肺癌與食管癌11、戰(zhàn)爭滿足了，或曾經(jīng)滿足過人的好斗的本能，但它同時(shí)還滿足了人對掠奪，破壞以及殘酷的紀(jì)律和專制力的欲望。——查·埃利奧特12、不應(yīng)把紀(jì)律僅僅看成教育的手段。紀(jì)律是教育過程的結(jié)果，首先是學(xué)生集體表現(xiàn)在一切生活領(lǐng)域——生產(chǎn)、日常生活、學(xué)校、文化等領(lǐng)域中努力的結(jié)果。——馬卡連柯(名言網(wǎng))13、遵守紀(jì)律的風(fēng)氣的培養(yǎng)，只有領(lǐng)導(dǎo)者本身在這方面以身作則才能收到成效?！R卡連柯14、勞動者的組織性、紀(jì)律性、堅(jiān)毅精神以及同全世界勞動者的團(tuán)結(jié)一致，是取得最后勝利的保證。——列寧摘自名言網(wǎng)15、機(jī)會是不守紀(jì)律的?！旯伟┡c食管癌肺癌與食管癌11、戰(zhàn)爭滿足了，或曾經(jīng)滿足過人的好斗的本能，但它同時(shí)還滿足了人對掠奪，破壞以及殘酷的紀(jì)律和專制力的欲望。——查·埃利奧特12、不應(yīng)把紀(jì)律僅僅看成教育的手段。紀(jì)律是教育過程的結(jié)果，首先是學(xué)生集體表現(xiàn)在一切生活領(lǐng)域——生產(chǎn)、日常生活、學(xué)校、文化等領(lǐng)域中努力的結(jié)果?！R卡連柯(名言網(wǎng))13、遵守紀(jì)律的風(fēng)氣的培養(yǎng)，只有領(lǐng)導(dǎo)者本身在這方面以身作則才能收到成效?！R卡連柯14、勞動者的組織性、紀(jì)律性、堅(jiān)毅精神以及同全世界勞動者的團(tuán)結(jié)一致，是取得最后勝利的保證。——列寧摘自名言網(wǎng)15、機(jī)會是不守紀(jì)律的?！旯谌碌谖骞?jié)師一瘺PulmonaryCarcinoma概述病因解剖病理偷床表現(xiàn)診斷●鑒別診斷●預(yù)防肺癌一概述肺癌大多數(shù)源于支氣管膜上皮,亦稱文氣管肺癌。肺癌發(fā)病率已為首位男多于女,35:1發(fā)病年齡40歲以上一、深度閱讀，理解、領(lǐng)悟主題圖深度閱讀有助于將主題圖化為符合教學(xué)的教材。如三年級下冊“小數(shù)的初步認(rèn)識”中教材提供的主題圖是“一組同學(xué)量身高”的場景。在實(shí)際教學(xué)中教師可通過深度閱讀這樣理解主題圖：一是從兒童的年齡特征考慮，“量身高”這一活動便于操作，學(xué)生通過參與實(shí)踐得出具體的數(shù)據(jù)來學(xué)習(xí)和討論小數(shù)，情境相融，更益于學(xué)生學(xué)習(xí)小數(shù)。二是從數(shù)學(xué)知識的呈現(xiàn)來看。如果分組測量后每個(gè)學(xué)生可以將自己的身高數(shù)據(jù)作為學(xué)習(xí)材料，然后用小數(shù)表示出來，這樣便有效地將學(xué)習(xí)素材轉(zhuǎn)化為了真實(shí)情境，用實(shí)踐得出的豐富數(shù)據(jù)和信息來展開教學(xué)，學(xué)習(xí)過程變得格外真實(shí)，效果不言而喻。二、依靠但不依賴主題圖主題圖倡導(dǎo)的是一種理念和方向。在使用時(shí)我們要消化、吸收乃至創(chuàng)新，才能激活靜態(tài)教學(xué)情境，使之成為學(xué)生有效學(xué)習(xí)的推手。所以，教師在教學(xué)中要力求做到依靠但不依賴主題圖。如一年級下冊中“前后”一課的主題圖是“排隊(duì)上車圖”，教師教學(xué)時(shí)可將情景置于情境中，重新整合主題圖，設(shè)計(jì)出“動物們排隊(duì)坐車看動物奧運(yùn)會”的主題圖，將情景與故事結(jié)合在一起展開教學(xué)。改變后的主題圖除了具有原主題圖以“排隊(duì)上車”為承載知識的功能和涵義外，還具有另外兩個(gè)原主題圖所不及的優(yōu)勢，整堂課的設(shè)計(jì)既富有兒童情趣又具有完整性。通過有趣的童話故事引入數(shù)學(xué)問題，更符合低年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，改編后的主題圖更能極大地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性并持久保持這種興趣。三、主題圖具體運(yùn)用的教學(xué)案例一年級上冊中“比一比”一課的主題圖是“小豬幫小兔蓋房”。故事的主角是小兔和小豬（一只小兔對一塊磚，4只小兔正好對著4塊磚，豬和木頭一一對應(yīng)，木頭多余1根）。學(xué)生一般在入學(xué)前對“同樣多”、“多”、“少”都有初步認(rèn)識，但往往是憑直覺，或者用數(shù)一數(shù)的辦法來比較多少。