《聲樂(lè)基礎(chǔ)2》教學(xué)大綱一、課程基本信息課程名稱聲樂(lè)基礎(chǔ)（4-2）FoundationofVocalMusic(4-2)課程編碼SHL324624200開(kāi)課院部文法學(xué)院課程團(tuán)隊(duì)聲樂(lè)教研室學(xué)分1.0課內(nèi)學(xué)時(shí)16講授16實(shí)驗(yàn)0上機(jī)0實(shí)踐0課外學(xué)時(shí)16適用專(zhuān)業(yè)音樂(lè)學(xué)授課語(yǔ)言中文先修課程基本樂(lè)理一1、視唱練耳1課程簡(jiǎn)介（限選）在建立了正確歌唱方法的前提下，根據(jù)學(xué)生不同的嗓音特點(diǎn)，因材施教、循序漸進(jìn)，力求在兩年內(nèi)打好聲樂(lè)發(fā)聲基礎(chǔ)，充分發(fā)揮學(xué)生潛在的資質(zhì)，最大限度發(fā)揮學(xué)生的特點(diǎn)及特長(zhǎng)。注重基礎(chǔ)理論知識(shí)、歌唱基本功、技能技巧的教授與訓(xùn)練；培養(yǎng)學(xué)生正確理解發(fā)聲器官與整體肌肉的關(guān)系；重視語(yǔ)言訓(xùn)練，力求字正腔圓、聲情并茂。聲樂(lè)普修課程是面對(duì)管弦學(xué)生的一門(mén)限選課程。這門(mén)課程通過(guò)系統(tǒng)的聲樂(lè)發(fā)聲訓(xùn)。練，采用循序漸進(jìn)的發(fā)聲技術(shù)訓(xùn)練，從說(shuō)話發(fā)聲開(kāi)始慢慢引入到歌唱發(fā)聲，從而幫助引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)他們的聲音，使學(xué)生掌握有效的、富有表現(xiàn)力的發(fā)聲技巧Onthepremiseofestablishingcorrectsingingmethods,accordingtothedifferentvoicecharacteristicsofstudents,teachstudentsinaccordancewiththeiraptitudeandstepbystep,andstrivetolayagoodfoundationforvocalmusicwithintwoyearsandgivefullplaytostudents'potentialqualifications,givefullplaytothecharacteristicsandspecialtiesofstudents.Payattentiontotheteachingandtrainingofbasictheoreticalknowledge,basicsingingskills,skillsandskills;Cultivatestudentstocorrectlyunderstandtherelationshipbetweenvocalorgansandthewholemuscle;Payattentiontolanguagetraining,andstrivetobeperfect.Thegeneralvocalmusiccourseisathresholdoptionalcourseforthestudentsoforchestra.Thiscoursepassesthroughsystematicvocaltraining.Practice,usingstep-by-stepvocaltechnologytraining,slowlyintroducefromspeakingtosinging,thushelpingstudentstodiscoveranddeveloptheirvoicesandenablingstudentstomastereffective,expressivevocalskills負(fù)責(zé)人大綱執(zhí)筆人審核人二、課程目標(biāo)序號(hào)代號(hào)課程目標(biāo)OBE畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)任務(wù)自選1M1目標(biāo)1：掌握音樂(lè)學(xué)聲樂(lè)專(zhuān)業(yè)聲樂(lè)發(fā)生的心理反映基礎(chǔ)是1.11.12M2目標(biāo)2：聲樂