肝癌并上消化道出血的護理11、獲得的成功越大，就越令人高興。野心是使人勤奮的原因，節(jié)制使人枯萎。12、不問收獲，只問耕耘。如同種樹，先有根莖，再有枝葉，爾后花實，好好勞動，不要想太多，那樣只會使人膽孝懶惰，因為不實踐，甚至不接觸社會，難道你是野人。(名言網(wǎng))13、不怕，不悔(雖然只有四個字，但?？闯Ｐ?。14、我在心里默默地為每一個人祝福。我愛自己，我用清潔與節(jié)制來珍惜我的身體，我用智慧和知識充實我的頭腦。15、這世上的一切都借希望而完成。農(nóng)夫不會播下一粒玉米，如果他不曾希望它長成種籽；單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手藝人不會工作，如果他不曾希望因此而有收益。--馬釘路德。肝癌并上消化道出血的護理肝癌并上消化道出血的護理11、獲得的成功越大，就越令人高興。野心是使人勤奮的原因，節(jié)制使人枯萎。12、不問收獲，只問耕耘。如同種樹，先有根莖，再有枝葉，爾后花實，好好勞動，不要想太多，那樣只會使人膽孝懶惰，因為不實踐，甚至不接觸社會，難道你是野人。(名言網(wǎng))13、不怕，不悔(雖然只有四個字，但?？闯Ｐ?。14、我在心里默默地為每一個人祝福。我愛自己，我用清潔與節(jié)制來珍惜我的身體，我用智慧和知識充實我的頭腦。15、這世上的一切都借希望而完成。農(nóng)夫不會播下一粒玉米，如果他不曾希望它長成種籽；單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手藝人不會工作，如果他不曾希望因此而有收益。--馬釘路德。所癌并上消化道出血的護理主要內(nèi)容、原因(了解)臨床表現(xiàn)(熟悉)三、治療與護理(掌握)數(shù)學產(chǎn)生于現(xiàn)實生活,并在現(xiàn)實生活中得以發(fā)展。新課程強調(diào)數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,還特別提出了數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學。讓數(shù)學貼近生活,聯(lián)系生活實際,達到使數(shù)學教學與學生生活有機結(jié)合。一、要善于開發(fā)初中生內(nèi)在的思維能力興趣永遠是學生學習最好的老師，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，促進數(shù)學思維全面發(fā)展。也是每個學生自覺求知的內(nèi)在動力。初中數(shù)學教師要精心設計每節(jié)課，激發(fā)學生思維的火花和求知的欲望，并使同學們認識到數(shù)學在經(jīng)濟建設中的重要地位和作用。經(jīng)常指導學生運用學到的數(shù)學知識和方法解釋自己所熟悉的實際問題。為了提高同學的學習興趣，新教材中安排了能擴大知識面的“想一想”、“讀一讀”，受到廣大師生的歡迎。創(chuàng)造條件讓學生樂于思維，分散難點，適當分段。如列方程解應用題是學生普遍感到困難的內(nèi)容之一，主要困難在于掌握不好用代數(shù)方法分析問題的思路，列不出方程，習慣用小學的算術(shù)解法，找不出等量關(guān)系。因此，我在教此項內(nèi)容時有意識地作一些準備工作，通過畫草圖列表，配以一定數(shù)量的例題和習題，啟發(fā)同學從錯綜復雜的數(shù)量關(guān)系中去尋找已知與未知之間的內(nèi)在聯(lián)系。學生能逐步尋找出等量關(guān)系，列出方程。并舉一反三，指出同一題目由于思路不一樣，可列出不同的方程。這樣大部分同學都能較順利地列出方程，碰到難題也會進行積極的分析思考。