主題圖中能利用的要素都可為教師所用，此課程的主題圖中除了進(jìn)行小兔和磚，小豬和木頭的比較，還可以進(jìn)行動物之間的比較：小兔，小豬和魚兒分別進(jìn)行比較，也可以將桌上的水果與小豬、小兔和魚兒進(jìn)行比較?？傊康木褪且寣W(xué)生們能夠充分感知到一一對應(yīng)的思想和“同樣多”，“多”和“少”的概念。然而，并不是所有的主題圖所呈現(xiàn)的素材教師都必須利用的，有的時(shí)候教師們也要學(xué)會幫主題圖“瘦身”。三年級上冊“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識”一課，以“游樂園”的形式呈現(xiàn)了本單元的基本學(xué)習(xí)內(nèi)容。畫面場景豐富：有的同學(xué)在搭積木、有的在分水果、有的在喂鴿子……很熱鬧，可是教學(xué)的關(guān)鍵是要讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中的數(shù)學(xué)信息。若在這里，教師把畫面中的小情境逐一抽取呈現(xiàn)，效果會更好。又如二年級上冊的“乘法的初步認(rèn)識”這節(jié)課，主題圖也呈現(xiàn)了一個(gè)熱鬧歡快的游樂園場景。它給我們的顯性信息是孩子們既熟悉又特別喜歡的摩天輪、過山車、小火車這些場景，有利于調(diào)動學(xué)生參與和學(xué)習(xí)的興趣。隱性信息其實(shí)是暗示了生活中有許多一組一組出現(xiàn)的“數(shù)量”，并且每一組的數(shù)量是相同的。所以，在學(xué)生觀察的時(shí)候，教師就要及時(shí)引導(dǎo)和修正他們觀察的角度，使觀察變得更有價(jià)值。對于教材，我們是讀者，“一千個(gè)讀者，就有一千個(gè)哈姆雷特”。相同的是主題圖，不同的是我們對它的理解、運(yùn)用和創(chuàng)造。正是這樣，才能使得課堂精彩紛呈。對主題圖的研讀是必經(jīng)的第一步，這種研讀和領(lǐng)悟必須做好兩件事：熟稔教材而后至深度閱讀，洞悉學(xué)情而后與生心靈共舞?！菊扛咧须A段的英語學(xué)習(xí)，是在學(xué)生完成初中階段學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)的，研究初高中英語教學(xué)的銜接內(nèi)容、方法，使學(xué)生順利過渡到高中階段的英語學(xué)習(xí)，是高中英語教學(xué)的重要內(nèi)容之一。初高中英語教學(xué)內(nèi)容上有很強(qiáng)的延續(xù)性，在教學(xué)內(nèi)容上密切相關(guān)。因此，從教學(xué)內(nèi)容上理順初高中英語之間的關(guān)系，進(jìn)而在高一階段強(qiáng)化初高中銜接點(diǎn)的教學(xué)，為學(xué)生進(jìn)一步深造打下基礎(chǔ)。學(xué)生由初中升入高一，首先遇到的問題是英語新課標(biāo)教材中的詞匯量巨增，語法難度增大，教師又幾乎完全用英語授課，面對這種突變，使學(xué)生感到不知所措。而且學(xué)生英語水平相差較大，他們來自不同的學(xué)校班級，原來所學(xué)的英語語音、語調(diào)也有所差異，很難適應(yīng)高一英語的學(xué)習(xí)。高一又是初中向高中過渡階段，易造成兩級分化，怎樣才能使學(xué)生順利完成從初中向高中英語過度呢？1.要了解所教對象的英語層次在學(xué)生升入高中初期，通過測試，對學(xué)生基礎(chǔ)分層次。我校學(xué)生整體上分四個(gè)層次。第一層，基礎(chǔ)差，不愛學(xué)習(xí)英語的。第二層，基礎(chǔ)較差，想學(xué)但力不從心者。第三層，有一定基礎(chǔ)英語專業(yè)的學(xué)生，能接受教師所教的內(nèi)容。第四層，英語尖子生。1.1教學(xué)內(nèi)容與當(dāng)前實(shí)際緊密聯(lián)系在一起比如：在講解“telephone”這個(gè)單詞的時(shí)候，你可以把現(xiàn)在每人幾乎都有的手機(jī)聯(lián)系起來講解，mobilephone或者是cellphone。再比如：在講解球類的單詞的時(shí)候，男孩子會對他們所愛好的球類感興趣。你可以把以前學(xué)過的和他們想知道的都教給學(xué)生。今后如果在遇到同類詞，你會發(fā)現(xiàn)很不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生竟然會記得它們。每個(gè)人的興趣點(diǎn)雖然不同，但是他們都會從興趣中得到樂趣而逐漸地對英語感興趣，或者是不再有抵觸的情緒。1.2多樣化教具傳統(tǒng)教學(xué)模式單一，在一定程度上打消了學(xué)生的積極性。