中考現(xiàn)代文復(fù)習(xí)資料大全親愛(ài)的同學(xué),當(dāng)你翻開(kāi)這冊(cè)復(fù)習(xí)資料時(shí),你已經(jīng)處在人生的第一個(gè)十字路口一一中考,需要你果斷地抉擇.相信,這時(shí)的你已經(jīng)練就了過(guò)硬的本領(lǐng).你是不是覺(jué)得有渾身的力氣,卻使不上呢？不要緊,現(xiàn)在就送你一把鋒利的寶劍一一中考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀知識(shí)點(diǎn)及其應(yīng)試方法.編者題記語(yǔ)文測(cè)試制勝三大秘訣一、仔細(xì)審題：多想想題目到底要你答什么〔內(nèi)容〕,怎樣答〔形式〕,一般題讀一、兩遍,難度題必須讀三、四遍.二、用好草稿：用草稿的目的在于反復(fù)修改,力臻完美.三、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)：工整標(biāo)準(zhǔn),一目了然；清楚美觀,百看不厭.語(yǔ)文閱讀分析常用名詞一、表達(dá)方式：記敘、描寫(xiě)、抒情、議論、說(shuō)明二、修辭手法：比喻、擬人、排比、夸張、反復(fù)、借代、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、引用、比照三、常見(jiàn)寫(xiě)作方法、表現(xiàn)手法：聯(lián)想、想像、象征、比擬、比照、襯托、襯托、反襯、先抑后揚(yáng)、以小見(jiàn)大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、狀物抒情、借景抒情、情景交融四、語(yǔ)句特色評(píng)價(jià)用詞準(zhǔn)確、嚴(yán)密、生動(dòng)、形象、深入淺出、通俗易懂、語(yǔ)言簡(jiǎn)練、簡(jiǎn)潔明了、言簡(jiǎn)意賅、富有感染力、節(jié)奏感強(qiáng)、委婉含蓄、意味深長(zhǎng)、發(fā)人深省、寓意深刻、引發(fā)閱讀興趣、說(shuō)理透徹、有說(shuō)服力五、語(yǔ)句在表情達(dá)意方面的作用渲染氣氛、襯托人物形象〔或人物感情〕、點(diǎn)明中央〔揭示主旨〕、突出主題〔深化中央〕六、語(yǔ)句在文章篇章結(jié)構(gòu)上的作用總起全文、引起下文、打下伏筆、作鋪墊、承上啟下〔過(guò)渡〕、前后照應(yīng)、首尾照應(yīng)、立組全文、點(diǎn)題、推動(dòng)情節(jié)開(kāi)展.【各種文體知識(shí)點(diǎn)及應(yīng)試方法】一、記敘文記敘的要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、事件的經(jīng)過(guò)、事件的結(jié)果記敘的順序：順敘、倒敘、插敘〔追敘〕探究如何整體感知?這里所說(shuō)的整體感知〞就是通過(guò)初步閱讀對(duì)

字不離詞,詞不離句,句不離段,段不離段內(nèi)涵的仔細(xì)揣摩,理清作者的思路和主要閱讀記敘這里所說(shuō)的整體感知〞就是通過(guò)初步閱讀對(duì)

字不離詞,詞不離句,句不離段,段不離段內(nèi)涵的仔細(xì)揣摩,理清作者的思路和主要1、整體感知的內(nèi)容.A、理解課文的內(nèi)容和思路B、住至作者的態(tài)度、觀點(diǎn)、感情閱讀記敘文時(shí),我們通過(guò)對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)和關(guān)鍵句、內(nèi)容,領(lǐng)會(huì)文章內(nèi)容和主旨,從而體會(huì)作者對(duì)生活、人性、世事的感悟、態(tài)度,了解作者所持的觀點(diǎn)和感情.整體感知文章的主旨及作者的情感或觀點(diǎn),這個(gè)也就是我們的做題的思想,在解題過(guò)程中起著重要的指導(dǎo)意義.這也就是我們所講的做題時(shí),能往中央上靠的,盡量往中央上靠,圍繞作者的寫(xiě)作意圖答復(fù)以下問(wèn)題.如?藤野先生?.2、整體感知的方法A、不同的體裁有著不同的方法(1)寫(xiě)人的記敘文一一一般側(cè)重分析人物的思想性格.從描寫(xiě)人物時(shí)寫(xiě)的事件中分析人物,在每件事中的言行中概括出人物的思想感情及性格特點(diǎn),其中包括對(duì)人物的正面描寫(xiě)：外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫(xiě)和一些側(cè)面描寫(xiě).如?最后一■課?、?蘆花蕩?(2)記事的記敘人——抓住記敘的六要素,分析事件的意義和影響.如?社戲?(3)寫(xiě)景狀物的記敘文一一抓住景物的特征,總體把握作者在景物描寫(xiě)中蘊(yùn)涵的思想感情,理解作者抒情的方式.如?春?.B、整體感知有助于我們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)抓住文章的重要內(nèi)容和中央意思,從而能有效地梳理文章的脈絡(luò),并在此根底上進(jìn)行進(jìn)一步的精要分析.快速整體感知課文,我們還可以從以下幾方面著手：(1)通過(guò)尋找中央句或中央段把握文章的主旨.如每一段的中央句、課文開(kāi)始和最后結(jié)尾的總結(jié)段落,或者還有寫(xiě)課文中間有明顯的承上啟下的過(guò)渡段.如?從百草園到三味書(shū)屋?、?聞一多先生的說(shuō)和做?.(2)通過(guò)歸納來(lái)進(jìn)行提煉.有的文章的中央意思分散雜全文各局部中,需要通過(guò)歸納各段的斷意來(lái)提煉.在記敘文中,中央有時(shí)比擬含蓄,往往蘊(yùn)藏在人物或事件的背后,需要在把握全文的根底上深入挖掘,而有些文學(xué)作品更是往往意在其外,非深入進(jìn)去不能挖掘其中豐富的內(nèi)涵.例如?社戲?一課,全文并未直接點(diǎn)明中央,只在最后一段文字中說(shuō)道：寞的,一直到現(xiàn)在,我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜的好豆一一也不再看到那夜的好戲了.〞如果理解只停在外表,同學(xué)們會(huì)誤以為本文主旨只是為了告訴讀者我〞思念的是好戲和好豆,而實(shí)際上這樣的理解當(dāng)然是很淺薄的,細(xì)究下去會(huì)發(fā)現(xiàn)并非如此.(3)學(xué)會(huì)篩選文章信息,抓住關(guān)鍵性詞語(yǔ)來(lái)理解作品的深刻含義.所謂關(guān)鍵性詞語(yǔ)〞,就是文中對(duì)表達(dá)內(nèi)容、表達(dá)中央起重要作用的詞語(yǔ).關(guān)鍵性詞語(yǔ)通常是在通讀全文,對(duì)作品內(nèi)容有了一定了解后才能比擬準(zhǔn)確地找到.找關(guān)鍵性詞語(yǔ)的目的在與挖掘深刻、含蓄的思想內(nèi)容或者文章寫(xiě)作的中央等.如?背影?關(guān)鍵性的詞語(yǔ)表現(xiàn)“我〞對(duì)父親感情的變化.3、具體做題方法審清題意.就是要分析題干要求,包含幾層意思,其中透露了哪些信息.只有搞清題意,我們才能更好地按要求做題,少走彎路,切中要害.回扣原文.找出題干考查點(diǎn)的出處.從命題的考查層次上看,閱讀理解的出題思路一般都很清楚,從分段考查到牽涉到上下幾段概括總結(jié),逐步過(guò)渡到對(duì)于全文內(nèi)容的把握.