的特殊性決定了民航院校法律法規(guī)知識教學(xué)的專業(yè)性，也正是因為這個原因，民航相關(guān)專業(yè)學(xué)生才能通過在校期間的系列學(xué)習(xí)活動，感受到民航事業(yè)的發(fā)展特點，培養(yǎng)其自身職業(yè)素質(zhì)，以此更好的適應(yīng)未來具體崗位工作要求，體現(xiàn)出現(xiàn)代民航工作者的高水平。[4]

3.民航法律知識的整體特性

民用航空院校在制定民航法律法規(guī)知識教學(xué)大綱時，首先應(yīng)正確認(rèn)識到當(dāng)前民航人才培養(yǎng)的重點目標(biāo)以及民航法律知識學(xué)習(xí)的難點，以此更有指向性的引導(dǎo)其系列教育教學(xué)活動有序開展進行。而且，民航法律知識不僅僅具有社會法律法規(guī)知識的嚴(yán)苛規(guī)范作用和管理范圍全面覆蓋性，還具有一定的相關(guān)知識整合聯(lián)系特性。民航院校實際開展的民航法律知識課程教學(xué)，就是在基礎(chǔ)法律法規(guī)知識教學(xué)的基礎(chǔ)上科學(xué)合理摻雜民航專業(yè)知識，讓學(xué)生在充分感受到法律知識對各個活動形式、活動內(nèi)容等規(guī)范作用的同時，也能體會到民航專業(yè)的發(fā)展特性，以此高效促進其全方面素質(zhì)能力綜合進步提升。并且，民航法律課程開設(shè)的重要前提為馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論等發(fā)展指導(dǎo)思想，切實響應(yīng)國家人才強國的戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)，努力踐行科學(xué)發(fā)展觀，從多個人才培養(yǎng)角度入手，鍛煉學(xué)生全面素質(zhì)能力和提高其專業(yè)知識學(xué)習(xí)水平，在最大程度上突出民航法律知識教學(xué)對于現(xiàn)代人才培育的重要意義。尤其對于民航服務(wù)專業(yè)學(xué)生而言，教師的教師目標(biāo)就是在夯實學(xué)生理論知識學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的前提下，對其專業(yè)技能進行培養(yǎng)提高，通過民航法律知識學(xué)習(xí)，了解到實際崗位中可能存在的問題，并及時高效的掌握其問題解決辦法和應(yīng)對措施，以此優(yōu)化自身實際工作效果。所以，民航服務(wù)專業(yè)教師在對學(xué)生進行專業(yè)知識教學(xué)時，可以根據(jù)實際課程開展情況，適時穿插一些民航法律教學(xué)知識或是現(xiàn)實案例，使得學(xué)生全面掌握民航法律法規(guī)的制定原理及實際作用意義，這也有利于其更加深入的理解民航專業(yè)知識和民航法律知識實際應(yīng)用范圍、作用效果以及二者之間的聯(lián)系。學(xué)生在經(jīng)過全面性專業(yè)知識和法律知識教學(xué)引導(dǎo)之后，能夠通過案例分析和問題解決方案提出來鍛煉和提升自身實際能力，深化自身知識吸收理解程度，進而優(yōu)化知識學(xué)習(xí)和運用效果。這一系列民航法律知識和專業(yè)知識的整合教學(xué)活動開展，是切實適應(yīng)民航法律課程整體性的特點的具體舉措，也是大力加強學(xué)生專業(yè)知識學(xué)習(xí)的針對性和實用性加強的重要辦法。從另一個角度來說，民航相關(guān)專業(yè)學(xué)生在經(jīng)歷過全面整體性知識學(xué)習(xí)之后，也能有效夯實自身理論發(fā)展基礎(chǔ)，具備較強的業(yè)務(wù)能力，并在后期的實踐鍛煉中，有序培養(yǎng)自身專業(yè)知識和法律知識的實際應(yīng)用能力，促進自身崗位適應(yīng)能力和實際問題解決能力提升，實現(xiàn)現(xiàn)代民航人才的可持續(xù)發(fā)展進步。

四、民用航空法律課程教學(xué)具體要求

1.逐步構(gòu)建知識體系框架

民航法的內(nèi)容覆蓋面廣，所涉及到的知識方面多。所以，民用航空院校在對相關(guān)專業(yè)學(xué)生進行法律課程教學(xué)時，應(yīng)適時根據(jù)其實際學(xué)習(xí)發(fā)展情況，構(gòu)建出一套科學(xué)合理的知識體系框架，以此幫助學(xué)生理清學(xué)習(xí)思路，循序漸進的對其深刻內(nèi)涵進行內(nèi)化吸收。就傳統(tǒng)的民用航空院校法律課程教學(xué)發(fā)展的實際情況而言，大多數(shù)教師一味的對學(xué)生進行法律理論知識灌輸，沒有充分考慮到學(xué)生的主觀學(xué)習(xí)感受，導(dǎo)致其學(xué)習(xí)主動性積極性沒能得到有效調(diào)動。但這種教學(xué)方法的實用性較低，僅僅只是為了追求教學(xué)進度而開展知識教學(xué)，忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。而且，其實際教授的民用航空法律知識范圍受限，教師是以及教材內(nèi)容為依據(jù)來對學(xué)生進行法制知識補充和法律意識提高的，沒有適時引進先進教學(xué)觀念和實用案例。這樣一來，學(xué)生不能通過民用航空法律課程學(xué)習(xí)來直觀真切的感受到民用航空行業(yè)工作中可能會遇到的需要利用法律知識來解決的問題，也就不能全面凸顯出民用航空院校法律課程開展的實際意義，使得民用航空相關(guān)專業(yè)學(xué)生的法律課程知識學(xué)習(xí)重視度不能得到有效提高。尤其對于民用航空服務(wù)專業(yè)學(xué)生而言，其具體崗位工作就是直接與乘客接觸，在工作過程中會遇到許多形形色色的人，在不同方面考驗著其專業(yè)素質(zhì)及職業(yè)綜合能力。因此，民用航空院校相關(guān)教學(xué)單