因此多樣化的教學(xué)方式會對激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣起到一定作用。隨著科技的發(fā)展，教學(xué)設(shè)備、教學(xué)儀器也不斷更新，這會更有助于教學(xué)的。工欲善其事，必先利其器。傳統(tǒng)教學(xué)、畫圖、實(shí)物、錄音機(jī)在課堂上廣泛使用。而現(xiàn)代英語教學(xué)利用視覺形象、聲覺形象、動畫等多媒體教學(xué)手段使教學(xué)變得生動活潑，容易接受。我們現(xiàn)在的學(xué)校普遍都提倡應(yīng)用多媒體課件來上課，這樣會使一堂英語課變得更貼近生活，貼近學(xué)生。教學(xué)方式多樣化，使學(xué)生的聽覺、視覺、動覺器官都參加活動，容易引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極性。無論是哪類的教具都會為教學(xué)提供各種教學(xué)情景和真實(shí)的交際場面，這有助于創(chuàng)造外語環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的英語思維，并增加學(xué)生使用外語的機(jī)會。1.3英語游戲教學(xué)這會激發(fā)學(xué)生興趣和信心，不失為鞏固詞匯，句型，訓(xùn)練發(fā)音的有效手段。同時(shí)也可以緩解課堂緊張的氣氛，消除學(xué)生疲勞。游戲通常具有比賽性質(zhì)，參加者都有獲勝的心理，這可促進(jìn)學(xué)生的思維。游戲種類很多，例如：重組單詞，集體組句，二十個(gè)問題，記憶游戲，誰最快等。當(dāng)然要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生。無論是什么樣的教學(xué)方式，教學(xué)方法都是為了學(xué)生服務(wù)。2.傳授學(xué)生學(xué)習(xí)英語的方法2.1語言不是教會的，而是學(xué)會的，用會的教學(xué)生學(xué)習(xí)的方法非常重要。第一：讓學(xué)生自己有個(gè)明確的目標(biāo)，明確每節(jié)課的任務(wù)。讓學(xué)生心中有數(shù)，可以提高學(xué)習(xí)效率。第二：課前預(yù)習(xí)，抓住主要問題，上課解決。專心上課，有心識記。第三：上課是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要渠道，必須做到心到、眼到、耳、口到、手到。培養(yǎng)瞬間記憶能力，有意識地去記生詞、短語、句型、重點(diǎn)句子。第四：學(xué)會記筆記。俗話說得好：“好記性不如爛筆頭?！惫P記也為日后復(fù)習(xí)提供依據(jù)。第五：及時(shí)、經(jīng)常、科學(xué)地復(fù)習(xí)。2.2句子比單詞重要單詞沒有多少實(shí)際運(yùn)用的價(jià)值，機(jī)械記憶的單詞量再大，也不會真正提高你的外語水平。要養(yǎng)成背誦句子的好習(xí)慣，因?yàn)榫渥又屑劝税l(fā)音規(guī)則，又有語法內(nèi)容，還能表明某個(gè)詞在具體語言環(huán)境中的特定含義。2.3讓學(xué)生多重復(fù)，多模仿英語有句諺語，“Repetitionisthemotherofskills.”（重復(fù)是技能之母。）無論是游泳還是騎自行車，都是重復(fù)同一類動作的過程。任何技能的獲得，當(dāng)然包括英語這項(xiàng)語言技能，均來自重復(fù)。一種事情重復(fù)多了，便自然掌握了。因此，在發(fā)展英語技能時(shí)，也應(yīng)該遵循重復(fù)原則。重復(fù)是人記憶的最重要途徑，重復(fù)使人準(zhǔn)確、深刻理解事物本質(zhì)、內(nèi)在規(guī)律。3.結(jié)束語總之，探索出好的教學(xué)方法的道路還很長，英語教學(xué)法來自于英語教學(xué)實(shí)踐，而又回到教學(xué)實(shí)踐。一方面指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐活動，使教學(xué)活動有一定的理論引導(dǎo)：一方面，要接受實(shí)踐的驗(yàn)證，并在教學(xué)實(shí)踐中獲得進(jìn)一步提高。英語教學(xué)法的生命力在于英語教學(xué)實(shí)踐之中。李庭薌.英語教學(xué)法[M].北京：高等教育出版社，2002.肺癌與食管癌11、戰(zhàn)爭滿足了，或曾經(jīng)滿足過人的好斗的本能，但1第三十章第五節(jié)師一瘺PulmonaryCarcinoma概述病因解剖病理偷床表現(xiàn)診斷●鑒別診斷●預(yù)防第三十章第五節(jié)2肺癌一概述肺癌大多數(shù)源于支氣管膜上皮,亦稱文氣管肺癌。