從段落上來(lái)看,考查一般情況下是從前往后,逐層深入,先分后合.這樣一來(lái),為更好地回扣原文找到了一定的思路.上下聯(lián)系.由回扣原文依照的切入點(diǎn)作為參照點(diǎn)進(jìn)行文意上的上下聯(lián)系,范圍可能在本段之內(nèi),也可能涉及到上下幾段內(nèi)容.在聯(lián)系的根底上初步分析,劃定做題所需的大體氣氛.在聯(lián)系上一定要注意考慮全面,同時(shí)要抓關(guān)鍵,縮小范圍.分析綜合.就是在上下聯(lián)系鎖定的范圍根底上,在頭腦中對(duì)其加工組合,找出有效信息,概括總結(jié),提煉要點(diǎn).在分析綜合中要強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)〞意識(shí),由于評(píng)卷工作中是根據(jù)要點(diǎn)分配分值的.這一過(guò)程最能表達(dá)思維水平,也是做題過(guò)程中至為關(guān)鍵的一環(huán).組織表達(dá).在分析綜合的根底上,將頭腦中分析出的有效信息付諸卷面.首先考慮用原文中的語(yǔ)句,如果原文中的語(yǔ)句量過(guò)大,就需要進(jìn)行壓縮,有效組織,用自己加工過(guò)的語(yǔ)句答復(fù).在答卷中,要注意語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體.書(shū)寫(xiě)要工整,防止錯(cuò)別字.二、散文散文的分類(lèi)：抒情散文和敘事散文散文的特點(diǎn)：形散而神不散考點(diǎn)及應(yīng)試分析：1、把握文章內(nèi)容,概括文章主題把握散文主題方法是：〔1〕找到文中的中央句和暗示主題的提示語(yǔ)、關(guān)鍵詞語(yǔ),從中概括文章主題；〔2〕從所選的材料中概括,材料是為文章中央效勞的,我們可以看文章所選的材料表達(dá)了作者什么樣的觀點(diǎn)、態(tài)度、感情,從中找到作者要表達(dá)的主題思想.考題形式：直接概括全文或某一段落的主題或作者的思想感情.做題要點(diǎn)：〔1〕能利用原文詞語(yǔ),盡可能使用；〔2〕沒(méi)有原文詞語(yǔ)可利用時(shí),要注意語(yǔ)言文字表達(dá)的準(zhǔn)確性和層次性,要做到言簡(jiǎn)意賅又不漏掉做題點(diǎn).2、理清文章脈絡(luò),把握順序散文中的順序,一般包括：選取的材料順序；段落順序；句子順序；詞語(yǔ)順序等.〔1〕線索線索是作者選擇材料的準(zhǔn)繩,我們形象稱(chēng)之為線索,是作者選擇材料脈絡(luò)或描寫(xiě)、記敘的脈絡(luò).例如：?藤野先生?以我與藤野先生交往的過(guò)程〞和我的愛(ài)國(guó)思想感情〞為線索等.考題形式：直接問(wèn)文章的線索是什么或說(shuō)說(shuō)作者選擇材料的依據(jù)等.做題要點(diǎn)：找到線索,根據(jù)提問(wèn)靈活答復(fù).關(guān)鍵是能判斷準(zhǔn)線索.〔2〕順序考題形式：〔1〕連續(xù)的材料或幾個(gè)段落或詞語(yǔ)能否調(diào)整順序？為什么？〔2〕從原文中抽出一句話或幾個(gè)詞語(yǔ),讓你放回文中可以選擇的幾個(gè)地方.做題思路：形式〔1〕要注意審題,有的題是不能顛倒順序的,有的是可以顛倒順序的.出題人在出題時(shí)會(huì)有暗示；同時(shí)也要推敲材料和段落、詞語(yǔ)之間的關(guān)系.不管能還是不能,都要談為什么.思路是要看材料或段落、詞語(yǔ)之間的邏輯關(guān)系〔參照說(shuō)明文考點(diǎn)分析的順序分析局部〕.形式〔2〕從原文中抽出的語(yǔ)句,往往是總結(jié)性的或承上啟下的,一是靠考生的語(yǔ)感修養(yǎng)；二是對(duì)語(yǔ)句進(jìn)行理性分析.詞語(yǔ)順序也要憑借語(yǔ)感和理性分析,要分析語(yǔ)言環(huán)境和詞語(yǔ)搭配的問(wèn)題.這樣的題,往往是有選擇答案,即使沒(méi)有選擇答案,也不要答復(fù)為什么,但思維過(guò)程要考慮道詞語(yǔ)的邏輯順序和詞語(yǔ)搭配的習(xí)慣.3、品味語(yǔ)言〔1〕字詞含義：原文給一個(gè)詞語(yǔ)的拼音,讓你根據(jù)語(yǔ)境和拼音寫(xiě)出詞語(yǔ)并結(jié)合語(yǔ)境解釋詞語(yǔ)的含義.這個(gè)考點(diǎn)是今年的必考題.填寫(xiě)詞語(yǔ)要靠平時(shí)的積累,解釋詞語(yǔ)要根據(jù)該詞語(yǔ)所在的語(yǔ)境來(lái)推斷.做題思路：①考慮文章或段落的主題,結(jié)合主題來(lái)答詞語(yǔ)的含義；②根據(jù)該詞語(yǔ)前后語(yǔ)句的內(nèi)容、含義來(lái)推斷.注意：如果知道該詞語(yǔ)的原始意義解釋,一定不要忽略詞語(yǔ)在語(yǔ)境中的含義.〔2〕詞語(yǔ)妙用：考題形式：品評(píng)加點(diǎn)詞語(yǔ)作用〔妙用〕或加點(diǎn)詞語(yǔ)能否刪除做題思路：①解釋詞語(yǔ)〔在語(yǔ)境中〕的含義；②表達(dá)作用,詞語(yǔ)的表達(dá)作用,要結(jié)合語(yǔ)境或主題思想來(lái)答復(fù),要答該詞語(yǔ)對(duì)表達(dá)作者思想感情或主題思想的作用,有時(shí)也可以考慮詞語(yǔ)對(duì)景物描寫(xiě)意境的作用或人物性格等方面的作用.③表達(dá)詞語(yǔ)的準(zhǔn)確性或生動(dòng)性.〔3〕哲理性語(yǔ)句的深層含義：這樣的題,往往結(jié)合開(kāi)展性考題來(lái)考〔見(jiàn)考點(diǎn)5分析〕.有時(shí),也會(huì)單純考哲理性語(yǔ)句的含義,這樣的考題,關(guān)鍵要抓住中央詞,要體會(huì)詞語(yǔ)的深層含義和雙關(guān)意義.4、表達(dá)方式的作用(1)描寫(xiě)的作用散文中的描寫(xiě)主要包括景物、人物描寫(xiě)等.景物描寫(xiě),主要考意境描寫(xiě)的作用,做題時(shí),重點(diǎn)是景物描寫(xiě)對(duì)表達(dá)作者或人物思想感情的作用,要嚴(yán)格區(qū)分小說(shuō)景物描寫(xiě)與散文景物描寫(xiě)的不同(小說(shuō)景物描寫(xiě)是渲染氣氛或交代時(shí)令(季節(jié)),襯托人物；散文景物描寫(xiě)是直接表達(dá)作者的思想情感或主題的)；人物描寫(xiě)主要是考外貌、神態(tài)、動(dòng)作、心理,有關(guān)細(xì)節(jié)描寫(xiě)的地方值得注意.人物描寫(xiě)主要是突出人物的思想性格.(2)議論的作用散文中的議論,往往是揭示文章的主題或和抒情結(jié)合在一起,表達(dá)作者的思想情感,此考點(diǎn)一般不單獨(dú)出題.(3)抒情的作用要注意作者的思想情感傾向,一般不單獨(dú)出題,往往和詞語(yǔ)表達(dá)考點(diǎn)結(jié)合起來(lái)考.5、表現(xiàn)手法泛指寫(xiě)作上的方法,它必須是一段文字或一篇文章寫(xiě)作的方法.常見(jiàn)的表現(xiàn)手法有：①寫(xiě)景類(lèi)一一借景抒情、寓情于景、情景交融、移情于景②詠物類(lèi)托物言志③懷古類(lèi)一一借景抒情、即事抒情④詠史類(lèi)一一借古諷今、借題發(fā)揮⑤送別類(lèi)一一即事抒情、即景抒情⑥邊塞類(lèi)一一真抒胸臆、借景抒情等等有時(shí)也見(jiàn)襯托、比照、側(cè)面描寫(xiě)、象征、卒章顯志、諷喻、動(dòng)靜結(jié)合(以動(dòng)襯靜、以靜襯動(dòng)、動(dòng)靜結(jié)合)、虛實(shí)結(jié)合(以實(shí)寫(xiě)虛、寓虛于實(shí)、虛實(shí)相生)手法等.6、開(kāi)展性考題(1)仿寫(xiě)此考點(diǎn)一般是給一個(gè)句子,讓考生仿寫(xiě)一個(gè)或幾個(gè).