聽課反思/心得體會（一）今天聽了何老師的一節(jié)教學(xué)研究課，我受益匪淺，這節(jié)課優(yōu)點(diǎn)很多，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：教學(xué)步驟清晰，明確，每個環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，符合文本及文本延伸，緊緊圍繞文本展開教學(xué)環(huán)節(jié)。并且前一環(huán)節(jié)為后一個環(huán)節(jié)做鋪墊，層層展開。環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間過渡連貫，流暢，整堂課行如流水，滴水不漏，完美結(jié)合。上課時，教師很注重與學(xué)生的情感交流。教師的情感到位，激情飽滿，在情感處理上，又不像演員那樣只注重自己的情感渲染，而是通過自己與學(xué)生的情感交流，給學(xué)生學(xué)習(xí)的安全感和開口表達(dá)的欲望，達(dá)到有效激活課堂氣氛和同學(xué)之間默契配合的效果。課堂練習(xí)多樣化，練習(xí)密度大。教師從認(rèn)識到實(shí)踐，根據(jù)小學(xué)英語教學(xué)大綱，考慮教材的內(nèi)容和形式的實(shí)際，結(jié)合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)外語心理的特點(diǎn)，突出聽說訓(xùn)練的地位，使學(xué)生的聽說能力與教學(xué)內(nèi)容的程度較為一致，培養(yǎng)了學(xué)生初步的運(yùn)用外語的表達(dá)能力和交際能力。但與此同時，亦出現(xiàn)了忽略筆頭練習(xí)的傾向。即使采用了筆頭練習(xí)，但卻缺乏科學(xué)的設(shè)計(jì)及合理的編排。在這次活動中，在每個教學(xué)的過程中，每個老師都能充分利用課堂，珍惜每一分中，提高課堂的實(shí)效，也就是我們平時所強(qiáng)調(diào)的實(shí)效性。最明顯的是每個老師的課堂上都注重了聽說讀寫，其中練習(xí)的內(nèi)容也多樣化了。我在感嘆如果是我自己上課的話，這么多的練習(xí)能夠當(dāng)堂完成嗎？可是在授課老師的課中，真的做到了當(dāng)堂課程全部完成，讓人不得不贊嘆老師高效的教學(xué)能力?？傊?，這次聽課收獲良多，我學(xué)到了很多有用的東西，我將在今后的教學(xué)研究工作中適時加以利用。同時我也得到了很多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我要引以為戒，為切實(shí)提高教學(xué)的實(shí)效而努力。希望以后有更多這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會。聽課反思/心得體會（二）今天聽了劉老師的一節(jié)教學(xué)研究課，使我受益匪淺，心、中除了贊嘆和佩服，更多的是自己有所收獲的那份欣喜。下面就談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴體會。這節(jié)課目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出，課堂容量足，條理清晰；教師語言表述能力好，課堂講解層次清晰，注重啟發(fā)拓展，教師的基本功扎實(shí)，講解中注重知識的記憶整理，結(jié)合習(xí)題在授課中及時鞏固，板書相當(dāng)清晰規(guī)范；學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣濃厚，課堂氣氛活躍。調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求。注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學(xué)中互動模式多樣，多采用小組討論或競賽的模式或創(chuàng)造一個語境，讓學(xué)生展開聯(lián)想，激起學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。通過給學(xué)生們欣賞不同城市的美麗圖片來調(diào)動學(xué)生的積極性，引出將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)，為學(xué)生營造了寬松、民主、和諧的教與學(xué)的氛圍。聽課時我特別注意了幾位老師不同的調(diào)動學(xué)生的方式，學(xué)生積極性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要，老師在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊孩子的積極性。恰當(dāng)使用多媒體?，F(xiàn)代化教學(xué)中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。此次活動，老師們都運(yùn)用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具，以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與其他優(yōu)秀教師的差距，明白了努力方向。這次學(xué)習(xí)給了我很大的啟發(fā)。