本文格式為Word版，下載可任意編輯——2022中學(xué)教師的工作計(jì)劃多篇為了能夠更好的持續(xù)下一步的工作，我們可以試著寫(xiě)一篇工作籌劃，工作籌劃可以加強(qiáng)工作的主動(dòng)性，那么你知道怎么寫(xiě)好工作籌劃嗎？以下是在這里網(wǎng)我和大家共享2022中學(xué)教師的工作籌劃范文通用多篇相關(guān)參考資料，夢(mèng)想能扶助到大家。

中學(xué)教師工作籌劃1班主任是一個(gè)班級(jí)的組織者、管理者、領(lǐng)導(dǎo)者和教導(dǎo)者。班主任工作的好壞，直接影響著未來(lái)人才的培養(yǎng)。新學(xué)期我持續(xù)承擔(dān)初二班主任。

初二班在過(guò)去的三學(xué)期里，團(tuán)結(jié)一致，發(fā)憤拼搏，取得了對(duì)比優(yōu)秀的勞績(jī)。但我知道還存在著好多的缺乏和缺點(diǎn)。例如，宿舍衛(wèi)生較差，片面學(xué)生自律性不夠，還有片面學(xué)生勞績(jī)還有待于進(jìn)一步提高等，好多方面還需要進(jìn)一步完善，為了進(jìn)一步提高班級(jí)勞績(jī)。特制定新學(xué)期班級(jí)工作籌劃如下。

1.轉(zhuǎn)變教導(dǎo)觀念，健全學(xué)生人格。

作為教導(dǎo)者，我們理應(yīng)處理好教導(dǎo)教學(xué)的本質(zhì)問(wèn)題，明白育人的真正目的是培養(yǎng)正直、良善、聰慧、健康的青年，培養(yǎng)具有猛烈的社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新思維的青年，培養(yǎng)具有積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作、發(fā)憤拼搏精神的青年，培養(yǎng)具有五心(忠心祖國(guó)、愛(ài)心社會(huì)、誠(chéng)懇摯友、孝心父母、信仰自己)的青年。學(xué)生是個(gè)有血有肉的人，我們對(duì)孩子的教導(dǎo)不僅要完成升學(xué)任務(wù)，我們還要塑造學(xué)生的人格;不僅要對(duì)現(xiàn)在負(fù)責(zé)，還要對(duì)將來(lái)負(fù)責(zé)。中學(xué)教導(dǎo)的學(xué)生生活中的一個(gè)片段，后繼教導(dǎo)仍有好多。所以，我們應(yīng)教導(dǎo)學(xué)生喜歡生活，喜歡祖國(guó)，扶助學(xué)生樹(shù)立自信仰，扶助他們描繪未來(lái)生好的美好藍(lán)圖。所以，我們對(duì)待學(xué)生不僅要提防勞績(jī)，更要提防他們的思想品質(zhì);不僅要提防才能的提高，還要提防學(xué)生良好天性品質(zhì)的養(yǎng)成。所以，我們對(duì)待學(xué)生，尤其是后進(jìn)生，理應(yīng)傾注真情，而不能予以輕視或忽略。

2.言傳身教，以誠(chéng)取誠(chéng)。

孔子說(shuō)過(guò)“其身正，不令而行;其身不正，雖令不行?！毖詡魇巧斫痰母痉绞剑斫淌茄詡鞯挠行侄?。在我們耳邊我們往往可以聽(tīng)到這樣的話語(yǔ)“老師自己都做不到，還要求我做!”可見(jiàn)，我們的言行對(duì)學(xué)生有多大影響。所以，當(dāng)我們要求學(xué)生做到時(shí)，我們自己理應(yīng)首先做到?！敖馃o(wú)足赤，人無(wú)完人”，我們不妨在學(xué)生面前坦然自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，用我們的真誠(chéng)去喚起學(xué)生思想上的共鳴。當(dāng)然，我們作為班主任理應(yīng)不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，不斷攝取新學(xué)識(shí)，擴(kuò)大學(xué)識(shí)面，提防自身良好品德的形成，以身作那么，一視同仁，讓學(xué)生信服，鞏固自己的親和力，使自己的非權(quán)力性影響耐久而深遠(yuǎn)。

