/6施的整體工作，教科室制定學校綜合實踐活動實施方案，并負責培訓、指導教師的工作、課程的組織與落實，課程研究的資料積累和檔案管理工作。建立綜合實踐活動課程中心活動組，以年級為單位，加強合作與研討。各年級組教師認真制訂“年級綜合實踐活動計劃”在此基礎(chǔ)上，各年級組應(yīng)加強平時的研討，每周開展集體備課，研究年級主題活動方案的制訂、活動資源的開發(fā)、活動過程的組織、活動成果的展示等。配備好綜合實踐活動課程的指導教師，在具體活動中實施協(xié)同教學。全校各學科教師都應(yīng)承擔進行綜合實踐活動的指導任務(wù)，按學科性質(zhì)和學校課程安排，落實到人、到班，但考慮到一些綜合課題研究的進程，也可在綜合實踐活動課程領(lǐng)導小組的協(xié)調(diào)下進行彈性安排。（二）加強學習更新觀念綜合實踐活動課程是一門新的課程，也是課改中的一個難點，如何突破，首先組織教師認真學習理論，從思想上提高認識，了解小學綜合實踐活動課程的理念、性質(zhì)、特點、目標、內(nèi)容、原則、評價及管理。（三）保證時間開足課程按照《九年制義務(wù)教育課程計劃（試驗稿）》的規(guī)定，綜合實踐活動是小學3-6年級的一門必修課程，每周平均3課時。學校為了學生對課題的自主選擇與主動探究，確保3—6年級平均每周3課時排進課表，采取彈性課時制，做到集中使用與分散使用相結(jié)合。例如，可以將每周的時間集中在一個單位時間使用，也可將幾周的時間集中在一天使用，或根據(jù)需要將綜合實踐活動時間與某學科打通使用。學校在保證基本課時（每周3課時）總數(shù)的前提下給予學生彈性的時空環(huán)境，允許不同的學習小組或個體有不同的學習進度，保證活動的連續(xù)性、長期性。同時注意開發(fā)利用周末、節(jié)假日等課外時間，保證綜合實踐活動充分的展開?？紤]到小學生的年齡特征，為保證綜合實踐活動安全、有效地開展，學校鼓勵以小組為單位開展綜合實踐活動。小組由學生自己協(xié)商確定，教師不過多介入選擇。小組成員的組成不限于班級內(nèi)，為使實踐與探究走向深入，允許并鼓勵各班之間、不同年級之間、甚至不同學校、不同地域之間小學生的組合。各人獨立進行的活動與探究也可以。（四）多元開發(fā)努力探索學校圍繞人與自然的關(guān)系、與他人和社會的關(guān)系、與自我的關(guān)系這三條綜合實踐活動線索，依托《蒼梧攬勝》，更超越《蒼梧攬勝》，把研究性學習、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動技術(shù)教育、信息技術(shù)教育這四個指定領(lǐng)域，與班隊活動、興趣小組活動、節(jié)日活動以及學校的德育活動、某些傳統(tǒng)活動、學生的心理健康活動等非指定領(lǐng)域相融合，充分發(fā)掘?qū)W校課程資源（學科課程和自行開發(fā)的校本課程）和校外資源。（五）重視評價強調(diào)過程評價主體的多元化。主要通過學生自評、小組互評、家長評價和教師評價幾種評價方法，最終由指導老師根據(jù)學生自評與小組互評的結(jié)果，分年級給出每個學生的學分與等級。評價方法的多樣化。評價要結(jié)合學生的實際情況，結(jié)合所研究的主題，采取多樣的、有趣味的評價方式。行為觀察記錄：對學生一學期來每次活動中表現(xiàn)出來的學習態(tài)度、學習情感、學習習慣、活動情況、活動能力等進行及時的評價與記錄；成長記錄袋評價。為學生建立成長記錄袋，袋內(nèi)有學生研究的主題、活動記錄、活動日記、調(diào)查報告、項目作業(yè)、個人作品等參加活動的過程性記錄和成果，還有學生、教師、家長給予的評價。評價形式的趣味化。對于學生評價，可以采取形式多樣、生動活潑的評價方式。如大紅花、大拇指、笑臉等；通過作業(yè)本、家校聯(lián)系卡、學生評語卡等，用富有激勵性和指導性的評語；將學生好的作品展示在教室內(nèi)外富有個性和創(chuàng)意的園地里；請學生展示方法、技能等。六、內(nèi)容安排活動內(nèi)容按兩種類型設(shè)計：一類是長線活動，即需要多次活動甚至幾個月才能完成；一類是短線活動，即利用一次集中活動時間（或2-3課時）基本可以完成的活動。在組織活動時，教師要根據(jù)實際需要，把長、短線活動穿插結(jié)合，靈活安排。各年級、各班根據(jù)學校提供的主課題外，再依據(jù)實際，指導學生自主開發(fā)活動子主題，制定活動方案，綜合開展活動。（一）三年級活動安排1.長線：了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。2.短線：做好水果拼盤；制作葉脈書簽；關(guān)于跳繩踢毽的竅門；商標研究；春聯(lián)研究；找春天；參觀果園；為爸爸媽媽過一次生日；小小書店；養(yǎng)金魚等。（二）四年級活動安排1.長線：走進家鄉(xiāng)的名勝。2.短線：社區(qū)安全隱患調(diào)查研究；參觀圖書館；動物愛吃什么；觀察星星；小小交警；了解天然氣；學做雷鋒等。（三）五年級活動安排1.長線：搜集家鄉(xiāng)的傳說。2.短線：保護環(huán)境衛(wèi)生；跟我學編織；我愛讀書；小錢包的調(diào)查；粉筆雕刻；我與因特網(wǎng)；野營；愉快的雙休日；放學以后；動畫片你我他等。（四）六年級活動安排1.長線：探尋家鄉(xiāng)的名人。2.短線：參加少年軍校；同學眼中的我；童謠；食品的價格；放風箏；認識商標；我是小小氣象員；走進青春期；中國與奧運；月亮與人造衛(wèi)星等。連云港市大村中心小學教科室二O—二年二月三年級活動安排（1）長線：了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)（走近昆蟲、了解校園的植物）（2）短線：制作葉脈書簽；關(guān)于跳繩踢毽的竅門；商標研究；春聯(lián)研究；春天；參觀果園；為爸爸媽媽過一次生日；養(yǎng)金魚；關(guān)注留守兒童。四年級活動安排（1）長線：走進家鄉(xiāng)的名勝（家畜、蔬菜水果）（2）短線：做好水果拼盤；社區(qū)安全隱患調(diào)查研究，不文明現(xiàn)象調(diào)查；參觀圖書館；學做雷鋒，關(guān)心身邊單親家庭的學生等。

五年級活動安排（1）長線：搜集家鄉(xiāng)的傳說（魚類、花卉）（2）短線：保護學校、大圣湖等環(huán)境衛(wèi)生；了解校園的花草的種類與生長狀況；因特網(wǎng)的利與弊；野營；愉快的雙休日；放學以后；動畫片你我他等。六年級活動安排（1）長線：探尋家鄉(xiāng)的名人（鳥類、家鄉(xiāng)植物）（2）短線：參加少年軍校；同學眼中的我；童謠；食品的價格；放風箏；認識商標；我是小小氣象員；走進青春期；銀杏樹的現(xiàn)狀；家鄉(xiāng)的風俗等。年級內(nèi)容三年級四年級五年級六年級三上三下四上四下五上五下六上六下熟悉植物校園植物蔬菜（水果）花卉家鄉(xiāng)植物親近動物昆蟲家畜（寵物）魚類鳥類走