班主任技能培養(yǎng)總結(jié)按教材定制/ 提高備課效率/內(nèi)容可編輯任教學科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________班主任技能培養(yǎng)總結(jié)2011年2月16日，伴著對頂崗實習生活的興奮和期待的心情，我來到了欒城中學開始了我為期四個月的頂崗實習生活。在實習前，我利用寒假的時間閱讀了有關班主任的工作的有關知識，豐富班級管理經(jīng)驗，從而為提高實習工作中的處理班級事務的能力打下堅實的基礎。來到欒城中學，學校未給我們實習生安排班主任或者助理班主任工作。雖然沒有給我們安排班主任活動，但我主動分別與各個班主任談談我這幾個班的班級管理情況。并從各個班主任身上學到了很多對于班級管理方面的新的和體會。我從一開始，我就跟隨高一12班班主任參與班級管理工作。 努力抓好學生的學習，在抓緊我自己的學科生物的教育之余，也要協(xié)調(diào)本班學生各科目的學習。整體上，幫助學生調(diào)節(jié)各個科目的學習時間，使各個科目協(xié)調(diào)發(fā)展。加強班干部隊伍建設，利用各種活動增強班級的凝聚力， 讓學生能為身處 12班而自豪。加強班級管理崗位責任制，樹立良好的班風，營造良好的學習氛圍。第2頁/總8頁注重學生的心理輔導，根據(jù)學生的個性特點，采取相應的方式，使學生盡快投入到新的生活中去。加強文化禮儀教育，學生心理教育，促進健康成長。對心理壓力嚴重的學生，給予更多的關心和指導。對于12班的管理工作讓我有機會可以將我對于班級管理的想法部分實現(xiàn)，但畢竟沒有從事班主任工作，所以我將我的班級管理工作的一些看法落實到班主任計劃書上。一、本學期工作指導思想在學校領導下，以突出體現(xiàn)學生主體為中心，加強學生干部隊伍建設，加強學生的自我教育、民主管理能力，開展好學生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育，把學生培養(yǎng)觀具有健全人格、美好心靈，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的新人。以馬克思主義教育理論和黨的教育方針為指導，堅持‘實事求是’的思想路線，積極探索高中班主任工作規(guī)律。依據(jù)黨的‘全面發(fā)展’的教育方針、上級教育行政部門和學校關于‘重視學生德育，抓好智力開發(fā)’的精神，結(jié)合班級實際，根據(jù)學生年齡特點，制定本學期的工作目標。第3頁/總8頁二、班級情況分析高一（12）班是普通班，共 68人，其中女生 36人，男生32人，體育特長生。學生們經(jīng)過一學期的學校生活， 對于學校紀律有了一定的了解，可以很好的遵守學校紀律，能夠按時上下學，但也存在一些自控能力較差的學生，不能夠遵守紀律。在上學期的基礎上本班在新學年中要不斷努力，爭取不斷前進，取得更好的成績，并樹立團結(jié)、勤奮、守紀、向上的良好班風。本學期仍應進一步培養(yǎng)學生良好的學習習慣，爭取引導個別學生有明顯進步，順利完成本學期教學任務，大膽放手讓學生自己干力所能及的事，并做好組織引導工作，最大限度的營造一個團結(jié)、積極、先進的班集體。三、本學期目標：進一步培養(yǎng)良好的行為習慣和學習習慣。鞏固良好班風，完善班級管理制度，做到“人人有事做，事事有人做”，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。加強學風建設，培養(yǎng)學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率。第4頁/總8頁與學生融洽相處，建立“亦師亦友”的新型師生關系。四、總體措施：1、果斷，自信，獎罰分明，樹立班主任的權(quán)威。2、抓好學生的學習， 協(xié)調(diào)本班學生各科目的學習。 整體上，幫助學生調(diào)節(jié)各個科目的學習時間，使各個科目協(xié)調(diào)發(fā)展。3、加強班風班紀教育， 建立完善合理的民主管理機制。加強班干部隊伍建設，利用各種活動增強班級的凝聚力。加強班級管理崗位責任制，樹立良好的班風，營造良好的學習氛圍。4、開展形式多樣的班會課， 如話題班會、故事班會、案例班會等。5、注重學生的心理輔導， 根據(jù)學生的個性特點， 采取相應的方式，使學生盡快投入到新的生活中去。 開展心理訓練、腦力思維訓練和班級沙龍。6、探索進行班務管理和思想教育。7、細致關注和跟蹤學生思想變動。 關愛學生，爭取走進每一個學生的心里，成為學生真正意義上的朋友，為學生發(fā)第5頁/總8頁掘自身的優(yōu)勢，樹立信心。五、班級管理工作的計劃方案三．具體措施：（二）學習方面：在學習方面，學生進一步適應新階段的高中學習生活，養(yǎng)成良好的學習習慣。由于高中的學習方式與初中相比之下，發(fā)生了顯著的變化。知識容量大幅度提升，難度進一步加大。所以應制定出“四有”班訓：有計劃，有規(guī)律，有效率，有成績！具體做法如：1、每月每周每天都要制定出自己學習的計劃。2、每天清晨按照班級規(guī)定讀書。3、每天抽出 5分鐘時間練字。4、經(jīng)常開展一些競賽如 “高效學習比賽”，“環(huán)保知識競賽”，“法制知識競賽”，借以來提高學生的學習效率。（二）班級制度化管理1、制定班規(guī)，班級口號以及班級制度。2、實施班級常規(guī)：為了對一些學生起到約束作用， 也為第6頁/總8頁了給自主管理設置一個良好的后盾，我將制定詳細的班級一日、一周及一月常規(guī)，使事情具體化、詳細化，操作起來更加容易，班干部容易管理，學生的情況容易量化，為今后的工作開展打下基礎。3、每月根據(jù)班級量化管理評出“班級之星” 。4、增強集體凝聚力建立文明向上的班風學生可以更加自由地發(fā)展自己的個性， 把班級當作自己的家， 主動地愛護、建設班級。5、制定班干部培養(yǎng)工作計劃使班干部成為班級管理工作的骨干，成為老師的左膀右臂， 同時也能夠為學生所信服。（一）思想行為教育方面：1、制定班規(guī)，班訓以及班級制度， 建立崗位責任制： 全班設置大約 30個崗位，包括班干部在內(nèi)共需要大約 60名學生的參與，這樣就作到了人人有事做，真正把班級當成了自己的家庭一樣來看待，讓有些調(diào)皮的學生有事可做，也可以分散他們的一些其他方面的注意力，同時又可以使學生逐步走向自主管理，真正成為自己的主人。2、實施班級常規(guī)：第7頁/總8頁為了對一些學生起到約束作用，也為了給自主管理設置一個良好的后盾，制定非常詳細的班級一日、一周及一月常規(guī)，使事情具體化、詳細化，操作起來更加容易，班干部容易管理，學生的情況容易量化， 為今后的工作開展打下基礎。4、發(fā)揮主題班會的作用：主題班會更始一座大熔爐，它能集中全班同學們的精華思想，進而感染每一個同學，起到催化劑的作用。鑒于此，我打算每兩周高一次