教師要多鼓勵學生敢于發(fā)表不同的見解，培養(yǎng)獨立思考能力。初中生受經(jīng)驗思維的影響，思維容易雷同，缺乏探索精神。二、拓寬教材中的生活資源空間。當今，科學技術(shù)信息技術(shù)發(fā)展迅猛，新形勢下教育需要新的教材來適應新的要求。因此，教師在教學中要聯(lián)系生活實際，吸收并引進與現(xiàn)實生活密切相關(guān)的具有時代性、地方性的數(shù)學信息資料來處理教材，整理教材，重組教材內(nèi)容。這樣的教材由于具有開發(fā)性和彈性，留有開發(fā)和選擇的空間，也能給學生留出選擇和拓展的余地，能夠滿足不同學生學習和發(fā)展的需要，在數(shù)學教學中有效提高學生的思維能力。三、要教會學生思維的方法在數(shù)學學習中要使學生思維活躍，就要教會學生分析問題的基本方法，這樣有利于培養(yǎng)學生的正確思維方式。要學生善于思維，必須重視基礎知識和基本技能的學習，沒有扎實的雙基，思維能力是得不到提高的。在教學過程中要提高學生觀察分析、由表及里、由此及彼的認識能力。數(shù)學概念、定理是推理論證和運算的基礎，準確地理解概念、定理是學好數(shù)學的前提。解（證）題思路的發(fā)現(xiàn)過程是教學中重要的環(huán)節(jié)。在例題課中要把。不僅要學生知道該怎樣做，還要讓學生知道為什么要這樣做，是什么促使你這樣做，這樣想的。這個發(fā)現(xiàn)過程可由教師引導學生完成。認真審題，細致觀察，在數(shù)學練習時要對解題起關(guān)鍵作用的隱含條件有挖掘的能力。學會從條件到結(jié)論或從結(jié)論到條件的正逆兩種分析方法。初中數(shù)學研究對象大致可分為兩類，一類是研究空間形式的，即“代數(shù)”、“幾何”。另一類是研究數(shù)量關(guān)系的。要使同學們熟練地掌握一些重要的數(shù)學方法，主要有配方法、換元法、待定系數(shù)法、綜合法、分析法及反證法等。四、培養(yǎng)生活中的數(shù)學思維習慣。教師引導學生將他們生活中相關(guān)的事物，用數(shù)學思維進行聯(lián)系、思考并形成習慣。學生生活中每項活動，都可能找到用數(shù)學思維來觀察思考的“聯(lián)系點”，例如，數(shù)列、一次函數(shù)、解析幾何中的直線幾個概念都可以用函數(shù)（特殊的對應）的概念來統(tǒng)一。又比如，數(shù)、方程、不等式幾個概念也都可以統(tǒng)一到函數(shù)概念。再看看下面這個運用"矛盾"的觀點來解題的例子。已知動點Q在圓x/2+y/2=1上移動，定點P（2，0），求線段PQ中點的軌跡。分析此題，圖中P、Q、M三點是互相制約的，而Q點的運動將帶動M點的運動；主要矛盾是點Q的運動，而點Q的運動軌跡遵循方程X0/2+Y0/2=1①；次要矛盾關(guān)系：M是線段PQ的中點，可以用中點公式將M的坐標（x，y）用點Q的坐標表示出來。x=X0+2/2②y=Y0/2③顯然，用代入的方法，消去題中的x0、y0就可以求得所求軌跡。五、提高實踐中的自主創(chuàng)新意識。數(shù)學教學的最終目標是什么？就是能夠提高學生在生活實踐中自主地、創(chuàng)新地解決問題的能力。讓學生經(jīng)常去嘗試周圍生活的諸多條信息中選擇需要的條件、信息，從不同的角度，根據(jù)不同的需求解決生活問題，凸顯數(shù)學在現(xiàn)實生活中的應用價值。例如，為了在實踐中培養(yǎng)發(fā)展學生的自主意識、創(chuàng)新意識，我組織了這樣一次教學活動。課題是：為老師新買的一套房子地面裝修出謀獻策，要求是既美觀又省錢實惠。各小組開始測量各室地面的長、寬，求出面積，并開始做市場調(diào)查。