我不但學(xué)到了一些理論知識，也從授課教師身上學(xué)到了一些教學(xué)技巧，這都會為我以后的教學(xué)工作注入強(qiáng)大的動力。聽課反思/心得體會（三）今天聽了何老師的一節(jié)教學(xué)研究課。這節(jié)課非常成功，優(yōu)點(diǎn)很多，讓我受益匪淺，下面我談?wù)勛约旱穆犝n體會。一、教師良好的素質(zhì)1、語言優(yōu)美：語言優(yōu)美是教師講課的門面。何教師的語言優(yōu)美和諧，發(fā)音準(zhǔn)確，流利，音質(zhì)悅耳動聽，課堂氛圍濃厚。2、教態(tài)親切自然，表情豐富，在課堂上能輕松、活潑、瀟灑、靈活地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性，具有感染力。3、具有時代感，能夠熟練，巧妙地利用多媒體等多種手段輔助教學(xué)，使學(xué)生們接觸到的知識直觀、立體、生動；4、干練、利索，駕馭課堂能力強(qiáng)。5、其他才藝為課堂錦上添花。教師的肢體語言很到位，并且個個能個善舞，那像導(dǎo)演般的指揮動作拉近了教師與學(xué)生的距離，使學(xué)生很快進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。二、老師課堂設(shè)計(jì)巧妙，實(shí)用教師的基本素質(zhì)固然很重要，但一堂課的設(shè)計(jì)也是至關(guān)重要的。創(chuàng)設(shè)情境是教學(xué)的突破口，課堂教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生在不自覺中達(dá)到認(rèn)知活動與情感活動的有機(jī)“滲透”與“融合”，使學(xué)生的情感和興趣以最佳狀態(tài)投入到課堂學(xué)習(xí)之中。教師通過精心設(shè)置的一個個問題去吸引學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的興趣，活躍學(xué)生的思維，從而引導(dǎo)學(xué)生去體驗(yàn)知識的獲取過程，感受成功的喜悅，課堂充滿趣味性。學(xué)生積極發(fā)言，課堂效果很好，得到了聽課老師們的一致好評。三、教師能夠充分調(diào)動起學(xué)生的積極性教師用各種方式來調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生展開聯(lián)想，這不僅能激起學(xué)生們對學(xué)習(xí)的興趣，同時也能營造寬松、民主、和諧的教與學(xué)的氛圍。在練習(xí)時，教師抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，對學(xué)生學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的錯誤進(jìn)行充分地預(yù)測，既安排一些基礎(chǔ)性練習(xí)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，又設(shè)計(jì)一些糾錯練習(xí)，讓學(xué)生自己來找茬，避免以后犯同類錯誤，而且還設(shè)計(jì)一些綜合性練習(xí)，逆向思維的練習(xí)及變式練習(xí)，這些練習(xí)的安排從易到難，有梯度，開始時起點(diǎn)低，最后要求要高，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。為了防止學(xué)習(xí)過程中發(fā)生“疲勞”，教師采用多種形式來組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，既調(diào)動起學(xué)生的積極性，又達(dá)到了鞏固核心知識的目的。聽課心得體會（四）今天上午，聆聽了高老師的一節(jié)教學(xué)研究課，讓我收獲很多，更讓我深刻地感受到了她的英語課堂充滿著情趣、藝術(shù)，有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西，下面談一談自己的聽課心得：一、充分調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求。老師既注重學(xué)生主體參與又重視了學(xué)生個性健康和諧的發(fā)展，最大限度激發(fā)了不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)了他們的自信心和參與意識。聽課時，我特別注意了老師在教學(xué)實(shí)踐中針對不同層次的學(xué)生采用了不同的調(diào)動學(xué)生積極性的方式，而且，互動模式多樣，采用看圖、看動畫的模式或創(chuàng)造一個語境，讓學(xué)生展開聯(lián)想，激起了學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，營造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍。二、老師善于利用學(xué)生的“舊知”實(shí)現(xiàn)向“新知”的遷移，注重學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，從而使學(xué)生從“學(xué)會”迅速過渡到“會學(xué)”上來。