肺癌發(fā)病率已為首位男多于女,35:1發(fā)病年齡40歲以上肺癌一概述3肺瘟的流行病學(xué)特點(diǎn)90-92年肺癌占惡性胂瘤死因第1位的省市:0上海:43.53/10萬天津:3886遼寧:32.07黑龍江:29.06吉林:28.06云南:23.07北京:22.25內(nèi)蒙古:22.04肺瘟的流行病學(xué)特點(diǎn)4中國抽樣地區(qū)居民惡性腫瘤死亡率(1/10萬)及其變化趨勢正志理,胂瘤防治雜志2002)中國抽樣地區(qū)居民惡性腫瘤死亡率(10萬)及其變化趨勢1973-1975年1990-1992年1970·192年變化(%)死亡原因分類男女合計(jì)男女合計(jì)男女合計(jì)調(diào)整死亡率的變化感性腫痼總計(jì)103.1467.2784.58123.5766.308I4411.56胃臚瘤27.|412.9819.7930.12138995食管胂瘤25.5013.3019.0920.35100115.0220.2024.7421.326.9912.6326,1442.8433,941.17腳瘤968.7415子宮頸腫瘤3.2568,3969,0結(jié)直腸肛門臚瘤白血病43.893.1835329,6731.9530.26鼻咽胂瘤3.07621.5331.2742.5934.62女性乳腺臚瘤3.241.24中國抽樣地區(qū)居民惡性腫瘤死亡率(1/10萬)5肺一病因吸煙:污染:長期接觸石棉,金屬放射性物質(zhì)城市居民比村高人體內(nèi)在團(tuán)素:免疫狀態(tài)、代謝活動、遺傳因素、肺部慢性感染因?qū)W的實(shí)變與肺癌發(fā)病的裝達(dá)P53基因mm23-基因等基肺一病因6原癌基因激活染色體改變抑癌基因失活麗病變端粒酶失活免疫逃逸原位修復(fù)功能減弱GFR高表達(dá)代謝畫多態(tài)性改神煙草致,物血管增生,黏附轉(zhuǎn)移激活生長因子表達(dá)增加正常細(xì)胞原癌基因激活7間接致物種類多環(huán)芳烴°芳香胺類一物亞硝胺類菌毒素—可含致物間接致物種類8ChinaOneinthreecigarettessmokedintheworldtodayaresmokedinchinaChina9正式宣告煙草對健康的危害2005年2月27日生效的全球煙草控制框架公約,所有政府都承認(rèn)煙草使用是最大的公共衛(wèi)生問題,并要各國政府聯(lián)合HEA.TII起來,在國際層面上,采取立法、經(jīng)濟(jì)、公眾教育等綜合措施控制煙草使用正式宣告煙草對健康的危害10肺臟解剖pale路ura2ama,圖,出mThetracheachiandiu肺臟解剖11肺癌與食管癌課件12肺癌與食管癌課件13肺癌與食管癌課件14肺癌與食管癌課件15肺癌與食管癌課件16肺癌與食管癌課件17肺癌與食管癌課件18肺癌與食管癌課件19肺癌與食管癌課件20肺癌與食管癌課件21肺癌與食管癌課件22肺癌與食管癌課件23肺癌與食管癌課件24肺癌與食管癌課件25肺癌與食管癌課件26肺癌與食管癌課件27肺癌與食管癌課件28肺癌與食管癌課件29肺癌與食管癌課件30肺癌與食管癌課件31肺癌與食管癌課件32肺癌與食管癌課件33肺癌與食管癌課件34肺癌與食管癌課件35肺癌與食管癌課件36肺癌與食管癌課件37肺癌與食管癌課件38肺癌與食管癌課件39肺癌與食管癌課件40肺癌與食管癌課件41肺癌與食管癌課件42肺癌與食管癌課件43肺癌與食管癌課件44肺癌與食管癌課件45肺癌與食管癌課件46肺癌與食管癌課件47肺癌與食管癌課件48肺癌與食管癌課件49肺癌與食管癌課件50肺癌與食管癌課件51肺癌與食管癌課件52肺癌與食管癌課件53肺癌與食管癌課件54肺癌與食管癌課件55肺癌與食管癌課件56肺癌與食管癌課件57肺癌與食管癌課件58肺癌與食管癌課件59肺癌與食管癌課件60肺癌與食管癌課件61肺癌與食管癌課件62肺癌與食管癌課件63肺癌與食管癌課件64肺癌與食管癌課件65肺癌與食管癌課件66肺癌與食管癌課件67肺癌與食管癌課件68肺癌與食管癌課件69肺癌與食管癌課件70肺癌與食管癌課件71肺癌與食管癌課件72肺癌與食管癌課件73肺癌與食管癌課件74肺癌與食管癌課件75肺癌與食管癌課件76肺癌與食管癌課件77肺癌與食管癌課件78肺癌與食管癌課件79肺癌與食管癌課件80肺癌與食管癌課件81肺癌與食管癌課件82肺癌與食管癌課件83肺癌與食管癌課件84肺癌與食管癌課件85肺癌與食管癌課件86肺癌與食管癌課件87肺癌與食管癌課件88肺癌與食管癌課件89肺癌與食管癌課件90肺癌與食管癌課件91肺癌與食管癌課件92肺癌與食管癌課件93肺癌與食管癌課件94肺癌與食管癌課件95肺癌與食管癌課件96肺癌與食管癌課件97肺癌與食管癌課件98肺癌與食管癌課件99肺癌與食管癌課件100肺癌與食管癌課件101肺癌與食管癌課件102肺癌與食管癌課件103肺癌與食管癌課件104肺癌與食管癌課件105肺癌與食管癌課件106肺癌與食管癌課件107肺癌與食管癌課件108肺癌與食管癌課