最后，各種方案各自的適用性盡顯其中：第一種方案是鋪優(yōu)質(zhì)地板，只需資金80×120=9600（元），不貴；第二種方案是可選用便宜一些的普通地板，只需一半資金：80×60=4800（元）（考慮到我買房子經(jīng)濟緊張）；第三種方案是廚房飯廳選用花崗巖，客廳、臥室等選用板木，只需資金：10×60+70×120=9000（元），既經(jīng)濟又適于清潔。這項與日常生活密切相關(guān)的數(shù)學活動，激發(fā)了學生高漲的學習熱情。學生不僅明確解題方向，而且在做測量和調(diào)查時完全是把不同的生活要求融進數(shù)學學習。我對學生不同角度解決問題所設計的方案都給予表揚，并肯定了學生分析問題的深刻性和廣闊性，審美的情趣性和藝術(shù)性，使學生的思維能動性和創(chuàng)造性再次得到充分的激發(fā)。從這里可以看出，解題時學生的思維在交流中碰撞，在碰撞中發(fā)散，在想象中提升是多么的重要。在教學過程中，通過采取這些合理、科學的教學手段，堅持不懈努力，學生學習的思維能力一定會有飛躍性的發(fā)展?！八S容器成形”，而水本身卻并無定形一樣，文有文法，卻無定法。因此，初中作文教學在一定程度上顯得艱難，教師和學生感覺壓力較大。葉圣陶說：“教是為了不教?！弊魑慕虒W的關(guān)鍵問題實際上就是如何“引路”、怎樣“開門”的問題。在進行初中作文教學中，我們該怎樣為學生“引路”？以充分利用學生已有的生活資源，調(diào)動學生的寫作積極性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)作興趣與激情，充分發(fā)揮初中生的寫作特點，這樣才能提高學生的語言表達能力，提高作文寫作水平。一、開展課外活動，引導學生觀察生活生活是作文之源，一個人的生活經(jīng)驗是發(fā)展語文素養(yǎng)的前提條件。日常生活中的活動，從某種角度上說，就是語言文字信息激活生活積累，形成再現(xiàn)和再造表象的活動。教師可以展示一些場景，讓學生說說聯(lián)想到的警句名言，如在爛漫春花中、蒙蒙細雨中讓他們說出想到的有關(guān)詩句。如開展園地交流，在學習園地里開辟“優(yōu)美詞句賞析欄”供學生交流。手抄報交流，讀書筆記交流，?？⑿笊辖涣?，開展讀書比賽、優(yōu)秀詩文朗讀及背誦比賽等形式多樣的活動幫助學生積累語言。在學習生活中，教師可以引導學生從以下幾方面獲取作文素材。如，（1）新學期開學時獲取作文素材。新生入學，來到新環(huán)境，對一切感到陌生而又好奇，住校生生活新鮮而又辛苦，初次離家的思親之苦等等，無疑都是最好的作文素材。（2）學校組織的各類活動中獲取作文素材。一般情況下，學校每年都要組織體育運動會（如夏季田徑、冬季球類）、元旦文藝晚會等等，豐富的學生生活為作文提供了眾多的寫作素材。（3）日常學習生活交往中獲取作文素材。學校生活中，學生與同學、老師、父母的情感交往，所體現(xiàn)的喜悅憂傷，個人思想動態(tài)、成長歷程中的成功與失敗的滋味等等，都是作文最好的素材。（4）課外知識中獲取作文素材。如看電視、聽廣播、讀報刊等等獲得的知識，都可以作為寫作素材進行積累。二、加強課外閱讀，培養(yǎng)寫作興趣閱讀是一項最重要的語文基本功。閱讀，就是要讓初中生感受到語言美，積累語言，從而對文字信息內(nèi)化吸收并將外部語言轉(zhuǎn)化成內(nèi)部語言，轉(zhuǎn)化為表達工具，形成語言能力。而我們的語文閱讀課程常常會進入一個誤區(qū)，以活動為主，忽略了文字的存在，大大削弱了語文的作用。當今社會，隨著電影、電視、文學以及形式多樣的漫畫等的出現(xiàn)，使初中生閱讀量大大減少，知識量的積累遠遠不夠，并越來越遠離文字，更別說用文字來表達所要陳述的物象了。教師應鼓勵學生在閱讀中摘錄優(yōu)美語句、妙語警句、成語典故等。