老師對A層次的學(xué)生采用師生對話引出新課內(nèi)容，充分調(diào)動學(xué)生已有的知識儲備，讓學(xué)生的思維活躍起來，并且在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對學(xué)生的要求清楚明確，難易適中；教師針對B層次的學(xué)生則采用溫故而知新過渡到新課知識，教學(xué)目的明確，重難點(diǎn)突出，多媒體課件制作精美，容量也相當(dāng)大。我個人認(rèn)為倘若老師能稍微放慢教學(xué)節(jié)奏，刪除部分內(nèi)容，留給學(xué)生足夠思維空間，讓B層次的學(xué)生學(xué)得更有成就感，便不失為一節(jié)極為優(yōu)秀的課。三、老師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。聽課中我發(fā)現(xiàn)老師基本有以下幾個特點(diǎn)：1、口語流利，發(fā)音準(zhǔn)確。只有做到這一點(diǎn)，才能保證學(xué)生對課程的理解從而學(xué)到正確的知識，地道的語言；2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué)，使學(xué)生接觸到的知識更立體，更直觀，更生動；3、教態(tài)親切，表情豐富，充滿激情。在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性；4、有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。通過這次聽課，我對自己也提出了相應(yīng)的問題去思考，怎樣在教學(xué)中也針對不同層次的學(xué)生開展分層次教學(xué)？最大限度地為不同層次的學(xué)生提供適合他們的學(xué)習(xí)時空和學(xué)習(xí)平臺。我們應(yīng)該承認(rèn)學(xué)生的個性差異并尊重學(xué)生的不同需要與興趣。要充分了解學(xué)生，理解學(xué)生，實(shí)事求是地分析學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。在教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生興趣、求知欲、好奇心、上進(jìn)心，善于找出學(xué)生的進(jìn)步點(diǎn)，提供好的學(xué)習(xí)方法，創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會，激發(fā)學(xué)生向上的動機(jī)與行為。高老師的確有許多值得自己學(xué)習(xí)和借鑒的東西，相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。聽課心得體會（五）作為教師有一種更好的方法獲得教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，那就是聽課，通過聽課能給我?guī)砀行У膸椭?。通過這次聽課活動，讓我看到課堂上王老師從容不迫的教學(xué)風(fēng)度和深厚豐富的教學(xué)語言，這些深深的折服了我，我感覺到了自已的不足，更感覺到要提高自身素質(zhì)，趕上新課改步伐的緊迫性?，F(xiàn)就談?wù)勛约郝犝n的一些心得體會。精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對教學(xué)活動進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從教師的課堂教學(xué)中，我們能感受到教師準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅"備"教材，還"備"學(xué)生，從基礎(chǔ)知識目標(biāo)，思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo)，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀.對基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)。教學(xué)過程精致從教師的教學(xué)過程來看，都是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備的，從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句都很精煉，每一個問題的設(shè)置都恰到好處，板書也充分體現(xiàn)了英語知識的結(jié)構(gòu)體系.每位教師能根據(jù)自己學(xué)生的知識水平，認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，在知識深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn).擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法教師的工作對象不同于一般的工作，他們的工作對象是一些有思想有生命的小孩子，課堂上孩子們天真的語言往往會讓你大吃一驚.課堂中的突發(fā)事件需要老師有一種冷靜的頭腦和處事不驚的態(tài)度.一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法是必須的，還要具備扎實(shí)的教學(xué)基本功，調(diào)控課堂的能力要強(qiáng)，這樣才能更好地把課堂事態(tài)的發(fā)展，更好地完成教學(xué)任務(wù)。