《音樂教學(xué)法》教學(xué)大綱一、課程基本信息課程名稱音樂教學(xué)法Musicteachingmethod課程編碼SHL322711020開課院部文法學(xué)院課程團(tuán)隊(duì)理論教研室學(xué)分2.0課內(nèi)學(xué)時(shí)32講授32實(shí)驗(yàn)0上機(jī)0實(shí)踐0課外學(xué)時(shí)32適用專業(yè)音樂學(xué)授課語言中文先修課程基本樂理一、視唱練耳1、基本樂理2、和聲一、民族民間音樂一、中國音樂史一課程簡介（必修）高等師范院校音樂系、音樂學(xué)院和教育學(xué)院有關(guān)專業(yè)和中等師范學(xué)校的必修課。研究音樂教學(xué)的理論及其運(yùn)用。以中小學(xué)音樂教學(xué)大綱為依據(jù)，闡述音樂教學(xué)的目的、任務(wù)及教材編選原則，研究音樂教學(xué)規(guī)律，探討樂理、視唱、唱歌、器樂、音樂欣賞等教學(xué)的步驟與方法。主要任務(wù)是培養(yǎng)師范生和在職教師將教育學(xué)、心理學(xué)原理及音樂專業(yè)知識、技能應(yīng)用于音樂教育實(shí)踐的能力。音樂教學(xué)法高師音樂教育理論系列課程中的一門重要的課程，當(dāng)它從音樂教育學(xué)中獨(dú)立出來，自成一門課程之后，便承擔(dān)起了研究音樂教學(xué)理論,探索教學(xué)操作行為模式的任務(wù)。本課程對加強(qiáng)學(xué)生的音樂教育理論修養(yǎng),提高學(xué)生的教學(xué)實(shí)踐能力具有不可低估的作用。從音樂課堂教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，直切主題，有針對性地研究音樂教師每天面對的音樂課堂教學(xué)實(shí)際，從音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念、在新標(biāo)準(zhǔn)要求下形成的音樂課堂、新課堂形成的音樂教學(xué)新類型、新音樂課堂教學(xué)所需要的教學(xué)原則、符合新課程理念的音樂教學(xué)范型、課前準(zhǔn)備階段的音樂教學(xué)設(shè)計(jì)、新課程音樂教學(xué)對音樂教師提出的新要求、現(xiàn)代音樂教學(xué)所需要的媒體技術(shù)、針對音樂課堂教學(xué)提出的音樂教學(xué)策略，以及為教師提供參考的現(xiàn)代國外音樂教學(xué)法介紹等方面進(jìn)行講解。(Courseintroduction...)requiredcoursesinmusicdepartment,musiccollegeandEducationCollegeofnormalcollegesandsecondarynormalschools.Tostudythetheoryofmusicteachinganditsapplication.Basedonthemusicsyllabusofprimaryandsecondaryschools,thispaperexpoundsthepurpose,taskandcompilationprincipleofmusicteaching,studiesthelawofmusicteaching,anddiscussesmusictheory,solfeggio,singing,instrumentalmusic,stepsandmethodsofmusicappreciationandotherteaching.Themaintaskistocultivatetheabilityofnormalstudentsandin-serviceteacherstoapplypedagogy,psychologicalprinciplesandmusicprofessionalknowledgeandskillstomusiceducationpractice.Musicteachingmethodisanimportantcourseintheseriesofmusiceducationtheorycoursesinnormaluniversities.Whenitisindependentfrommusiceducationandbecomesacoursefromitself,itundertakestostudymusicteachingtheory,thetaskofexploringthemodeofteachingOperationbehavior.Thiscourseplaysanimportantroleinstrengtheningstudents'theoreticalcultivationofmusiceducationandimprovingstudents'teachingpracticeability.Startingfromthepracticeofmusicclassroomteachingandcuttingstraighttothetheme,thispaperstudiesthemusicclassroomteachingpracticefacedbymusicteacherseveryday,fromthebasicconceptofmusiccurriculumstandards,themusicclassformedundertherequirementsofthenewstandard,thenewtypeofmusicteachingformedbythenewclass,theteachingprinciplesneededbythenewmusicclassteaching,themusicteachingmodelconformingtothenewcurriculumconcept,themusicteachingdesigninthepre-classpreparationstage,thenewrequirementsofmusicteachinginthenewcurriculumformusicteachers,themediatechnologyrequiredbymodernmusicteaching,andthemusicteachingstrategiesproposedformusicclassroomteaching,aswellastheintroductionofmodernforeignmusicteachingmethodsforteacherstoprovidereference.負(fù)責(zé)人大綱執(zhí)筆人審核人二、課程目標(biāo)序號代號課程目標(biāo)OBE畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)任務(wù)自選1M1明確音樂教育在學(xué)校教育中的地位和作用，了解學(xué)校音樂教育教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)、要求；掌握學(xué)校音樂教育的基本理論、一般規(guī)律，熟悉學(xué)校音樂教學(xué)的過程、教學(xué)原則、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，掌握音樂課堂教學(xué)的基本技能；能獨(dú)立進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，勝任中小學(xué)的音樂課教學(xué)；是4.24.22M2目標(biāo)2：了解學(xué)校音樂教育理論和實(shí)踐的歷史沿革與發(fā)展；了解國內(nèi)外著名音樂教育體系和教學(xué)方法；了解國內(nèi)音樂教育課程改革的研究成果，拓展教學(xué)與研究的視野。是4.24.23M3目標(biāo)3：在積極主動(dòng)地參與課堂教學(xué)活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的教學(xué)實(shí)踐能力和教學(xué)創(chuàng)新意識；培養(yǎng)學(xué)生閱讀研究資料文獻(xiàn)、獨(dú)立思考、創(chuàng)造性地解決問題和進(jìn)行音樂教學(xué)研究的能力。是1.21.2三、課程內(nèi)容序號章節(jié)號標(biāo)題課程內(nèi)容/重難點(diǎn)支撐課程目標(biāo)課內(nèi)學(xué)時(shí)教學(xué)方式課外學(xué)時(shí)課外環(huán)節(jié)1緒論緒論（一）傳統(tǒng)音樂教學(xué)法概述與要點(diǎn)1．傳統(tǒng)音樂教學(xué)法概述2．傳統(tǒng)音樂教學(xué)課例賞析（二）現(xiàn)代音樂教學(xué)法概述與要點(diǎn)。1．現(xiàn)代音樂教學(xué)法概述2.最新音樂教學(xué)課例賞析M12講授、討論2課后作業(yè)2第一章學(xué)校音樂教育與音樂教學(xué)1．學(xué)校音樂教育的歷史、改革和發(fā)展2．音樂課程與教學(xué)的發(fā)展歷史3．音樂教學(xué)研究的發(fā)展歷史4．音樂教育學(xué)科發(fā)展展望5．音樂課程與教學(xué)改革的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢M12講授2自學(xué)資料3第二章中小學(xué)學(xué)生心理、生理與音樂發(fā)展中小學(xué)生心理生理發(fā)展階段與音樂能力發(fā)展階段M24講授、討論4課后作業(yè)4第三章課程標(biāo)準(zhǔn)與音樂教材分析1．音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀和實(shí)施2．學(xué)校音樂教育教學(xué)所用教材的選編原則，編寫理念、編寫內(nèi)容3．校本教材資源的開發(fā)與利用4．依據(jù)基礎(chǔ)教育課程改革現(xiàn)狀，理解學(xué)校音樂課程的目標(biāo)、內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)。M22講授、討論2課后作業(yè)5第四章國外音樂教學(xué)法概述達(dá)爾科羅茲、柯達(dá)依、奧爾夫、鈴木等音樂教育體系M3////64.1達(dá)爾科羅茲音樂教育體系達(dá)爾科羅茲音樂教育體系M34討論、講授、實(shí)操4/74.2柯達(dá)依音樂教育體系柯達(dá)依音樂教育體系M34講授討論操作4/84.3奧爾夫音樂教育體系奧爾夫音樂教育體系M34講授、討論、操作4/94.4其他國外音樂教育體系及教學(xué)應(yīng)用其他國外音樂教育體系及教學(xué)應(yīng)用M32講授、討論、操作2/10第五章音樂教學(xué)設(shè)計(jì)1．