在摘錄語句方面，可以指導學生分類摘錄并做一些點評，還可以讓學生按例子分類寫出相應的詩句。三、學會以仿促寫，提高作文水平傳統(tǒng)的教學范文還有不少在寫作手法和技巧上存在可取之處，可以把其當作學生模仿寫作的典范。但是，教師應在教這些課文之前，做好寫作安排，教者心中有數(shù)，使學者學有目標。在評析課文時，教師要著重分析作者觀察、發(fā)現(xiàn)、思考、聯(lián)想、選材、構(gòu)思的方法，講清每篇文章的仿作重點，讓學生有法可效。如，人教版八（上）第一單元中的《金黃的大斗笠》《羚羊木雕》都是以物為題目，并以具有意義的物品為線索來敘事，進而揭示中心、表達情感。因此，在學習《羚羊木雕》一課后，可以“羚羊木雕”為創(chuàng)新起點，設計寫作話題：“在你的生活中有過類似羚羊木雕這樣貴重的物品嗎？其中一定有一段動人的故事，反映家庭生活中父母的重利忘義或子女的義重于情，你能將其寫出來嗎？”如此點撥學生就感到有話可說了，就能真實地再現(xiàn)生活并掌握了以“物”為敘事線索揭示中心的寫法。生命的美麗不在于結(jié)局如何，而在于所經(jīng)歷的那一段歷程。初中生活尤其是中考是每個學生人生中的一次重要經(jīng)歷，珍惜它，無論結(jié)果如何，它都會是今生受用不盡的財富，從中我們可以得到遠遠超出分數(shù)本身的東西。追求只是過程而非結(jié)果，孜孜以求的一生，本來就是一支動聽的歌。學習方法因人而異，需要具體問題具體分析，對任何人都適用的一點就是廣泛地涉獵新知識、了解新事物，不斷地取人之長、補己之短。有關(guān)作文的話說了很多，路，就在腳下，怎么去走，還是要靠自己去摸索。肝癌并上消化道出血的護理11、獲得的成功越大，就越令人高興。1所癌并上消化道出血的護理所癌并上消化道出血的護理2主要內(nèi)容、原因(了解)臨床表現(xiàn)(熟悉)三、治療與護理(掌握)主要內(nèi)容3上消化道出血是發(fā)生率最高的肝癟并發(fā)癥,約占肝癌死亡原因的51%,病人常因出血性體克或誘發(fā)肝性腦病而死上消化道出血是4原因原因51、凝血功能障礙●晚期肝癌患者,因癌細胞的廣泛浸潤和所合并的肝硬化等肝癌癥狀,導致凝血因子合成減少,凝血功能障礙,加之胃腸道淤血,可有少量的滲血或廣泛的出血,難以自行止血,引起黑便、嘔血,或失血性休克,且止血治療療效欠佳。1、凝血功能障礙62、肝癟手術(shù)切除、肝靜脈結(jié)扎、肝動脈插管栓塞化療等肝治療手段,可導致門靜脈血流不暢,使門靜脈壓力增高,致食管胃底靜脈曲張破裂等肝癌癥狀2、肝癟手術(shù)切除、肝靜脈結(jié)扎、肝動脈73、門靜脈高壓性胃部膜病變肝癌患者常因合并有肝硬化或門靜脈癟栓等肝癟癥狀,導致門靜脈高壓,胃腸道靜脈血不能順利地經(jīng)門靜脈入肝,造成胃腸道淤皿。3、門靜脈高壓性胃部膜病變84、肝癌合并胃十二指腸轉(zhuǎn)移:轉(zhuǎn)移性腫瘤表面破潰壞死,血管破裂.導致出血。月4、肝癌合并胃十二指腸轉(zhuǎn)移:轉(zhuǎn)移9二、臨床表現(xiàn)1、嘔血、黑便或大便潛血陽性;2、失血性四面循環(huán)改變;3、發(fā)熱4、氮質(zhì)血癥;二、臨床表現(xiàn)10、嘔血、黑便或大便潛性)出血量較小可見不到嘔血或黑便,表現(xiàn)大便潛血陽性。2)出血量不是很大時往往只有黑便,并無嘔血,或嘔血多呈棕色,呈咖啡渣樣。3)出血量較大時,可先見嘔血,或有或無黑便,為鮮紅色或紫紅色。