幼兒園中班陶藝教案幼兒園中班陶藝教案在教學(xué)工實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)當(dāng)怎么寫(xiě)？以下是我細(xì)心整理的幼兒園中班陶藝教案，歡迎大家共享。幼兒園中班陶藝教案1活動(dòng)目標(biāo)：1、了解筆筒的構(gòu)造，學(xué)習(xí)用搓、捏、團(tuán)聚等技能制作自己寵愛(ài)的筆筒。2、能嫻熟運(yùn)用各種廢舊材料進(jìn)行裝飾。3、能急躁傾聽(tīng)、大膽制作?；顒?dòng)預(yù)備：1、仔細(xì)觀看各種筆筒，了解它們的基本形態(tài)。2、各種廢舊材料，制作過(guò)程圖。3、陶泥人手一份?；顒?dòng)過(guò)程：1、參觀“筆筒天地”，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)到的筆筒。老師：你們觀看了什么樣的筆筒?它有什么用途?2、集體爭(zhēng)辯筆筒制作方法。(1)老師：我們?cè)鯓硬拍馨涯鄺l盤(pán)起來(lái)呢?(幼兒自由爭(zhēng)辯)(2)引導(dǎo)幼兒嘗試各種方法并敘述。(3)老師小結(jié)：先把泥搓成條，然后把泥條依次盤(pán)起來(lái)。先盤(pán)一個(gè)蝸牛形的底，然后再往上盤(pán)，留意邊盤(pán)邊將泥條的內(nèi)側(cè)相互抹平。還可以運(yùn)用一些關(guān)心材料裝飾筆筒。3、幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)。4、呈現(xiàn)作品，引導(dǎo)幼兒相互介紹自己的筆筒。老師對(duì)有創(chuàng)意的筆筒進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。幼兒園中班陶藝教案2活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)用拍、滾壓等方法制作泥板。2.學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)潔的刻畫(huà)工具在泥板上作畫(huà)。3.體驗(yàn)陶藝活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)預(yù)備：1.每組一套刻畫(huà)工具，陶泥人手一份。2.拍子人手一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：1.出示泥板和泥球，引起幼兒的愛(ài)好。(1)老師：看，今日老師給你們帶來(lái)了什么?它們像什么?(2)老師：一種是扁扁的，像餅、像滿月，我們給它一個(gè)名字，叫泥板;另一種像球一樣，我們也給它一個(gè)名字，叫泥球。2.引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)辯、探究泥球變泥板的方法，并適當(dāng)講解、示范。(1)泥球變泥板。老師：泥板是由泥球變出來(lái)的。誰(shuí)知道圓圓的泥球是怎樣變成泥板的呢?(幼兒思考回答)?此環(huán)節(jié)讓幼兒有足夠的時(shí)間去思考如火如荼轉(zhuǎn)變陶泥的形狀，這樣既能拓展幼兒的學(xué)問(wèn)，又轉(zhuǎn)變了教法與學(xué)法，使幼兒對(duì)陶藝活動(dòng)更加感愛(ài)好。(2)出示拍子：熟識(shí)拍子的外形特征，了解使用方法。(3)老師示范拍泥板。要點(diǎn)提示：1)用手握住拍子的前端部分，一邊拍一邊晃動(dòng)手腕，這樣能夠讓泥球很快地開(kāi)放來(lái)。2)最重要的是拍幾下后就要把陶泥翻個(gè)身，以免泥巴粘在桌子上。3)拍的時(shí)候用力要均勻。3.裝飾泥板，留意細(xì)節(jié)刻畫(huà)。(1)老師：泥板已經(jīng)好了，可是光禿禿的不漂亮，我們可以在泥板上添些什么呢?