了解學(xué)生我們說教師教的是一群活生生的小朋友，那么人自然要有感情,我們在書中就應(yīng)該投入自己的感情。從聽課中我也以現(xiàn)這些特級教師在課前跟孩子培養(yǎng)一定的感情，讓學(xué)生放松，在課中運(yùn)用豐富的肢體，加上幽默的語言，適時的鼓勵常常讓學(xué)生在不知不覺中投入專心?？偟膩碚f，通過這次的聽課，它給了我很多的啟示，豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，給我的教學(xué)工作帶來了很大的幫助。聽課心得體會（六）今天聽了王老師的公開課，教師的水平、教學(xué)風(fēng)格都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。聽完課我感受頗多，心中除了贊嘆和佩服，更多的是因自己有所收獲而欣喜。下面就談?wù)勛约旱男?、得體會:1、口語教學(xué)是小學(xué)英語教學(xué)的一個重要方面。如何給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個真實(shí)地運(yùn)用英語進(jìn)行交流和交際的平臺，從而真正地讓學(xué)生在“用中學(xué)，學(xué)中用”，這是我們在平時教學(xué)中經(jīng)常思考的問題。在這次活動上，張敏老師和羅翠萍老師的課在這一點(diǎn)上對我啟發(fā)很大，感覺自己像是在聽外教上課一樣。而且張老師和羅老師在課堂上還使學(xué)生在學(xué)習(xí)了新句型后，靈活運(yùn)用于不同的情景中，達(dá)到活學(xué)活用的目的。而且兩位老師善于利用學(xué)生的“舊知”實(shí)現(xiàn)向“新知”的遷移，注重學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，從而使學(xué)生從“學(xué)會”迅速過渡到“會學(xué)”上來。2、以學(xué)生為主體，調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求。注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學(xué)中互動模式多樣，多采用小組討論或競賽的模式或創(chuàng)造一個語境，讓學(xué)生展開聯(lián)想，激起學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。例如有的老師在引入way這個單詞時，通過讓學(xué)生們跟唱自然拼讀的歌曲來調(diào)動學(xué)生的積極性，引出將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)，為學(xué)生營造了寬松、民主、和諧的教與學(xué)的氛圍。聽課時我特別注意了幾位老師不同的調(diào)動學(xué)生的方式，學(xué)生積極性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要，老師在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊孩子的積極性。所以Learningtips是一個很好的方法。、3、恰當(dāng)使用多媒體?，F(xiàn)代化英語教學(xué)中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。此次活動，老師們都運(yùn)用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具，以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，給人一種賞心、悅目的感覺，創(chuàng)造了一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。4、課堂教學(xué)是教師教授知識、學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，同時也在客觀地考量著教師素質(zhì)和教學(xué)水平。教師在上課之前備課是否認(rèn)真細(xì)致，設(shè)計(jì)是否科學(xué)合理，會在課堂上直接體現(xiàn)出來。在聽課期間，我看到一些教師雖然年輕，經(jīng)驗(yàn)也許不如老教師豐富深厚，但是在上課的時候?qū)φn堂知識點(diǎn)的設(shè)計(jì)比較合理，在學(xué)生面前講課時也顯得思路清晰、井井有條，可見在課前做了充分的準(zhǔn)備。5、教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。在聽課中我發(fā)現(xiàn)很多老師都有幾個共同特點(diǎn)：（1）口語流利，發(fā)音準(zhǔn)確。只有做到這一點(diǎn)，才能保證孩子對課程的理解，才能保真孩子學(xué)到正確的知識，地道的語言；（2）善于利用多媒體，演唱，動畫，游戲等各種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動；（3）教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑的進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性；（4）有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識作后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與其他優(yōu)秀教師的差距，明白了努力方向。