小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案——節(jié)約用水、珍惜水資源小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案——節(jié)約用水、珍惜水資源小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案——節(jié)約用水、珍惜水資源資料僅供參考文件編號(hào)：2022年4月小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案——節(jié)約用水、珍惜水資源版本號(hào)：A修改號(hào)：1頁(yè)次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案——節(jié)約用水、珍惜水資源數(shù)學(xué)系11應(yīng)數(shù)2班秦瑤一、活動(dòng)背景水是生命之源，是我們賴以生存的基本條件。沒(méi)有水，地球上的動(dòng)植物都無(wú)法生存，更不用說(shuō)文明的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展了，我們都知道地球也被稱(chēng)為水球，然而看似源源不斷，用之不竭的水流中，真正能被利用的淡水資源卻很少。同時(shí)，由于水資源不合理利用，本來(lái)就短缺的淡水資源便日益緊張。我國(guó)是世界上缺水的國(guó)家之一，人均水資源不足世界人均水量的四分之一。因此，我們開(kāi)展一次“節(jié)約用水，珍惜水資源”的綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)谡{(diào)查、訪問(wèn)、討論的過(guò)程中知道水污染、水浪費(fèi)現(xiàn)象的嚴(yán)重，明白珍惜身邊的每一滴水的重要性，從我做起，珍惜水資源。二、適合人群小學(xué)四年級(jí)學(xué)生。三、活動(dòng)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)1．了解水在動(dòng)植物的生長(zhǎng)和人類(lèi)社會(huì)發(fā)展中所起的重大作用，了解地球上水資源情況，增強(qiáng)節(jié)約用水的自覺(jué)性。2．知道水污染的危害及其主要原因。3．整理和收集格種節(jié)水方法，積極想辦法解決水污染匱乏的情況。（二）能力目標(biāo)1．培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、收集處理信息及語(yǔ)言表達(dá)的能力。2．培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。3．培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。（三）情感目標(biāo) 1．培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，體會(huì)水的珍貴，確立節(jié)約用水、珍惜水資源的強(qiáng)烈意識(shí)。2．激發(fā)學(xué)生對(duì)水資源開(kāi)發(fā)利用的興趣，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的探究興趣。三、活動(dòng)過(guò)程第一階段：準(zhǔn)備階段（一）引入課題水是生命之源，是人類(lèi)賴以生存和發(fā)展的重要資源?？墒牵銈冋娴牧私馑畣?？今天，我們就一起研究生活中的水吧。