(幼兒大膽建議)今日我們還要在泥板上用特殊的工具作畫(huà)，你想畫(huà)什么呢?(幼兒敘述，老師有選擇地示范作畫(huà))(2)老師：拍好泥板以后，我們就可以在泥板上刻畫(huà)出美麗的線條和圖案了。4.幼兒嘗試拍泥板并作畫(huà)。(1)老師交代留意事項(xiàng)及平安、衛(wèi)生要求。(2)請(qǐng)先完成作品的幼兒輕聲溝通作品內(nèi)容。5.呈現(xiàn)幼兒作品，幼兒互評(píng)，老師有選擇地點(diǎn)評(píng)?；顒?dòng)建議：☆區(qū)角活動(dòng)在美術(shù)區(qū)泥板、刻畫(huà)工具，讓幼兒連續(xù)進(jìn)行泥板刻畫(huà)活動(dòng);也可以一些種子，讓幼兒在泥板上進(jìn)行種子鑲嵌畫(huà)。多種材料、手段的介入，會(huì)吸引幼兒的創(chuàng)作欲望，作品也往往會(huì)有意想不到的效果。☆家園共育家長(zhǎng)為幼兒預(yù)備一份陶泥，用搟面杖或光滑的酒瓶代替拍子(留意不要打碎酒瓶，以免弄傷)，鼓舞幼兒回家后連續(xù)嘗試制作泥板畫(huà)，鞏固習(xí)得技能。幼兒園中班陶藝教案3活動(dòng)目標(biāo)：1．了解神仙魚(yú)的外形特征，并學(xué)習(xí)在泥板上刻上神仙魚(yú)的.外形。2．嘗試用貼、畫(huà)的方法表現(xiàn)神仙魚(yú)身上的各種花紋。3．能大膽創(chuàng)作、自南表現(xiàn)?；顒?dòng)預(yù)備：1．魚(yú)頭飾若干。2．錄音機(jī)，《水族館》音樂(lè)磁帶。3．陶泥人手一份，操作工具若干?；顒?dòng)過(guò)程：1．音樂(lè)玩耍導(dǎo)人，幼兒戴上魚(yú)頭飾進(jìn)行玩耍。(1)老師：早晨海龍王打來(lái)電話，請(qǐng)我們這些小魚(yú)到海底玩一玩。讓我們動(dòng)身吧！孩子天生寵愛(ài)玩耍，因此在活動(dòng)中設(shè)計(jì)與主題相關(guān)的玩耍情景有時(shí)是相當(dāng)必要的。在本活動(dòng)環(huán)節(jié)，我們以去海底游玩為玩耍情景讓幼兒感到欣喜，幼兒的留意力集中了，對(duì)于接下來(lái)的配對(duì)玩耍有相當(dāng)好的鋪墊作用。(2)老師：看，這里有許多照片。哪張是你的呢？(請(qǐng)幼兒找到和自己頭飾一樣的圖片，并站在它的前面)(3)老師：這是什么？神仙魚(yú)是什么樣的？身上有什么樣的花紋？(幼兒仔細(xì)觀看并敘述其特征)(4)老師小結(jié)：神仙魚(yú)就像是兩個(gè)一大一小的三角形組成的，身上的花紋五彩斑斕，很漂亮！今日我們就用陶泥來(lái)制作神仙魚(yú)吧！2．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在泥板上用刻畫(huà)和貼畫(huà)的方法制作神仙魚(yú)。(1)老師：我們?cè)鯓觼?lái)制作神仙伍呢？(幼兒敘述自己的制作閱歷)在這個(gè)環(huán)節(jié)中可以充分遷移幼兒的已有制作閱歷，總結(jié)出各種不同的制作方法，使幼兒的樂(lè)觀性和制造性得到提高。(2)老師小結(jié)：我們先拍好泥板，然后在泥板上刻畫(huà)出一大一小的兩個(gè)三角形，把兩個(gè)三角連接起來(lái)，最終用多余的泥巴制作成泥條或泥片來(lái)裝飾魚(yú)身上的花紋?？凑l(shuí)的神仙魚(yú)最特別、最奇異！3．幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。鼓舞幼兒大膽制作，適當(dāng)關(guān)懷力氣弱的幼兒完成制作。要點(diǎn)提示：(1)貼魚(yú)身上花紋的時(shí)候，留意結(jié)實(shí)、美觀。(2)提示幼兒制作和別人不一樣的神仙魚(yú)，力求造型多樣化。4．評(píng)價(jià)活動(dòng)。(1)幼兒相互溝通自己的作品。(2)老師對(duì)構(gòu)思新穎的作品予以確定?；顒?dòng)建議：區(qū)角活動(dòng)制作一