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣讓孩子喜歡上課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？而且這次學(xué)習(xí)給了我很大的啟發(fā)，我不但學(xué)到了一些理論知識，也從授課教師身上學(xué)到了一些教學(xué)技巧，這都會為我以后的教學(xué)工作注入強(qiáng)大的動力。聽課心得體會（七）今天，我們聽了趙老師的課，Unit5ThereisabigbedALet’slearn，趙老師的課講得很成功，教學(xué)氣氛活躍，學(xué)生積極參與教學(xué)活動。本節(jié)課體現(xiàn)了生本教學(xué)的理念，課堂容量適度，目標(biāo)達(dá)成高。一、反思教材的使用和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。本節(jié)課趙老師對教材的分析很到位，也很準(zhǔn)確，剖析了是第一課時的Therebe句型，通過實(shí)際操練對話內(nèi)容和描述圖片里的物品能夠充分運(yùn)用Therebe句型，了解學(xué)生的心里狀態(tài)和接受能力，圖文并茂創(chuàng)設(shè)情境來學(xué)習(xí)新知。并能在教學(xué)中準(zhǔn)確地把握教材，運(yùn)用教材，通過為自己設(shè)計(jì)臥室并對教材做了適當(dāng)?shù)赝卣?，能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重學(xué)生的個體差異，給他們每個人都創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機(jī)會，樹立學(xué)生的自信心，讓他們盡情體味成功，從而樹立終身學(xué)習(xí)的思想。二、反思教學(xué)目標(biāo)、重、難點(diǎn)的確定。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)制定科學(xué)合理，體現(xiàn)了新課標(biāo)的要求，注重了學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。重、難點(diǎn)的設(shè)置也很恰當(dāng)，可見楊老師對教材和學(xué)情的分析很到位，教學(xué)重、難點(diǎn)的準(zhǔn)確把握保證了教學(xué)的正確方向。三、反思教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源的處理。在教學(xué)中趙老師充分運(yùn)用了學(xué)校的多媒體教學(xué)設(shè)備，并對教學(xué)資源進(jìn)行了有效地整合，從教學(xué)的反饋情況來看，學(xué)生們對于這種教學(xué)模式很喜歡，課堂上積極參與，更好地配合教師來完成各個活動，可見有效地利用教學(xué)資源能更好地完成教學(xué)目標(biāo)。四、反思教學(xué)過程的設(shè)計(jì)。本節(jié)課趙老師能結(jié)合教學(xué)實(shí)際，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，設(shè)計(jì)教學(xué)過程。教學(xué)過程共分為五個部分，熱身、復(fù)習(xí)、新知、練習(xí)、拓展、小結(jié)，每個環(huán)節(jié)之間的聯(lián)系緊密，以聽做引入新課，緩解學(xué)生緊張情緒，同時為新課做好鋪墊。用多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境引出新知，通過聽錄音跟讀，以自學(xué)方式內(nèi)化新知，以小組學(xué)習(xí)的方式鞏固所學(xué)對話內(nèi)容，以為自己設(shè)計(jì)臥室并描述的形式進(jìn)行拓展教學(xué)，最后以Chant形式總結(jié)Therebe用法，一氣呵成，始終讓學(xué)生把握教學(xué)的脈搏，跟隨教學(xué)的節(jié)奏，較好地完成了教學(xué)目標(biāo)。五、反思教學(xué)方法和教學(xué)策略。本節(jié)課中趙老師使用多種教學(xué)方法相結(jié)合的方式，讓他們相輔相成，充分地為教學(xué)服務(wù)，從學(xué)生們一直飽滿的精神面貌來看，多媒體的教學(xué)手段是有效的、成功的。學(xué)生的學(xué)法和教師的教法達(dá)成了一致，小組合作探究的學(xué)習(xí)方式已經(jīng)成為教學(xué)的主導(dǎo)，學(xué)生已經(jīng)成為學(xué)習(xí)的主人，教師在教學(xué)中充分發(fā)揮了組織者和引領(lǐng)者的作用，師生合作融洽，教學(xué)氛圍和諧?？偟膩砜唇虒W(xué)策略的正確運(yùn)用使教學(xué)更加完美。沒有任何一節(jié)課是完美無缺的，本節(jié)課也不例外，課堂上組內(nèi)合作的默契要加強(qiáng)，學(xué)生表演對話時的入情入境的能力需提高，教學(xué)評價要能起到激勵學(xué)生的作用。聽課心得體會（八）張老師這節(jié)課講的是PEP小學(xué)英語六年級上冊Unit2ALet'stalk，本節(jié)課重點(diǎn)學(xué)習(xí)表示出行方式的短語和如何詢問和回答日常出行的方式、詢問的常用語句。