、嘔血、黑便或大便潛性11肝癌并上消化道出血的護理課件12肝癌并上消化道出血的護理課件13肝癌并上消化道出血的護理課件14肝癌并上消化道出血的護理課件15肝癌并上消化道出血的護理課件16肝癌并上消化道出血的護理課件17肝癌并上消化道出血的護理課件18肝癌并上消化道出血的護理課件19肝癌并上消化道出血的護理課件20肝癌并上消化道出血的護理課件21肝癌并上消化道出血的護理課件22肝癌并上消化道出血的護理課件23肝癌并上消化道出血的護理課件24肝癌并上消化道出血的護理課件25肝癌并上消化道出血的護理課件26肝癌并上消化道出血的護理課件27肝癌并上消化道出血的護理課件28肝癌并上消化道出血的護理課件29肝癌并上消化道出血的護理課件30肝癌并上消化道出血的護理課件31肝癌并上消化道出血的護理課件32肝癌并上消化道出血的護理課件33肝癌并上消化道出血的護理課件34肝癌并上消化道出血的護理課件35肝癌并上消化道出血的護理課件36肝癌并上消化道出血的護理課件37肝癌并上消化道出血的護理課件38肝癌并上消化道出血的護理課件3956、書不僅是生活，而且是現(xiàn)在、過去和未來文化生活的源泉?！獛旆ㄒ?/p>

57、生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善于度過?！獏蝿P特

58、問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！祆?/p>

59、我的努力求學沒有得到別的好處，只不過是愈來愈發(fā)覺自己的無知?！芽▋?/p>

60、生活的道路一旦選定，就要勇敢地走到底，決不回頭。——左拉56、書不僅是生活，而且是現(xiàn)在、過去和未來文化生活的源泉?！?0肝癌并上消化道出血的護理11、獲得的成功越大，就越令人高興。野心是使人勤奮的原因，節(jié)制使人枯萎。12、不問收獲，只問耕耘。如同種樹，先有根莖，再有枝葉，爾后花實，好好勞動，不要想太多，那樣只會使人膽孝懶惰，因為不實踐，甚至不接觸社會，難道你是野人。(名言網(wǎng))13、不怕，不悔(雖然只有四個字，但常看常新。14、我在心里默默地為每一個人祝福。我愛自己，我用清潔與節(jié)制來珍惜我的身體，我用智慧和知識充實我的頭腦。15、這世上的一切都借希望而完成。農(nóng)夫不會播下一粒玉米，如果他不曾希望它長成種籽；單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手藝人不會工作，如果他不曾希望因此而有收益。--馬釘路德。肝癌并上消化道出血的護理肝癌并上消化道出血的護理11、獲得的成功越大，就越令人高興。野心是使人勤奮的原因，節(jié)制使人枯萎。12、不問收獲，只問耕耘。如同種樹，先有根莖，再有枝葉，爾后花實，好好勞動，不要想太多，那樣只會使人膽孝懶惰，因為不實踐，甚至不接觸社會，難道你是野人。(名言網(wǎng))13、不怕，不悔(雖然只有四個字，但?？闯Ｐ?。14、我在心里默默地為每一個人祝福。我愛自己，我用清潔與節(jié)制來珍惜我的身體，我用智慧和知識充實我的頭腦。15、這世上的一切都借希望而完成。農(nóng)夫不會播下一粒玉米，如果他不曾希望它長成種籽；單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手藝人不會工作，如果他不曾希望因此而有收益。--馬釘路德。所癌并上消化道出血的護理主要內(nèi)容、原因(了解)臨床表現(xiàn)(熟悉)三、治療與護理(掌握)數(shù)學產(chǎn)生于現(xiàn)實生活,并在現(xiàn)實生活中得以發(fā)展。新課程強調(diào)數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,還特別提出了數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學。讓數(shù)學貼近生活,聯(lián)系生活實際,達到使數(shù)學教學與學生生活有機結(jié)合。