3.換位斟酌，正確引導(dǎo)。

學(xué)生是活生生的人。他們有思想、感情，有自己的道德標(biāo)準(zhǔn)。我們?cè)谔幚韱?wèn)題時(shí)，不妨經(jīng)常換位斟酌一下。學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，撫摩一下他的頭發(fā);心情頹唐時(shí)，拍拍他的肩膀，這些無(wú)聲的肢體語(yǔ)言有時(shí)候可能要比批評(píng)的話語(yǔ)更能催人改正，激人奮進(jìn)。孩子思想出軌時(shí)，我們予以正確的引導(dǎo)，可能要比劈頭蓋臉、不分青紅皂白的亂批一通更輕易讓學(xué)生采納、理解。

4.拿起表?yè)P(yáng)的武器。

事實(shí)上，每個(gè)孩子頭腦中都有兩個(gè)自我，一個(gè)好我，一個(gè)壞我。學(xué)生思想的過(guò)程就是好我與壞我做斗爭(zhēng)的過(guò)程。假設(shè)好我告成的時(shí)候多，他們就會(huì)進(jìn)步，就會(huì)逐漸的邁向告成;假設(shè)壞我占了上風(fēng)，他們就會(huì)退步，就會(huì)逐漸的走向失敗，結(jié)果弄的一事無(wú)成。所以，我們班主任作為班級(jí)的組織者、管理者、領(lǐng)導(dǎo)者和教導(dǎo)者，理應(yīng)對(duì)他們適時(shí)的對(duì)他們予以正確的引導(dǎo)，多察覺(jué)優(yōu)點(diǎn)，拿起表?yè)P(yáng)的武器扶助他們抑制困難，走向進(jìn)步。

5.樹(shù)立允許學(xué)生犯錯(cuò)誤的教導(dǎo)觀念。

我們教師教書(shū)育人理應(yīng)用進(jìn)展的眼光去對(duì)付每位學(xué)生，理應(yīng)樹(shù)立允許學(xué)生犯錯(cuò)誤的教導(dǎo)觀念。但是寬容并不是縱容放任的自流，并不是缺乏必要的批評(píng)和指導(dǎo)。我覺(jué)得，當(dāng)學(xué)生犯了小錯(cuò)誤時(shí)，我們確定要冷靜處理;對(duì)于大錯(cuò)，我們確定要以學(xué)校的規(guī)章制度為依據(jù)，先與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的合作，從而達(dá)成學(xué)校、家庭齊抓共管的目的。

6.留神加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的教導(dǎo)工作。

后進(jìn)生，常是好多人輕視的對(duì)象，老師嘆氣，同學(xué)瞧不起，甚至連有些家長(zhǎng)自己也搖頭，由于學(xué)習(xí)勞績(jī)差，他們四處低人一等，被置于班級(jí)的“陰暗角落”。時(shí)間報(bào)告我們：我們理應(yīng)崇敬、喜歡、理解學(xué)生。沒(méi)有師愛(ài)，就沒(méi)有教導(dǎo);教師的愛(ài)，應(yīng)高于友愛(ài)，齊于母愛(ài)。我們理應(yīng)知道：無(wú)論孩子多差，他也確定擁有自己的特長(zhǎng)?？赡芪覀儫o(wú)法扶助一個(gè)孩子提高勞績(jī)，但是我們可以設(shè)法扶助一個(gè)孩子抑制他自己的缺點(diǎn)，扶助他樹(shù)立人生的自信，讓他盡可能多學(xué)一點(diǎn)，少濫用一點(diǎn)時(shí)間。