做題要點(diǎn)：①要讀懂題旨要求,出題人讓考生做什么,怎么做；②例句的關(guān)鍵詞語(yǔ)是什么,要抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)思考、做題；③在沒(méi)有做題思路的情況下,要考慮和例句關(guān)鍵詞語(yǔ)相對(duì)、相同的詞語(yǔ),例如：關(guān)鍵詞語(yǔ)是天空,你可以考慮大地、高山、海洋等,聯(lián)想要豐富,思維開(kāi)闊.例句的根本思維模式是：XXX對(duì)象在XXX條件下,XXX怎么樣.例如：沒(méi)有藍(lán)天的開(kāi)闊,可以有白云的悠閑〞就是這個(gè)公式的疊加使用,我們可以考慮：沒(méi)有海洋的遼闊,可以有河流的彭湃；沒(méi)有河流的奔騰洶涌,可以有小溪的清澈；沒(méi)有高山的險(xiǎn)峻,可以有土丘的秀氣；沒(méi)有高樓大廈的明亮,可以有草屋的溫馨等等.(2)談感受這也是散文閱讀的熱門(mén)考題,可分為：①對(duì)描寫(xiě)對(duì)象；②對(duì)人物情感；③品味富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言；④對(duì)文章某些內(nèi)容或形式提出自己的看法和疑問(wèn)等.此考點(diǎn)靈活多變,把握的關(guān)鍵是：a、能準(zhǔn)確讀懂原文的含義和作者的思想情感；b、要有自己明確的觀點(diǎn)或態(tài)度,不能模棱兩可；c、做題時(shí),語(yǔ)言要流暢,不能出病句,語(yǔ)言要有層次性.可以引用詩(shī)文或名言答復(fù)此題.(3)續(xù)寫(xiě)給一段話的前半局部,讓考生續(xù)寫(xiě)后半局部,啟發(fā)考生做題的的思路,往往在原文上.三、說(shuō)明文分類(lèi)：1、實(shí)物說(shuō)明文、事理說(shuō)明文、程序說(shuō)明文2、科技性說(shuō)明文、文藝性說(shuō)明文〔也叫科學(xué)小品或知識(shí)小品〕兩大說(shuō)明方式：平實(shí)說(shuō)明與生動(dòng)說(shuō)明說(shuō)明文結(jié)構(gòu)：常見(jiàn)的形式有：總〔概說(shuō)〕一一分〔具體〕〞式、總一一分一一總〞式、分一一總〞式、并列式、遞進(jìn)式等.說(shuō)明順序：1、時(shí)間順序：歷史順序、年代順序、四季交替順序、早晚〔先后〕順序、程序順序2、空間順序：注意表方位的名詞3、邏輯順序：先總后分、由主到次、由表及里、由簡(jiǎn)到繁、由此及彼、從特殊到一般、由現(xiàn)象到本質(zhì)等.說(shuō)明方法：列數(shù)字、作比擬、舉例子、打比方、分類(lèi)別、作詮釋、下定義、列圖表、摹狀貌、引資料.閱讀說(shuō)明文,了解說(shuō)明文采用的說(shuō)明方法,一要看用怎樣的說(shuō)明方法,說(shuō)明什么對(duì)象,適應(yīng)怎樣的生活需要；二要看所用的說(shuō)明方法是通過(guò)怎樣的語(yǔ)言形式表達(dá)的.掌握幾種常見(jiàn)的說(shuō)明方法,會(huì)分析在文中的作用：.分類(lèi)別：把事物根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)說(shuō)明,條理清楚,有條不紊,使說(shuō)明的內(nèi)容眉目清楚,防止重復(fù)交叉的現(xiàn)象,突出強(qiáng)調(diào)地說(shuō)明了事物各局部之間的聯(lián)系和區(qū)別〔事物特征〕.下定義：運(yùn)用科學(xué)準(zhǔn)確的語(yǔ)言對(duì)被定義概念作簡(jiǎn)明扼要周全嚴(yán)密的規(guī)定,揭示了事物的本質(zhì)屬性,多用于介紹科學(xué)知識(shí),使讀者對(duì)概念有確切的了解..作比擬：用人們熟知的事物與所要說(shuō)明的事物作比擬,從而更具體深刻的突出強(qiáng)調(diào)說(shuō)明被說(shuō)明事物的特征.〔橫比和縱比〕.舉例子：舉有代表性的例子更具體地說(shuō)明事物某方面的特征,增強(qiáng)說(shuō)明力..打比方：運(yùn)用打比方的說(shuō)明方法,生動(dòng)形象地說(shuō)明了事物……的特征,化復(fù)雜的科學(xué)道理簡(jiǎn)單化,化抽象為具體,易于理解接受..列數(shù)字：運(yùn)用準(zhǔn)確的科學(xué)數(shù)據(jù)具體地說(shuō)明事物……的特征,具有很強(qiáng)的科學(xué)性,表達(dá)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性,易于讀者接受..畫(huà)圖表：運(yùn)用圖表輔助文字說(shuō)明,條理清楚地說(shuō)明事物……的特征,具體說(shuō)明事物之間的聯(lián)系和區(qū)別,使讀者一目了然,非常直觀地理解被說(shuō)明的事物..引資料：能使說(shuō)明的內(nèi)容更具體、更充實(shí).引用神話故事等,形象地說(shuō)明事物……的特征,增強(qiáng)事物的神秘色彩,增前說(shuō)明的情趣性,權(quán)威性.說(shuō)明文語(yǔ)言特征：生動(dòng)〔趣味性〕、準(zhǔn)確〔科學(xué)性〕四、小說(shuō)小說(shuō)的三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境小說(shuō)的結(jié)構(gòu)：開(kāi)端、開(kāi)展、高潮、結(jié)局〔有的前有序幕,后有尾聲〕描寫(xiě)的方法：概括介紹與具體描寫(xiě)；肖像〔外貌〕描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)；正面描寫(xiě)與側(cè)面襯托小說(shuō)中的環(huán)境描寫(xiě)：自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境五、議論文議論文分類(lèi)：立論、駁論議論文三要素：1、論點(diǎn)：解決需要證實(shí)什么〞2、論據(jù)：解決用什么來(lái)證實(shí)〞3、論證：解決怎樣來(lái)證實(shí)〞議論文結(jié)構(gòu)1、引論：提出問(wèn)題2、本論：分析問(wèn)題3、結(jié)論：解決問(wèn)題論據(jù)類(lèi)型：事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)常見(jiàn)論證方法：1、最根本的論證方法：擺事實(shí)、講道理2、常用論證方法：舉例論證、道理論證、引用論證〔如引用故事那么屬于舉例論證,如引用名言那么屬于道理論證〕、比照論證、比喻論證、類(lèi)比論證〔常有同樣〞諸如此類(lèi)〞等詞語(yǔ)〕【典型題實(shí)戰(zhàn)兵法】一、語(yǔ)段閱讀題做題總原那么：1、先讀題后讀文.