小學(xué)三年級(jí)上-第一學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)發(fā)言稿小學(xué)三年級(jí)上-第一學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)發(fā)言稿小學(xué)三年級(jí)上-第一學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)發(fā)言稿V:1.0精細(xì)整理，僅供參考小學(xué)三年級(jí)上-第一學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)發(fā)言稿日期：20xx年X月家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿親愛的家長(zhǎng)朋友們：大家好！今天召開家長(zhǎng)會(huì)，希望通過我們的共同努力，共同教育好孩子，使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步，讓每一位同學(xué)都健康、活潑的成長(zhǎng)。一、先說說班級(jí)的基本情況：1、學(xué)生情況：本班學(xué)生共有*人，其中男生*人，女生*人。2、本班自開學(xué)以來存在的問題。班上大部分學(xué)生自開學(xué)初來表現(xiàn)良好，上課大都能認(rèn)真聽課，但有部分學(xué)生學(xué)習(xí)不夠自覺，作業(yè)經(jīng)常忘記完成，并有丟三落四的壞毛病。希望家長(zhǎng)們注重孩子行為習(xí)慣的培養(yǎng)，這是讓孩子終身受益的好事。二、親愛的各位家長(zhǎng)，相信在您的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長(zhǎng)。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一二年級(jí)為低年級(jí)；三四年級(jí)為中年級(jí)；五六年級(jí)為高年級(jí)。我們的孩子從二年級(jí)升入三年級(jí)，其實(shí)也是低中年級(jí)的跳躍，一切都有較大變化。那么要讓孩子順利地完成這個(gè)過渡階段，除了他們自己的主觀因素以外，作為家長(zhǎng)與老師，我們也要掌握孩子一切情況，才能進(jìn)行有善引導(dǎo)。首先我們必須了解孩子從低年級(jí)到中年級(jí)到底有哪些變化，分以下三方面來說：1、學(xué)習(xí)方面（1）為什么孩子的成績(jī)不如一二年級(jí)呢？

有的家長(zhǎng)可能會(huì)有這樣的疑問。其實(shí)，三年級(jí)從各方面來說都不能與一、二年級(jí)相提并論，三年級(jí)臺(tái)階高，知識(shí)面廣、又有深度。要想拿高分，還是有一定的難度。在座的可能有部分家長(zhǎng)經(jīng)常翻看孩子的書及練習(xí)，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的知識(shí)較深，設(shè)計(jì)的知識(shí)面也較廣，有個(gè)別題目家長(zhǎng)都很難想出來?，F(xiàn)在有些知識(shí)對(duì)三年級(jí)的學(xué)生來說，確實(shí)有一定的困難。（2）認(rèn)識(shí)三年級(jí)——三年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí)在一、二年級(jí)時(shí)既要教給他們知識(shí)，又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而三年級(jí)是小學(xué)階段一個(gè)非常重要的時(shí)期，這一時(shí)期，孩子無論在學(xué)習(xí)上，還是性格養(yǎng)成上，都是一個(gè)分水嶺。

如果孩子能夠成功過渡并適應(yīng)三年級(jí)生活，會(huì)給今后小學(xué)中高段打下良好的基礎(chǔ)；而如果對(duì)三年級(jí)的知識(shí)掌握不好，以及思維沒有跟上來的話，他就會(huì)覺得學(xué)習(xí)起來非常吃力，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒，這會(huì)很大程度上影響孩子學(xué)習(xí)的積極性和自信心，導(dǎo)致他整個(gè)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)困難重重、成績(jī)一落千丈。而這些方面，也會(huì)影響孩子的性格，導(dǎo)致他內(nèi)向、害羞甚至自卑。孩子學(xué)習(xí)不好的主要原因是：習(xí)慣差。表現(xiàn)在課堂上精力不集中，課后的作業(yè)不認(rèn)真，甚至不完成作業(yè)，這樣就造成課堂上的知識(shí)聽的一知半解，課后也得不到鞏固。2、心理方面很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度。3、思想意識(shí)方面思想從單純走向復(fù)雜，也就是說想的事情多了，開始有自己的意向，自己有自己的打算想干什么，但辨別能力弱，不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，這就要求家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些提示和告誡，給他明確的方向，關(guān)鍵是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。三、一些友情建議供大家參考1、督促孩子準(zhǔn)備好草稿本、筆等相關(guān)學(xué)習(xí)用品教材中很大一部分都涉及到計(jì)算。課前就要準(zhǔn)備好相應(yīng)用品，提高課堂的效率。平時(shí)做題，有專門的草稿本，不在課桌上隨意打草稿，養(yǎng)成好習(xí)慣。2、每天給孩子適當(dāng)?shù)挠?jì)算能力培養(yǎng)計(jì)算是數(shù)學(xué)領(lǐng)域中的重要內(nèi)容，是孩子必須掌握的基本技能。由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同的孩子的計(jì)算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習(xí)。同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因，是粗心還是計(jì)算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習(xí)，練習(xí)量在精不在多，讓孩子說計(jì)算思路是一種好方法。3、每天檢查孩子的作業(yè)完成情況不能光問不只是檢查是否完成，還要看做作業(yè)的情況，做對(duì)了多少，孩子有沒有掌握，這是非常重要的。我對(duì)孩子的要求不光是要做完，而且要做得好，做得仔細(xì)，要求他們的書寫和做作業(yè)的態(tài)度一定要端正。尊敬的各位家長(zhǎng)，新的數(shù)學(xué)課