7.付出愛(ài)心與嚴(yán)格要求的統(tǒng)一。

付出愛(ài)心與嚴(yán)格要求不成偏廢。愛(ài)心是宏偉的，但是十足不是萬(wàn)能的。我們不妨想想：孩子與父母間的感情聯(lián)系是天性，是與生俱來(lái)的。我們能說(shuō)他們的父母不愛(ài)他們嗎?可是為什么孩子有時(shí)還與父母慪氣、鬧心緒呢?所以，對(duì)學(xué)生付出的愛(ài)理應(yīng)是門藝術(shù)，何時(shí)付出，怎樣付出，付出后怎樣讓學(xué)生明白自己的精心等等，這些都需要我們班主任精心去考慮去設(shè)計(jì)。假設(shè)僅有愛(ài)心，沒(méi)有嚴(yán)格要求也不行。現(xiàn)在的'孩子大都是不缺少愛(ài)的，或者說(shuō)他們擁有的愛(ài)太多了，以至于在我們對(duì)他們付出愛(ài)時(shí)，他們以為是理所當(dāng)然。所以，好多時(shí)候，我們的教導(dǎo)離不開(kāi)嚴(yán)格要求。當(dāng)然，嚴(yán)格要求之中，確定要包括愛(ài)的感情。

8.經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，建立和學(xué)生家長(zhǎng)的良好關(guān)系。

家長(zhǎng)評(píng)論學(xué)校從班主任開(kāi)頭，由于班主任與他接觸最多。家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)認(rèn)可程度，對(duì)學(xué)校對(duì)班級(jí)對(duì)教師的影響都很大。他認(rèn)可你、反感你，他都會(huì)四處替你宣傳。所以，與學(xué)生家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系至關(guān)重要。家長(zhǎng)信任你，即便有時(shí)你的工作有些失誤，他也可能諒解你。我們班主任向家長(zhǎng)說(shuō)學(xué)生在校做的任何一件事，家長(zhǎng)都能感覺(jué)到你對(duì)他孩子的關(guān)注。

9.加強(qiáng)班級(jí)創(chuàng)辦，營(yíng)造科學(xué)文明的班級(jí)空氣。

以班委會(huì)為支柱，以《班級(jí)量化測(cè)評(píng)》為形式，以培養(yǎng)學(xué)生“良善、文明、守紀(jì)、自律、自主、友愛(ài)、夢(mèng)想”為目標(biāo)，以班會(huì)、班務(wù)會(huì)為宣傳陣地，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教導(dǎo)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教導(dǎo)，營(yíng)造良好的班風(fēng)和和諧的空氣，使每個(gè)學(xué)生都能感受到老師和同學(xué)們的愛(ài)，使每個(gè)學(xué)生都能看到自己身上的閃光點(diǎn)，都能找到告成和自信。從而喜歡我們的學(xué)校，喜歡我們的班級(jí)，喜歡我們的祖國(guó)。同時(shí)，作為班主任還要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，立足學(xué)校的穩(wěn)定和進(jìn)展，著眼全局，加強(qiáng)與任課教師的聯(lián)系，協(xié)調(diào)各科關(guān)系，對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度、價(jià)值觀的教導(dǎo)以及方法與過(guò)程的滲透，變更學(xué)生被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的才能，教導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會(huì)吃苦，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。

10.安好教導(dǎo)重于泰山，時(shí)刻不容松懈。

作為班主任，我們理應(yīng)充分利用班會(huì)這一陣地，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的飲食安好、交通安好、住宿安好、上下樓梯安好教導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的防火防盜意識(shí)教導(dǎo)，加強(qiáng)突發(fā)事故處理方法的教導(dǎo)和察覺(jué)安好隱患實(shí)時(shí)報(bào)告的教導(dǎo)，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行學(xué)校的安好首視責(zé)任制。

總之，只要我們以人為本，以愛(ài)心來(lái)對(duì)待學(xué)生，多一分崇敬，多一分寬容，多一分理解，善待每位學(xué)生，我想，班級(jí)勞績(jī)、紀(jì)律都會(huì)有所提高的。