件109肺癌與食管癌課件110肺癌與食管癌課件111肺癌與食管癌課件112肺癌與食管癌課件113肺癌與食管癌課件114肺癌與食管癌課件115肺癌與食管癌課件116肺癌與食管癌課件117肺癌與食管癌課件118肺癌與食管癌課件119肺癌與食管癌課件120肺癌與食管癌課件121肺癌與食管癌課件122肺癌與食管癌課件123肺癌與食管癌課件124肺癌與食管癌課件125肺癌與食管癌課件126肺癌與食管癌課件127肺癌與食管癌課件128肺癌與食管癌課件129肺癌與食管癌課件130肺癌與食管癌課件131肺癌與食管癌課件132肺癌與食管癌課件133肺癌與食管癌課件134肺癌與食管癌課件135肺癌與食管癌課件136肺癌與食管癌課件137肺癌與食管癌課件138肺癌與食管癌課件139肺癌與食管癌課件140肺癌與食管癌課件141肺癌與食管癌課件14266、節(jié)制使快樂增加并使享受加強(qiáng)?！轮兛死?/p>

67、今天應(yīng)做的事沒有做，明天再早也是耽誤了?！崴固┞妪R

68、決定一個(gè)人的一生，以及整個(gè)命運(yùn)的，只是一瞬之間。——歌德

69、懶人無法享受休息之樂?！伎?/p>

70、浪費(fèi)時(shí)間是一樁大罪過?！R梭66、節(jié)制使快樂增加并使享受加強(qiáng)?！轮兛死?43肺癌與食管癌11、戰(zhàn)爭滿足了，或曾經(jīng)滿足過人的好斗的本能，但它同時(shí)還滿足了人對掠奪，破壞以及殘酷的紀(jì)律和專制力的欲望?！椤ぐ＠麏W特12、不應(yīng)把紀(jì)律僅僅看成教育的手段。紀(jì)律是教育過程的結(jié)果，首先是學(xué)生集體表現(xiàn)在一切生活領(lǐng)域——生產(chǎn)、日常生活、學(xué)校、文化等領(lǐng)域中努力的結(jié)果。——馬卡連柯(名言網(wǎng))13、遵守紀(jì)律的風(fēng)氣的培養(yǎng)，只有領(lǐng)導(dǎo)者本身在這方面以身作則才能收到成效?！R卡連柯14、勞動者的組織性、紀(jì)律性、堅(jiān)毅精神以及同全世界勞動者的團(tuán)結(jié)一致，是取得最后勝利的保證。——列寧摘自名言網(wǎng)15、機(jī)會是不守紀(jì)律的?！旯伟┡c食管癌肺癌與食管癌11、戰(zhàn)爭滿足了，或曾經(jīng)滿足過人的好斗的本能，但它同時(shí)還滿足了人對掠奪，破壞以及殘酷的紀(jì)律和專制力的欲望?！椤ぐ＠麏W特12、不應(yīng)把紀(jì)律僅僅看成教育的手段。紀(jì)律是教育過程的結(jié)果，首先是學(xué)生集體表現(xiàn)在一切生活領(lǐng)域——生產(chǎn)、日常生活、學(xué)校、文化等領(lǐng)域中努力的結(jié)果。——馬卡連柯(名言網(wǎng))13、遵守紀(jì)律的風(fēng)氣的培養(yǎng)，只有領(lǐng)導(dǎo)者本身在這方面以身作則才能收到成效。——馬卡連柯14、勞動者的組織性、紀(jì)律性、堅(jiān)毅精神以及同全世界勞動者的團(tuán)結(jié)一致，是取得最后勝利的保證?！袑幷悦跃W(wǎng)15、機(jī)會是不守紀(jì)律的。——雨果第三十章第五節(jié)師一瘺PulmonaryCarcinoma概述病因解剖病理偷床表現(xiàn)診斷●鑒別診斷●預(yù)防肺癌一概述肺癌大多數(shù)源于支氣管膜上皮,亦稱文氣管肺癌。肺癌發(fā)病率已為首位男多于女,35:1發(fā)病年齡40歲以上一、深度閱讀，理解、領(lǐng)悟主題圖深度閱讀有助于將主題圖化為符合教學(xué)的教材。如三年級下冊“小數(shù)的初步認(rèn)識”中教材提供的主題圖是“一組同學(xué)量身高”的場景。在實(shí)際教學(xué)中教師可通過深度閱讀這樣理解主題圖：一是從兒童的年齡特征考慮，“量身高”這一活動便于操作，學(xué)生通過參與實(shí)踐得出具體的數(shù)據(jù)來學(xué)習(xí)和討論小數(shù)，情境相融，更益于學(xué)生學(xué)習(xí)小數(shù)。二是從數(shù)學(xué)知識的呈現(xiàn)來看。如果分組測量后每個(gè)學(xué)生可以將自己的身高數(shù)據(jù)作為學(xué)習(xí)材料，然后用小數(shù)表示出來，這樣便有效地將學(xué)習(xí)素材轉(zhuǎn)化為了真實(shí)情境，用實(shí)踐得出的豐富數(shù)據(jù)和信息來展開教學(xué)，學(xué)習(xí)過程變得格外真實(shí)，效果不言而喻。二、依靠但不依賴主題圖主題圖倡導(dǎo)的是一種理念和方向。在使用時(shí)我們要消化、吸收乃至創(chuàng)新，才能激活靜態(tài)教學(xué)情境，使之成為學(xué)生有效學(xué)習(xí)的推手。所以，教師在教學(xué)中要力求做到依靠但不依賴主題圖。