一、要善于開發(fā)初中生內(nèi)在的思維能力興趣永遠是學生學習最好的老師，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，促進數(shù)學思維全面發(fā)展。也是每個學生自覺求知的內(nèi)在動力。初中數(shù)學教師要精心設計每節(jié)課，激發(fā)學生思維的火花和求知的欲望，并使同學們認識到數(shù)學在經(jīng)濟建設中的重要地位和作用。經(jīng)常指導學生運用學到的數(shù)學知識和方法解釋自己所熟悉的實際問題。為了提高同學的學習興趣，新教材中安排了能擴大知識面的“想一想”、“讀一讀”，受到廣大師生的歡迎。創(chuàng)造條件讓學生樂于思維，分散難點，適當分段。如列方程解應用題是學生普遍感到困難的內(nèi)容之一，主要困難在于掌握不好用代數(shù)方法分析問題的思路，列不出方程，習慣用小學的算術(shù)解法，找不出等量關(guān)系。因此，我在教此項內(nèi)容時有意識地作一些準備工作，通過畫草圖列表，配以一定數(shù)量的例題和習題，啟發(fā)同學從錯綜復雜的數(shù)量關(guān)系中去尋找已知與未知之間的內(nèi)在聯(lián)系。學生能逐步尋找出等量關(guān)系，列出方程。并舉一反三，指出同一題目由于思路不一樣，可列出不同的方程。這樣大部分同學都能較順利地列出方程，碰到難題也會進行積極的分析思考。教師要多鼓勵學生敢于發(fā)表不同的見解，培養(yǎng)獨立思考能力。初中生受經(jīng)驗思維的影響，思維容易雷同，缺乏探索精神。二、拓寬教材中的生活資源空間。當今，科學技術(shù)信息技術(shù)發(fā)展迅猛，新形勢下教育需要新的教材來適應新的要求。因此，教師在教學中要聯(lián)系生活實際，吸收并引進與現(xiàn)實生活密切相關(guān)的具有時代性、地方性的數(shù)學信息資料來處理教材，整理教材，重組教材內(nèi)容。這樣的教材由于具有開發(fā)性和彈性，留有開發(fā)和選擇的空間，也能給學生留出選擇和拓展的余地，能夠滿足不同學生學習和發(fā)展的需要，在數(shù)學教學中有效提高學生的思維能力。三、要教會學生思維的方法在數(shù)學學習中要使學生思維活躍，就要教會學生分析問題的基本方法，這樣有利于培養(yǎng)學生的正確思維方式。要學生善于思維，必須重視基礎知識和基本技能的學習，沒有扎實的雙基，思維能力是得不到提高的。在教學過程中要提高學生觀察分析、由表及里、由此及彼的認識能力。數(shù)學概念、定理是推理論證和運算的基礎，準確地理解概念、定理是學好數(shù)學的前提。解（證）題思路的發(fā)現(xiàn)過程是教學中重要的環(huán)節(jié)。在例題課中要把。不僅要學生知道該怎樣做，還要讓學生知道為什么要這樣做，是什么促使你這樣做，這樣想的。這個發(fā)現(xiàn)過程可由教師引導學生完成。認真審題，細致觀察，在數(shù)學練習時要對解題起關(guān)鍵作用的隱含條件有挖掘的能力。學會從條件到結(jié)論或從結(jié)論到條件的正逆兩種分析方法。初中數(shù)學研究對象大致可分為兩類，一類是研究空間形式的，即“代數(shù)”、“幾何”。另一類是研究數(shù)量關(guān)系的。要使同學們熟練地掌握一些重要的數(shù)學方法，主要有配方法、換元法、待定系數(shù)法、綜合法、分析法及反證法等。四、培養(yǎng)生活中的數(shù)學思維習慣。教師引導學生將他們生活中相關(guān)的事物，用數(shù)學思維進行聯(lián)系、思考并形成習慣。學生生活中每項活動，都可能找到用數(shù)學思維來觀察思考的“聯(lián)系點”，例如，數(shù)列、一次函數(shù)、解析幾何中的直線幾個概念都可以用函數(shù)（特殊的對應）的概念來統(tǒng)一。