《Unit3Myfriends》說(shuō)課稿一.分析教材.教材內(nèi)容本節(jié)教材主要是學(xué)習(xí)描述人外表的詞longhair,shorthair,broneshoes,greenbag并能運(yùn)用簡(jiǎn)單的句子描述。.教材的地位如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)用英語(yǔ)來(lái)描述自己，或者家人朋友是本單元所要學(xué)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)學(xué)生學(xué)會(huì)用英語(yǔ)來(lái)描述自己及朋友，發(fā)展他們的語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)進(jìn)一步培養(yǎng)他們的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。二.分析目標(biāo).教學(xué)目標(biāo)依據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生的年齡特征及認(rèn)知水平確定以下目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀longhair,shorthair,broneshoes,greenbag；聽(tīng)懂、理解句子He/Sheis…He/Shehas…能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)，做，說(shuō)，讀的能力，增進(jìn)身體各部分的協(xié)調(diào)能力，語(yǔ)言表達(dá)能力。情感目標(biāo)：讓學(xué)生通過(guò)運(yùn)用語(yǔ)言來(lái)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，感受成功，從而引發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，最終使他們形成英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。.教學(xué)重難點(diǎn)本課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生能區(qū)分He/Sheis…和He/Shehas…三.說(shuō)教法.教法設(shè)計(jì)為了順利完成以上教學(xué)目標(biāo)，更好地突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn),按照學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，我采用了講讀、直觀演示、愉快教學(xué)相結(jié)合的方法，層層遞進(jìn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，保持他們強(qiáng)烈的好奇心和旺盛的求知欲，進(jìn)而促使他們由興趣發(fā)展到產(chǎn)生要學(xué)好它的志趣。.學(xué)法指導(dǎo)鑒于本課詞匯的特點(diǎn)及學(xué)生現(xiàn)有知識(shí)水平，我準(zhǔn)備引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)、看、讀、想、說(shuō)來(lái)逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)自己的身體部位，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言思維和運(yùn)用能力。同時(shí)，多表?yè)P(yáng)、勤鼓勵(lì)，使不同層次的學(xué)生都有學(xué)習(xí)積極性，在知識(shí)上均有所提高。.教學(xué)手段教學(xué)不是簡(jiǎn)單的知識(shí)傳授，為了不使學(xué)生感到枯燥無(wú)味，我采用形象直觀的教學(xué)手段，使學(xué)生變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生思維，培養(yǎng)不同層次的學(xué)生大膽用英語(yǔ)交際的能力。四.教學(xué)過(guò)程.導(dǎo)入設(shè)計(jì)熱身、復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）師生共同復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過(guò)的單詞和句子。設(shè)計(jì)意圖：提高對(duì)知識(shí)的再現(xiàn)率，為學(xué)習(xí)新知識(shí)埋下伏筆。同時(shí)，通過(guò)課前的對(duì)話，熱身活動(dòng)，活躍了課堂氣氛，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課堂教學(xué)以輕松活潑的形式開(kāi)始。.新課呈現(xiàn).教師出示人物圖像說(shuō)：Look,thisismyfriend,sheisbeautiful引起學(xué)生注意。每教一個(gè)單詞，教師都要示范拼讀單詞，要求學(xué)生跟讀，并把單詞寫(xiě)在黑板上預(yù)先畫(huà)好的四線格內(nèi)。接著，教師領(lǐng)讀單詞，學(xué)生跟讀，全班分組齊讀，再采用個(gè)別或兩人等不同形式讓學(xué)生讀一讀。教師及時(shí)糾錯(cuò)，及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。.單詞鞏固。Let'stry設(shè)計(jì)意圖：用句子將單詞引出，嘗試拼讀單詞，為以后的書(shū)寫(xiě)打下良好的基礎(chǔ)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理年齡特點(diǎn)。通過(guò)視覺(jué)觀察復(fù)習(xí)單詞，訓(xùn)練學(xué)生的快速記憶能力，調(diào)動(dòng)了課堂氣氛。（三）?過(guò)渡.教師指著自己的鼻子說(shuō)：lookatme.然后板書(shū)lookatmeoIhaveshorthair。接著問(wèn)學(xué)生：whataboutyou?引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生試著說(shuō)一說(shuō)自己的五官lookatme.Ihaveshort/longhairo.聽(tīng)錄音，Let'slearn的詞匯,要求學(xué)生指讀，做到“眼到、口到、手到、心到“。設(shè)計(jì)意圖：語(yǔ)言教學(xué)要貫徹整體性原則，“句不離詞，詞不離句！”單詞教學(xué)應(yīng)放到句子中教學(xué)，對(duì)話中教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)用新知。.game：Let?sdraw讓學(xué)生快速畫(huà)出自己朋友的畫(huà)像，運(yùn)用今天所學(xué)的句型進(jìn)行描述交流。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)游戲及增強(qiáng)了記憶，又獲得了快樂(lè)，同時(shí)又讓學(xué)生明白了，做什么事都要認(rèn)真觀察，做到心中有數(shù)。（五）.課后作業(yè)把今天所學(xué)習(xí)的單詞讀給家長(zhǎng)聽(tīng)。五.反思本節(jié)課我注重從小學(xué)生的身理和心理年齡特點(diǎn)出發(fā)，精心設(shè)計(jì)教法以突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，使教學(xué)內(nèi)容形象直觀，易于學(xué)生接受。把英語(yǔ)課與活動(dòng)課相融合，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，讓學(xué)生在活動(dòng)中快快樂(lè)樂(lè)學(xué)英語(yǔ)，通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、做做，說(shuō)說(shuō)、玩玩、畫(huà)畫(huà)等方式