如一年級下冊中“前后”一課的主題圖是“排隊(duì)上車圖”，教師教學(xué)時(shí)可將情景置于情境中，重新整合主題圖，設(shè)計(jì)出“動物們排隊(duì)坐車看動物奧運(yùn)會”的主題圖，將情景與故事結(jié)合在一起展開教學(xué)。改變后的主題圖除了具有原主題圖以“排隊(duì)上車”為承載知識的功能和涵義外，還具有另外兩個(gè)原主題圖所不及的優(yōu)勢，整堂課的設(shè)計(jì)既富有兒童情趣又具有完整性。通過有趣的童話故事引入數(shù)學(xué)問題，更符合低年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，改編后的主題圖更能極大地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性并持久保持這種興趣。三、主題圖具體運(yùn)用的教學(xué)案例一年級上冊中“比一比”一課的主題圖是“小豬幫小兔蓋房”。故事的主角是小兔和小豬（一只小兔對一塊磚，4只小兔正好對著4塊磚，豬和木頭一一對應(yīng)，木頭多余1根）。學(xué)生一般在入學(xué)前對“同樣多”、“多”、“少”都有初步認(rèn)識，但往往是憑直覺，或者用數(shù)一數(shù)的辦法來比較多少。主題圖中能利用的要素都可為教師所用，此課程的主題圖中除了進(jìn)行小兔和磚，小豬和木頭的比較，還可以進(jìn)行動物之間的比較：小兔，小豬和魚兒分別進(jìn)行比較，也可以將桌上的水果與小豬、小兔和魚兒進(jìn)行比較?？傊康木褪且寣W(xué)生們能夠充分感知到一一對應(yīng)的思想和“同樣多”，“多”和“少”的概念。然而，并不是所有的主題圖所呈現(xiàn)的素材教師都必須利用的，有的時(shí)候教師們也要學(xué)會幫主題圖“瘦身”。三年級上冊“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識”一課，以“游樂園”的形式呈現(xiàn)了本單元的基本學(xué)習(xí)內(nèi)容。畫面場景豐富：有的同學(xué)在搭積木、有的在分水果、有的在喂鴿子……很熱鬧，可是教學(xué)的關(guān)鍵是要讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中的數(shù)學(xué)信息。若在這里，教師把畫面中的小情境逐一抽取呈現(xiàn)，效果會更好。又如二年級上冊的“乘法的初步認(rèn)識”這節(jié)課，主題圖也呈現(xiàn)了一個(gè)熱鬧歡快的游樂園場景。它給我們的顯性信息是孩子們既熟悉又特別喜歡的摩天輪、過山車、小火車這些場景，有利于調(diào)動學(xué)生參與和學(xué)習(xí)的興趣。隱性信息其實(shí)是暗示了生活中有許多一組一組出現(xiàn)的“數(shù)量”，并且每一組的數(shù)量是相同的。所以，在學(xué)生觀察的時(shí)候，教師就要及時(shí)引導(dǎo)和修正他們觀察的角度，使觀察變得更有價(jià)值。對于教材，我們是讀者，“一千個(gè)讀者，就有一千個(gè)哈姆雷特”。相同的是主題圖，不同的是我們對它的理解、運(yùn)用和創(chuàng)造。正是這樣，才能使得課堂精彩紛呈。對主題圖的研讀是必經(jīng)的第一步，這種研讀和領(lǐng)悟必須做好兩件事：熟稔教材而后至深度閱讀，洞悉學(xué)情而后與生心靈共舞。【摘要】高中階段的英語學(xué)習(xí)，是在學(xué)生完成初中階段學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)的，研究初高中英語教學(xué)的銜接內(nèi)容、方法，使學(xué)生順利過渡到高中階段的英語學(xué)習(xí)，是高中英語教學(xué)的重要內(nèi)容之一。初高中英語教學(xué)內(nèi)容上有很強(qiáng)的延續(xù)性，在教學(xué)內(nèi)容上密切相關(guān)。因此，從教學(xué)內(nèi)容上理順初高中英語之間的關(guān)系，進(jìn)而在高一階段強(qiáng)化初高中銜接點(diǎn)的教學(xué)，為學(xué)生進(jìn)一步深造打下基礎(chǔ)。學(xué)生由初中升入高一，首先遇到的問題是英語新課標(biāo)教材中的詞匯量巨增，語法難度增大，教師又幾乎完全用英語授課，面對這種突變，使學(xué)生感到不知所措。而且學(xué)生英語水平相差較大，他們來自不同的學(xué)校班級，原來所學(xué)的英語語音、語調(diào)也有所差異，很難適應(yīng)高一英語的學(xué)習(xí)。高一又是初中向高中過渡階段，易造成兩級分化，怎樣才能使學(xué)生順利完成從初中向高中英語過度呢？1.要了解所教對象的英語層次在學(xué)生升入高中初期，通過測試，對學(xué)生基礎(chǔ)分層次。