音樂課堂教學(xué)的總體構(gòu)思2．課時(shí)計(jì)劃的撰寫、教案寫作M32講授、寫教案2課后作業(yè)11第六章音樂課堂實(shí)操練習(xí)說課、講課實(shí)踐訓(xùn)練M36講授、討論、實(shí)際操作6作業(yè)四、考核方式序號考核環(huán)節(jié)操作細(xì)節(jié)總評占比1平時(shí)成績1.平均每周布置2道題目，采取課堂提問或云課題提交形式。2.成績采用百分制，根據(jù)作業(yè)完成準(zhǔn)確性、是否按時(shí)上交、是否獨(dú)立完成評分。10%2理論知識成績1.成績采用百分制，根據(jù)試卷成績評分標(biāo)準(zhǔn)評分。2.考核學(xué)生對音樂教育、中小學(xué)音樂課堂教學(xué)系統(tǒng)知識的掌握以及應(yīng)用能力，50%3講課成績1.成績采用百分制，采取實(shí)際課堂操作的形式進(jìn)行考試。2.主要考核學(xué)生對于課堂所學(xué)知識的實(shí)際音樂課堂應(yīng)用以及實(shí)操能力。40%五、評分細(xì)則序號課程目標(biāo)考核環(huán)節(jié)大致占比評分等級1M1平時(shí)成績10%A-按時(shí)提交作業(yè)，對課堂布置的作業(yè)及知識點(diǎn)理解無誤。B-按時(shí)提交作業(yè)，對上述知識點(diǎn)理解存在少量錯(cuò)誤。C-按時(shí)提交作業(yè)，對上述知識點(diǎn)理解存在一定量錯(cuò)誤。D-不按時(shí)提交作業(yè)，或?qū)ι鲜鲋R點(diǎn)理解存在大量錯(cuò)誤。2M1理論知識成績50%紙質(zhì)試卷考試，見試卷評分標(biāo)準(zhǔn)3M1講課成績40%A-教案撰寫內(nèi)容正確，講課內(nèi)容無科學(xué)性錯(cuò)誤，教學(xué)內(nèi)容新穎，理論與實(shí)踐結(jié)合語言沒有口誤、板書沒有筆誤，無不良習(xí)慣性動(dòng)作、語言流暢。B-教案撰寫內(nèi)容基本正確，講課內(nèi)容無科學(xué)性錯(cuò)誤，教學(xué)內(nèi)容較新穎，理論與實(shí)踐結(jié)合語言沒有口誤、板書沒有筆誤，無不良習(xí)慣性動(dòng)作、語言較流暢。C-教案撰寫內(nèi)容全面，講課內(nèi)容無科學(xué)性錯(cuò)誤，語言沒有口誤、板書沒有筆誤，無不良習(xí)慣性動(dòng)作、語言相對流暢。D-教案撰寫內(nèi)容不全面，語言不夠流暢。4M2平時(shí)成績10%A-按時(shí)提交作業(yè)，對課堂布置的作業(yè)及知識點(diǎn)理解無誤。B-按時(shí)提交作業(yè)，對上述知識點(diǎn)理解存在少量錯(cuò)誤。C-按時(shí)提交作業(yè)，對上述知識點(diǎn)理解存在一定量錯(cuò)誤。D-不按時(shí)提交作業(yè)，或?qū)ι鲜鲋R點(diǎn)理解存在大量錯(cuò)誤。5M2理論知識成績50%紙質(zhì)試卷考試，見試卷評分標(biāo)準(zhǔn)6M2講課成績40%A-教案撰寫內(nèi)容正確，講課內(nèi)容無科學(xué)性錯(cuò)誤，教學(xué)內(nèi)容新穎，理論與實(shí)踐結(jié)合語言沒有口誤、板書沒有筆誤，無不良習(xí)慣性動(dòng)作、語言流暢。B-教案撰寫內(nèi)容基本正確，講課內(nèi)容無科學(xué)性錯(cuò)誤，教學(xué)內(nèi)容較新穎，理論與實(shí)踐結(jié)合語言沒有口誤、板書沒有筆誤，無不良習(xí)慣性動(dòng)作、語言較流暢。C-教案撰寫內(nèi)容全面，講課內(nèi)容無科學(xué)性錯(cuò)誤，語言沒有口誤、板書沒有筆誤，無不良習(xí)慣性動(dòng)作、語言相對流暢。D-教案撰寫內(nèi)容不全面，語言不夠流暢。7M3平時(shí)成績10%A-按時(shí)提交作業(yè)，對課堂布置的作業(yè)及知識點(diǎn)理解無誤。B-按時(shí)提交作業(yè)，對上述知識點(diǎn)理解存在少量錯(cuò)誤。C-按時(shí)提交作業(yè)，對上述知識點(diǎn)理解存在一定量錯(cuò)誤。D-不按時(shí)提交作業(yè)，或?qū)ι鲜鲋R點(diǎn)理解存在大量錯(cuò)誤。8M3理論知識成績50%紙質(zhì)試卷考試，見試卷評分標(biāo)準(zhǔn)9M3講課成績40%A-教案撰寫內(nèi)容正確，講課內(nèi)容無科學(xué)性錯(cuò)誤，教學(xué)內(nèi)容新穎，理論與實(shí)踐結(jié)合語言沒有口誤、板書沒有筆誤，無不良習(xí)慣性動(dòng)作、語言流暢。B-教案撰寫內(nèi)容基本正確，講課內(nèi)容無科學(xué)性錯(cuò)誤，教學(xué)內(nèi)容較新穎，理論與實(shí)踐結(jié)合語言沒有口誤、板書沒有筆誤，無不良習(xí)慣性動(dòng)作、語言較流暢。C-教案撰寫內(nèi)容全面，講課內(nèi)容無科學(xué)性錯(cuò)誤，語言沒有口誤、板書沒有筆誤，無不良習(xí)慣性動(dòng)作、