又比如，數(shù)、方程、不等式幾個概念也都可以統(tǒng)一到函數(shù)概念。再看看下面這個運用"矛盾"的觀點來解題的例子。已知動點Q在圓x/2+y/2=1上移動，定點P（2，0），求線段PQ中點的軌跡。分析此題，圖中P、Q、M三點是互相制約的，而Q點的運動將帶動M點的運動；主要矛盾是點Q的運動，而點Q的運動軌跡遵循方程X0/2+Y0/2=1①；次要矛盾關(guān)系：M是線段PQ的中點，可以用中點公式將M的坐標（x，y）用點Q的坐標表示出來。x=X0+2/2②y=Y0/2③顯然，用代入的方法，消去題中的x0、y0就可以求得所求軌跡。五、提高實踐中的自主創(chuàng)新意識。數(shù)學教學的最終目標是什么？就是能夠提高學生在生活實踐中自主地、創(chuàng)新地解決問題的能力。讓學生經(jīng)常去嘗試周圍生活的諸多條信息中選擇需要的條件、信息，從不同的角度，根據(jù)不同的需求解決生活問題，凸顯數(shù)學在現(xiàn)實生活中的應用價值。例如，為了在實踐中培養(yǎng)發(fā)展學生的自主意識、創(chuàng)新意識，我組織了這樣一次教學活動。課題是：為老師新買的一套房子地面裝修出謀獻策，要求是既美觀又省錢實惠。各小組開始測量各室地面的長、寬，求出面積，并開始做市場調(diào)查。最后，各種方案各自的適用性盡顯其中：第一種方案是鋪優(yōu)質(zhì)地板，只需資金80×120=9600（元），不貴；第二種方案是可選用便宜一些的普通地板，只需一半資金：80×60=4800（元）（考慮到我買房子經(jīng)濟緊張）；第三種方案是廚房飯廳選用花崗巖，客廳、臥室等選用板木，只需資金：10×60+70×120=9000（元），既經(jīng)濟又適于清潔。這項與日常生活密切相關(guān)的數(shù)學活動，激發(fā)了學生高漲的學習熱情。學生不僅明確解題方向，而且在做測量和調(diào)查時完全是把不同的生活要求融進數(shù)學學習。我對學生不同角度解決問題所設計的方案都給予表揚，并肯定了學生分析問題的深刻性和廣闊性，審美的情趣性和藝術(shù)性，使學生的思維能動性和創(chuàng)造性再次得到充分的激發(fā)。從這里可以看出，解題時學生的思維在交流中碰撞，在碰撞中發(fā)散，在想象中提升是多么的重要。在教學過程中，通過采取這些合理、科學的教學手段，堅持不懈努力，學生學習的思維能力一定會有飛躍性的發(fā)展。“水隨容器成形”，而水本身卻并無定形一樣，文有文法，卻無定法。因此，初中作文教學在一定程度上顯得艱難，教師和學生感覺壓力較大。葉圣陶說：“教是為了不教?！弊魑慕虒W的關(guān)鍵問題實際上就是如何“引路”、怎樣“開門”的問題。在進行初中作文教學中，我們該怎樣為學生“引路”？以充分利用學生已有的生活資源，調(diào)動學生的寫作積極性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)作興趣與激情，充分發(fā)揮初中生的寫作特點，這樣才能提高學生的語言表達能力，提高作文寫作水平。一、開展課外活動，引導學生觀察生活生活是作文之源，一個人的生活經(jīng)驗是發(fā)展語文素養(yǎng)的前提條件。日常生活中的活動，從某種角度上說，就是語言文字信息激活生活積累，形成再現(xiàn)和再造表象的活動。教師可以展示一些場景，讓學生說說聯(lián)想到的警句名言，如在爛漫春花中、蒙蒙細雨中讓他們說出想到的有關(guān)詩句。如開展園地交流，在學習園地里開辟“優(yōu)美詞句賞析欄”供學生交流。手抄報交流，讀書筆記交流，?？?、校報上交流，開展讀書比賽、優(yōu)秀詩文朗讀及背誦比賽等形式多樣的活動幫助學生積累語言。