（二）提出問(wèn)題師：水和我們的生活密切相關(guān)，你想知道關(guān)于水的哪些問(wèn)題呢？可以討論一下提出來(lái)。（三）確立課題根據(jù)同學(xué)們提出的問(wèn)題確立研究的內(nèi)容，并大致確定問(wèn)題解決的方式方法。（四）組建探究小組學(xué)生根據(jù)自己感興趣的問(wèn)題自由選擇一個(gè)小組，并根據(jù)自己小組的研究需要，去聘請(qǐng)教師或家長(zhǎng)當(dāng)自己的指導(dǎo)老師。（五）教師小結(jié)師：這節(jié)課上，我們一起確定了自己的研究課題，并分成了四個(gè)小組。在接下的兩周里，大家要積極采用各種方法研究你們的課題，我相信，每位同學(xué)都會(huì)有不一樣的收獲。第二階段：實(shí)踐探究階段（一）第一小組1．研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容：生命和水，包括植物的生長(zhǎng)和水有什么關(guān)系，動(dòng)物與人類(lèi)的聯(lián)系以及生命為何離不開(kāi)水。2．方法：查閱書(shū)籍，上網(wǎng)收集資料，向別人請(qǐng)教，把自己的發(fā)展記錄下來(lái)。（二）第二小組1．研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容：生活和水，包括生活中有哪些地方需要水，家里、學(xué)校的用水是否科學(xué)以及我們能夠做些什么。2．方法：調(diào)查法、采訪、問(wèn)卷調(diào)查（見(jiàn)附表）（三）第三小組1．研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容：了解水的現(xiàn)狀，包括我們?nèi)彼脑?，水污染的情況等。2．方法：查閱書(shū)籍，上網(wǎng)收集資料，向別人請(qǐng)教，把自己的查到的資料記錄下來(lái)。（四）第四小組1．研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容：我是節(jié)水小衛(wèi)士，包括如何幫媽媽管理家里的用水以及節(jié)約用水的方法。2．方法：調(diào)查法、采訪、列表，寫(xiě)下自己的收獲與體會(huì)。第三階段：交流與評(píng)價(jià)階段（一）成果展示各小組經(jīng)過(guò)兩周的研究與調(diào)查，各自完成了研究報(bào)告，并帶來(lái)了資料，調(diào)查表及各自的心得體會(huì)，為了分享各小組的活動(dòng)成果，我們一起來(lái)進(jìn)行成果展示。第一小組：自己記錄的資料、剪報(bào)、書(shū)籍等。第二小組：調(diào)查問(wèn)卷及其統(tǒng)計(jì)，家庭及學(xué)校用水情況匯報(bào)。第三小組：搜集到的資料包括照片等。第四小組：家庭第一周和第二周用水情況匯報(bào)，并向大家分享如何做到家庭用水的節(jié)約。成果交流完畢之后，大家一起對(duì)提出的建議進(jìn)行匯總整理，并提出三條建議。1．自己在平時(shí)生活中做到節(jié)約用水。2．通過(guò)宣傳，呼吁其他人節(jié)約用水，拒絕水污染，保護(hù)水資源。3．向有關(guān)單位寫(xiě)建議書(shū)，提出制止水浪費(fèi)、管理水資源的合理化建議。（二）活動(dòng)總結(jié)1．老師對(duì)本次實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)同學(xué)們的表現(xiàn)給予肯定。2．通過(guò)本次實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們不僅學(xué)到了相關(guān)知識(shí)，還增強(qiáng)了節(jié)約用水的意識(shí)，更重要的是在活動(dòng)中，學(xué)生們的各項(xiàng)能力得到了提高，真正成了學(xué)習(xí)的主人。附件1家庭用水調(diào)查表姓名年級(jí)班級(jí)年月日用途使用時(shí)間用量（千克或升）使用水類(lèi)型，是否要以節(jié)約洗臉?biāo)⒀老丛栾嬘孟匆路床似渌y(tǒng)計(jì)與分析附件2調(diào)查問(wèn)卷“尋找生活中的浪費(fèi)水現(xiàn)象”學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷學(xué)校：年級(jí)：我們此調(diào)查問(wèn)卷的目的為了了解同學(xué)們對(duì)生活中浪費(fèi)水資源現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)和看法，以此作為我們本次活動(dòng)的第一手材料。答案無(wú)所謂對(duì)錯(cuò)，希望你能以認(rèn)真的態(tài)度，選擇與你真實(shí)情況和想法相符的答案，感謝您為活動(dòng)的支持！下面各項(xiàng)問(wèn)題的選項(xiàng)中，選擇與你最相符的1．你經(jīng)常在生活中發(fā)現(xiàn)浪費(fèi)水的現(xiàn)象嗎？

A．經(jīng)常 B.有時(shí) C.很少 D. 不清楚2．你認(rèn)為浪費(fèi)水對(duì)我們的生活有很大的影響嗎？

A．有 B.沒(méi)有 C.有一些 D. 不清楚3．你認(rèn)為自己有浪費(fèi)水的現(xiàn)象嗎？

A．有 B.有時(shí) C.很少 D. 不清楚4．你在學(xué)校發(fā)現(xiàn)有同學(xué)浪費(fèi)水時(shí)，你會(huì)A．制止 B.不理睬 C.看情況 D. 不清楚5．你覺(jué)得哪里浪費(fèi)水最嚴(yán)重？

A．家里 B.學(xué)校 C.公共場(chǎng)所 D. 不清楚6．你發(fā)現(xiàn)家人浪費(fèi)水時(shí)，你會(huì)A．制止 B.不理睬 C.看情況 D. 不清楚7．你在公共場(chǎng)合發(fā)現(xiàn)有浪費(fèi)