我校學(xué)生整體上分四個(gè)層次。第一層，基礎(chǔ)差，不愛學(xué)習(xí)英語的。第二層，基礎(chǔ)較差，想學(xué)但力不從心者。第三層，有一定基礎(chǔ)英語專業(yè)的學(xué)生，能接受教師所教的內(nèi)容。第四層，英語尖子生。1.1教學(xué)內(nèi)容與當(dāng)前實(shí)際緊密聯(lián)系在一起比如：在講解“telephone”這個(gè)單詞的時(shí)候，你可以把現(xiàn)在每人幾乎都有的手機(jī)聯(lián)系起來講解，mobilephone或者是cellphone。再比如：在講解球類的單詞的時(shí)候，男孩子會對他們所愛好的球類感興趣。你可以把以前學(xué)過的和他們想知道的都教給學(xué)生。今后如果在遇到同類詞，你會發(fā)現(xiàn)很不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生竟然會記得它們。每個(gè)人的興趣點(diǎn)雖然不同，但是他們都會從興趣中得到樂趣而逐漸地對英語感興趣，或者是不再有抵觸的情緒。1.2多樣化教具傳統(tǒng)教學(xué)模式單一，在一定程度上打消了學(xué)生的積極性。因此多樣化的教學(xué)方式會對激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣起到一定作用。隨著科技的發(fā)展，教學(xué)設(shè)備、教學(xué)儀器也不斷更新，這會更有助于教學(xué)的。工欲善其事，必先利其器。傳統(tǒng)教學(xué)、畫圖、實(shí)物、錄音機(jī)在課堂上廣泛使用。而現(xiàn)代英語教學(xué)利用視覺形象、聲覺形象、動畫等多媒體教學(xué)手段使教學(xué)變得生動活潑，容易接受。我們現(xiàn)在的學(xué)校普遍都提倡應(yīng)用多媒體課件來上課，這樣會使一堂英語課變得更貼近生活，貼近學(xué)生。教學(xué)方式多樣化，使學(xué)生的聽覺、視覺、動覺器官都參加活動，容易引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極性。無論是哪類的教具都會為教學(xué)提供各種教學(xué)情景和真實(shí)的交際場面，這有助于創(chuàng)造外語環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的英語思維，并增加學(xué)生使用外語的機(jī)會。1.3英語游戲教學(xué)這會激發(fā)學(xué)生興趣和信心，不失為鞏固詞匯，句型，訓(xùn)練發(fā)音的有效手段。同時(shí)也可以緩解課堂緊張的氣氛，消除學(xué)生疲勞。游戲通常具有比賽性質(zhì)，參加者都有獲勝的心理，這可促進(jìn)學(xué)生的思維。游戲種類很多，例如：重組單詞，集體組句，二十個(gè)問題，記憶游戲，誰最快等。當(dāng)然要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生。無論是什么樣的教學(xué)方式，教學(xué)方法都是為了學(xué)生服務(wù)。2.傳授學(xué)生學(xué)習(xí)英語的方法2.1語言不是教會的，而是學(xué)會的，用會的教學(xué)生學(xué)習(xí)的方法非常重要。第一：讓學(xué)生自己有個(gè)明確的目標(biāo)，明確每節(jié)課的任務(wù)。讓學(xué)生心中有數(shù)，可以提高學(xué)習(xí)效率。第二：課前預(yù)習(xí)，抓住主要問題，上課解決。專心上課，有心識記。第三：上課是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要渠道，必須做到心到、眼到、耳、口到、手到。培養(yǎng)瞬間記憶能力，有意識地去記生詞、短語、句型、重點(diǎn)句子。第四：學(xué)會記筆記。俗話說得好：“好記性不如爛筆頭?！惫P記也為日后復(fù)習(xí)提供依據(jù)。第五：及時(shí)、經(jīng)常、科學(xué)地復(fù)習(xí)。2.2句子比單詞重要單詞沒有多少實(shí)際運(yùn)用的價(jià)值，機(jī)械記憶的單詞量再大，也不會真正提高你的外語水平。要養(yǎng)成背誦句子的好習(xí)慣，因?yàn)榫渥又屑劝税l(fā)音規(guī)則，又有語法內(nèi)容，還能表明某個(gè)詞在具體語言環(huán)境中的特定含義。2.3讓學(xué)生多重復(fù)，多模仿英語有句諺語，“Repetitionisthemotherofskills.”（重復(fù)是技能之母。）無論是游泳還是騎自行車，都是重復(fù)同一類動作的過程。任何技能的獲得，當(dāng)然包括英語這項(xiàng)語言技能，均來自重復(fù)。一種事情重復(fù)多了，便自然掌握了。