1、“萬事俱備，只欠角平分線?！?、“那么螞蟻（ni2聲)的最短行程是好多喃？”3、“還呀同學(xué)們學(xué)習(xí)的那個(gè)攢勁頭啊！”4、“哦~~~原來是這樣的嗦——還呀，我們的同學(xué)簡(jiǎn)直是太聰明咯！”

這是我的口頭禪呢！

通過對(duì)人物對(duì)話、獨(dú)白及語氣的描寫，以表現(xiàn)人物身份、思想、感情和性格的寫作方法。什么是語言描寫？星期天上午，我正在復(fù)習(xí)功課。忽然聽見門外傳來又甜又脆的喊聲：“小燕，小燕！”我一聽就知道一定是我的好朋友小云在喊我。我連忙放下筆，去給她開門?！靶⊙?，吃過早飯了嗎？”小云一見我就問。我說：“吃過了?！毙≡普f：“吃的什么？”我說：“吃的油條、稀飯。你吃了嗎？”小云說：“我們家的燃?xì)庠顗牧耍职秩バ蘖?，現(xiàn)在還沒回來呢！到哪兒吃早飯呀！”我說：“在我家吃吧！”小云擺擺手說：“不了，不了。我發(fā)明了一種‘學(xué)習(xí)棋’，你快跟我去看看吧！”我問：“什么‘學(xué)習(xí)棋'呀？”“先別急，一會(huì)兒你就知道啦？”說完，小云拉著我的手向她家跑去……

啰嗦

有一次，我要期中考試了，每天都要復(fù)習(xí)。我早已厭倦了每天的復(fù)習(xí)。終于，我大膽地對(duì)媽媽說：“媽媽，我不想復(fù)習(xí)了?！眿寢屨f：“還有兩天了，復(fù)習(xí)完就完了，考完試我就帶你出去玩。”我說：“還有兩天呢！”媽媽說：“你考完試我就帶你出去玩?！苯Y(jié)果，我堅(jiān)持了下來，取得了兩科滿分，一科差一分的好成績(jī)，這些都來自母親的安慰和鼓勵(lì)。不是她，我也沒有如此的好成績(jī)。

——《家有良母》核心：表現(xiàn)人物性格，傳達(dá)人物的思想和情感。①“哈！這模樣了！胡子這么長(zhǎng)了！”一種尖利的怪聲突然大叫起來。

②我吃了一驚，趕忙抬起頭，卻見一個(gè)凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個(gè)畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。

③

……圓規(guī)很不平，顯出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法國(guó)人不知道拿破侖，美國(guó)人不知道華盛頓似的，冷笑說：

④"忘了？這真是貴人眼高……"

⑤"那有這事……我……"我惶恐著，站起來說。

⑥"那么，我對(duì)你說。迅哥兒，你闊了，搬動(dòng)又笨重，你還要什么這些破爛木器，讓我拿去罷。我們小戶人家，用得著。"

⑦"我并沒有闊哩。我須賣了這些，再去……"

⑧"阿呀呀，你放了道臺(tái)了，還說不闊？你現(xiàn)在有三房姨太太；出門便是八抬的大轎，還說不闊？嚇，什么都瞞不過我。"

⑨我知道無話可說了，便閉了口，默默的站著。

⑩"阿呀阿呀，真是愈有錢，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有錢……"圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身，一面絮絮的說，慢慢向外走，順便將我母親的一副手套塞在褲腰里，出去了。神態(tài)動(dòng)作多輔助——豐富

語言描寫時(shí)，要注意添加人物說話時(shí)的語氣、表情、神態(tài)、動(dòng)作，并惟妙惟肖地模擬出來。這樣，人物的語言就更生動(dòng)了。一把鑰匙1、對(duì)話+動(dòng)作：

例子：老師走上講臺(tái)，放下課本，喊道：“上課！”

2、對(duì)話+表情：

例子：“我錯(cuò)了?！毙∶鞯椭^，滿臉通紅。

3、對(duì)話+語氣語調(diào)：

例子：“我絕對(duì)不會(huì)放過你的！”老狼惡狠狠地咆哮。4、對(duì)話+心理：

例子：我嚇了一跳，心想，完了，不由長(zhǎng)嘆：“好慘??！”

