小學語文三年級11瀑布小學語文三年級11瀑布小學語文三年級11瀑布資料僅供參考文件編號：2022年4月小學語文三年級11瀑布版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準:發(fā)布日期：11瀑布教學目標:能在閱讀的過程中獨立認識本課3個生字。在閱讀的過程中積累相關的詞語。正確、流利地朗讀課文，背誦課文。了解課文的內(nèi)容，體會作者是怎樣運用比喻生動地描寫景物的。感受瀑布景色的壯麗，體會作者熱愛祖國大好河山的思想感情。教學重點難點：1.認識生字3個。理解詩中的比喻句，了解作者是怎樣運用比喻生動地描寫景物的。感受到瀑布景色的壯麗，體會作者熱愛祖國大好河山的感情。語言訓練點：句式訓練，是模仿句子表達形式的一種讀寫訓練。各式各樣而又大量的句式訓練，是豐富學生語言表達的重要手段，也是學生熟練掌握句子、運用語言規(guī)律的必要途徑。《瀑布》一課的課后練習就是讓學生能仿照例題，進行句式的轉(zhuǎn)換。教學過程：一、導入新課。1.(出示有關瀑布的圖片，或放映幻燈、錄像片)同學們，你們看到過這樣的景色嗎？

2.板書課題，學習生字“瀑”瀑：開火車讀準音，并書空右半部分。（學生讀題后，由教師介紹這篇課文是著名作家葉圣陶先生寫的一首描寫瀑布壯麗的景色的詩歌。）二、初讀課文。1.輕聲讀課文，要求：讀準字音讀通句子。2.開火車讀課文，注意聽清讀的同學是否讀準字音。3.學生字：喻、屏。注意兩個字都是形聲字。4.再讀課文，說說瀑布給你留下了什么印象。三、細讀課文1.默讀這首詩，想想作者分別從什么位置觀察瀑布。（遠處、瀑布腳下）2.選擇你喜歡的描寫瀑布的一小節(jié)來讀一讀，告訴大家讀了詩歌你仿佛看到了什么聽到些什么想到什么3.隨機反饋。第一節(jié)（1）這一節(jié)是寫瀑布的什么（寫瀑布的聲音）。（2）作者聽到瀑布的聲音是怎樣的呢？找出有關的句子讀一讀，引讀還未看到瀑布，先聽到它的聲音，那聲音既像……又像……（3）讓學生閉上眼睛聆聽瀑布的聲音，再次感受課文中所寫的語句。（4）同桌互讀課文。第二節(jié)你對這小節(jié)中的哪個詞語最感興趣（白銀）看看錄象，想想“白銀”有什么特點詩中為什么把瀑布比做白銀在綠色的山巒中間，一道銀白色的瀑布流下，瀑布就更突出更顯眼了，所以詩句在“青山”和“白銀”之間用了一個什么詞（襯著）看圖，吟詩句：萬丈青山襯著一道白銀。這樣的景象美嗎美到什么程度，詩中是怎樣寫的（這般景象沒法比喻。）指導學生有感情地讀詩句第三節(jié)（1）讀第1句。作者看到的瀑布是什么樣子，把瀑布比作什么？

①“屏”是什么（

“屏”是屏風，放在室內(nèi)用來擋風或隔斷視線的用具，一般用木頭或竹子作框，蒙上綢子或布，有的單扇，有的多扇相連，可以折疊。）②作者把瀑布比做什么（作者把瀑布比做珍珠的屏，珍珠做的屏閃閃發(fā)光，十分珍貴，使人感到真了不起。詩中說：好偉大呀，一座珍珠的屏。）③作者為什么把瀑布比做珍珠的屏呢（指導學生看錄像，并進行想象。因為瀑布從上面沖下來，飛濺起無數(shù)小水珠，所以看上去像珍珠做的屏風。）（2）聽老師有感情地朗讀詩句，邊讀邊想象情景。（3）指導學生有感情地朗讀這一節(jié)。（4）這兩句詩寫作者在什么地方觀察到的景象，從哪兒體會出來的（作者是在瀑布跟前觀察到的。從“腳下”、“仰望”可以看出來。）（5）仰望是什么意思（做做動作）從其他不同角度看有什么詞語嗎4.有感情地朗讀詩歌，試著背誦。四、完成課后練習，交流收集詩歌。1.讀一讀例題，了解例題中改寫句子的方法。2.教師結(jié)合例題進行講解。（提示：例句句式為——一座珍珠的屏好偉大呀！改為了好偉大呀，一座珍珠的屏！【自我操練】要求：照樣子，改寫句子。今晚的演出真精彩??！真精彩啊，今晚的演出！2．扁鵲的醫(yī)術真高超?。≌娓叱?，扁鵲的醫(yī)術！3．真雄偉啊，萬里長城！萬里長城真雄偉啊！4．真靜啊，漓江的水！漓江的水真靜?。?.交流讀過的寫瀑布的詩歌。板書設計：聲音11、瀑布色彩珍珠的屏如煙，如霧，如塵[有關訓練材料]比一比，組詞仰（）屏（）浪（）瀑（）柳（）拼（）朗（）暴（）填空。我聽見瀑布的聲音，既像（