讀題時(shí)注意從題干中找出題眼〞〔即做題關(guān)鍵點(diǎn)〕,帶著問(wèn)題讀文,使閱讀具有明確的目標(biāo).2、讀文時(shí),要注意整體把握文章的主要內(nèi)容和中央意思.3、準(zhǔn)備做題時(shí),必須再次細(xì)讀題目,找準(zhǔn)題眼〞.4、做題時(shí),具體題目涉及到相關(guān)段落,要對(duì)這些段落反復(fù)研讀；如涉及全篇,那么要再讀全文.二、詞曲小知識(shí)：詞牌名〔或曲牌名〕表示詞〔或曲〕的格律,而題目那么限定詞〔或曲〕的內(nèi)容.三、引號(hào)的作用：1、表引用〔引用人物對(duì)話、詩(shī)文句等〕；2、表特定稱(chēng)謂〔特殊含義〕；3、表否認(rèn)、反語(yǔ)、挖苦等意味；4、表強(qiáng)調(diào).四、限字題的解答：1、根據(jù)題目要求作完全準(zhǔn)確的表述〔此時(shí)不要過(guò)多地考慮字?jǐn)?shù)的多少〕；2、對(duì)照字?jǐn)?shù)要求進(jìn)行簡(jiǎn)縮：①去除無(wú)關(guān)緊要的修飾語(yǔ),②多音節(jié)詞改為單音節(jié)詞,③用簡(jiǎn)稱(chēng)〔尤其是地名〕.3、將符合題意和字?jǐn)?shù)要求的句子連起來(lái)讀一遍,看是否有語(yǔ)病,如有,必須修改.要做到句子簡(jiǎn)明、完整、通順、明確.五、擬寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)題：1、語(yǔ)句必須簡(jiǎn)短、精煉；2、可采用以下句式：祈使句、比喻句、排比句、對(duì)偶句、對(duì)稱(chēng)句,也可巧妙地應(yīng)用詩(shī)文名句、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)等稍作改動(dòng)以切合語(yǔ)境.六、仿寫(xiě)句子：1、仔細(xì)分析例句格式.注意例句所用的修辭手法〔如比喻〕和用詞特點(diǎn)〔如疊詞〕等.2、如果是續(xù)寫(xiě)性仿句,還要注意語(yǔ)意的連貫一致.七、口頭表達(dá)題〔如詢(xún)問(wèn)、交談、交流等場(chǎng)景對(duì)話〕1、稱(chēng)呼：準(zhǔn)確,表達(dá)人物關(guān)系；2、結(jié)合提示語(yǔ)境,表意必須明確；3、語(yǔ)氣必須符合身份,切忌成人化、打官腔；4、注意文明禮貌用語(yǔ)的使用.八、詞語(yǔ)的比擬〔選詞填空〕：1、比擬詞義,尤其是意思相近的詞,一定要仔細(xì)區(qū)分兩個(gè)詞在程度、適用范圍、感情色彩的方面的區(qū)別.2、選好之后應(yīng)該將相關(guān)句子多讀幾遍,反復(fù)體會(huì).九、根據(jù)文意給相關(guān)名詞下定義：以給轉(zhuǎn)基因作物〞下定義為例.1、格式A:轉(zhuǎn)基因作物是一種的作物.格式B:一種的作物叫做轉(zhuǎn)基因作物.2、注意點(diǎn)：下定義必須把握住事物的本質(zhì)屬性,如作物〞就是轉(zhuǎn)基因作物〞的本質(zhì)屬性；數(shù)學(xué)方法〞就是統(tǒng)籌方法〞的本質(zhì)屬性.十、文段中關(guān)鍵詞語(yǔ)、短句的分析：在題目的題干中出現(xiàn)了加引號(hào)的詞語(yǔ)或句子,往往說(shuō)明分析的對(duì)象源出于原文,在分析時(shí)應(yīng)貫徹這樣的原那么：詞不離句一句不離段一段不離篇.也就是說(shuō)一定要結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)考慮.十一、理解詞語(yǔ)在選文中的意思和在語(yǔ)境中的含義：解答這類(lèi)題目,要注意兩點(diǎn)：一是這個(gè)詞可能不再具有詞典中的含義,而是特定語(yǔ)境中的特殊含義.二是要理解詞語(yǔ)的語(yǔ)境含義首先必須正確理解詞語(yǔ)所在的語(yǔ)境.如?藤野先生?一文中實(shí)在是標(biāo)致極了〞一句中的標(biāo)致〞.十二、語(yǔ)句作用、含義分析題：1、句中用了關(guān)聯(lián)詞雖然……但是……〞,這組關(guān)聯(lián)詞表轉(zhuǎn)折關(guān)系；用了關(guān)聯(lián)詞不但……而且……〞之類(lèi),這類(lèi)關(guān)聯(lián)詞表遞進(jìn)關(guān)系,兩者用意都在于強(qiáng)調(diào)后者.2、倒裝句的作用：往往是強(qiáng)調(diào)前置〔即調(diào)到前面〕的局部,例如：甚矣,汝之不惠〞就是為了強(qiáng)調(diào)汝之不惠〞的程度是甚矣〞.又如并不見(jiàn)佳,我以為"一句是為旗幟鮮明地強(qiáng)調(diào)作者對(duì)雷峰夕照〞這一勝景的評(píng)價(jià)是并不見(jiàn)佳3、評(píng)價(jià)、賞析一句話：應(yīng)從兩個(gè)方面入手,先評(píng)寫(xiě)作特色、語(yǔ)言特色,如用了什么修辭手法、表現(xiàn)手法,語(yǔ)言或生動(dòng)或優(yōu)美或講求對(duì)稱(chēng)或準(zhǔn)確嚴(yán)密……再評(píng)思想內(nèi)涵,即說(shuō)明這一句表達(dá)了什么觀點(diǎn),給你什么感受、啟迪、教育……4、分析一句話的含義也可從分析關(guān)鍵詞入手,著重體會(huì)關(guān)鍵詞在特定語(yǔ)境中的含義.5、說(shuō)明文語(yǔ)段中分析一句話,要緊扣住說(shuō)明內(nèi)容、說(shuō)明對(duì)象的特征和說(shuō)明文語(yǔ)言的特色〔準(zhǔn)確、生動(dòng)〕.6、記敘文語(yǔ)段中分析一句話,要緊扣住文章所渲染的特定氣氛、表達(dá)的感情、人物形象的特點(diǎn)等.7、議論文語(yǔ)段中分析一句話要緊扣住論點(diǎn)〔或是全文的中央論點(diǎn),或是所在段的分論點(diǎn)〕以及議論文語(yǔ)言的特色.8、關(guān)鍵句子主要包括五個(gè)方面：①點(diǎn)明題旨的句子；②描寫(xiě)、議論、抒情的句子；③總結(jié)全文的句子;④起承轉(zhuǎn)合的句子〔如相互照應(yīng)的句子和起承上啟下作用的過(guò)渡句〕；⑤運(yùn)用各種修辭手法的句子〔如比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、反語(yǔ)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn),特別是引用的句子〕.理解關(guān)鍵句子主要是指能體味句子所表達(dá)的思想感情.如作者在字里行間流露出的喜怒哀樂(lè)、褒貶態(tài)度及思想傾向等.同時(shí)要理解句子在文中的功能、作用、特點(diǎn).十三、指明語(yǔ)句所用的寫(xiě)作方法：一定要注意文體特征和名詞使用的準(zhǔn)確性.十四、社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)的主要作用：1、交代作品的時(shí)代背景.2、在答復(fù)時(shí)必須結(jié)合當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐臅r(shí)代背景,指出文段中環(huán)境描寫(xiě)的相關(guān)語(yǔ)句揭示了什么樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí).自然環(huán)境描寫(xiě)〔景物描寫(xiě)〕句的主要作用：1、表現(xiàn)地域風(fēng)光,提示時(shí)間、季節(jié)和環(huán)境特點(diǎn)；2、推動(dòng)情節(jié)開(kāi)展；3、渲染氣氛；4、襯托人物形象〔或人物心情、感情〕；5、突出、深化主題.十五、句子在文章結(jié)構(gòu)上的作用分析：1、對(duì)上文〔或全文〕：照應(yīng)上文、首尾照應(yīng)、總結(jié)上文〔或全文〕；2、對(duì)下文：引起下文,打下伏筆、作鋪墊；3、對(duì)上下文：承上啟下〔過(guò)渡〕.十六、句子比擬分析題：常見(jiàn)題意：原句換成改句行不行？或原句與改句哪個(gè)好？做題方法及步驟：1、說(shuō)明觀點(diǎn)〔行不行,哪個(gè)好〕；2、分析原句優(yōu)點(diǎn)；3、分析改句缺點(diǎn).十七、用自己的話答復(fù)以下問(wèn)題：1、這種題目往往就是限定不能直接原文中的語(yǔ)句來(lái)答復(fù),從另個(gè)層面上來(lái)說(shuō),也就是暗示你原文中有相關(guān)語(yǔ)句,所以你首先應(yīng)該找出原文中的相關(guān)語(yǔ)句；2、現(xiàn)在要考慮的就是如何將原文中的語(yǔ)句變成自己的話,可以采用以下方法：①概括大意法,適用于原文相關(guān)句子較長(zhǎng)的情況；②譯句子法,適用于古文語(yǔ)段；③解釋重點(diǎn)詞法,適用于原文語(yǔ)句中有生僻詞；④變換句式法,適用于原文使用的是疑問(wèn)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)的語(yǔ)意未能完全明確的句子,而題目又要求作出明確表達(dá)的情況.十八、文段中主人公的判斷：原那么：必須依據(jù)本文的主題.例如：?變色龍?——奧楚蔑洛夫.散文〔包括雜文、通訊、一般記敘文〕中的我〞等于作者本人；而小說(shuō)中的我〞不等于作者本人,而是作者在生活的根底上通過(guò)虛構(gòu)塑造出來(lái)的人物形象.十九、評(píng)價(jià)作家作品：1、應(yīng)以對(duì)作家、作品的進(jìn)步性作肯定性評(píng)價(jià)為主；2、對(duì)作家、作品的局限性應(yīng)點(diǎn)到為止,重點(diǎn)在于歷史局限性.二十、給文段擬題：1、看開(kāi)頭、看結(jié)尾、看中央句、看過(guò)渡句、看反復(fù)出現(xiàn)的句子.、2、語(yǔ)言要求簡(jiǎn)練,一般在6個(gè)字左右.二十一、根據(jù)閱讀短文的感受談自己的看法或讓建：1、用第一人稱(chēng)；2、采用1+2或1+3的形式,先用一句話概括出自己的看法或心,再用兩三句話談?wù)劺碛?可以擺事實(shí)、也可以講道理,如題目有相關(guān)要求,還要注意結(jié)合自己的親身經(jīng)歷.二十二、根據(jù)語(yǔ)境,補(bǔ)寫(xiě)心理活動(dòng)：1、必須用第一人稱(chēng)；2、必須仔細(xì)研讀具體語(yǔ)境.二十三、根據(jù)短文提出的觀點(diǎn)補(bǔ)充舉例：1、可舉名人事例,有更大的說(shuō)服力,并能展示出自己的知識(shí)面,但一定要寫(xiě)準(zhǔn)確人物、事件,切忌張冠李戴.2、也可舉凡人事例,可以編造,但要注意具有真實(shí)感,切忌過(guò)于夸大,讓人一看就知道是胡編亂造的.3、格式：人物+事例+簡(jiǎn)短評(píng)價(jià)二十四、文段中事例的概括：1、必須包含兩個(gè)要素：人物+事情；2、其他要素如：時(shí)間〔季節(jié)、年代〕、地點(diǎn)、環(huán)境如果有特定意義,也應(yīng)概括在內(nèi).二十五、劃分段落、層次,概括段意、層意：要注意理清文章的線索,借助文章中的過(guò)渡性的段落、句子和詞語(yǔ),表時(shí)間變化的語(yǔ)句,表地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的語(yǔ)句,還要注意人物出場(chǎng)的先后順序.二十六、提煉中央、主題：要注意在叁本文的主要內(nèi)容和作者寫(xiě)作本文的目的以及蘊(yùn)涵在文中的思想感情.注意一些常用詞語(yǔ),如概括主要內(nèi)容,一般用：本文記敘了……,描寫(xiě)了……,介紹了……,通過(guò)……,等等,如概括寫(xiě)作目的和思想感情,一般用：表達(dá)……、抒發(fā)……、贊美……、歌頌……、揭露……、鞭撻……、挖苦……、說(shuō)明……、揭示……、反映……等.二十七、判斷文段的說(shuō)明中央〔說(shuō)明內(nèi)容〕：做題方式：1、實(shí)物說(shuō)明文：說(shuō)明對(duì)象+對(duì)象的特征2、事理說(shuō)明文：關(guān)于的道理〔原因、方法、原理等〕3、程序說(shuō)明文：的操作或?qū)嶒?yàn)或制作的過(guò)程二十八、說(shuō)明方法及其作用分析的常用做題格式：本句用了的說(shuō)明方法,生動(dòng)形象、具體直觀、深入淺出〔科學(xué)準(zhǔn)確〕地說(shuō)明了〔說(shuō)明內(nèi)容〕,使讀者.二十九、說(shuō)明文中詞語(yǔ)作用的熟悉與辨析：主要有兩種題型：“X詞好在哪里？★做題方式：用了“X射,生動(dòng)地〔準(zhǔn)確地〕說(shuō)明了……事物的……特征,能夠激發(fā)讀者的興趣〔符合實(shí)際情況,具有科學(xué)性〕.“X詞能不能刪掉？★做題方式：①不能,用了“X淘；生動(dòng)地說(shuō)明了……,能夠激發(fā)讀者的興趣,去掉就沒(méi)有這種效果.②不能,刪掉“x制；句子的意思就變成了……,顯得太絕對(duì)化；用了準(zhǔn)確地說(shuō)明了……,符合實(shí)際情況,留有余地,具有科學(xué)性.三十、文段〔各種文體〕中指代詞指代對(duì)象的判斷：1、?？嫉闹复~有：這、那、這些、那些、其他、以上、如此、此……；2、一般是往前找；3、找到之后,將找到的內(nèi)容放在指代詞所在句中讀一讀,看是否適合.三十一、說(shuō)明文中的主觀題及其解答：著重要表現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí)、科學(xué)精神,表達(dá)自己的價(jià)值觀.主要題型：1、對(duì)文中的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確的改寫(xiě).如：根據(jù)提示給事物下定義、文字圖表式處理、圖表文字化、簡(jiǎn)要概述所舉例子等.2、對(duì)文中內(nèi)容進(jìn)行合理的補(bǔ)寫(xiě).如：加標(biāo)題、結(jié)合語(yǔ)境補(bǔ)寫(xiě)句子、對(duì)文章說(shuō)明的對(duì)象按要求進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明.3、聯(lián)系實(shí)際舉例說(shuō)明.〔要符合文段的說(shuō)明中央的要求〕4、對(duì)文章說(shuō)明的現(xiàn)象提出合理化建議與設(shè)想.〔要有科學(xué)性,切忌胡編亂造〕5、對(duì)語(yǔ)言的表達(dá)特色進(jìn)行評(píng)說(shuō).〔結(jié)合說(shuō)明順序、說(shuō)明方法、說(shuō)明文語(yǔ)言特色來(lái)考慮〕三十二、識(shí)別或提煉中央論點(diǎn)、分論點(diǎn)：1、論點(diǎn)出現(xiàn)的形式和位置論點(diǎn)應(yīng)該是明確的判斷,是作者看法的完整陳述,在形式上應(yīng)該是較完整的句子.