有一次，我要期中考試了，每天都要復(fù)習(xí)。我早已厭倦了每天的復(fù)習(xí)。終于，我大膽地對(duì)媽媽說：“媽媽，我不想復(fù)習(xí)了?！眿寢屨f：“還有兩天了，復(fù)習(xí)完就完了，考完試我就帶你出去玩?！蔽艺f：“還有兩天呢！”媽媽說：“你考完試我就帶你出去玩?！苯Y(jié)果，我堅(jiān)持了下來，取得了兩科滿分，一科差一分的好成績(jī)，這些都來自母親的安慰和鼓勵(lì)。不是她，我也沒有如此的好成績(jī)。

——《家有良母》修改一個(gè)核心一把鑰匙三個(gè)注意有家哥倆鬧分家，分了幾天也沒分清，決定請(qǐng)裁縫、廚師、船老大、車把式四人來說和。這四人覺得事情棘手，于是相邀先到廚師家碰個(gè)頭，討論一下。一個(gè)說：“我看咱們?nèi)チ艘斓稊貋y麻，別鍋了碗了分不清。”一個(gè)說：“咱們辦事不能太偏了，要針過去線過去才行?！币粋€(gè)接過話茬兒：“嗨，咱原先也不是沒有管過這號(hào)事，前有車，后有轍，別出格就行?！绷硪粋€(gè)聽得不耐煩了：“我看別在這里哆嗦了，不如到他家再見風(fēng)使舵?！睆N師的媳婦“撲哧”一聲笑了：“你們真是三句話不離本行，賣什么的吆喝什么?！?/p>

試問：從文中你能看出先后說話的都是誰嗎？你知道廚師的媳婦是干什么的嗎？

注意身份廚師裁縫車把式船老大商人2

、有一天，我去外婆家做客。當(dāng)車開到鞍山站時(shí)，上來一位約摸六七十歲的農(nóng)村老奶奶。她駝著背，拄著拐杖，顫巍巍的，手里提著半籃子雞蛋，好像要去農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)出售。一位佩戴紅領(lǐng)巾的少年忙上前扶著老奶奶坐在自己的座位上。老奶奶激動(dòng)的對(duì)旁邊的乘客說：A“現(xiàn)在形勢(shì)真是一片大好，學(xué)習(xí)雷鋒蔚然成風(fēng)，社會(huì)上好人好事層出不窮。你看這位紅領(lǐng)巾就是一個(gè)‘活雷鋒’……”

B“哇噻！這孩子好好棒吆！”C“這孩子真乖！”注意年齡!胡屠戶：“像你這尖嘴猴腮，也該撒拋尿自己照照！不三不四就想天鵝屁吃！趁早收了這條心?！焙缿簦骸拔业倪@個(gè)賢婿，才學(xué)又高，品貌又好，就是城里頭那張府、周府這些老爺，也沒有我女婿這樣一個(gè)體面的相貌?！?/p>

——《范進(jìn)中舉》注意環(huán)境范進(jìn)中舉前范進(jìn)中舉后質(zhì)疑：

描寫人物是否一定要用到語言描寫的方法？你能否從下列例子中得到啟示？例1：阿累在內(nèi)山書店見到心中的偶像魯迅，他只是啊啊兩聲怎么也說不出話。例2：林黛玉在病榻上聽說賈寶玉娶親，只是將兩人共有的書稿燒掉，什么也沒說。

由此可見：人在大喜大悲之時(shí)，不用語言描寫，也能做到此時(shí)無聲勝有聲；此外還可以通過其他的描寫方法使人物增色。慧于心而秀于言：思想豁達(dá)的人，言語就會(huì)宏通；心靈聰慧的人，語言自然清雅靈秀。

修煉語言，首先修煉心靈。描寫語言，定要以形傳神。

有一次，我要期中考試了，每天都要復(fù)習(xí)。我早已厭倦了每天的復(fù)習(xí)。終于，我大膽地對(duì)媽媽說：“媽媽，我不想復(fù)習(xí)了?！眿寢屨f：“還有