中學(xué)教師工作籌劃2

一、主要工作：

1、加強(qiáng)教師隊(duì)伍創(chuàng)辦，本學(xué)期要從以下幾個(gè)方面舉行：第一，探索師德的薄弱環(huán)節(jié)，鞏固全體數(shù)學(xué)教師責(zé)任感;培養(yǎng)教師要有一顆良好的心態(tài)無(wú)論學(xué)生怎樣，我們都要全心全意為學(xué)校工作，為學(xué)生盡心。

其次，加強(qiáng)同年級(jí)數(shù)學(xué)教師間以及教各師間的溝通和教學(xué)交流，了解教師工作中的思想狀況，使數(shù)學(xué)教師在工作中能夠團(tuán)結(jié)一至，相互學(xué)習(xí)、相互扶助，共同進(jìn)步，對(duì)等競(jìng)爭(zhēng)。

第三，正視數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)實(shí)狀況和學(xué)生學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，從變更教學(xué)開(kāi)頭，尋求突破，以抓師德、促溝通、求團(tuán)結(jié)為根基，形成合力，共謀進(jìn)展。

2、堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)管理，使之模范有序。

⑴備課。

老師備課盡量做到：腦中有大綱、胸中有教材、心中有教法、目中有學(xué)生。使每學(xué)期都有代表自己教學(xué)水平、表達(dá)學(xué)生進(jìn)展為本的研究性教案。備課內(nèi)容應(yīng)以黑色鋼筆或簽字筆書(shū)寫(xiě)主體內(nèi)容，務(wù)必是正楷字體，如需作圖、表等要借助尺規(guī)。環(huán)節(jié)齊全，尤其要關(guān)注教后感和學(xué)法指導(dǎo)等簿弱環(huán)節(jié)。

⑵上課。

課堂教學(xué)中，師生務(wù)必說(shuō)普遍話、專業(yè)術(shù)語(yǔ)，相關(guān)字母讀音要發(fā)準(zhǔn)，寫(xiě)模范字(正楷體)、字母，畫(huà)模范圖、表;正確使用多媒體、電腦等現(xiàn)代多媒體教學(xué)設(shè)施;環(huán)節(jié)要齊全。即有引入、新授、穩(wěn)定練習(xí)、反思與總結(jié)及板書(shū)等主要環(huán)節(jié)(也可參照新課程標(biāo)準(zhǔn))。“內(nèi)容”能針對(duì)學(xué)生實(shí)際;符合課標(biāo)、吻合高考，有確定的聯(lián)系性，課堂上要凸顯“師生、生生互動(dòng)”，氣氛民主且教師要加以適當(dāng)?shù)墓芾?[蓮山課件]把握重難點(diǎn)并能突出或擊破，并能舉行適當(dāng)?shù)淖兪健⒕毜目偨Y(jié);要有閃光點(diǎn)，并能暴露學(xué)生存在的問(wèn)題。總之，要使我們的教導(dǎo)教學(xué)方式受到學(xué)生的愛(ài)好。

⑶作業(yè)、試卷。

作業(yè)要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)模范，合理安置書(shū)寫(xiě)內(nèi)容。一次作業(yè)以半頁(yè)紙為宜，等第書(shū)寫(xiě)要用正楷字體，格式要求以教研處文件為主。作業(yè)內(nèi)容要有針對(duì)性，講究實(shí)效，問(wèn)題設(shè)置要有梯度，能回響出學(xué)生對(duì)學(xué)識(shí)的掌管程度，并實(shí)時(shí)記錄處理學(xué)生學(xué)習(xí)的反應(yīng)信息。試卷的命制要緊扣考綱和學(xué)生實(shí)際，并要確、實(shí)時(shí)、有效的做好糾錯(cuò)登記和試卷評(píng)講工作。