位置：①標(biāo)題、②開(kāi)頭、③篇末、④論述過(guò)程中〔注意承上啟下的過(guò)渡句〕、⑤表述不集中,需要概括2、當(dāng)碰到文中沒(méi)有現(xiàn)成的表達(dá)論點(diǎn)的句子時(shí),盡管有一定難度,但也有方法可循：需要在準(zhǔn)確理解全文內(nèi)容的根底上,抽取文章核心,依據(jù)論題和論據(jù),參考作者要解決的問(wèn)題,準(zhǔn)確判斷和提煉作者的觀點(diǎn),然后用自己的話加以概括.3、要注意的是,有些文章中表達(dá)中央論點(diǎn)意思的句子不止一句,需要加以比擬,找出最簡(jiǎn)潔、最明確的句子.三十三、分析論據(jù)與論點(diǎn)的關(guān)系：做題方式：本文〔段〕的論點(diǎn)是,這里所列舉的屬〔事實(shí)或道理〕論據(jù),是為了從〔反面或正面〕證實(shí)這個(gè)論點(diǎn),……三十四、辨識(shí)論證方法,分析其作用：1、答復(fù)這類(lèi)問(wèn)題,首先需要明確常見(jiàn)的幾種論證方法的概念,了解它們之間的差異,然后結(jié)合語(yǔ)境,具體內(nèi)容具體分析.2、做題方式：這一段〔一句〕運(yùn)用了論證方法,論證了〔論點(diǎn)〕,顯得〔好處〕.三十五、仿照原文中表述論點(diǎn)〔分論點(diǎn)〕的句式,提出自己的一個(gè)觀點(diǎn)：1、答復(fù)這類(lèi)問(wèn)題,首先要整體感知文章的內(nèi)容,再根據(jù)閱讀文章的啟示獲取獨(dú)特體驗(yàn),最后用規(guī)定的句式表述出來(lái),并構(gòu)成一個(gè)論點(diǎn)〔分論點(diǎn)〕.2、這種題目既考查聯(lián)想水平,又考查語(yǔ)言表達(dá)水平,還考查把握分論點(diǎn)與中央論點(diǎn)關(guān)系的水平.三十六、評(píng)價(jià)文段的觀點(diǎn)〔需闡述理由〕：答復(fù)這樣的問(wèn)題,需要弄清楚原文的結(jié)構(gòu)、材料、觀點(diǎn)之間的關(guān)系.答復(fù)時(shí)一定要有所分析、概括,切忌一抄了事.三十七、開(kāi)放性閱讀試題的解答：這類(lèi)試題實(shí)際就是要考查學(xué)生對(duì)選文內(nèi)容或重要句子的感悟水平.要求學(xué)生把閱讀與生活、閱讀與寫(xiě)作、閱讀與學(xué)習(xí)方法、閱讀與創(chuàng)新有機(jī)地結(jié)合起來(lái).主要有以下幾個(gè)方面：1、要求根據(jù)選文材料談看法、感受和啟示；2、結(jié)合實(shí)際闡述對(duì)選文內(nèi)容的理解；3、對(duì)文中的人物進(jìn)行評(píng)說(shuō)；4、根據(jù)生活、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),判斷優(yōu)劣,對(duì)選文材料談自己獨(dú)到的見(jiàn)解；5、聯(lián)系實(shí)際對(duì)文中說(shuō)明的現(xiàn)象提出合理化建議和設(shè)想；6、調(diào)動(dòng)知識(shí)的積累,考查選文材料由內(nèi)向外的延伸和課本外與內(nèi)的聯(lián)系〔如理解選文涉及的重要作家作品、作品中的文學(xué)典型、名句等〕；7、發(fā)揮聯(lián)想、想像補(bǔ)寫(xiě)有關(guān)內(nèi)容；8、對(duì)文中的藝術(shù)手法或美點(diǎn)進(jìn)行賞析.現(xiàn)代文做題技巧二一、表達(dá)方式：記敘、描寫(xiě)、抒情、說(shuō)明、議論、表現(xiàn)手法：象征、比照、襯托、設(shè)置懸念、前后照應(yīng)、欲揚(yáng)先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托〔正襯、反襯〕三、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、引用、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反復(fù)、互文、比照、借代、反語(yǔ)四、記敘文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘六、描寫(xiě)角度：正面描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)七、描寫(xiě)人物的方法：語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、外貌八、描寫(xiě)景物的角度：視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)九、描寫(xiě)景物的方法：動(dòng)靜結(jié)合〔以動(dòng)寫(xiě)靜〕、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近〔或由近到遠(yuǎn)〕十、描寫(xiě)〔或抒情〕方式：正面〔又叫直接〕、反面〔又叫間接〕十一、表達(dá)方式：概括表達(dá)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)十二、說(shuō)明順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序十三、說(shuō)明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比擬、下定義、分類(lèi)別、作詮釋、摹狀貌、引用十四、小說(shuō)情節(jié)四局部：開(kāi)端、開(kāi)展、高潮、結(jié)局十五、小說(shuō)三要素：人物形象、故事情節(jié)、具體環(huán)境十六、環(huán)境描寫(xiě)分為：自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境十七、議論文三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證十八、論據(jù)分類(lèi)為：事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)十九、論證方法：舉例〔或事實(shí)〕論證、道理論證〔有時(shí)也叫引用論證〕、比照〔或正反對(duì)比〕論證、比喻論證二十、論證方式：立論、駁論〔可反駁論點(diǎn)、論據(jù)、論證〕二十一、議論文的文章的結(jié)構(gòu)：總分總、總分、分總；分的局部常常有并列式、遞進(jìn)式.二十二、引號(hào)的作用：引用；強(qiáng)調(diào)；特定稱(chēng)謂；否認(rèn)、挖苦、反語(yǔ)二十三、破折號(hào)用法：提示、注釋、總結(jié)、遞進(jìn)、話題轉(zhuǎn)換、插說(shuō).