(lè)意識(shí)的感覺(jué)控制論是1.21.23M3目標(biāo)3：歌唱的感覺(jué)控制論是3.43.44M4目標(biāo)4：聲樂(lè)演唱情緒的感覺(jué)控制論是3.53.5三、課程內(nèi)容序號(hào)章節(jié)號(hào)標(biāo)題課程內(nèi)容/重難點(diǎn)支撐課程目標(biāo)課內(nèi)學(xué)時(shí)教學(xué)方式課外學(xué)時(shí)課外環(huán)節(jié)1第5章中高級(jí)聲樂(lè)演唱中的共鳴運(yùn)用與訓(xùn)練共鳴腔體的運(yùn)用與調(diào)節(jié)控制////25.15.1氣息的提升與嗓音的分類(lèi)氣息的深潛練習(xí)，嗓音的訓(xùn)練發(fā)聲M11講授1作業(yè).訓(xùn)練35.25.2共鳴腔體的大小和形狀的了解與運(yùn)用腔體的基本構(gòu)造，腔體的合理控制M1,M21講授1作業(yè).訓(xùn)練45.35.3咽部作為共鳴體的運(yùn)用咽腔的收縮運(yùn)動(dòng)，咽腔的合理協(xié)調(diào)M11講授1作業(yè).訓(xùn)練55.45.4嘴作為共鳴體的運(yùn)用嘴部收縮用力，最結(jié)構(gòu)合理運(yùn)用M1,M21講授1作業(yè)65.55.5共鳴與聲區(qū)的相互關(guān)系大共鳴腔的用力練習(xí)，用力協(xié)調(diào)M11講授1作業(yè)，訓(xùn)練7第6章中高級(jí)聲樂(lè)演唱的元音規(guī)范在學(xué)習(xí)共鳴的基礎(chǔ)上能夠在歌唱中清晰表現(xiàn)出元音/////86.16.1元音的演唱機(jī)理肌肉群，腔體收縮運(yùn)動(dòng)M1,M2,M31講授1作業(yè)，訓(xùn)練96.26.2意大利中五個(gè)元音的正確運(yùn)用五個(gè)元音與共鳴腔的合理協(xié)調(diào)配置M1,M2,M31講授1作業(yè)，訓(xùn)練106.36.3元音音色的一致性訓(xùn)練輕聲發(fā)音，音色歸韻M11講授1作業(yè)，訓(xùn)練116.46.4“焦點(diǎn)”的概念共鳴焦點(diǎn)的感念，”小焦點(diǎn)大共鳴‘’M1,M21講授1作業(yè)，訓(xùn)練12第7章聲樂(lè)藝術(shù)的表演心理怎樣控制和學(xué)習(xí)音樂(lè)的感覺(jué)、知覺(jué)以及音樂(lè)感受/////137.17.1聲樂(lè)演唱中的歌曲分析歌唱中的藝術(shù)處理與語(yǔ)言處理M1,M21講授1作業(yè)，訓(xùn)練147.27.2歌曲的演唱與處理運(yùn)用理解和合理的發(fā)聲方法，正確處理歌曲演唱M11講授1作業(yè)，訓(xùn)練157.37.3演唱的個(gè)性與氣質(zhì)歌唱心理學(xué)的運(yùn)用，內(nèi)力學(xué)的把控M1,M21講授1作業(yè)，訓(xùn)練167.47.4歌曲演唱中的緊張與松弛歌唱中協(xié)調(diào)肌肉群，矛盾關(guān)系的處理與調(diào)控M11講授1作業(yè)，訓(xùn)練177.57.5歌曲演唱中的自我控制力生理表象的訓(xùn)練M21講授1作業(yè)，訓(xùn)練187.67.6演唱中高度集中注意，堅(jiān)持意志行動(dòng)歌唱心理的堅(jiān)定意志力訓(xùn)練練習(xí)M21講授1作業(yè)，訓(xùn)練197.77.7歌曲演唱中的放松訓(xùn)練與怎樣克服緊張演唱中的后備心理與操控心理的運(yùn)用M1,M21講授1作業(yè)，訓(xùn)練四、考核方式序號(hào)考核環(huán)節(jié)操作細(xì)節(jié)總評(píng)占比1課堂表現(xiàn)與平時(shí)作業(yè) 分?jǐn)?shù)為百分制；包括考勤和作業(yè)。 30%2期中考試 分?jǐn)?shù)為百分制；按評(píng)分細(xì)則打分。 30%3期末考試 分?jǐn)?shù)為百分制；按評(píng)分細(xì)則打分。40%五、評(píng)分細(xì)則序號(hào)課程目標(biāo)考核環(huán)節(jié)大致占比評(píng)分等級(jí)1M1課堂表現(xiàn)與平時(shí)作業(yè)10%A：無(wú)請(qǐng)假，作業(yè)完成好，上課反應(yīng)積極，態(tài)度認(rèn)真。