在學習生活中，教師可以引導學生從以下幾方面獲取作文素材。如，（1）新學期開學時獲取作文素材。新生入學，來到新環(huán)境，對一切感到陌生而又好奇，住校生生活新鮮而又辛苦，初次離家的思親之苦等等，無疑都是最好的作文素材。（2）學校組織的各類活動中獲取作文素材。一般情況下，學校每年都要組織體育運動會（如夏季田徑、冬季球類）、元旦文藝晚會等等，豐富的學生生活為作文提供了眾多的寫作素材。（3）日常學習生活交往中獲取作文素材。學校生活中，學生與同學、老師、父母的情感交往，所體現(xiàn)的喜悅憂傷，個人思想動態(tài)、成長歷程中的成功與失敗的滋味等等，都是作文最好的素材。（4）課外知識中獲取作文素材。如看電視、聽廣播、讀報刊等等獲得的知識，都可以作為寫作素材進行積累。二、加強課外閱讀，培養(yǎng)寫作興趣閱讀是一項最重要的語文基本功。閱讀，就是要讓初中生感受到語言美，積累語言，從而對文字信息內(nèi)化吸收并將外部語言轉(zhuǎn)化成內(nèi)部語言，轉(zhuǎn)化為表達工具，形成語言能力。而我們的語文閱讀課程常常會進入一個誤區(qū)，以活動為主，忽略了文字的存在，大大削弱了語文的作用。當今社會，隨著電影、電視、文學以及形式多樣的漫畫等的出現(xiàn)，使初中生閱讀量大大減少，知識量的積累遠遠不夠，并越來越遠離文字，更別說用文字來表達所要陳述的物象了。教師應鼓勵學生在閱讀中摘錄優(yōu)美語句、妙語警句、成語典故等。在摘錄語句方面，可以指導學生分類摘錄并做一些點評，還可以讓學生按例子分類寫出相應的詩句。三、學會以仿促寫，提高作文水平傳統(tǒng)的教學范文還有不少在寫作手法和技巧上存在可取之處，可以把其當作學生模仿寫作的典范。但是，教師應在教這些課文之前，做好寫作安排，教者心中有數(shù)，使學者學有目標。在評析課文時，教師要著重分析作者觀察、發(fā)現(xiàn)、思考、聯(lián)想、選材、構(gòu)思的方法，講清每篇文章的仿作重點，讓學生有法可效。如，人教版八（上）第一單元中的《金黃的大斗笠》《羚羊木雕》都是以物為題目，并以具有意義的物品為線索來敘事，進而揭示中心、表達情感。因此，在學習《羚羊木雕》一課后，可以“羚羊木雕”為創(chuàng)新起點，設計寫作話題：“在你的生活中有過類似羚羊木雕這樣貴重的物品嗎？其中一定有一段動人的故事，反映家庭生活中父母的重利忘義或子女的義重于情，你能將其寫出來嗎？”如此點撥學生就感到有話可說了，就能真實地再現(xiàn)生活并掌握了以“物”為敘事線索揭示中心的寫法。生命的美麗不在于結(jié)局如何，而在于所經(jīng)歷的那一段歷程。初中生活尤其是中考是每個學生人生中的一次重要經(jīng)歷，珍惜它，無論結(jié)果如何，它都會是今生受用不盡的財富，從中我們可以得到遠遠超出分數(shù)本身的東西。追求只是過程而非結(jié)果，孜孜以求的一生，本來就是一支動聽的歌。學習方法因人而異，需要具體問題具體分析，對任何人都適用的一點就是廣泛地涉獵新知識、了解新事物，不斷地取人之長、補己之短。有關(guān)作文的話說了很多，路，就在腳下，怎么去走，還是要靠自己去摸索。肝癌并上消化道出血的護理11、獲得的成功越大，就越令人高興。41所癌并上消化道出血的護理所癌并上消化道出血的護理42主要內(nèi)容、原因(了解)臨床表現(xiàn)(熟悉)三、治療與護理(掌握)主要內(nèi)容43上消化道出血是發(fā)生率最高的肝癟并發(fā)癥,約占肝癌死亡原因的51%,病人常因出血性體克或誘發(fā)肝性腦病而死上消化道出血是44原因原因451、凝血功能障礙●晚期肝癌患者,因癌細胞的廣泛浸潤和所合并的肝硬化等肝癌癥狀,導致凝血因子合成減少,凝血功能障礙,加之胃腸道淤血,可有少量