十四、其他：〔一〕某句話在文中的作用：1、文首：開(kāi)篇點(diǎn)題；渲染氣氛〔記敘文、小說(shuō)〕,埋下伏筆〔記敘文、小說(shuō)〕,設(shè)置懸念〔小說(shuō)〕,為下文作輔墊；總領(lǐng)下文；2、文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；3、文末：點(diǎn)明中央〔記敘文、小說(shuō)〕；深化主題〔記敘文、小說(shuō)〕；照應(yīng)開(kāi)頭〔議論文、記敘文、小說(shuō)〕〔二〕修辭手法的作用：〔1〕它本身的作用；〔2〕結(jié)合句子語(yǔ)境.1、比喻、擬人：生動(dòng)形象；做題格式：生動(dòng)形象地寫(xiě)出了+對(duì)象+特性.2、排比：有氣勢(shì)、增強(qiáng)語(yǔ)氣、一氣呵成等；做題格式：強(qiáng)調(diào)了+對(duì)象+特性3;設(shè)問(wèn)：引起讀者注意和思考；做題格式：引起讀者對(duì)+對(duì)象+特性的注意和思考反問(wèn)：強(qiáng)調(diào),增強(qiáng)語(yǔ)氣等；4、比照：強(qiáng)調(diào)了……突出了……5、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……增強(qiáng)語(yǔ)氣〔三〕句子含義的解答：這樣的題目,句子中往往有一個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)用了比喻、比照、借代、象征等表現(xiàn)方法.做題時(shí),把它們所指的對(duì)象揭示出來(lái),再疏通句子,就可以了.〔四〕某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎？為什么？動(dòng)詞：不行.由于該詞準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫(xiě)出了……形容詞：不行.由于該詞生動(dòng)形象地描寫(xiě)了……副詞〔如都,大都,非常只有等〕：不行.由于該詞準(zhǔn)確地說(shuō)明了……的情況〔表程度,表限制,表時(shí)間,表范圍等〕,換了后就變成……,與事實(shí)不符.〔五〕一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換？為什么？不能.由于〔1〕與人們熟悉事物的〔由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)〕規(guī)律不一致2〕該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系〔3〕這些詞是遞進(jìn)關(guān)系,環(huán)環(huán)相扣,不能互換.〔六〕段意的歸納.記敘文：答復(fù)清楚〔什么時(shí)間、什么地點(diǎn)〕什么人做什么事格式：〔時(shí)間+地點(diǎn)〕+人+事..說(shuō)明文：答復(fù)清楚說(shuō)明對(duì)象是什么,它的特點(diǎn)是什么格式：說(shuō)明〔介紹〕+說(shuō)明對(duì)象+說(shuō)明內(nèi)容〔特點(diǎn)〕.議論文：答復(fù)清楚議論的問(wèn)題是什么,作者的觀點(diǎn)怎樣格式：用什么論證方法證實(shí)了〔論證了〕+論點(diǎn)現(xiàn)代文做題技巧三1、說(shuō)明文的類(lèi)型：事物、事理說(shuō)明文〔從內(nèi)容角度,根據(jù)說(shuō)明的對(duì)象和目的〕.事物說(shuō)明文一般標(biāo)題就是說(shuō)明的對(duì)象；事理說(shuō)明文找準(zhǔn)開(kāi)頭結(jié)尾的總結(jié)句.由于說(shuō)明對(duì)象是一篇文章所要介紹的事物或事理,一般是一個(gè)名詞或名詞短語(yǔ),可以從兩個(gè)方面入手：一看文題二看首尾段.事物說(shuō)明文指出被說(shuō)明事物即可.事理說(shuō)明文指出說(shuō)明內(nèi)容,形成一個(gè)短語(yǔ)：介紹了……的……〔對(duì)象加內(nèi)容〕.2、說(shuō)明文的語(yǔ)言：平實(shí)、生動(dòng)說(shuō)明文〔語(yǔ)言表達(dá)角度〕.3、說(shuō)明方法：一般答復(fù)三個(gè)字,要掌握幾種常見(jiàn)的說(shuō)明方法,會(huì)分析在文中的作用：①.舉例子：具體真切地說(shuō)明了事物的X＞〈特點(diǎn).②.分類(lèi)別：條理清楚地說(shuō)明了事物的X＞〈特點(diǎn).對(duì)事物的特征/事理分門(mén)別類(lèi)加以說(shuō)明,使說(shuō)明更有條理性.使說(shuō)明的內(nèi)容眉目清楚,防止重復(fù)交叉的現(xiàn)象.③.列數(shù)字：具體而準(zhǔn)確地說(shuō)明該事物的xxW點(diǎn).使說(shuō)明更有說(shuō)服力.④?作比擬：突出強(qiáng)調(diào)了被說(shuō)明對(duì)象的xxW點(diǎn)〔地位、影響等〕..下定義：用簡(jiǎn)明科學(xué)的語(yǔ)言對(duì)說(shuō)明的對(duì)象/科學(xué)事理加以揭示,從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理..打比方：打比方就是修辭方法中的比喻.生動(dòng)形象地說(shuō)明該事物的x＞〈特點(diǎn),增強(qiáng)了文章的趣味性.⑦.畫(huà)圖表：使讀者一目了然,非常直觀形象地說(shuō)明的事物的xxW點(diǎn).⑧?作詮釋?zhuān)簩?duì)事物的特征/事理加以具體的解釋說(shuō)明,使說(shuō)明更通俗易懂.下定義與作詮釋的區(qū)別是：定義要求完整,而詮釋并不要求完整,對(duì)事物的特征/事理加以具體的解釋說(shuō)明,使說(shuō)明更通俗易懂.可以顛倒.⑨.摹狀貌：對(duì)事物的特征/事理加以形象化的描摹,使說(shuō)明更具體生動(dòng)形象.⑩.引資料：能使說(shuō)明的內(nèi)容更具體、更充實(shí).用引用的方法說(shuō)明事物的特征,增強(qiáng)說(shuō)服力,如引用古詩(shī)文、諺語(yǔ)、俗話.引用說(shuō)明在文章開(kāi)頭,還起到引出說(shuō)明對(duì)象的作用.4、說(shuō)明順序：時(shí)間順序〔程序順序〕、空間順序、邏輯順序.在做題時(shí)可答得具體些.如：空間順序〔從上到下,從里到外,總到分,外到內(nèi),前到后,左到右,整體到局部,者B可反之等,常用方位詞如介紹建筑物或?qū)嶓w〕.邏輯順序〔先結(jié)果后原因,層層遞進(jìn),現(xiàn)象到本質(zhì),因到果,果到因,主到次,淺入深,個(gè)別到一般等,常用表因果、表事理順序的詞,如由于、所以"首先、其次〞〕.時(shí)間順序那么是說(shuō)明事物開(kāi)展、演變,例如介紹工作程序的文章.U掌握做題格式：本文使用了的說(shuō)明順序?qū)右哉f(shuō)明,使說(shuō)明更有條理性,便于讀者理解.〔第一空應(yīng)該填具體的說(shuō)明順序,第二空應(yīng)該填寫(xiě)具體的事物名稱(chēng)或說(shuō)明的事理.如果是事理性說(shuō)明文,但又不能準(zhǔn)確表述,可用事理〞、科學(xué)事理〞等模糊性的語(yǔ)言表述.〕5、說(shuō)明對(duì)象：指文章說(shuō)明的主要人或事物〔一般不必答人或事物的特點(diǎn)〕.6、說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)常見(jiàn)的形式有：總一一分〞式〔或由總到分,或由分到總,或總分總〕、并列式、遞進(jìn)式等.