⑷聽(tīng)課

聽(tīng)課以教研處文件為標(biāo)準(zhǔn)，但聽(tīng)后評(píng)議務(wù)必嚴(yán)格使用正楷字體書(shū)寫(xiě)(是黑筆書(shū)寫(xiě)，嚴(yán)禁使用紅筆)。能從常規(guī)的幾個(gè)方面如目標(biāo)、教材處理、教學(xué)程序、教學(xué)方法和手段、教師教學(xué)根本功、教學(xué)效果指出一節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和建議，作出切合實(shí)際的評(píng)價(jià)。

1、加強(qiáng)輔導(dǎo)力度，做好鼓舞工作。

要了解學(xué)生的學(xué)識(shí)狀構(gòu)成和心理狀況。讓學(xué)生良好的天性得到充分的進(jìn)展。關(guān)注特長(zhǎng)生的進(jìn)展和培養(yǎng);做好數(shù)學(xué)后進(jìn)生補(bǔ)差的長(zhǎng)期工作。

2、組織老師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說(shuō)明。

新課程標(biāo)準(zhǔn)是指導(dǎo)我們教學(xué)的方向，所以我們要用先進(jìn)的思想、理念來(lái)武裝自己的頭腦。在教研組的活動(dòng)中，安置老師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。要求教師[學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀、新的教學(xué)參考以及教學(xué)雜志上的有關(guān)文章，從而了解新課程標(biāo)準(zhǔn)的意義和功能、布局和內(nèi)容，明確新課程的實(shí)施和評(píng)價(jià)，了解新教材的內(nèi)容體系和教學(xué)要求。指導(dǎo)和扶助新教師或剛帶高一、高二的教師熟諳教材、熟諳教法，盡快適應(yīng)高中數(shù)學(xué)教學(xué)。

考試說(shuō)明明確了命題指導(dǎo)思想和考試的能級(jí)要求，研讀考試說(shuō)明，可以使我們的教學(xué)有針對(duì)性，把握教學(xué)的難易程度。

3、抓好備課組創(chuàng)辦，發(fā)揮備課組的作用。

本學(xué)期擬建立三個(gè)備課組。確立2周/次的集體備課制度，提高集體備課質(zhì)量，不但統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，還要統(tǒng)一教材中需要掌管的重點(diǎn)內(nèi)容、重點(diǎn)題型，以及適當(dāng)?shù)亟档鸵蟮膬?nèi)容。每周有小單元練習(xí)及每月大單元有驗(yàn)收制度，備課組長(zhǎng)和相關(guān)老師要出好單元練習(xí)題。把住每個(gè)數(shù)學(xué)單元的質(zhì)量。

4、抓好高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)工作。

(1)高三的教師首先學(xué)習(xí)好“考試說(shuō)明”，弄清考試內(nèi)容和要求，把握好復(fù)習(xí)思路和復(fù)習(xí)方向以及要達(dá)成的目標(biāo)。

(2)本學(xué)期目標(biāo)是高考復(fù)習(xí)的第一階段，所以復(fù)習(xí)的思路理應(yīng)是著眼于一模復(fù)習(xí)終止。

概括復(fù)習(xí)方法是：首先是梳理高一、高二的學(xué)識(shí)內(nèi)容，同時(shí)重點(diǎn)拯救重點(diǎn)學(xué)識(shí)的缺陷，拯救的手段是以多樣化的題型來(lái)進(jìn)一步理解數(shù)學(xué)概念、性質(zhì);理解數(shù)學(xué)思想、方法，在這個(gè)過(guò)程中教師與學(xué)生一起歸納出數(shù)學(xué)的通性、通法，結(jié)果達(dá)成落實(shí)通性、通法的目的，實(shí)際上落實(shí)了通性、通法就是落實(shí)了高考的根基題和中擋題。做到三精增效：課前精選、課堂精講、課后精煉。

加強(qiáng)練習(xí)的針對(duì)性，每周一午練和和一周練及一專項(xiàng)練習(xí)。做好錯(cuò)題的登記、整理。力爭(zhēng)兩周小總結(jié)，每月大總結(jié)。