這個話題與學(xué)生的日常生活緊密聯(lián)系，學(xué)生在學(xué)的過程中興趣十足，投入度較高。本節(jié)課順利地完成了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下聽、說、讀、寫主要句型，課堂上樂于交流，大膽嘗試，語言的綜合運(yùn)用能力得到不同程度的提升。本節(jié)課有許多優(yōu)點(diǎn)和精彩的教學(xué)環(huán)節(jié)，使我受益匪淺，現(xiàn)在談一些我的心得體會。課堂教學(xué)中，張老師運(yùn)用課件，向?qū)W生展示各種交通工具的圖片及短語便于學(xué)生理解短語的意思，也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力和學(xué)習(xí)興趣。單詞學(xué)習(xí)中，張老師運(yùn)用自然拼讀法教會學(xué)生每個單詞的讀音，在無形中讓學(xué)生對語音學(xué)習(xí)有了更深的的認(rèn)識和了解，了解常見字母的發(fā)規(guī)律。學(xué)習(xí)語言的目的是運(yùn)用于生活并進(jìn)行交際，張老師在課堂中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個真實(shí)自然的交際情景，便于學(xué)生更熟練地運(yùn)用學(xué)過的語言進(jìn)行交際。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián)系，課堂成為師生，生生交流的場所，學(xué)生在聽與讀中學(xué)會語言，在說和寫中嘗試運(yùn)用語言。這節(jié)課張老師設(shè)置了很多練習(xí)，學(xué)生在課堂中對所學(xué)知識進(jìn)行了及時鞏固，降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力和難度，學(xué)生在無形中已掌握了所學(xué)知識點(diǎn)。這節(jié)課中張老師還有一些擴(kuò)展補(bǔ)充，使課堂更豐富和生動。聽課心得體會（九）今天聽了趙老師的一節(jié)教研課，我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多，有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。下面談一談我的感受：首先是整堂課環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)比較緊湊，環(huán)環(huán)相扣，由淺入深。從剛打預(yù)備鈴的那一刻起，學(xué)生就開始例行的讀單詞，然后是greeting，接著下來是復(fù)習(xí)舊知識，出示教學(xué)目標(biāo)，再往下是presentation，接下來操練和練習(xí)，最后是check部分和總結(jié)作業(yè)。不難看出，老師的思路是絕對清晰的，其中的每一步都是老師精心預(yù)設(shè)好的，這樣孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么，才有可能干好這件事，只有這樣才能保證課堂的高效。其次是課堂的操練過程，本堂課通過“手心、手背”“大小聲”等多種方法讀單詞及詞組，抓住了小學(xué)生爭強(qiáng)好勝不服輸?shù)男睦硖攸c(diǎn)，充分的調(diào)動了孩子的積極性，每一個孩子的注意力都很集中，只有在這樣的狀態(tài)里，學(xué)生才能掌握新知。加上老師的及時評價和表揚(yáng)，學(xué)生的積極性被充分的調(diào)動起來了。另外還有游戲的設(shè)計(jì)，比如趙老師用沙包來教學(xué)生throw這個單詞，學(xué)生都想接到沙包，接到再扔的時候說“throw”，學(xué)生更能深刻的理解這個詞的含義。再次是老師自身的良好素質(zhì)也很重要，趙老師做到了英語老師應(yīng)具備的素質(zhì)：1、口語流利，發(fā)音準(zhǔn)確。只有做到這一點(diǎn)，才能保證學(xué)生對課程的理解從而學(xué)到正確的知識，地道的語言；2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué)，使學(xué)生接觸到的知識更立體，更直觀，更生動；3、教態(tài)親切，表情豐富，充滿激情。在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性；4、有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。最后是趙老師多媒體課件制作精美，容量也相當(dāng)大。我個人認(rèn)為老師的語速有點(diǎn)快，增加一些錄音會取得更好的效果。通過這次聽課，我看到了別人身上的閃光點(diǎn)，自己的不足，以及自己與其他優(yōu)秀教師的差距，作為一位非英語專業(yè)的教師，如何上好一堂課，如何讓學(xué)生喜歡上英語課，如何培養(yǎng)孩子的英語口語交際能力，這一系列問題都需要我去思考，相信通過自己的不斷努力，一定能提高自身的業(yè)務(wù)水平，提高孩子的英語能力。聽課心得體會（十）今天聽了于老師的一節(jié)教學(xué)研究課。這節(jié)課順利地完成了教學(xué)任務(wù)，非常成功，下面我談?wù)勛约旱穆犝n體會。一、教師上課節(jié)奏清晰、明快，整個課堂駕