因此，在發(fā)展英語技能時(shí)，也應(yīng)該遵循重復(fù)原則。重復(fù)是人記憶的最重要途徑，重復(fù)使人準(zhǔn)確、深刻理解事物本質(zhì)、內(nèi)在規(guī)律。3.結(jié)束語總之，探索出好的教學(xué)方法的道路還很長，英語教學(xué)法來自于英語教學(xué)實(shí)踐，而又回到教學(xué)實(shí)踐。一方面指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐活動，使教學(xué)活動有一定的理論引導(dǎo)：一方面，要接受實(shí)踐的驗(yàn)證，并在教學(xué)實(shí)踐中獲得進(jìn)一步提高。英語教學(xué)法的生命力在于英語教學(xué)實(shí)踐之中。李庭薌.英語教學(xué)法[M].北京：高等教育出版社，2002.肺癌與食管癌11、戰(zhàn)爭滿足了，或曾經(jīng)滿足過人的好斗的本能，但144第三十章第五節(jié)師一瘺PulmonaryCarcinoma概述病因解剖病理偷床表現(xiàn)診斷●鑒別診斷●預(yù)防第三十章第五節(jié)145肺癌一概述肺癌大多數(shù)源于支氣管膜上皮,亦稱文氣管肺癌。肺癌發(fā)病率已為首位男多于女,35:1發(fā)病年齡40歲以上肺癌一概述146肺瘟的流行病學(xué)特點(diǎn)90-92年肺癌占惡性胂瘤死因第1位的省市:0上海:43.53/10萬天津:3886遼寧:32.07黑龍江:29.06吉林:28.06云南:23.07北京:22.25內(nèi)蒙古:22.04肺瘟的流行病學(xué)特點(diǎn)147中國抽樣地區(qū)居民惡性腫瘤死亡率(1/10萬)及其變化趨勢正志理,胂瘤防治雜志2002)中國抽樣地區(qū)居民惡性腫瘤死亡率(10萬)及其變化趨勢1973-1975年1990-1992年1970·192年變化(%)死亡原因分類男女合計(jì)男女合計(jì)男女合計(jì)調(diào)整死亡率的變化感性腫痼總計(jì)103.1467.2784.58123.5766.308I4411.56胃臚瘤27.|412.9819.7930.12138995食管胂瘤25.5013.3019.0920.35100115.0220.2024.7421.326.9912.6326,1442.8433,941.17腳瘤968.7415子宮頸腫瘤3.2568,3969,0結(jié)直腸肛門臚瘤白血病43.893.1835329,6731.9530.26鼻咽胂瘤3.07621.5331.2742.5934.62女性乳腺臚瘤3.241.24中國抽樣地區(qū)居民惡性腫瘤死亡率(1/10萬)148肺一病因吸煙:污染:長期接觸石棉,金屬放射性物質(zhì)城市居民比村高人體內(nèi)在團(tuán)素:免疫狀態(tài)、代謝活動、遺傳因素、肺部慢性感染因?qū)W的實(shí)變與肺癌發(fā)病的裝達(dá)P53基因mm23-基因等基肺一病因149原癌基因激活染色體改變抑癌基因失活麗病變端粒酶失活免疫逃逸原位修復(fù)功能減弱GFR高表達(dá)代謝畫多態(tài)性改神煙草致,物血管增生,黏附轉(zhuǎn)移激活生長因子表達(dá)增加正常細(xì)胞原癌基因激活150間接致物種類多環(huán)芳烴°芳香胺類一物亞硝胺類菌毒素—可含致物間接致物種類151ChinaOneinthreecigarettessmokedintheworldtodayaresmokedinchinaChina152正式宣告煙草對健康的危害2005年2月27日生效的全球煙草控制框架公約,所有政府都承認(rèn)煙草使用是最大的公共衛(wèi)生問題,并要各國政府聯(lián)合HEA.TII起來,在國際層面上,采取立法、經(jīng)濟(jì)、公眾教育等綜合措施控制煙草使用正式宣告煙草對健康的危害153肺臟解剖pale路ura2ama,圖,出mThetracheachiandiu肺臟解剖154肺癌與食管癌課件155肺癌與食管癌課件156肺癌與食管癌課件157肺癌與食管癌課件158肺癌與食管癌課件159肺癌與食管癌課件160肺癌與食管癌課件161肺癌與食管癌課件162肺癌與食管癌課件163肺癌與食管癌課件164肺癌與食管癌課件165肺癌與食管癌課件166肺癌與食管癌課件167肺癌與食管癌課件168肺癌與食管癌課件169肺癌與食管癌課件170肺癌與食管癌課件171肺癌與食管癌課件172肺癌與食管癌課件173肺癌與食管癌課件174肺癌與食管癌課件175肺癌與食管癌課件176肺癌與食管癌課件177肺癌與食管癌課件178肺癌與食管癌課件179肺癌與食管癌課件180肺癌與食管癌課件181肺癌與食管癌課件182肺癌與食管癌課件183肺癌與食管癌課件184肺癌與食管癌課件185肺癌與食管癌課件186肺癌與食管癌課件187肺癌與食管癌課件188肺癌與食管癌課件189肺癌與食