2023數(shù)學課堂教學開放活動總結(jié)2023數(shù)學課堂教學開放活動總結(jié)

加強開放求進展，齊抓共管促提升

課堂教學開放不但可以深化課堂教學改革，全面推廣課堂教學策略，構(gòu)建高效、自主、開放的課堂，而且能夠推動我校課程及教學改革不斷進展，促進教師隊伍和學生綜合素養(yǎng)的不斷提高，自課堂教學開放活動開展以來，我校教師的專業(yè)化水平有了大幅提高，活動效果顯著，總結(jié)如下。

一、思想熟悉高度統(tǒng)一

學校教學工作要在教學實踐中有效落實重點學科教學策略，要以人為本，努力為學生的終身學習構(gòu)建高效的課堂教學，形成愉悅主和諧的教學氣氛;經(jīng)過一個學期的教學開放活動，為深化課程改革積存了一些閱歷，取得了一些成績，此次課堂教學開放活動是課程改革和教學改革的有利時機，同時也為教師與教師之間創(chuàng)設(shè)彼此溝通、學習的平臺，加強了學校、教師與家長的溝通、溝通，到達提高課堂教學質(zhì)量、促進學校治理水平提高的目的。全部教師都能主動走進其他同志的課堂，打破了以前閉門造車的封閉局面，形成了相互聽課，相互評課，共同研討，共同提高的局面。

二、教師專業(yè)化進展效果明顯

在本次課堂教學開放活動中，全部領(lǐng)導及教師的聽課、評課水平有了大幅提升，對專業(yè)化成長有極大的幫忙。課堂教學開放使教師能主悅耳、評其他教師的課堂教學，在活動中能主動獵取同行的優(yōu)秀課堂教學技能和方法，能反思提升個人課堂教學理念，使同伴互助與個人反思有機結(jié)合，保證了課堂教學在聽中學，在評中學在實踐中提高的效果。

在教師間相互聽評課過程中還有利于同年段不同學科教師之間的學科整合，如物理教師在數(shù)學教師的課堂中會汲取重要的數(shù)學思想，將數(shù)學分析、理解與物理學科推斷、推理有機統(tǒng)一，將數(shù)學學問用于物理計算當中，提升了學生的綜合解題力量;在歷史課堂中英語教師會了解更多的中西方文化的差異，能在英語課堂中有針對性的講解，能以歷史為背景，以課堂教學為平臺，以語言溝通為媒介，為更好的把握英語的學習特點供應(yīng)了借鑒

在聽課中教師間還可以比照分析同一個班的學生在不同學科教學中的不同表現(xiàn)，對自己的課堂教學進展反思。如課堂氣氛活潑與否，學生學習狀態(tài)是否積極，師生協(xié)作是否默契這些都為教師供應(yīng)了第一手的反思材料，有利于準時調(diào)整教學思想和方法。

三、學生學習狀態(tài)進一步加強

在本次活動中，教師主動走進不同學科不同年級的課堂，對學生的學習起到積極的促進作用。

原來每個教師的課堂中都有不同程度的后進生，他們在平常很少被教師關(guān)注，加之座位相對遠離教師，給了他們活動的空間和時間，往往交頭接耳，搞小動作甚至擾亂課堂。

自從課堂教學開放以來，聽課教師坐在教室后側(cè)對這局部同學是一個警醒，同時也是一種幫忙，聽課中不少教師能主動幫忙后進生，為他們講解當堂的學習學問，這既幫忙了教師又幫忙了學生，起到了一箭雙雕的作用。

總之，課堂教學開放活動不管從教師還是從學生的角度都特別有利于教師的專業(yè)水平的提升，有利于