B：請(qǐng)假2次以內(nèi)（含2次），按時(shí)完成作業(yè)，上課反應(yīng)積極，態(tài)度認(rèn)真。C：請(qǐng)假2次（含2次），能按時(shí)完成作業(yè)。D：請(qǐng)假三次以內(nèi)（含3次），能完成作業(yè)。E：曠課、請(qǐng)假三次以上（含三次）。2M1期中考試30%A：演唱方法正確，樂(lè)曲完整無(wú)誤，并掌握較高的技巧，曲目難度很大，表現(xiàn)力很強(qiáng)，風(fēng)格把握準(zhǔn)確無(wú)誤。B：演唱方法正確，樂(lè)曲完整，并掌握較高的技巧，曲目有難度，表現(xiàn)力較強(qiáng)，風(fēng)格把握準(zhǔn)確。C：演唱方法正確，樂(lè)曲完整，能掌握一般的技巧，曲目難度一般，表現(xiàn)力尚可。D：演唱方法較正確。節(jié)奏不準(zhǔn)確，演唱不連貫，有破音，錯(cuò)音等問(wèn)題。E：演唱方法不正確，節(jié)奏差，旋律演唱不連貫。演繹作品不完整。3M1期末考試 60%A：演唱方法正確，樂(lè)曲完整無(wú)誤，并掌握較高的技巧，曲目難度很大，表現(xiàn)力很強(qiáng)，風(fēng)格把握準(zhǔn)確無(wú)誤。B：演唱方法正確，樂(lè)曲完整，并掌握較高的技巧，曲目有難度，表現(xiàn)力較強(qiáng)，風(fēng)格把握準(zhǔn)確。C：演唱方法正確，樂(lè)曲完整，能掌握一般的技巧，曲目難度一般，表現(xiàn)力尚可。D：演唱方法較正確。節(jié)奏不準(zhǔn)確，演唱不連貫，有破音，錯(cuò)音等問(wèn)題。E：演唱方法不正確，節(jié)奏差，旋律演唱不連貫。演繹作品不完整。4M2課堂表現(xiàn)與平時(shí)作業(yè)10%A：無(wú)請(qǐng)假，作業(yè)完成好，上課反應(yīng)積極，態(tài)度認(rèn)真。B：請(qǐng)假2次以內(nèi)（含2次），按時(shí)完成作業(yè)，上課反應(yīng)積極，態(tài)度認(rèn)真。C：請(qǐng)假2次（含2次），能按時(shí)完成作業(yè)。D：請(qǐng)假三次以內(nèi)（含3次），能完成作業(yè)。E：曠課、請(qǐng)假三次以上（含三次）。5M2期中考試30%A：演唱方法正確，樂(lè)曲完整無(wú)誤，并掌握較高的技巧，曲目難度很大，表現(xiàn)力很強(qiáng)，風(fēng)格把握準(zhǔn)確無(wú)誤。B：演唱方法正確，樂(lè)曲完整，并掌握較高的技巧，曲目有難度，表現(xiàn)力較強(qiáng)，風(fēng)格把握準(zhǔn)確。C：演唱方法正確，樂(lè)曲完整，能掌握一般的技巧，曲目難度一般，表現(xiàn)力尚可。D：演唱方法較正確。節(jié)奏不準(zhǔn)確，演唱不連貫，有破音，錯(cuò)音等問(wèn)題。E：演唱方法不正確，節(jié)奏差，旋律演唱不連貫。演繹作品不完整。6M2期末考試 60%A：演唱方法正確，樂(lè)曲完整無(wú)誤，并掌握較高的技巧，曲目難度很大，表現(xiàn)力很強(qiáng)，風(fēng)格把握準(zhǔn)確無(wú)誤。B：演唱方法正確，樂(lè)曲完整，并掌握較高的技巧，曲目有難度，表現(xiàn)力較強(qiáng)，風(fēng)格把握準(zhǔn)確。C：演唱方法正確，樂(lè)曲完整，能掌握一般的技巧，曲目難度一般，表現(xiàn)力尚可。D：演唱方法較正確。節(jié)奏不準(zhǔn)確，演唱不連貫，有破音，錯(cuò)音等問(wèn)題。E：演唱方法不正確，節(jié)奏差，旋律演唱不連貫。演繹作品不完整。評(píng)分等級(jí)說(shuō)明：[A,B,C,D,E]=[90-100,80-89,70-79,60-69,0-59];[A,B,C,D]=[90-100,75-89,60-74,0-59];[A,B,C]=[90-100,75-89,60-74,0-59];[M,N]=[80-100,0-79]六、教材與參考資料序號(hào)教學(xué)參考資料明細(xì)1圖書(shū)|聲樂(lè)曲選集中外作品（一）,羅憲君等,人民音樂(lè)出版社,2013.01.（*主教材）2圖書(shū)|聲樂(lè)