分析文章結(jié)構(gòu),抓中央句及連接詞,如首先“其次“還“也“此外〞等詞語(yǔ)7、中央句：出現(xiàn)的位置開(kāi)頭或結(jié)尾,有時(shí)在句中.判斷,多為概括性較強(qiáng)的句子.表達(dá)句、描寫(xiě)句、闡釋句、疑問(wèn)句一般不宜作中央句.其他文體文章也如此.u概括文段的中央句.對(duì)策：〔1〕思考該段說(shuō)明的內(nèi)容,不僅要注意主要的,還要注意次要的.〔2〕緊扣表秩序的詞語(yǔ),如首先“其次“還有〞等詞語(yǔ),參照上下段落的中央句的句式進(jìn)行概括.8、說(shuō)明語(yǔ)言類(lèi)型1、加點(diǎn)字詞有何作用？抓住說(shuō)明文語(yǔ)文準(zhǔn)確這一特點(diǎn)做題.對(duì)策：答：準(zhǔn)確/生動(dòng)形象/地說(shuō)明了事物“……〞的特征/事理.類(lèi)型2、能否替換為另一個(gè)詞語(yǔ)？并說(shuō)明理由.對(duì)策：答：〔1〕不可以.〔2〕原詞的意思或內(nèi)容.〔3〕所換詞語(yǔ)的意思或內(nèi)容.〔4〕換了后意思有何改變,與不符合實(shí)際.類(lèi)型3、限制性詞語(yǔ)能否刪去？對(duì)策：答：〔1〕表態(tài)〔刪還是不刪〕.〔2〕定性.如：比擬〞幾乎“相當(dāng)〞等詞表程度修辭；大約〞可能“左右〞等表估計(jì),多〞有余〞等表數(shù)量.〔3〕假設(shè)刪去,原來(lái)什么樣的意思就變成了什么樣的意思了,不符合實(shí)際,太絕對(duì)了.〔4〕xx詞表達(dá)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、周密性、科學(xué)性.類(lèi)型4、從文章中找出一個(gè)能表達(dá)說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確〞特點(diǎn)的詞句,并體會(huì).類(lèi)型5:指代一一‘這些條件〞、這種現(xiàn)象“同樣道理〞等在文中具體指代什么.對(duì)策：一般指的就是代詞前面的那句話,找最近的一句話.有時(shí)要注意可能不是整句話,而是其中的一局部.9、常見(jiàn)考點(diǎn)：1、對(duì)說(shuō)明對(duì)象及說(shuō)明特征理解.2、對(duì)說(shuō)明方法辨識(shí)與理解.3、對(duì)說(shuō)明順序的分析與理解.4、對(duì)文章段落結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的分析.5、對(duì)文意、層意、段意的概括.6、對(duì)關(guān)鍵詞語(yǔ)、重點(diǎn)句子含義及其表達(dá)作用的評(píng)析.7、對(duì)說(shuō)明語(yǔ)言準(zhǔn)確性的體會(huì).議論文閱讀做題技巧1、論點(diǎn)〔證實(shí)什么〕論點(diǎn)應(yīng)該是作者看法的完整表述,在形式上是個(gè)完整的簡(jiǎn)潔明確的句子.從全文看,它必能統(tǒng)攝全文.表述形式往往是個(gè)表示肯定或否認(rèn)的判斷句,是明確的表態(tài)性的句子.A.把握文章的論點(diǎn).中央論點(diǎn)只有一個(gè)〔統(tǒng)帥分論點(diǎn)〕⑴明確：分論點(diǎn)可有N個(gè)〔補(bǔ)充和證實(shí)中央論點(diǎn)〕⑵方法①?gòu)奈恢蒙险遥喝鐦?biāo)題、開(kāi)篇、中間、結(jié)尾.②分析文章的論據(jù).〔可用于檢驗(yàn)預(yù)想的論點(diǎn)是否恰當(dāng)〕③摘錄法〔只有分論點(diǎn),而無(wú)中央論點(diǎn)〕B.分析論點(diǎn)是怎樣提出的：①擺事實(shí)講道理后歸結(jié)論點(diǎn)；②開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,提出中央論點(diǎn)；③針對(duì)生活中存在的現(xiàn)象,提出論題,通過(guò)分析論述,歸結(jié)出中央論點(diǎn)；④表達(dá)作者的一段經(jīng)歷湖,歸結(jié)出中央論點(diǎn)；⑤作者從故事中提出問(wèn)題,然后一步步分析推論,最后得出結(jié)論,提出中央論點(diǎn).2、論據(jù)〔用什么證實(shí)〕⑴論據(jù)的類(lèi)型：①事實(shí)論據(jù)〔舉例后要總結(jié),概述論據(jù)要緊扣論點(diǎn)〕；②道理論據(jù)〔引用名言要分析〕.⑵論據(jù)要真實(shí)、可靠,典型〔學(xué)科、國(guó)別、古今等〕.⑶次序安排〔照應(yīng)論點(diǎn)〕；⑷判斷論據(jù)能否證實(shí)論點(diǎn)；⑸補(bǔ)充論據(jù)〔要能證實(shí)論點(diǎn)〕.3、論證〔怎樣證實(shí)〕⑴論證方法〔須為四個(gè)字〕①舉例論證〔例證法〕事實(shí)論據(jù)記敘②道理論證〔引證法和說(shuō)理〕道理論據(jù)議論③比照論證〔其本身也可以是舉例論證和道理論證〕④比喻論證比喻在說(shuō)明文中為打比方,散文中為比喻.⑵分析論證過(guò)程：①論點(diǎn)是怎樣提出的；②論點(diǎn)是怎樣被證實(shí)的〔用了哪些道理和事實(shí),是否有正反兩面的分析說(shuō)理〕；③聯(lián)系全文的結(jié)構(gòu),是否有總結(jié).⑶論證的完整性〔答：使論證更加全面完整,防止產(chǎn)生誤解〕⑷分析論證的作用：證實(shí)該段的論點(diǎn).4、議論文的結(jié)構(gòu)⑴一般形式：①引論〔提出問(wèn)題〕②本論〔分析問(wèn)題〕③結(jié)論〔解決問(wèn)題〕.⑵類(lèi)型：①并列式②總分總式③總分式④分總式⑤遞進(jìn)式.5、議論文的語(yǔ)言⑴嚴(yán)密〔修飾性、限制性的語(yǔ)言的運(yùn)用〕；⑵生動(dòng)〔成語(yǔ)、各種修辭手法的運(yùn)用〕；⑶詞序〔從生活邏輯和上下文的照應(yīng)上判斷〕；⑷句序〔關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用,特別要注意遞進(jìn)關(guān)系〕.6、駁論文的閱讀⑴作者要批駁的錯(cuò)誤觀點(diǎn)是什么？⑵作者是怎樣進(jìn)行批駁的,用了那些道理和論據(jù)；⑶由此,作者樹(shù)立的正確的觀點(diǎn)是什么？7、常見(jiàn)考點(diǎn)①、議論文的論點(diǎn)考點(diǎn)：第一,分清所議論的問(wèn)題及針對(duì)這個(gè)問(wèn)題作者所持的看法〔即分清論題和論點(diǎn)〕.第二,注意論點(diǎn)在文中的位置：〔1〕在文章的開(kāi)頭,這就是所謂開(kāi)宗明義、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的寫(xiě)法.〔2〕在文章結(jié)尾,就是所謂歸納全文,篇末點(diǎn)題,揭示中央的寫(xiě)法.這種寫(xiě)法在明確表達(dá)論點(diǎn)時(shí)大多有.所以,總之,因此,總而言之,歸根結(jié)底等總結(jié)性的詞語(yǔ).第三、分清中央論點(diǎn)和分論點(diǎn)：分論一般位于段首或有標(biāo)志性詞語(yǔ)：首先、其次、第三等第四、要注意論點(diǎn)的表述形式：有時(shí)題目就是中央論點(diǎn).一篇議論文只有一個(gè)中央論點(diǎn).第五、通過(guò)論據(jù)來(lái)反推論點(diǎn)：論據(jù)是為