(3)高三各個(gè)班級(jí)由于根基不同，因此復(fù)習(xí)的方法、內(nèi)容也要所識(shí)別，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際處境，教師要不斷的調(diào)整和提升教學(xué)籌劃、教學(xué)方法，不搞一刀切。

5、抓好高一數(shù)學(xué)貫穿教學(xué)，打好根基，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

常規(guī)教學(xué)本學(xué)期要完成必修1、2模塊。高一數(shù)學(xué)教學(xué)重點(diǎn)理應(yīng)放在教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)的方法上，放在深刻理解數(shù)學(xué)概念、性質(zhì)、公理、法那么、公式上，放在激發(fā)學(xué)習(xí)熱心和興趣上，打好根基形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6、抓好高二數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高，為升入高三做好打定。

高二文科要完成必修5及選修1-1的教學(xué)及必修2的復(fù)習(xí)。高二理科要完成必修5、選修2-1、2-2的教學(xué);

7、抓好日常課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

(1)首先教師要對(duì)自己所教的學(xué)生，無(wú)論是根基學(xué)識(shí)方面還是才能方面以及學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面都要了如指掌，在這個(gè)根基上按照學(xué)生實(shí)際才能和實(shí)際水平舉行教學(xué)設(shè)計(jì)，這樣設(shè)計(jì)出來(lái)的學(xué)識(shí)目標(biāo)、才能目標(biāo)理應(yīng)是對(duì)比恰當(dāng)?shù)模潜ＷC45分鐘的教學(xué)質(zhì)量的前提，按這樣的設(shè)計(jì)舉行課堂教學(xué)，教學(xué)是有效的，是符合使學(xué)生“跳一下便能摘到挑子”的教學(xué)原那么。正向教導(dǎo)家指出那樣：在概括的教學(xué)過(guò)程中，以脫離學(xué)生的實(shí)際水平目標(biāo)去要求學(xué)生，會(huì)使學(xué)生更加困難，也會(huì)使學(xué)生更加失去信仰。

(2)每位教師要認(rèn)專心真地學(xué)習(xí)和研究“教學(xué)常規(guī)”、“課程籌劃”、“課程目標(biāo)”，熟諳和鉆研“教材”，對(duì)教材的熟諳程度，至少理應(yīng)能說(shuō)出自己所教內(nèi)容的教學(xué)要求和重點(diǎn)難點(diǎn)以及該片面內(nèi)容在整個(gè)高中數(shù)學(xué)中的地位作用，合上書(shū)本能切實(shí)的說(shuō)出每一章、每一節(jié)的主要內(nèi)容和重點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)題型，以及將來(lái)在高考中該內(nèi)容的試題比例和試題難易處境等，只有這樣才具備了上課的根本資格，才有資格談如何駕馭教材，因此所謂突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，才能得以落實(shí)。

(3)教師要備好課。沒(méi)有充分打定的教師上講臺(tái)，充其量是“信口開(kāi)河”，決談不上駕馭課堂的才能。那么，真正做到哪些才算是備好了一節(jié)課?第一要備起點(diǎn)，即新學(xué)識(shí)在原有學(xué)識(shí)根基上的生長(zhǎng)點(diǎn)。起點(diǎn)要適合，才有利于促進(jìn)學(xué)識(shí)遷移，學(xué)生才能學(xué)，才肯學(xué)。起點(diǎn)過(guò)低，學(xué)生沒(méi)興趣，不愿學(xué);起點(diǎn)過(guò)高，學(xué)生又聽(tīng)不懂，不能學(xué)。其次要備重點(diǎn)。在時(shí)間上保證重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)講，要緊緊圍繞重點(diǎn)舉行講和練，第三要備難點(diǎn)。難點(diǎn)是要根據(jù)教材內(nèi)容的廣度、深度和學(xué)生的根基來(lái)確定，如何突破難點(diǎn)?要有符合學(xué)生實(shí)際水平的概括措施。第四要備交點(diǎn)。即新舊學(xué)識(shí)的連接點(diǎn)。數(shù)學(xué)學(xué)識(shí)本身系統(tǒng)性很強(qiáng)，章節(jié)、例題、習(xí)題中都有緊密的聯(lián)系，要真正搞懂新舊學(xué)識(shí)的交點(diǎn)，才能把學(xué)識(shí)融會(huì)貫串，溝通學(xué)識(shí)間的縱橫聯(lián)系，形成學(xué)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生才能舉一反三，更有利于生動(dòng)地運(yùn)用學(xué)識(shí)。第五要備疑點(diǎn)。即學(xué)生易混、易錯(cuò)的學(xué)識(shí)點(diǎn)。備課時(shí)要結(jié)合學(xué)生的根基及實(shí)際才能，找準(zhǔn)疑點(diǎn)，充分打定。

中學(xué)教師工作籌劃3在這萬(wàn)物復(fù)蘇，欣欣向榮的美好季節(jié)，我們重新起航迎來(lái)了新學(xué)期。經(jīng)過(guò)與學(xué)生們一個(gè)學(xué)期的接觸，對(duì)班級(jí)的同學(xué)也有了深入的了解，讓我對(duì)工作有一個(gè)較明顯的思路，我夢(mèng)想在新的學(xué)期里能搞好班級(jí)工作，把我們的六.六班建成一個(gè)和諧的家庭!根據(jù)我班同學(xué)思想還不夠成熟、學(xué)習(xí)目的不是太明確的特點(diǎn)，制定以下工作籌劃：

一、首先做好入學(xué)教導(dǎo)

教導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)格按照學(xué)校、班級(jí)的規(guī)章制度學(xué)習(xí)與生活，嚴(yán)格執(zhí)行一日常規(guī)，從學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等各方面嚴(yán)格要求自己，盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

二．其次做好學(xué)生的思想工作

我認(rèn)為要作好學(xué)生工作，關(guān)鍵在于抓好學(xué)生的心理，不能把他們看成孩子，其內(nèi)心世界可以說(shuō)豐富多彩，這時(shí)候不僅表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，更要提防思想道德培養(yǎng)，紀(jì)律觀念形成，助人為樂(lè)思想品質(zhì)培養(yǎng)，作為班主任只有俯下身子和學(xué)生交心，做學(xué)生的摯友，學(xué)生才會(huì)和你打開(kāi)心扉，暴露學(xué)生的內(nèi)心世界，向你坦言，為班級(jí)管理獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，為搞好班級(jí)工作供給依據(jù)。

三．再次教導(dǎo)學(xué)生要自尊、自重、自信

人無(wú)完人，金無(wú)足赤，只有自重，才能自尊自愛(ài)，假設(shè)沒(méi)有自尊，是不成能得到別人的尊?？吹綄W(xué)生有了優(yōu)點(diǎn)，有了閃光點(diǎn)就要表?yè)P(yáng)，讓其樹(shù)立自信，使其有告成感，而不是譏諷挖苦打。別人做了好事或取得了可喜的勞績(jī)，理應(yīng)羨慕，而不理應(yīng)嫉妒，崇敬別人實(shí)際上就是崇敬自己，這樣同學(xué)與同學(xué)之間關(guān)系才會(huì)越來(lái)越融洽，只有這樣學(xué)生之間團(tuán)結(jié)的才像一個(gè)人一樣，人人都不去計(jì)較得失。真正做到“我為人人，人人為我”。

四．復(fù)次要教導(dǎo)學(xué)生做心胸寬廣的人

學(xué)生作為學(xué)生，心胸要開(kāi)朗、寬廣，遇事不要鉆牛角尖，要有君子風(fēng)度，大將風(fēng)度。無(wú)論什么樣的事，都能容的下，俗話說(shuō)”宰相肚里能撐船”別人若指責(zé)你，